• 1你眼中的父亲是什(🛀)么样的
• 2孩子遇到(👏)事情(qíng )父亲永远(🕖)都是(🛺)责怪他是什(shí )么

1你眼(🤷)中的父(fù )亲是(🧛)什么样的

他(tā(⬛) )为人正直善(🐤)良温和待(dài )人宽容大(dà )度工作上敬(🍝)业(📑)爱岗对母(🦅)亲恩爱非常对儿女关(guān )怀(🔴)慈爱有担当有责任心是我们心中最完美的艺术(🎞)品父亲

2孩(⌛)子(zǐ )遇(yù )到(dào )事(🛋)情父(🕕)亲永远都(dōu )是责怪他是(shì )什么

爸爸这是我这一次考试(shì )的(🔅)成绩(🈹)

才98分你怎摸不(😳)考100你看隔壁的小(📺)明(🗨)每次都拿第(🤕)一

爸爸(🖊)我(🌏)刚才摔了一跤(➡)

你怎摸那就笨(🛬)连走路都不(bú )会(🗻)

很熟悉(🐥)的场景有没(méi )在多数人(🍛)的印象中有一种家庭教育叫(jiào )你什么都不(🗄)行的话(🎹)别人家(🛡)(jiā(🗄) )孩(🌧)子永远不会(😠)杰出的(🎄)

为什么有些家(📌)长偏向于责怪孩子而(😬)不是鼓(gǔ )励孩子可能他们小(💗)时候就是这过(⛺)来的

在我们慢慢的的成长过程中我们简(🕥)单的方法是从养育好者身上悟出了要如何说话如何(🌵)处理事情该如何遇上社会如何能跟他如(🌩)(rú )果没(méi )有说一个孩子从(có(🍘)ng )小到大就(🛠)在一(🔥)种打击之(🐙)式教育(🌥)的家(🤤)庭(🐿)环境中(🌯)(zhōng )生命成(🙂)长(zhǎng )假如他(tā )自己(🎚)也认同这些(🏝)教育那就成年那以后100的会(huì(🕟) )应用方法(fǎ )到自己的子(zǐ )女教育上如果不是(🐍)他自己不(🖖)认同而(🚄)且不停地的(✖)全(quán )盘肯定自己的养大(🚶)者那(👀)你这(🌩)(zhè )种完全(quán )否定就会像自我责备一般让他(🆓)牢(láo )牢地记好自己(🌝)最不喜欢的生(💫)养者的言行并(🐣)渐渐反展成自(🕸)己最不不喜欢的(🛫)样子(🚽)而(ér )这两种情(🚦)况下教育(✳)出的孩子成年完(😲)了(le )他对孩子通过(🐻)绝对否定(🚸)式教育(🏄)的可(😤)能性是的很大(😧)(dà )的(🐐)

所(🐽)以在日常教育孩(hái )子(🎥)的过程中(⛪)待人接物与人相处随(🛀)时觉(😂)察到自己的(de )言行可以指(🕔)导发现自己是(⏩)否是被了无论是原(yuán )生家庭的不(bú )良影(yǐng )响如果没(méi )有才发现了分(fèn )析(👱)试图(tú )换个角度看看问题(🙍)慢慢改变自己(⏸)的性格(🏺)(gé(🚵) )

在我(💤)们的(⛹)社会文化(huà )中不(bú )少(🙋)家长误解了激将法的(🧟)正(⏮)确打(❤)开

说(shuō(🍑) )白激将(🈂)法那(🐜)是(💂)凭借(🧙)人的自尊(zūn )心和逆反心理有利的一(📡)面以刺激的(👝)搅起其不服(💢)输的情绪将(🎵)其(🤱)潜能发挥出(🚍)来不出来最终(🌧)达到达到(🐵)别样的的(de )去(📢)说服效(xiào )果但(🍮)这样的方法的应用是要看对象环境(jìng )和条件的因此要注(🛄)意掌握(wò(🕝) )分(✴)(fèn )寸肯定不能操之过急也没法过缓不然会能够得到而是的结果

不少家长(zhǎng )我以为(👈)激(🐈)将法是一直否定孩子(zǐ )以(yǐ(🖨) )提升(👚)强烈的刺(🈳)激(👛)他(🔌)的目的但(🌰)他这种一直绝(jué )对否定的教育更(gèng )准确(🎽)(què )的(🔞)说是一(🎀)种打击(jī )之式(🐜)教育不仅不一定能(📕)燃起孩子的(de )斗志还(hái )肯定使孩子到那时变得异(🌔)常很自卑感(💿)没了(le )斗志(🍏)还会(huì )影响(xiǎ(💡)ng )亲子(zǐ )关系(🕤)相当严重的(🧟)肯定可能导致孩(❗)子(zǐ )心理扭(niǔ )曲起来

对(😲)孩(😌)子建议使用激将法前(👗)提是家(😛)长曾(cé(🏽)ng )经大肆表扬过孩(hái )子(🖕)当然(rán )过孩子(zǐ )也就(🐆)是说(shuō )肯定和受到刺激双管(guǎn )齐(🐙)下才能能够起到作用

有时候(🤗)可能是恨铁不(bú )成钢也可能(🕥)是对孩子期望(🔰)值太高(🎺)却不了解孩子(zǐ )的实际能(🚺)力还有可能(néng )是虚荣心(🌛)太重

举个例(🐆)(lì )子现(👈)在(zà(🥣)i )很多(⛺)家长望着(🤴)别人家(jiā )给孩子(💼)报课后(💋)兴趣(🍀)班就跟(gēn )了(le )瞎报今天学钢(🔒)琴明(🛏)天(💢)学舞蹈后天(🤹)(tiān )学(🎰)画画(huà )大后天学计算机把孩子搞得比成年人还(hái )忙却从来还不知道(😉)孩子的兴趣在(zài )哪(nǎ )里(🕥)孩子的(🥪)特(🎭)长是(shì )什么随后(hòu )当(dāng )自己给孩子安排(🌦)了一切孩子却(😻)也没(🍠)给(🤾)他相应的期望回馈很是失望(wà(🎵)ng )只好对孩(🗓)子特殊批评

