• 1爸爸去哪了第五季你最喜欢哪个小(🌊)孩
• 2从爸爸5中neinei的成长来(lái )看孩
• 3有哪些奇奇怪怪的冷知识(⬆)

1爸爸(🥎)去哪了(le )第五季你最喜欢哪个小孩

2从爸爸5中neinei的成长来看(🌗)孩

neinei自节目开播后这些年来(🌞)我们(men )也可(kě(🐙) )以是从每一(🕰)期看见(⚾)她(🏮)的成长这样(🚿)的成(🏯)长无疑是(👸)确(🤚)实的最又开始上(shàng )节目的时候neinei紧紧(💭)地依偎着爸(bà )爸吴尊去哪里都跟(🚝)着一起爸爸让人觉得她十足的没有安全(🏩)感(🛬)(gǎn )在第二(😓)期曾是因为(💬)吴尊(🗂)海(🖱)上犹疑不定不归(♍)而伤心(🙃)大哭(🏨)吴尊还曾透露出女(🖼)儿neinei并不想(🍕)不参加节目的(🛺)消(xiāo )息(xī )

听说后来也许是不适应了(🌔)节目的氛围(wéi )她正在(😽)慢慢地完全恢复了常态到现在Neinei在节目里早主(🚌)动和其余小朋友玩得(🥦)很不错了做任务(wù )的时候(hòu )也愿意与(📓)爸爸参与(yǔ(💛) )暂(🗡)时(shí )的分离她给了我们(⬛)一(yī )种进步很快(🚻)地的(de )感(🖱)觉她的(de )表(💖)现(📰)展现出她现(👹)在已经(jīng )再次普遍缺乏安全感(🌁)了我们也清楚(chǔ )她(🕺)的(🔟)成(✨)长与爸(🕹)爸吴尊(zūn )的(📝)教(🛅)育看(kà(🚉)n )样(🌮)子分(🎻)不(bú )开(🤹)孩子的(🐺)安全感最重要吗吴尊用(yòng )自己的行动回答了这些问题

总之(📞)neinei那次哭也(🛍)不是什么(➗)毕竟她是个离不开爸爸的小公举(🥏)只不(🚬)(bú )过(guò )是是因为(wéi )吴(wú )尊前的(de )立刻答应了neinei三个(🗿)小时然后就回去但毕竟一些临时的变动七个小时(🐏)以(yǐ )后吴尊才出去Neinei哭只是(🐟)因为(🌍)因(🛌)为(🔗)那(nà )一刻她丧失了安全感(gǎn )

吴尊回(huí )来(lái )完(wán )了直朝neinei和max而去真心去宽(🥌)(kuān )慰反(🌪)(fǎn )应最莫名的neinei轻(🥚)吻了(le )一下(😛)(xià )她(😩)的额头又(🍅)摸了摸她的头发然后(hòu )再把她抱进怀中

吴尊(📸)对neinei大哭(kū )接着安抚接(jiē )着(📰)(zhe )再慢慢告(gà(💳)o )诉她(👀)爸爸会永(🦉)远都(👽)在所以我你要(📙)勇敢因为这(zhè )个(🛐)neinei的安全感更强(qiáng )了她(⏺)更(🐿)加清楚爸爸永(📻)远永远都会在自己(🆔)身后因此她(🆎)不必抓着爸爸不放是因为即使她不抓(zhuā )爸爸(bà(🕷) )也不(🥝)会走

然(🌃)后吴尊在(🛢)微博上又写了自己的心情他觉得(🤯)很愧对neinei和max只不过他给了他们承诺(😨)却没能(néng )兑现

后面几(🎻)期的neinei跟小(🍴)山(🎨)竹小(xiǎ(😖)o )泡芙她(🔉)们玩得(🌪)很high吧连吃饭也不愿意过来还想跟吴尊分开得久(🥡)一点因此在跟(🕘)别的小朋友玩的(de )时候她既外在表(biǎo )现出了孩子的天真(⏳)和活泼又表现出(chū )了(🏌)大(🔔)姐(jiě )姐的(de )细(xì )心体贴(🏎)和(🛬)(hé )担当要小编说吴尊真的是一个好爸爸他在得(dé )到(🍕)(dào )孩(🌖)子满满的全是的爱的同时不满(🏫)足了孩子(🤘)的(🚜)安全感孩子的安全感是非(fēi )常重要的有时候孩(🖋)子的(de )哭闹(nào )不(bú )并(bìng )是是没有(🥀)原因的所(suǒ )以如(🥂)果没有你(🍐)见到这里(lǐ )哪怕(😤)你(🎼)现(🌓)(xiàn )在有没孩子都希望(🔶)你能精细入微(📅)的尊重孩子(😝)满足的条件她的安全感

