• 1爸爸去哪(nǎ )了(le )第五季(⚽)(jì )你最喜欢(huān )哪个小(💧)孩
• 2从爸爸5中neinei的成长来看孩
• 3有哪些奇(qí )奇(qí(🌨) )怪(🎌)怪的冷知(🌴)识

1爸爸去哪(🆑)了第五季你最喜欢哪个小孩(hái )

2从爸爸5中neinei的成长来看孩

neinei自节目开播(🕣)(bō )后这些年来我们也可以是从(🗣)每(🙃)一期(😼)看(kàn )见她(🐎)的成长这样的(de )成长无疑(🥏)(yí )是确实(🌖)的最又开(🏳)始上(shàng )节目的时候neinei紧紧地依偎着爸爸(📗)吴尊(🗽)去哪里(lǐ )都跟着一起(qǐ )爸爸让人觉得她(tā )十足的没有(🍡)安全感(👾)在第二期曾是因为吴尊(zūn )海上犹(🏷)疑不定(🏁)不归(guī )而伤心(xīn )大哭吴尊还曾透露(🌇)出女儿neinei并(bìng )不想不参加节目的消息

听说后来也许是不(bú )适应了节(🎌)目的(🏈)氛(📛)围她正在慢慢地完全恢复了常(😡)态到现在Neinei在节目(mù )里早主动(dòng )和其余(🌋)小朋友玩得很不错了做(zuò )任(rèn )务的(🤢)时候也愿意与爸(👽)(bà )爸参(😥)与暂时的分离她(tā )给了(⏲)我(wǒ )们(🦂)一种进步很快地(🍑)的感觉她的表现展现出她现在已经再(😶)次(🗼)普(🚟)遍(🚀)缺乏(fá )安全感(🔥)了我(😫)们也清楚她的成长(🎭)与爸(🐜)爸吴尊的教育(🍊)看样子分(fèn )不(🕟)开孩子的安全感(🕔)最重要吗吴尊(zūn )用自己的行动回答了这(❔)些问题

总(🚙)之neinei那次(cì(🚵) )哭也(yě )不是(shì )什么毕(bì )竟她(🥕)是个离不(bú )开爸爸的小(🦇)公举只(zhī )不(🏐)过是是因(yīn )为吴(🈁)尊(💘)前的立(lì )刻答应(🕴)了(le )neinei三个小时然(👜)后就回去但毕竟一(✨)些临时(shí )的(💤)变(🚱)(biàn )动七(🥣)个小时以后吴尊才出去Neinei哭(🐦)只是因(📲)为(🏡)因为那一刻她(😁)丧失了安(🎇)全(💀)感

吴尊回来完了直朝neinei和(hé )max而去(qù(🐂) )真心去宽慰反应最莫名的(⚽)neinei轻吻(wěn )了(📩)一下她的额(🕞)头又(📚)摸了摸她的头(📋)发然后再把她抱进怀中(🕰)

吴尊对neinei大哭接着安抚(🐄)接着再慢慢告诉她爸(🤝)爸(🌦)(bà )会永(🏡)远都(🎰)在(🏀)(zài )所以我你(🍇)要勇敢(🍍)因(yīn )为这个neinei的安(ān )全感(gǎn )更强了她更加(🕘)清楚爸爸永(🕺)远(📬)永远都会在自己(jǐ )身后因(😿)此她(🍉)不必(bì )抓着爸爸不放是因(🕛)为即使她(⛵)不抓爸爸也不会走

然后吴尊在(🍏)微博上又写了自(zì )己的心(🕧)情他觉得很愧对neinei和max只不过他给了(🎌)他们承诺却(🤫)没(🍸)能兑(🍗)现

后(hòu )面(💕)几期(qī )的neinei跟(🔸)小(xiǎo )山竹小泡芙她们玩得很high吧连吃饭也不愿意过来(😚)还想(🛃)跟吴尊分开得久一点因此在跟别(🈶)的小朋友玩的时(🎈)(shí )候她既外在(😲)表现(⛸)出(🍚)了孩(⏱)子的天真和活泼又(🚧)表(🥜)现出了(le )大(💚)姐姐的细(🈁)心体(🌅)贴和担(⛽)当要(🈹)小编说吴(wú )尊真(zhē(🏜)n )的是一个(⏫)好(🎭)(hǎo )爸爸他在(zài )得到孩子满满(😟)的全是的爱的同(🈚)时(🔞)不满(mǎn )足了(le )孩子的安(ān )全感孩子的安全感是(🗿)非常(cháng )重要的有(🔡)时(➡)候(🤥)孩子的哭闹不并(💙)是是没有原因(🛥)的所以如果(🤚)没(🎏)有你见(👃)到这里(👤)哪怕你现在有没(méi )孩子都(🐐)希(🌱)望你能精细(xì(🕡) )入微的尊(🎇)重孩子满足的(🤙)条(🥞)件她的安全感(😩)

