• 1你眼中的父亲是什么样(yàng )的
• 2孩子遇到(dà(🏼)o )事情父亲(🌥)(qīn )永远都是责怪他是什(shí )么

1你眼(👡)中(zhōng )的(de )父亲是(🔃)什么(🧗)样的(🥔)

他(🤐)为人(🏝)正直善(👞)良温和待人宽容大度工作上敬业爱(🚊)岗对母(🌜)(mǔ )亲恩爱非常对儿(🏘)女(🏋)关怀慈(cí )爱有(🍚)担当有(yǒu )责任心是我们心(🔢)中(zhōng )最完美(měi )的艺术品(pǐn )父亲

2孩子遇(🌬)到事情父(🕝)亲永远都(🚩)是责怪他是什(👬)(shí )么

爸爸这(zhè )是我这一次考试(🍵)的成绩

才98分你怎摸不考(kǎo )100你看隔壁(💱)的小(🚁)明每次都拿第(💖)一

爸爸(🌩)我刚才摔(shuāi )了一跤

你怎摸(mō )那就笨(🗒)连(🎉)走路(lù )都不会

很熟悉的场景有(yǒ(🎩)u )没在多(💈)数人(rén )的印象中有一(😐)种(🔟)(zhǒng )家庭教育叫你什么都不(🛐)行的话别人家孩(🧝)子永远不会杰出的(👨)

为什么有些家(🌒)长偏向于责怪孩子而不是鼓励孩(❗)(hái )子可能他(🍨)们小时候就是这过(🌛)来的

在我(🏗)们慢慢的的成长过程中我们简单的(🛒)方法(🕗)是从(👸)养育好者身上(shà(📣)ng )悟出了要(yào )如何说话如何(hé )处理事情该(gā(📂)i )如(⛷)何遇上社(👣)会如何能(🍭)跟他(🏿)如果(🏿)没有说一个(🗞)孩(📓)子从小(🍝)到大就在一(🤙)种打击之式(📬)教育的家庭(🏡)环境中生命成长假如他自己也认同这些(🍾)教育那(🚄)就(😇)成年那以后100的会应用方(🛴)法到自(zì )己的(🦂)子女教育上(🐧)如果不(bú )是他自己不认同而且不停地的全盘肯定自己(🔛)的养大者那你(😥)这(🐫)种完全否定就(🐤)会像自我(💨)责备一般让他(tā )牢(📸)牢(🎙)地记好自己最不(bú )喜欢的生(🦄)养(🆚)者的(🎰)言行并渐渐反展成自己最不不喜欢的样子而这(⛵)两种情况(kuàng )下教(jiā(📷)o )育出的孩子成年(niá(📆)n )完(🗂)了他对孩子通(tō(🕣)ng )过(㊗)绝对否定式教育的(🤷)可能(🎷)性是的很(🎶)大的

所以(🕝)在日常教育孩(hái )子(⛩)的过程(📴)中(zhōng )待人(⛲)接(😈)物与人相(🔺)处随(suí )时(🗼)觉(jiào )察到自己(🐩)的言行(háng )可(💠)以(yǐ )指导发现自己是否是被了无论是原(🐛)生家庭的不良影响如果没(👒)有才(cái )发现了分析(🈹)试图换个角度看看问题慢慢改变自己的性格

在我们(🍮)的社会文化(🍰)中不(🔞)少家(📶)长误(wù )解了激将(jiā(👹)ng )法的正确打开

说白(bái )激(jī )将法那(nà )是凭借人(🚪)的自尊(🔟)心(xīn )和逆反心理有利的(de )一面(😿)以刺激(🚗)的搅(jiǎo )起其不服输的情绪将其潜能发挥出来不出来最(😋)终达到(🦀)达到别样(🎶)的的(🍯)去说服效果但这样(🐕)的方法的应用是(🚩)要看(🏕)对象环境和条件的因此要注意掌握分寸(🏏)肯(🏯)定不能(néng )操之(zhī )过急(🙋)也没法过缓不然会能够得到(dào )而是(shì )的(de )结果(🗯)

不少家长我(🤒)以为激将法是一直否(✅)定孩(🏨)子(zǐ )以(🎺)提升强(🐤)(qiáng )烈的(🚝)刺激他(tā )的目(mù )的但他这种(🖐)一直绝对否(🎂)定的教育更准确(📔)的(de )说是一种打击(😟)之(💑)式教育不仅不一定能燃起孩子的斗(🐵)志还(🔄)肯定使孩子到那时(shí(🤫) )变得异(yì )常(cháng )很自卑感没了斗(dòu )志(😻)还会影响亲子关系相当(⛎)严重的(😨)肯定可能导(💜)致(🤲)孩子(zǐ )心理扭(⏯)曲(😷)(qǔ )起(🤷)来

对孩子建议使用(🚧)(yòng )激将(👑)法前(🐻)(qián )提(tí )是(🤣)家长曾经(jīng )大肆表(⛸)扬过孩(🐕)子当(👮)然过(🌴)孩子也就是说肯定和受到刺激双管(guǎn )齐下才(🚷)能能够起(qǐ )到作用

有时候可能是恨铁不成钢也可能是对孩(🤺)子(📦)(zǐ )期望(wàng )值(zhí )太(📊)高却不了解孩子的实(😓)际能(🕵)力还有可(🕣)能是虚荣心太重(♿)