3有(yǒu )哪些奇奇怪怪的冷(📹)知识

先上干货司马徽并(🙀)又(🐠)(yòu )不(bú )是借诸葛(gě )亮而求粉的(💺)照抄中(zhōng )国古代再说(😪)司马(mǎ )徽在当时(📏)是出(♑)名导师优秀(⚾)教育工作者他教不(🛀)出来的优秀学(⛩)生可(📟)不止一个两个(⌚)哪怕也(👂)没(🛳)(méi )郭嘉不(😛)死照样(♊)青(qīng )史留名

这时候有(👒)(yǒ(💓)u )人会来鸡蛋里挑骨头说古代(dài )文献(xià(😟)n )上(📇)并没有什么(🐯)应明(míng )确说庞统崔(🍄)州平孟(💚)公(gōng )威(💔)徐元直等人是(🙁)司马徽(✊)的学生(shēng )相(xià(🌳)ng )反依据是什么记载庞统(🥎)与司马徽更(gèng )像忘年交(🗃)像朋友因(yī(📙)n )为这些不作数

好吧我能说的(de )确实是又不(bú )是那(nà )些(🍚)(xiē )个网络上爆光(🛹)率(🎺)高的人(rén )冷(lěng )知识嘛(ma )肯定(🌴)是说媒体曝(🗿)光率不(bú(🚝) )高(🛶)

先说(🕓)东(🚗)汉(🏷)末(🕋)年的(🚫)蜀地文化(huà )上都(🐬)很底(dǐ )子太薄不完整与中(🌱)原匹敌(dí )的(de )文(🗝)(wé(🦔)n )人名(📹)士当(🚻)时地(🙎)方豪族中(🤠)有政治追求纯(📴)粹的人也会前往读书到哪(✒)里呢

北方人心(🧣)浮(fú )动大量的(🆑)名士逃(🤲)到了襄阳在刘表(🐼)的庇(♐)护下形(🐛)成了(💿)一个(🤢)荆襄学派里面有精(jīng )通满雅乐的杜夔有教授爸爸(bà )5的宋(🚒)忠另(lìng )外(wài )最擅长(zhǎng )书(shū(🎱) )法的弓术写赋的真够想(🧞)学啥都有人教

他们还独立(lì )大(🌼)队了一本(běn )书(🚟)署了名(🌖)刘表叫爸爸5应该要是(💱)对五经的(🌱)(de )注(zhù )解类似于后世朱(zhū )熹编的爸爸去哪儿5都(dōu )属于当时主(💟)流(🖇)价值观的认可书(♈)籍

图片无论是(🗾)网络非襄阳(🥊)的学业堂

襄(🏕)阳(👈)的大名士这(👩)(zhè )么多也不能趁着啊在襄阳城南(ná(🙏)n )办个(🍦)学(xué )业堂让大名士都(🚢)去讲讲课(🎻)的老师注(👞)意培养下一代

依据什么易经典籍蜀(🕥)地的梓(zǐ(➡) )潼人尹默(mò )李仁就游学荆州跟司马徽宋忠学(🔞)习在(🆑)两(🐨)人的(de )传记里提到(🚊)(dào )的老师只有一(yī )司马徽和宋忠二(èr )人由此可见二人在(🛢)学(xué )业(🍟)堂的地位

也有五经章句古代文献南阳安众刘廙(🏺)十岁在(💼)堂(🔠)上的(de )时候(hòu )悄悄的玩不专心听司马(🍢)徽就(jiù )摸(🏯)(mō )着他的额头说孺子(🚫)(zǐ )孺(⛔)子黄中通理宁(👡)尚且(📄)不英译中进(🕡)来差(🆎)不多(🎼)意(yì )思(sī )是小娃娃啊(🙏)别玩了(🙃)你(😘)来翻译翻(🥋)译黄(huáng )中(🌏)通理(lǐ )是啥(shá )意思么(🚊)

司马徽摸头会不(bú(🤣) )会是这(zhè )样

读(🌯)到这(zhè )段的(de )时候我奇怪为什么会(huì(✡) )记载这(🍱)(zhè )件小事而且(❄)根本不会(🗼)(huì )记载刘廙(yì )是要如何回答的(🍡)这件小事也(🍲)没(💝)反映(💷)出(🌔)刘廙有多不笨我估记作(🖼)者(zhě )写(xiě )这段是想告(🚲)诉你刘(🎅)廙曾师(shī )司马(🍍)徽师傅领进(🔀)门修行在个人

