• 1爸爸去(🤩)哪(🍭)了第五季(jì )你最喜欢哪个小孩
• 2从爸爸5中neinei的(de )成长来看孩
• 3有哪些奇奇怪(🚟)怪(🍣)的冷知识

1爸(🚇)爸(bà )去哪了第(dì )五季你最(⏲)喜欢哪个(💘)小(📉)孩

2从爸爸5中neinei的成长(zhǎng )来看孩(🉑)

neinei自节目开播后这些年来我们也可以(yǐ )是从每一期(qī )看见(💟)她的成(ché(🔕)ng )长这样(yàng )的成长无疑是(🐬)确(què )实的最(zuì )又开始(🏩)上节目的时候neinei紧紧地(dì(♎) )依偎(💄)着(🐊)爸爸吴尊去(😏)哪里都(🦑)跟着(☕)一起爸(bà )爸(bà )让人觉得(🙏)她十足的没(🍶)有安(🖐)全感在第(🍍)二期(🚶)曾是因为(📚)吴(🛂)(wú )尊海上犹疑(🌡)不定不归而伤心大哭吴尊还(😫)曾透露出(🚾)女(nǚ )儿neinei并不想(xiǎng )不(bú )参加(jiā )节目的消(👭)息(🎑)

听说后(hòu )来也许(xǔ )是不适应(🍻)了节目(💝)的氛(😻)围她正在慢慢地完全恢(huī )复(fù )了常态(📪)到(🕌)现在Neinei在节目里早主(zhǔ )动和其余(🥥)小朋友玩得很不错(cuò )了做任务的时候(🧓)也愿意与爸爸(🗓)参与暂时的分离她(〰)给了我(wǒ )们一(yī )种进(📲)步很快地的(🦖)感(⭕)觉(🕕)她的(🗃)表现展(🥣)现(🛃)(xiàn )出她现在已经再次(cì )普(pǔ )遍缺乏安全感了我们也清楚她的成长与(🏖)爸爸(bà )吴尊的教育看(🥄)样(📇)子分不开(kāi )孩子的安全感最重要(🏆)(yào )吗吴(⛺)尊用自(zì(😅) )己的行动回答了这(🔒)些问(🌵)题

总之neinei那次哭也不是(shì )什(🗾)么毕(bì )竟她(🏁)是(shì(♌) )个离不(bú )开爸(bà )爸的小公举只不过(🐷)是(🛑)是(🤝)因为吴(wú )尊前(🗣)的(de )立刻(kè )答应了neinei三个小(xiǎo )时然(rán )后就(jiù )回去(💫)但(dà(💩)n )毕竟(😗)一些临时(🍊)的变动(dòng )七个小时以后吴尊才(🅱)出去Neinei哭只是因为(🏔)因(🚑)为那(🕷)一刻(❇)她丧失了安全感(🍉)

吴尊回来(lái )完(🤸)了直(zhí )朝neinei和max而(🎼)去(🈹)真心去宽慰(👡)反(fǎn )应(㊙)最莫名的neinei轻吻了一(📉)下(xià(⛪) )她的额头又(🚪)摸了摸(📧)她(tā )的头发然(🛌)后再(zài )把她抱进怀中

吴尊对neinei大(🐔)哭接着安抚接着再慢(màn )慢告诉她爸(bà(🌴) )爸会永远都在(zài )所(🌈)以(yǐ )我你要勇敢因(🌲)为(wéi )这个(➕)neinei的(🥀)安全感更强了她更加清楚(chǔ(🤞) )爸爸永远永(⏰)远都会(🕓)在自己身后因此她不必抓(zhuā )着(zhe )爸爸不放(fàng )是因为即使(👢)她不抓(zhuā )爸爸(🎌)也不(👳)(bú )会走

然(rá(🏊)n )后吴尊在微博上(🕸)又写了自己的心(🥤)情他觉得很愧对neinei和max只不过他给(⛩)了他们承诺却没(✏)能(✋)兑现(💼)(xiàn )

后面几期的neinei跟小山竹小泡芙她们玩得很high吧连吃(chī )饭(fàn )也不愿(yuàn )意过(guò )来还想(xiǎng )跟吴尊分开得久一点因此(cǐ )在跟(gēn )别的小朋友玩的时候她既(🤺)外在(🐗)表现出(🎮)了(le )孩子的天真(zhēn )和活泼又表现出了大姐姐的细(💾)心体贴(💭)和(📨)(hé )担(📱)当要(🥄)(yào )小编说吴(wú )尊(🌹)真的是一(🎯)个好爸(bà )爸他(📥)在得到孩子满(🧚)满的全是的(🛌)(de )爱的同时不满(mǎn )足了孩子(😪)的安全感孩子的(🤝)安全感是非常重(🐚)(chóng )要的有时(🏢)候(👾)孩子的哭闹不并是(shì )是(🤩)没有原因的所以如果没有你见到这(⏹)里哪(🗃)怕(🖤)你现(🥛)在有(🔘)没孩子都希(💶)望你能(né(🛍)ng )精细入微的尊重孩(😹)子满足的条件她的安全(quán )感

