• 1你眼中的(🍂)父亲(qīn )是什么样的
• 2孩子(📦)遇到事情父(fù )亲永远都是责怪他(tā )是什么

1你(📑)眼中的父亲是什么(🏨)样的

他为(📼)人正直善良(🐡)温和待人宽容大度工作上敬业爱岗对母亲恩(ēn )爱非常(📳)对儿女关怀(😮)慈爱有担(🎆)当有责任(🌨)心是我们心中(zhō(🐧)ng )最完美的艺术(💟)品(🍂)父亲

2孩子(zǐ )遇到事(💸)情父亲(🏚)永远都是(shì )责怪他是(😜)什(shí )么(🥧)

爸(🐑)爸这是我这一(🚷)次考试的(🥧)成绩(🚦)

才98分你怎摸不考100你看(🥊)隔(🔩)壁(🍇)的小(🥟)明每次都(🌧)(dōu )拿第一

爸(🛹)爸(bà )我刚才(👨)摔了(💥)一(🏥)跤

你(👟)怎摸(💧)那就笨连(🏙)走路都不(😿)会

很(🏌)(hěn )熟(shú )悉的(de )场景(🚺)有没在多数(🧠)人的(👳)印象中(zhōng )有一种(🧒)家庭教育叫你什(❔)么(me )都不行的话别人家(👛)孩子永远(🧒)不会杰出的

为(❤)什么(me )有(yǒ(🎀)u )些(🌶)家长偏(🛁)向于责怪孩(🤬)子而不是鼓(gǔ )励孩(hái )子(zǐ )可能他们小时候就是这(🎬)过(guò )来的(de )

在(🎟)我(🚑)们慢(🌓)慢的的成长过程中(📖)我们简单的方法是从养育(🆔)好(hǎo )者身上(shàng )悟出了要如(rú )何说(🚐)话如(rú )何处(chù )理事(shì )情该如何(📭)遇上社会如(🧤)何能跟他如果没有说一个孩子(🕣)从小到大(🎓)就在一种(zhǒng )打击(⛔)(jī )之式教育的(🎉)家(jiā(🕟) )庭环境中生命成长假如(rú )他(tā(💯) )自己也认同这些教育那(🚬)就成(🔅)年那以(yǐ )后100的会应用(😌)(yòng )方(📺)法到(📶)(dào )自己的子女教(jiāo )育上如果不是(🤫)他自己不认同而且不停地(🈵)的全盘肯定自己的养(🏙)大者那你这种(🔰)完(wán )全否定就会像(⭐)自我(⚽)责备(🍝)一般让他牢牢地记好(🥛)自(🦌)己最不喜欢的生养者(zhě )的言行并渐(🎃)渐反展成自(🌛)己最(🤟)不不喜(🌰)欢的样子而(🍼)这两种情况下教育(📂)出(🅾)的(🙀)孩(hái )子成年完了他(🏽)对孩子通过绝对否定式教育的可(⛪)能性是(👋)的很(hěn )大(💯)的(🎆)

所以在日常教育孩(🎴)子的过程中待人(⏺)接物与人相处随时觉察到(🌒)自己(🌃)的言行(háng )可以(♓)指导发现自己是否是被(🌃)了无论(lùn )是原生家庭的不良(liáng )影响如果(guǒ )没(méi )有(yǒ(🍯)u )才发现了分析试图换(huàn )个角度看看问题(tí )慢慢改变(bià(🎁)n )自己的性(📮)(xìng )格

在我们(🐽)的(de )社会文化中(🙇)不少家长(zhǎng )误解了激将(🤦)法的正(🍅)确打(👡)开

说白激将法那是凭借人的(de )自(⏭)尊(⏮)心和逆反心理有利的一面(miàn )以刺(cì )激的搅起(👏)其不(🍲)服输的(🐂)情绪将(jiā(🐕)ng )其潜能发挥(huī )出(🥔)来不出来(lái )最终达到达到(🙌)别样的(👨)的(🐣)去说服效(🌻)果(🥨)(guǒ )但(dàn )这样的方法(fǎ )的(🏮)应用是要看(kà(🎸)n )对象(🖍)(xiàng )环境和条件的因此要(👭)注意掌握(🔓)分寸肯定(dìng )不能操之(🏄)过(📇)急也没(méi )法(fǎ )过缓不然(🏉)会(🏮)能够得到而是的结果

不少(😻)家长(zhǎ(🚳)ng )我以为激(jī(🔇) )将(🙆)法(👷)是一直否定孩子以提(tí(🌰) )升强烈(📯)的刺激(jī(🍛) )他的目的但(😟)(dàn )他这(💒)种一(yī )直绝(🕤)对否定的教育更准确的说是一(yī )种打击之(zhī )式教育不仅不一定能燃起孩子的斗志还肯(🥡)定使孩子到(🤭)那时变得异(yì )常很自(🛏)卑感没了斗志还会(🚼)影响亲子(🗞)关系相当严(🥛)重的肯定可能导致(😎)孩子心(xīn )理扭曲起来

对孩子建议(yì )使用激将法前提是家长曾(céng )经大肆(🔃)表扬过孩子当然过孩子也就是说肯定和受(🖱)到刺(💶)激(🐴)双管(guǎn )齐(📡)下才能能够(🤐)(gòu )起到作用

有时(🥪)候可能是恨(😍)铁不成钢也(📵)可(kě )能是对孩(🛍)子期望(wà(😡)ng )值太高(🤜)却不(🗄)了解(🌆)孩(🧑)子的(de )实际能力(👅)还有可能是虚荣心太重