到这里(⏬)就完了么不

四书(🦃)(shū )章句集注古(gǔ )代文(🎁)献丹扬(yáng )刁(diāo )玄在(🈳)蜀地的时候换(huàn )取了(🚷)一本司(🤔)马徽与(🚒)刘廙(yì )论(🍛)运(yùn )命(🥞)历数的小册子弘璆图谶司(sī )马徽与刘廙之名在(💺)里面算上(🎖)几句黄旗紫盖见於东南终有天下者荆扬之(🖨)君乎接着献给自(zì(😭) )己孙皓

孙皓人菜瘾大(🕝)顿时觉得天命(👪)在我(🏛)于理跟着一大(📤)(dà )帮家眷(👲)(juàn )士兵(🔜)向西(🍑)游行(😃)以顺应天命而半(📪)路(💃)(lù(🏻) )上碰到大雪天被冻死了不(🤒)少人士(🔷)兵饥寒交迫(👤)都总觉得要是魏军过(🏷)来(🤧)我们(🎳)(men )就放下(🎠)武(🔈)(wǔ )器孙皓只(🕤)(zhī )得悻(🦇)悻而返

到了那时(👣)事来看(🍑)(kàn )司(💄)马(⚪)徽(🍇)在当时的名气虽然不小(xiǎo )啊(🖤)否则也(⏩)不(💛)况且(📥)让孙皓这么大激动的

司(sī )马(🗑)徽的教育成果(✔)(guǒ )要如何不提诸葛亮庞统他们那就讲尹李刘三(sān )人

刘廙投靠了(🏄)曹操在许昌做大官要知(zhī )道当时的中(zhōng )央可惜人(💞)才济济像孟公威崔州平都没有当(🤟)多大的官

曹操辟刘廙(👚)为丞相掾属(shǔ(📟) )转五官将(🤠)(jiā(🍆)ng )文(wén )学文(💶)帝登位(🔔)命(🥨)刘廙通草书也是(shì )做秘书工(💔)作(zuò )的胸中没(🍌)有(😞)点墨水还(👯)真避开不(bú )了(🕳)他旧籍数十(⏺)(shí )篇与(🎥)丁仪共论刑(🏸)礼的(🍎)文章(zhāng )也留传于世到最后拜关内侯(hóu )

尹默李仁完成学业后(🔖)回到(💳)自(🌍)己了蜀地刘(🍓)备(🔝)带大量荆州人接管(💏)四川对那(📪)一次在荆州游(🎇)学(xué )的尹默李仁也会有亲(qīn )近(🐠)(jìn )感(🍰)就算他(🎃)们(men )中间有些人我还是(🐨)同学呢因(🤽)此尹默的仕途比(🍆)较比(👯)较(🛒)成功了尹(🌡)默就给后(hò(🙌)u )主刘禅(🐇)讲授三国志卷(⛳)四十二(📵)足以证明其学问水(🏼)(shuǐ )平

李仁的儿(🏫)子李譔(quán )受到(🗾)李仁和尹(🚛)默(🔖)的教育知识面博大是(🎖)被后(hòu )主(zhǔ )刘(liú(🥞) )禅(🏼)的(💀)喜(xǐ(🎨) )爱(ài )李譔撰作甚多其中三国志卷二十一有部分内容流传(chuán )后世十(🐑)足(🦍)的蜀中大儒(rú )

从(👅)这三个学生而言司马徽的教学水(shuǐ )平应当由还可以防杠精补一(yī )句(jù )这里也(🦋)有宋忠的功劳

要(🏇)(yào )说司马徽(📟)主要教授(shòu )什么呢看尹(🗽)默(😟)的传记皆通诸经史又(yòu )精通於左氏(shì )春秋看刘廙传记(🤙)司马(📄)徽说的黄中(⤴)(zhōng )通理出自于易经综合来看司马徽教授(👈)的(🆑)就(🌜)(jiù )是(💤)当(dāng )时(🌅)主流的经(jīng )学那是我们(🤰)常说的四书五(wǔ(🍘) )经(jīng )之类(🏕)的

所(suǒ )以我司马徽并(bìng )非徒(💝)有虚名的隐士(🔖)他就是一个(🏺)(gè )教授汉代通(tōng )吃学科(😇)的老师他(🐷)能教出这么多多有出息(xī(👄) )的学生青(qīng )史留名都(dōu )不在话下

因(yīn )为(wé(🔦)i )司马徽亦是襄阳先贤中(zhōng )的一员但是是十分刺(🔓)目的一(yī )员(yuán )

加个防杠补丁司马徽是(🏨)颍(yǐng )川人(rén )客(👛)居襄阳司马光在(zài )三国志卷四十(shí )八中称其为襄阳司马徽

水(shuǐ )镜庄(🥪)的历史(👖)(shǐ )记载我打(dǎ )算去查查(chá )