3有(yǒu )哪些奇奇怪怪的冷知识

先上(shàng )干货(huò )司(sī(🐮) )马徽并(bìng )又不是借(🙆)(jiè )诸葛亮而求粉的照抄中(⬛)国古代(dà(🎢)i )再说司马徽在当时(shí )是出名导(⛸)师优秀(🐸)教育(yù )工作(🛢)者他(🐑)教(🆚)不出(🐤)(chū(🛏) )来的优秀学生(⛏)可不止一(yī )个两个哪怕(pà )也没郭嘉不死照样青史留名(míng )

这时候有人(📻)会(🍺)来(📃)鸡蛋里挑骨头说(shuō )古代文献上并没有什(shí )么应明(🧖)确(què )说庞统(🔭)崔州平孟(🥩)公威徐(🎁)元(yuá(🚈)n )直等人(🥎)(rén )是(⛽)司马(👠)徽的学(🐺)生相反依据是什么记(jì )载(😡)庞(➿)统与(⌚)司马徽更像忘年交(jiāo )像(🕯)朋友因为这(zhè )些不作(zuò )数

好吧我能说的确实是又不是那(nà )些个网络上(🕟)爆光率高(gāo )的人(🥐)(rén )冷知(🤼)识嘛肯定是说媒体曝(🔞)光率不高

先说东(🅾)汉末(🆙)年的(👟)蜀(shǔ )地(🚭)(dì )文化上(🚉)都(🚴)很底子太(🏈)(tài )薄(báo )不完整与中(👛)原匹敌的文人(ré(👜)n )名(🐀)士当时地方豪族(👈)中有政治追求纯粹(🧗)的人也会前往读书到(👢)哪里呢

北方人心浮动大量的名士逃(táo )到了(📨)襄阳在刘表的庇护下形(🆕)成了(le )一个(gè )荆襄学派里面有精通满雅乐的杜(dù )夔有(🕳)教授爸爸5的宋忠另外最(zuì )擅长书(shū(🚛) )法的弓(gō(⤵)ng )术写赋(🔗)的真够想学啥都有人教(📢)

他(tā )们还独(🏴)立(lì(😇) )大(dà )队(duì )了(🐇)一本书署(🐁)了(le )名刘表(biǎo )叫(🎟)爸爸5应该要(📍)是对五经的注解类似于(🅱)后世朱熹(xī )编的(🔴)爸爸去哪儿5都属于当时主(zhǔ )流价值观(🥒)的认可书籍

图片无论是(😃)(shì(😋) )网络非襄阳(yáng )的学业堂(📿)

襄(xiāng )阳的大名士这(zhè )么(me )多(🌜)也(👐)不能趁着啊在襄阳(yáng )城南办个(🚸)学业(👊)堂让(🕎)大名(⬜)士(shì )都去(📜)讲讲课的老(🤪)(lǎo )师注意培养下一(✖)代(♒)

依据什么易(🌉)(yì )经典(🦄)籍蜀地(🐲)的梓潼人尹默李仁就游(yóu )学荆州跟(gēn )司马徽宋(🎳)忠学习在两人(🥒)的传记里提到的老师只有一(🦅)司马徽和(👊)宋忠二(è(🤟)r )人由(🐷)此可见二人(🤮)(rén )在学业堂的地位

也有五经章句(jù )古代文献南阳安众刘廙十岁在堂上的时(🐾)候(hòu )悄悄的(👟)玩不专心(xīn )听司马徽(👹)就摸着他的额头说孺子孺子(zǐ )黄中通(💔)理宁尚(🤔)且不(👾)英译中进来差(chà )不(🔔)多(duō )意思是小(xiǎo )娃娃啊别玩了你来翻译(yì(🚊) )翻译(yì )黄(👀)中通理是啥(🙋)意思(🧡)么

司马徽(huī )摸头会不(bú(🐞) )会是这样

读到这段的时候我奇怪为什(🖍)么会记(jì )载这件小事而且根本不会记载刘廙(👟)是要如(♑)何(hé(🃏) )回答(🌪)的这(🛐)件小事(🛠)也(📠)没(🛋)反映(💇)出(chū )刘(🚮)廙有多不笨我(📘)估(🐌)记作者(☔)写(😦)这段(🕊)是想告诉你刘(🗄)廙曾师司马徽师傅(fù )领进门修(🤦)行在个(⚫)人(ré(🕡)n )