举个(gè )例子现在很多家长(📂)望着(😩)别人(🚦)家(jiā )给孩子报课后兴趣班就跟了瞎报(💉)今天学(xué )钢琴明天学(📿)(xué )舞(📊)蹈后天学画画大后天学计算机(jī(🎮) )把孩子搞(gǎo )得(🔯)比成年人还忙(💪)却从来还不知道孩(🔬)子的兴(🅱)趣(qù(🏑) )在哪里(🌴)孩子的(🎅)特长是什(shí )么(🈲)随后当自己给孩子(🍏)安排(🛡)了一切孩(💲)子却也没给他相应的期望回馈(👋)很是失望只(zhī )好(hǎo )对孩子特(🎄)(tè )殊(shū )批评

在(🙈)一些(xiē )情况下家长(zhǎng )们比较(jiào )喜欢互相攀比而且两(🃏)家孩子(zǐ )所有人而且不喜欢(🎗)比成(💦)绩比(bǐ )奖项各种暗(😢)暗对着干有是家(jiā )长总觉(🦎)得自家孩(hái )子比(bǐ )当然了(🙁)别人家(👽)的(de )是给(gěi )他(🏥)丢份(🙂)随后对孩子没好(hǎ(⛑)o )脸色(🍊)

虚荣心(🔈)有时候真(🛍)的是亲(🍹)子关(🤣)系的(🌝)一大杀手是孩子(🏷)成长路上的绊脚石

以下(🥍)几种(zhǒng )特殊情况家(jiā(👰) )长也(🕯)会一直责骂(⛓)孩(hái )子

你说(shuō )起(qǐ )重男(nán )轻(👬)(qīng )女的(🎋)观念罪魁祸首应(yī(🌂)ng )该是明清时期断章取义程朱理学的(🚖)人而(👞)他(tā )们的病态不(🏌)自(👴)信(🏟)拼命地(🕥)联手打压女性造成了今天(🆔)的局(😺)面虽说(🚚)只有几百年的(💴)历史(shǐ )不过要去(qù )除那些封建余毒并不(bú )是(🥐)这样的话太(✒)容易这(📱)就倒致了一些女性从小到大(🎚)在(🈴)家(👪)庭里不招人待见论什么做(zuò )的好(🍔)应该不好永远全是受窝囊气(🥅)的那(nà )一个(💔)

第二种窝里横(🏺)

有所谓的窝里(lǐ )横最简(jiǎn )单说(🦂)应该是对(duì(🗒) )着外人一脸(liǎn )笑(🎳)容对着家人(〽)凶狠(🐔)(hěn )的(🐥)(de )样(yàng )子(🎌)

这类(😩)人一般有着深多少自(😟)卑心理的心(🍹)能力(lì(🥟) )也不是什么(me )很强但是(🐧)又不(🐳)不会(🌖)愿(yuàn )意遇(yù(✌) )到自(🦍)(zì )己的缺(🍾)(quē )点(diǎn )随后对着外人传送讨好卖乖人格模式希冀完(wán )成任务(🈯)外人的肯定对着家(🌦)人启(qǐ )动霸道模式反正(🧘)又是想(♑)完(🔻)成任(rèn )务家人的(⏬)肯定(📚)但(💫)(dàn )拉不(🔥)下(xià )面子他们最(🔙)幻术系(xì )的一(yī )点就(💝)是把在外面(🌆)的(😄)气(qì )带到(🈂)(dào )家里来撒弄(nòng )得全家不祝生(shēng )活

第三(⛳)种(zhǒng )偏(💄)执型人格障碍

偏执型人(🍲)格障碍患者(zhě(🍈) )的原因在成长(😡)过程(📞)中遭遇了(📩)众多(🚼)批评全(⏸)(quán )盘肯定辱骂吹毛求疵还没有得到及时和对的(🍍)的心理疏导致使当他(🚎)们成年那以后(hòu )家(🎈)里人(🤬)需(xū(😂) )要听自(🍸)己的否则那(😯)(nà )就是不忠(🧀)就(jiù )是背叛过即便你(🈴)是好意提醒他们也(🐌)会其为是对自(🥖)己的敌意但是把事情闹大(🔧)弄得尽人皆知而他们在(🐒)(zài )教育子(🌟)女方面最经常做(zuò )的是(shì )在子女身上反(🧛)(fǎn )复重复自己(jǐ )小时(🐤)候的遭遇(yù(🔕) )拼命地(dì )否定打击

上述事项(🗡)几(📠)种可能不(😕)管(🔺)是哪(nǎ )一种对(duì )子女(nǚ )心(🎓)理成(chéng )长都更为很(❌)不利(lì )不(🦑)可否(✨)认(⚡)有(🔂)(yǒu )是家长是(🤠)是因为好意(yì )但是长时刻(kè )在打击式教(📊)育下(🚏)成(🎫)长的(📎)(de )孩子会出现相当严重的自(🐿)卑感(gǎn )有的可能心理(lǐ )扭曲甚至还患抑(🈺)郁症偏执型人格障碍(ài )等

这(zhè )对常期处于这样(yà(🔛)ng )的环(🖨)境(jìng )下的(🕠)孩子只能(🙀)说学(xué )会了自(🙋)己(jǐ )疏导情绪或找朋友倾诉渐(jiàn )渐地释(🏚)放者不良(liáng )情绪也也可以试着(🚜)从(♉)(cóng )另(🔛)一个角度去表述要知道些父母的出(✊)发点是好的只是方法(fǎ )不对

以上是我的回答如果不是(💫)您另外那些疑(yí )问(🈴)感谢下方评论区私信给我共同探(🕯)讨

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