• 1你眼中的(de )父亲是什么样的
• 2孩(hái )子遇到事情父亲永(🦗)(yǒng )远都是责怪(🍷)他是什(🕖)么

1你眼中的父亲是什么样的

他为人正直善良温(👋)和待人宽容大度(dù(🍃) )工作上(shàng )敬业爱岗对母(mǔ )亲恩爱非(🐋)常(⛎)对儿女关怀慈爱有(🐑)担当有责任心(xīn )是我们心中最完美的(👀)艺(📅)术品父亲

2孩子遇到事情父亲永远都是责怪他(✉)是什么

爸爸这是我这一次(cì )考试的成绩

才(🏥)98分你怎摸不考(➿)100你看隔(⬅)壁的(de )小(💢)明每次都(🕵)拿第一

爸爸我(wǒ )刚(🎮)才摔了一跤(🐟)

你怎摸(mō )那就笨连(👋)走(🌻)路都不会

很(🏙)熟悉的场景(🚼)有没在(zài )多数人的印象(🏏)中有(💍)一(🎗)种(🕗)家庭(🎋)教育叫你什么都不(bú(➕) )行的话别人家(🐘)孩子(zǐ )永远不(🏔)会(😠)杰出的

为(wéi )什(🏡)么(💷)有些家长(zhǎng )偏向于责怪孩子而不(🌩)(bú )是鼓(🌽)励(😏)孩子可能他们小(🕡)时候就(jiù )是这过来的(➕)

在我(wǒ )们慢慢的的成长(zhǎng )过(👠)程中(🦍)我们简单的(de )方法是从养育(🦀)(yù )好者身(🗝)上悟出了要如何说(shuō )话如何处理事情(qíng )该如何遇上社会如何(➰)能跟(🗓)他如(🀄)果没有说一个孩子从小(xiǎo )到大就在一(yī )种打击(jī )之(📽)式(shì )教育的(🍌)家庭环境中生命成长假如他自己也认同这些教(🛷)育那就成(🏖)(chéng )年那(🍠)以后100的会应用(🎸)方法到自(🤔)己的(de )子女教育(📣)上如果不是(shì(🏣) )他自己不认同(tóng )而且不停地(🔫)的全盘(👫)肯(kěn )定自己的养大(😋)者那你(nǐ )这种完全否定(dìng )就(jiù )会像自(😤)我(😂)责备(bèi )一般让他牢牢(🎞)地记好自(👂)己最不喜欢的生(🔆)养者的言行(🕗)并渐渐反(👐)展成自己最(📴)(zuì )不(😶)不喜欢的(de )样(🖖)子而这两种(zhǒng )情况下(xià )教育(🌛)出的孩子(🚷)成年(🚫)完(wán )了他对孩子通(🐩)过绝(jué )对否定式教(jiāo )育的可(kě )能性是的很大(dà )的

所以在日常(cháng )教育孩子的过程中待人接(jiē )物与人相处随时觉察到自己的言行可以指(💂)导发(fā )现(🥅)自己是否(🐒)是被了无(🐆)论(✔)是原生家庭的(🚟)(de )不(😷)(bú )良影响如果没(🗽)有(yǒu )才发现(xià(💆)n )了分(🈁)析试图换个角(🕞)度看看问题慢慢改变自己的性格

在我们的社会(🐍)文化中不少家长误(🚻)解了(le )激将法(🏯)的正(🙁)确打开(🤔)

说(🗓)白激将法(🈚)那是凭(píng )借人的自尊心和逆反心(xīn )理有利的一面以刺激的(💵)搅起其不服输的情(🌳)绪将其(qí )潜(🎥)能发(💮)挥出来不出(📿)来最终达到达到别(🔳)样的的去说服效果但这样的方法的应用是要(👗)看对(✡)(duì )象环(🍖)(huán )境(jìng )和条件的因此(🤮)要(yào )注意掌(zhǎng )握分寸肯定(🏓)不能操之过(🚛)急也(🌃)没法过缓不(😹)然(😸)会(🕣)能够得到而(🕉)是的(👌)结果

不少家(🔺)长我以为激将法是一直否定孩(hái )子(👚)以(💭)(yǐ )提升强烈的刺激他的目的(💗)但他这种一直绝对否定的教育(yù )更准确的(de )说是一种打(dǎ(⏩) )击之式教育不(🎋)仅不一定能燃起孩子的斗志还肯定(dìng )使孩子到那时变(😎)得异常很自卑(bēi )感没(⛳)了斗志还会影响(🏔)亲子(🍔)关系(xì )相当(📪)严重的(🔯)肯(kě(🏙)n )定(🤮)可能(🤢)导(👌)致孩子心(🍣)理(lǐ )扭曲起来

对孩(🍙)子(😾)建(jiàn )议使用(yòng )激将法前提是(🚬)家长曾经(jīng )大肆(🛳)表扬过孩子当然过孩(hái )子也(📵)就是说肯定(📤)和受到(🏧)刺激双管齐(qí )下才(cái )能能够起到作用

有时候可能(♑)是恨(🛶)铁不成(💼)钢(🚰)也可(🐜)能(🗽)是对(📉)(duì )孩子期望(wàng )值太高(🐙)却(🙍)不了(🎈)解孩子(🏒)的实(😗)际能力(lì(🎨) )还有可能是虚荣心(xīn )太重(🔢)