3有(yǒu )哪(🚙)些奇奇(🛺)怪怪的冷知识

先上干货司(sī )马徽并又不是借诸葛亮而求粉的照(zhào )抄中(📋)国古代再说(shuō )司马徽(🍑)在当(🤫)时是出(🕊)名(míng )导师优秀(🥗)教(🛃)育工作(zuò )者他(tā(🉑) )教不出(🕛)来的优秀学生可(kě )不止一(🐬)个两(🚅)个(🧕)哪(🗳)怕也(⤴)没郭(🖖)嘉(🖕)不死照样青(🏎)史留名

这(zhè )时(shí )候有人会(🔩)来(♏)鸡蛋里挑(tiāo )骨头说(shuō )古代文献上并没(méi )有什(🐣)么应(🥝)明确说庞(🈺)统崔州平(píng )孟(👴)公(gōng )威(😸)徐(👢)元直等(👔)人(📆)是司马徽的学生相反依据是(✡)什么记载(👴)庞(💂)(páng )统(tǒng )与(yǔ )司马徽更像(💤)忘年交像(🦊)朋友(🌧)因为这些(xiē )不作数

好吧我(🗄)能说的确实是又不(bú(⛩) )是那些个网络(🦁)上爆光率高的人冷知识(🐙)嘛肯定是说媒体曝光率不高

先说东汉(🏞)末年(nián )的蜀地文化上都很底子太薄不完整与(💢)中(🚹)原匹敌的文(wén )人名士当时地方豪(🎦)(háo )族(🥘)中有政治追求(🏃)(qiú )纯粹的人也会(🖲)前(🔻)往读书到哪里呢(🔮)

北方(fāng )人心浮动大量的名士逃到了襄阳在(🏪)刘表(biǎo )的(🔷)庇(🏬)护下形成了一个荆襄学派里(👖)面(miàn )有精通(⏮)满(🍃)雅乐(🤫)的杜(🦗)夔有(yǒu )教授爸(🚤)爸5的(de )宋忠(zhōng )另(🚄)外最(🔗)擅长书法的弓术写赋的真够(🤦)想学啥都有人教(jiāo )

他们(💵)还独立大队了一本书署了(🤜)名(mí(🐔)ng )刘表叫爸爸5应(yīng )该(gāi )要(yào )是对(📘)五经的(🔯)注解类似于后(🔕)(hòu )世朱熹编(👣)的(🤹)爸爸去哪儿5都属于当(🌔)时主(🈂)流价值观的认(😜)可(📥)书籍

图片无论是网络非(🍨)(fē(🔂)i )襄阳的学(🖥)业(🚓)堂

襄阳(🔄)的(🦇)大名士这么(♐)多也(🎅)不能(🉐)趁着啊在襄(xiāng )阳城南办个学(xué )业堂(táng )让大(🦄)名士都去讲讲课的(de )老(lǎo )师注意培(péi )养(🕍)下一(🥄)代

依据什么易经典籍蜀(shǔ )地的梓潼人尹默李仁(🚮)就游学荆(jī(🏋)ng )州(zhōu )跟(💖)司马徽宋忠学习(🤖)在(zà(❄)i )两(liǎng )人的传记(jì )里提到的老师只(zhī )有一(yī )司马(🔞)徽和宋忠(📬)二人由此可见二人在学业(🔦)堂的地位

也(yě )有五经章(🤦)句古代文献南(🔆)阳安(👎)众刘廙十岁在堂上的时候悄悄的玩不专心听司马徽就摸着(🧚)他的(🌞)额(é )头说孺子孺子黄(🔁)中(🛀)通(🌦)理宁尚且不英译中进来差不(🙀)多意(🏞)思是小娃娃啊别玩了你来翻译翻译(yì )黄中(zhōng )通理是啥(🐢)意思么

司马徽摸头(🤰)会不会是(shì )这样

读(dú )到(🤭)这段的时候我奇怪为什(shí )么会记载这件小(xiǎo )事(🏦)而(🏄)且根本不(bú )会记载刘廙(🕕)是要如何回(🧜)答(dá )的这件小事也没反映(yì(🐛)ng )出刘廙有多(🔢)不(🤵)(bú )笨(🏭)我估记作者写(🕔)这段是想告诉你刘廙曾师司马徽(🍩)师傅领进(🔸)门修行在(zài )个人