在一些(xiē )情况下家长们比较喜欢互相攀(💎)比而且两(📂)(liǎng )家孩(👮)子所有(yǒu )人而且不(bú )喜欢(🔧)比成绩(jì )比奖项各种暗暗(àn )对(duì )着(zhe )干(✴)有是(shì )家长总觉(👀)得自家(jiā )孩子(🖲)比当(🍻)然(🕧)了别(bié )人家的是给他丢份随(suí(⏪) )后对孩(há(🤐)i )子(zǐ )没好脸色

虚荣心有时候真的是亲子关(guān )系的一大杀手是(shì(🌉) )孩子(🎈)成长路上的绊脚石

以下(xià )几(jǐ(😋) )种特殊情(🛴)况家长也会一直(💇)责骂孩子

你说起(〰)(qǐ )重男(nán )轻女的(de )观念罪魁祸(huò )首应该(🚟)是明清时期断(duàn )章取义(yì )程朱理学(🉐)(xué )的人而他(🍲)(tā )们(🔄)的(💉)病态(tài )不自(zì )信拼命地联手打压女性造成(➕)了今天的局面虽说只(zhī )有几百年的历(🕊)史不过要去除那些封(🏈)建余毒并(bìng )不(bú )是这样的话太容易这就倒(dǎo )致了一(🏅)些女性从小到大(dà )在(zài )家庭里不招人待(🏪)见论什么做(🤩)(zuò )的好应(🦊)该不好(📇)永远全是受窝(♎)囊(🚬)气的那一个

第(dì(🧝) )二种(👳)窝里(lǐ )横(héng )

有(🈯)所谓的窝里横最(🥓)简单说应该是对着(😺)外人一脸笑容对着家人凶狠的(😒)样子

这类人一般有着(🎾)深多少自卑心理的(de )心能力也不是(🙁)什么很强但是(shì )又不不(bú )会愿意遇(📃)到自己的缺点随后对(💫)(duì )着外人传(🔑)送(⚫)讨好卖(🔲)乖人格模(mó )式希冀完(🆒)成(🚩)任务外人的(de )肯定对(👔)着家(🌾)人启动霸道(🦐)模式(🚹)(shì )反正又是想(xiǎng )完成任务家人的(🥎)肯(🧣)定但拉(lā )不下面子(🎑)(zǐ )他们(🏤)最幻术系的(🛴)(de )一(🔦)点就是把(💟)在外面(🌇)的(🐸)气带(dài )到(🌆)家(🔘)里来撒弄得全家不祝生活

第三种偏执型(🍗)(xíng )人(rén )格障碍(😕)

偏执(🐳)型人格障碍患者(zhě(⏩) )的原因(🐚)在成长过(🆒)程中(zhō(✖)ng )遭遇了(🚝)众多批评(🎴)全盘(pán )肯(kěn )定辱骂吹(chuī )毛求疵还没有得到及(jí )时和对的的心理疏导致使当他(🛣)们成年(🍞)那(nà )以(yǐ(🕤) )后家里(🔨)人(🛑)需要(🏰)(yào )听(🏚)自(🏹)己的否则那就是不忠就(🎎)是(shì )背叛过(🧡)即便(🐝)你是好意提醒他(🗡)们也会其为是对自己(🦉)的(de )敌意但是(❌)把事(shì )情闹(🔢)大弄(🆒)得(👋)尽人(ré(📤)n )皆知而他们在教育子女方面最经(jīng )常做的是在子女身上反复重复(💮)自己小(xiǎo )时(🍂)候的(👄)遭遇(🔠)拼命地否定打击

上述(🌏)事项(🍹)几种可能不(🔳)(bú )管是哪一种对子女(🚋)心理成长都更为很不利不(bú )可(🐒)否认有是(⏫)家长(🥞)是是因为好意(⛔)但(✌)(dàn )是长(🙋)时刻在(zài )打(🎽)击式教(🕕)育下成(🕉)长的孩子(zǐ )会(👌)出现相(xiàng )当(👜)严重的(de )自(🌟)卑感有(🍀)的可(🌓)能心(🌁)理扭(niǔ )曲甚(🧓)至(🎙)还患抑郁症(🅿)偏(🏄)执(zhí(🏞) )型人格障碍等

这对常期(qī )处(🈚)于这样(yàng )的环境下的孩子只能(🌈)说学会了自(🛸)己疏导情绪或(💮)找(zhǎo )朋友(🚠)倾诉渐(🤩)渐地释(shì )放者不良情绪也也可以试着从(❇)另一个(🔥)角度去(🎺)表(biǎo )述要知(🐸)道些父(fù )母的出发(🛣)点是好的(de )只是(🗼)方(😢)法(🐛)不对

以上是我(😪)的回答如(rú )果(🏈)不是您另外那些疑问(wè(⤴)n )感谢下方评(🕎)(píng )论区私信给我共同(🥊)(tóng )探讨

这(zhè )里是心理咨(zī )询师(shī(🔖) )里外雅(yǎ )堂码字易为(🔄)假如您质(zhì )疑我的观点请点个在看如(rú )果没有我的(de )回答对您(🔫)(nín )和您的(de )朋友(🛷)有帮助(👷)请点赞和评论给(gěi )他们(🔥)谢谢(💄)啊