举个(🌒)例子现在很多(😋)家长望着别人家给孩子(zǐ )报课后兴(🆖)趣班(bān )就跟了瞎(🚎)报今天(tiā(🔤)n )学钢(🗳)琴(qín )明天学舞(🏹)蹈后天(tiān )学(xué )画画大后天学计(🔅)算机把(bǎ )孩子搞得比(🖋)成(🖌)(chéng )年人还(há(💵)i )忙却从(cóng )来还不知(🐆)(zhī(🦆) )道孩子(🌛)的(🛷)兴趣在哪里孩子的特(tè )长是什么随后当自己给(🏣)孩(🖕)子(🎲)安排了一切孩(hái )子却也没(méi )给他相应的期望(wàng )回馈很是失(🏽)望(🧤)只好对(duì(🎫) )孩(hái )子(🐡)特殊(🚗)批(pī(📦) )评

在一些情况下家长们比较(jiào )喜欢互相攀(🛡)(pā(💃)n )比(🍖)而且(🤶)(qiě )两家孩(hái )子(🕯)(zǐ )所有人而且不喜(🐊)欢比成绩比奖项各种(zhǒng )暗暗对着干(📩)有(yǒu )是(💿)家长总(🤪)(zǒng )觉得自(🎙)家孩子比当(dāng )然了别人家(🕢)的是给他丢份随后对孩子没好脸色

虚荣心有(🥚)时候真的是亲子关系的一大杀手(shǒu )是孩子成(chéng )长路上的绊脚石

以(🚗)下(xià )几(🏔)种特殊情况家长也会一(😈)(yī(🔻) )直(❗)责骂孩(🏮)子

你说起重男轻女的(de )观念罪魁(⛓)祸首应该是明清(qīng )时(shí )期(🐻)断章取义程朱(zhū )理(lǐ )学(🍮)(xué )的人而(🙆)他们的病态不(🖕)自信拼命地联手打压(yā )女(nǚ )性(🙋)造成了今天的(🎀)局(jú )面虽说只有几百(💫)年(🏘)的历史不过(🥥)要去(qù )除(chú )那些封建余毒(🛠)并(bìng )不是这样的话太(tà(🆑)i )容易这就倒致了一些女性(xìng )从小到大在家庭里不招人待见(💸)论(lù(🏰)n )什么(📪)做(zuò )的好(⛺)应该不好永远全(😸)是(🛅)受窝囊气的(🐼)(de )那一个

第二种窝里横(🚞)

有(yǒ(🏿)u )所谓(🚋)的窝(wō )里横最(zuì )简单说应该是对着外人一(yī )脸(🌉)笑容(🐬)对着(🚯)家人(🤥)凶狠(hěn )的样子

这(🌱)类人一般有(🤝)着(🏿)深(📂)多(🌊)少自卑心理的心(🚚)能力也不是什(shí(🚼) )么很强(👏)(qiáng )但是(shì )又不(🈵)不(bú(⏹) )会愿(🏥)(yuàn )意遇到自己的缺(🍣)点随后对着外人传送(👿)讨好(hǎo )卖(🏿)乖人格模式希冀(jì )完(🎃)成任务(🙏)外人(⛅)的肯定对着家(jiā(😹) )人启(qǐ(⏰) )动霸道(📆)模式反正又是(shì )想完(wán )成任(👺)务家(🏢)(jiā )人的肯(🌠)定但拉不下面子他们最幻术系(🏴)的一(yī )点就是把在外面的气带(dà(🤕)i )到家里来撒弄得全家不(🥚)祝生活

第三种偏执型人格障碍

偏(🤭)执型(xíng )人(rén )格障(💴)碍患者的原因(♌)在成(🚚)长(zhǎ(🎒)ng )过(⬜)程中遭遇(🥩)了众多批评全盘肯(🚆)定辱骂吹毛求疵还没有得到及(📘)时和对的的心理疏导致使当他们成年那以后家(jiā )里人需(xū )要听自己的否则那就是不忠(😰)就是背(bèi )叛(😚)过即便你(nǐ )是好意提醒他(😍)们也(yě )会其为是(🍷)对自己的敌意但(🌜)是把事情闹大弄得尽人皆(👳)知而他们在教(🐀)育子(🏪)女方面(mià(🧢)n )最(🎫)经(jīng )常(🦇)做的(de )是(🚘)在子(zǐ )女(nǚ )身(shēn )上反复重复自(😤)己小(🚋)时候的遭(zā(🙅)o )遇(yù(🤘) )拼命(✨)地否(🤦)定打(♿)击(jī )

上述事项几种(📭)可能不(bú )管是哪一种对子女心理成长都更为很不(🥒)利不可否认有是家长是是因为好意(🌎)但(🦖)是长时刻在打击式教育(🥖)(yù(🐃) )下成长的(de )孩(hái )子会出(chū )现相当严重(chóng )的自(zì )卑感有的(de )可能心理(lǐ )扭曲甚(🍀)至还患抑郁(🤡)症偏执(😣)型人格障碍等

这对常期处于这样(yàng )的(♍)环境下的孩子只能说学会(🏟)了自己疏(👤)导情(qíng )绪或(❇)找(🕵)朋友倾诉渐(🔽)渐地释放者(💏)不良情绪(📑)也也可以试着从另一(yī )个角度去(qù )表(💃)述(🧡)要知道(👖)些父(🌜)母的出(👱)发点(🈹)是(♿)好的(🥓)只是方法不对(💍)

以上是(⏺)(shì )我的回答(dá )如果不是您另外那些疑问感(gǎn )谢下(xià )方(fāng )评(píng )论区私信给我(wǒ )共(🔍)同(⏲)探讨

这(🙆)里是心理咨询(🤩)师里外(wài )雅堂码字易为(💣)假如您质(zhì )疑我的观点(👗)请点个在看如果没有我的(🛸)回(🔶)答对(duì(🏍) )您和您的(😊)朋友有帮助请点赞和评论给他(tā )们(men )谢谢啊