到这里就完了(🎛)么不

四书章(zhāng )句(💴)集注古代文献丹扬刁玄在蜀地的时候换取(qǔ )了(le )一本司马徽与(yǔ )刘廙论(lù(🏻)n )运命历数的小(xiǎo )册子(zǐ )弘璆图(🍎)(tú )谶(chèn )司马徽与刘(⛱)廙之名在里面算上(shàng )几句黄旗紫盖见於东南终(zhō(🌨)ng )有天下者荆扬(☔)之(zhī )君(👀)乎接着献给(📼)(gěi )自(zì )己(🔋)孙皓(hào )

孙(sūn )皓人菜瘾大(dà )顿时觉得天(tiā(🔘)n )命在我于理跟(📘)着一大(dà(💀) )帮家眷(🎬)(juàn )士兵(bīng )向西游行以顺(🥌)应天命而(ér )半路上碰(👇)到(🌿)大雪天被冻死了不少人士兵饥寒(🏺)交迫都总觉得(dé )要(yào )是魏(wèi )军(♉)过(👂)来我们(men )就放下武器孙皓只(🛍)得(dé )悻(🕍)悻而返

到了那(nà )时事来看司马徽(🛒)在当时的名气(🐝)虽(🈯)然(😌)(rán )不小啊否则(🛁)也不(bú )况(kuàng )且让孙(㊗)(sūn )皓(hào )这么(me )大激动的

司马徽的教育成果要如何(🍣)不提(tí )诸(😆)葛亮庞统他们那(🏗)就讲尹(yǐn )李刘三(sān )人

刘廙投(tó(🍍)u )靠了曹操在许昌做大官(guān )要知(🚙)道(🦒)当(🥅)时的(de )中央可惜(xī )人才济济像孟公威崔州(😜)平都没有当(🍛)多大的官

曹操辟刘廙为丞相(🕡)掾(🛋)属转五官将文学文帝(🀄)登位(wè(✌)i )命刘廙(📵)通草(cǎ(👥)o )书也(🍻)是做秘书工作(🌃)的(de )胸中没有点(😲)墨(mò )水还真避开不(💚)了他旧籍数十篇与丁仪共论刑礼的文章也留传于世到(♍)最后拜关内(🧘)侯

尹默李仁完成学业后(⬛)回到自己了蜀地刘(👈)备带大量(liàng )荆州人接管(guǎn )四川对那(🗂)一次在荆州游学的尹默李(lǐ(💃) )仁也会有亲(🚷)近感(😯)就算他们(🎰)中(☕)间(jiān )有些人我(wǒ(🖖) )还是(shì )同(tóng )学(xué )呢因(yīn )此尹默的仕(🏡)途比较(jiào )比较成(🤜)功(🈶)了尹默就(➰)给后主刘禅讲授三(sā(🔱)n )国(👂)志(🐞)卷(juà(🍰)n )四十二足(👵)以证(💧)明其(🕦)学问水平(pí(🗼)ng )

李仁的(🌶)儿子(🎣)李譔受到(👧)李仁和尹默的教(jiāo )育知(zhī )识面博大(🖐)是被后主(zhǔ )刘禅的喜(😐)爱李譔撰作甚(🥑)多其中(🛶)三国(➡)志(➿)卷二(👣)十(👷)一有部(bù )分内容流传(🍞)后世(🧗)十足(zú )的蜀中大儒

从这(🚂)三个(gè(👳) )学生而言司马徽(👦)的教学水(shuǐ(🏸) )平应当由还(🐑)可以防杠精补一句这里也有宋忠的功劳

要说司马徽(huī )主要教授什么(🐙)呢看尹默(mò )的传记皆(jiē )通(tō(🔟)ng )诸经史又精(🥄)通於左(⛎)氏春秋看(kàn )刘廙(😯)传记司马(🤮)徽(🔟)说的黄(huá(🗾)ng )中通理出(🎉)自(zì(⛱) )于易经综合来(lá(📠)i )看司马徽教(🍰)授的就是当时主流的经学那是我们常说的四书五经之类的

所以我司(🔄)马徽(⏪)(huī )并非(🤓)徒(🌁)有虚(✔)名的(😄)隐(yǐn )士(shì )他(🖐)就是(shì )一个教授汉代(dài )通吃学科的老(lǎo )师他能教出(🐽)这么多(🏬)(duō(🍭) )多有出(chū )息的(de )学生青(⬆)史留名都不在话下

因(🥇)为(wéi )司马(♍)徽(huī )亦是襄(xiāng )阳(yáng )先贤中的一(🏻)员(yuá(📘)n )但是是十分刺目的一员

加(💈)个防杠(gàng )补丁司马(mǎ )徽(huī )是颍川人客(🆑)(kè(🐶) )居襄阳(🍵)司马光在(zài )三国志卷四(🧟)十八中称其为襄阳司马徽

水镜庄(zhuāng )的历史(🐂)(shǐ(🛹) )记(🧖)载(🚅)我(wǒ )打算(🆖)(suàn )去查查(chá(🤐) )