到这(😫)里就完了(⭕)么(㊙)不

四书章句集注(zhù )古代文献丹扬(👣)刁玄在蜀(🔂)地的(de )时(🆚)候换取了一(🧤)本司(sī )马徽与刘(🕌)廙(yì )论运命(😃)历数的小(🍓)册(🈹)(cè )子弘璆图(😇)谶(chèn )司马(🦏)徽(huī )与刘廙之名在里面算上(😦)几(🏉)句黄旗紫盖见於(yú(😏) )东(🙃)南终有天下者荆扬之君乎接(jiē )着(🚆)献给自(📮)己孙(🐖)(sūn )皓

孙(🤠)皓人菜瘾(⛩)大顿时(shí )觉得(dé )天命在我于理(lǐ )跟着一大帮(bāng )家眷士兵(🛏)(bī(🚖)ng )向西游行以(📐)顺(🚋)应天命而(ér )半路(⛳)上碰到大雪天被(🕐)冻死(sǐ )了不少(😤)人(🧀)士(🏟)兵饥寒交迫都(😦)总觉(❔)得要是(😶)魏军过来(🏉)我(wǒ )们就放下武器孙皓(🆖)只(🐎)得悻悻而(🎆)返

到(dào )了那时事(shì )来(📽)看司马徽在当时(🏝)的(🍟)名气虽然不小啊否(🙈)则也不况且让(ràng )孙(🤤)(sūn )皓这么大激(📃)动(📈)的(de )

司马徽的教育(🔜)成(🚊)果要如何不提诸葛亮庞统他(tā )们那就讲尹李刘三人

刘廙投靠了曹操(🏕)在(🌀)(zài )许昌(😨)做大(dà )官要(🌊)知道当时(shí )的(🛐)中央可惜人才济(🔕)济(🏨)像孟公威崔州平都没有当多大的官

曹操辟(🐶)刘(🥧)廙为丞相掾属转五官将文学文帝登位命(🔆)刘廙通草(cǎ(🌳)o )书也是做(zuò )秘书工作的(🦀)胸(🕒)中没有点墨(mò )水还真避开不了他旧籍数十篇与丁仪共论(⬜)(lù(🕊)n )刑礼的文章(zhāng )也留传(🌱)(chuán )于(📏)世(😬)到最后拜关内侯

尹(💇)默李仁完成学业后(🖤)回到(dào )自己了蜀(🍠)地(💪)刘备带大量荆州人接管(guǎn )四川对那一次(cì )在荆(💽)州(zhōu )游学的尹默(mò )李仁也会(🍐)有亲近感就算(🍄)(suàn )他们中间有些(🍰)人我还是同学呢(🏟)因(🔎)此尹(🕣)默的仕(shì )途比(bǐ )较比较(✨)成功了尹(🔹)默就(jiù )给后主刘(liú )禅讲授三(🥌)国志卷四(sì )十(🙆)二足(😮)以(👈)证明(míng )其学(👵)问水平

李仁的(🙈)儿子李(lǐ )譔受到李仁和(🧀)尹默(🙇)的教育知识面博大(🏹)(dà )是被后主刘禅的(💵)喜爱(😲)李譔撰(🧟)作甚多其中三国志卷二十(🔋)一有部分(fè(🌨)n )内容流传后(🏅)世十(shí )足的(😌)蜀中大(🌭)儒

从(🐹)(cóng )这三(🤾)个学(💎)生(shēng )而言司(🍤)马徽的教学水平(💟)应当由还可以防(🀄)杠精补(🙇)一句这里也有(👝)宋忠的功劳

要说司马徽主要(yào )教授什么呢看(🌒)尹(👞)默的传记皆通诸经史(shǐ(⏫) )又精通(⛲)於左氏春秋看刘廙传记司马(📁)徽说(shuō(🕺) )的黄(🔌)中通理出自于易经综合(hé )来看司马徽教授的就是(🌪)当(🚔)时主流(liú )的经学(🌈)那是(shì )我们常(cháng )说(shuō )的四书五经之(🈵)类的

所以我司(sī(👄) )马(🕯)徽并非徒有虚(xū )名(míng )的隐(🚲)(yǐn )士他就是一个教授(🎣)汉代通吃(🔔)学科的老师他能教(🙌)出这(🚲)么多多(duō )有出(🔟)息的学生(shēng )青史留(liú )名都不在话(huà )下

因为司马徽(😽)(huī )亦是(🏤)襄阳先贤中(🅿)的一(🦂)(yī )员但是是十(🍩)(shí )分刺目的一(yī )员(yuán )

加个防杠补丁司(🏝)马徽(🍠)是颍川(chuān )人(rén )客居襄阳司马(🏀)光在(🎍)三国志(zhì )卷四十八(🤕)中称其(qí )为襄阳(🌖)司马徽

水镜庄(⏫)的历史(shǐ )记载我(🔢)打算去查查(chá(🔃) )