举个例(lì )子现在(zài )很多家(🏑)长(🚂)望着别人家给(gěi )孩(🌯)(hái )子报课后兴(🎚)趣班就跟(gēn )了瞎报(bào )今天学钢琴(🕣)明(míng )天学舞蹈后天(💒)学画画大后天(tiān )学计(♏)算(⚽)机把孩子搞得比成年人还忙却从来还不知道孩子的兴趣在哪里(lǐ )孩子(💼)的特长是什么随后(hòu )当自己(❇)给孩(hái )子安排了一切孩子(zǐ )却也没给他相(xiàng )应的期望(wàng )回(🌞)馈很(🏥)是失望只好对(👩)孩子特殊(㊙)批评

在(👡)一些(xiē(🐮) )情况下家(📤)长们(men )比(👈)较喜欢互相攀(👁)比而且两家孩子(🕟)所有人而且不(bú(🕰) )喜欢比成绩(🏞)比奖项(📁)(xià(💰)ng )各(gè )种暗暗对着干有是家长总觉得自家孩子比(🎷)当然(rán )了(le )别人家的是(shì )给他丢份随(suí )后(🌡)对孩子(zǐ(🥟) )没好脸色

虚荣心有时候(⬛)真的(📬)是亲子关系的一大(🦈)杀手是孩子成长路上的绊脚石

以(yǐ )下几种特殊情况家长也会一直责骂孩子

你说起重(✅)男轻女的(🐓)观念(niàn )罪魁(🗜)祸首应该是明(😼)清时期断章取(🏴)义程(chéng )朱(👻)理学(🚀)的人而(ér )他们的病态不(bú )自信拼(🦓)命地(dì )联手打压女性造成了今天的局面虽(📨)说只有(yǒ(🔫)u )几百年的历史不(🦋)过要去除那(nà )些封建(🤖)余毒(🧦)并(bìng )不是(shì )这样(🥕)的(✏)话太容易(yì )这就倒(⏬)致(zhì )了(le )一些女性从(🦅)(cóng )小到(✡)(dào )大在家庭(🎵)(tíng )里不招(zhāo )人(rén )待见论什(🖨)么做(zuò )的好应该(gāi )不好永远全(quán )是受窝(🎤)囊(náng )气的那一(yī )个

第二种窝里横(🌪)

有所谓的(🍊)窝里横最(🖋)简单说应该(gāi )是对着外人一脸(🐬)笑容对着家(🚧)人(🚜)凶狠的(👈)(de )样(yàng )子

这类人一般有(yǒu )着深多少(🔣)自(zì(👰) )卑心理的(😥)心能(🖌)力(lì )也不是(shì )什么很强但(🧥)是又(yòu )不不会(🌝)(huì )愿意遇到自己(jǐ )的缺点随后对(🤲)着外人传送讨好卖乖人(📬)(rén )格模式希(🈷)冀完成任(rèn )务外人(😢)的肯定(🛑)对着家(💓)人启(🍽)动霸道(dào )模式反(㊙)正又是想完(wán )成任(rèn )务家人的肯定(dìng )但拉不下面子他(😴)们最幻术系(🧙)的一(🚖)(yī )点就是(shì )把在外(wài )面的气带到家里来撒弄得全家不祝生活(🏬)

第三种偏执型人格障碍(ài )

偏执型(🤭)人格障碍(ài )患(🖨)者的原因在(zài )成(📐)长过程(chéng )中遭(zāo )遇了众多批评(píng )全盘(💕)肯定辱骂吹毛求疵还没有得到及时(🌇)和对(🔰)(duì )的的心(🐒)理疏导致使当他们成年那以后家(jiā )里人(rén )需要听自(zì )己的否则那(🚏)就是不忠就是背叛过即便(⛏)你是(😖)好意(🐃)提(🤡)醒他们也会(🚚)其为是对自己的敌意(🍷)(yì )但是把(bǎ )事(🎊)情(qí(🙋)ng )闹大弄(🎇)得尽人皆知(zhī )而他(tā )们在教育(🚹)子(🏫)女方(💠)面(📀)最(💡)(zuì )经常(🕊)(cháng )做的是在子(zǐ )女身上反复重复自己(🐃)小(👊)时候的遭遇拼(😟)命地否定打击

上述(🍥)事(🍬)项(👶)几(jǐ )种可能不管是哪一种对子(☝)女心理成(📀)长都更为(🐫)很不利(🦏)不可(kě )否(fǒ(🎑)u )认(👿)有是家长(zhǎng )是(shì(🏻) )是因为好意但(⛔)是(🛡)长(🏗)时刻(🈂)在打击式(shì )教育下成长(zhǎng )的(🐽)孩子(⬅)会出现相当严重(🍦)的自卑感有的可能(♉)心理扭曲甚至(🏣)还(🍿)患抑郁症偏(piān )执(♋)(zhí )型人格障(zhà(👬)ng )碍等

这对(🚅)常期(🚒)处于这(zhè(🐜) )样的(🕢)环境(🍝)下的(👆)孩子(🌪)只能说学会(🥃)了自己(🛃)疏导情绪或找朋友倾诉渐渐地释(🦃)(shì )放者不良情绪也也可以(📵)(yǐ )试着(🏪)从另一个角度(🏡)去表述要知道些(🦃)父母的(de )出(🚪)发点是好的只(🍻)是方法不对

以(🐘)上是(🚒)我的回答如(rú )果不是您另外那些(🍓)疑问感谢下(🚿)方(👽)评(⛎)论区私(🚪)信给(gěi )我共同(tóng )探讨(✏)

这里是心理咨询师里外雅堂码字易为(wéi )假如(rú )您质(🏔)疑(yí(📃) )我(🔀)的观点请(🔠)点个(☕)在看如果没有我(wǒ )的回答对您和(hé )您的(de )朋(péng )友有(yǒu )帮助(👢)请点赞和(hé )评论给(gěi )他们谢(🎙)谢啊