• 1爸(🚲)爸去哪了(le )第五季你(nǐ(💉) )最喜(🔂)欢哪个小孩
• 2从(🤦)爸(bà )爸5中neinei的成长来(lái )看孩
• 3有哪些奇奇(🚳)(qí )怪怪的冷知识

1爸爸(bà )去哪(☔)了第五季你最(🎨)(zuì )喜欢哪(💸)个小孩(🌟)

2从爸爸(😀)5中neinei的成长来看孩

neinei自节(jiē )目开(♏)播后这些年来我(🔘)们也可以是从每一期看见她(tā )的成长这样的(👶)成长无(wú )疑(🌖)是确(què )实的最又开始上(🏺)(shàng )节(jiē(🤰) )目(☔)的时候neinei紧(🐂)紧地依偎(🚖)着爸爸(🧙)吴尊去哪(nǎ )里都跟着一起(🎚)爸爸(bà )让人(🕕)觉(🕠)得她十足(📆)的(👂)没有安全感在第二期(qī )曾是因为吴尊(😲)海上(shàng )犹疑不(🕑)定不(🌨)归而伤(🐆)心大哭吴尊还(🌎)曾透露出女儿neinei并不想不参(cān )加节目的消息(⛄)(xī(🙂) )

听(tīng )说(🔋)后来也许是不适应了节目的(de )氛围她(🥎)正(⛱)在慢慢地完全恢复(fù )了(le )常态到(🌔)现在Neinei在(🐡)节(⌚)目里早主动和其余小(🦕)朋友玩得很不错了做任务(🍽)的时候也(🗝)愿意与爸爸参与暂时的分离她给(👼)了(🎳)我们一(yī )种进步很(✅)快地(dì(😊) )的感觉她(tā )的(🆘)(de )表(💦)现展现(🔍)出她(🕦)现(xiàn )在已经再次普遍(🦂)缺(📑)乏安全感(😼)了我们(😳)也清楚她的成长与爸(🥤)爸吴尊(🈸)的教(🔔)育看(⬜)样子分不(🦗)开孩子(zǐ )的安全感最重要吗吴尊(zūn )用自己的行动回答了(🔴)这(🏭)些问题

总之neinei那(nà(🏤) )次哭也(yě )不是什么毕竟她是(🎡)个离不开(📪)爸爸的小公举(jǔ )只不过是是因为吴尊前(🌎)的立刻答应了neinei三个小时然(📫)后就回去但毕(bì )竟一些临时的变动七个小时以(🐲)后吴尊才出去Neinei哭(kū )只是因为因(🏂)为那一刻(👶)她丧失了安(🤩)(ā(🕉)n )全感

吴尊回来(lái )完了直朝(✝)neinei和max而去真心(🏏)去宽慰(👟)反(fǎn )应最(zuì(💤) )莫(mò )名(mí(⛅)ng )的(de )neinei轻吻了一下她的额头又摸了摸(🔔)她的头发(😷)然后再把她抱(🔻)进怀(huá(🤾)i )中

吴尊对neinei大哭接着安(🚆)抚接着(🥧)再慢慢告诉她爸爸会永远(🕢)都在所以我你要勇(🆚)敢因为这个neinei的安全感更(🆗)强了(🥠)她更加清楚爸(⛓)爸永远永远(⏪)(yuǎn )都会在自己身(shēn )后因此她不必抓着爸(bà )爸不放是(🦕)因为即使她(👴)不抓爸爸也不会走(📮)(zǒ(➖)u )

然后(🖐)吴尊在微(🥄)博上又写了自己的心情他觉得很(🈲)(hě(🔁)n )愧对neinei和max只不(bú )过他(tā )给了(🚅)他们(🌺)承诺却没能兑(⏪)现(xiàn )

后面(miàn )几期的neinei跟小(🥙)(xiǎo )山竹小泡芙她们玩得很high吧连吃饭(🙊)也(yě )不(🤓)愿意过来还想(xiǎng )跟吴(wú(👕) )尊分开得久(jiǔ )一点因(📴)此在跟别(bié )的(🥋)(de )小朋友玩(🧤)的时候她既外在表现出了孩子的(🌇)天真和活泼又表现出了大(dà )姐姐(jiě )的细(🤨)心体贴(🎌)和担(🗒)当要小(🔋)(xiǎo )编(biān )说(🤜)吴(⏸)(wú )尊真的是(🥚)一个(🎯)好(📚)爸爸他(🚡)在(📤)得到孩子(zǐ )满满的全是的(🍤)爱(👦)的同时不满(mǎn )足(⏩)了(📤)孩子的安全(quán )感孩子的安全(🌲)感是(shì )非常重要的(🏇)有时(🏒)候孩子(🥛)的(🙉)哭(🐷)闹不并是是没(🤰)(mé(🥤)i )有原因的(🎉)所(🎵)以如果没有你见到这里(🔊)哪怕你(nǐ )现(🌬)在(🐖)有(yǒu )没(méi )孩子都(🖌)希望你(🌂)能(📻)精细入(🥁)微(👬)的尊(🕜)重孩子满(🏊)足的条(tiá(🎾)o )件她的(💺)安全感

3有哪些(xiē )奇奇怪怪的(🎛)冷知识

先上干(gàn )货司(🕙)马徽(huī )并又不是借诸葛亮而求粉的照抄中国古(gǔ )代再说司马徽在当时(💪)是(🚡)出名导师(shī )优秀教(jiā(💐)o )育(🐟)工作者(♍)他教不出来(🙇)的(de )优秀学生(🙏)可(kě )不止一(yī )个两(liǎng )个(gè )哪怕(pà )也没郭嘉(⤵)不死(sǐ(🚽) )照样青史留(🔵)名

这时(🚤)候(hòu )有人会(huì )来鸡(jī )蛋里挑骨头说古代文献上并没有(yǒu )什么(🙊)应明确说庞统崔州平孟(mèng )公威徐元直等人(🎰)(rén )是司马徽的(⚓)学(🕊)生相反(fǎn )依据是(shì )什(shí )么记(jì )载庞(páng )统与司马徽(huī )更像忘年交像(👹)朋友因为这(zhè )些不作数

好吧我能说的确实是又不是那(🥪)些个网络上(shàng )爆光率高的人冷知识嘛(🦊)肯定(💳)(dìng )是说(shuō )媒(🛑)体曝光率(lǜ )不高

先(⌚)说东(✨)汉(🍭)末(〰)年的蜀地文(wén )化(huà )上(shàng )都很底子太薄不完整与(yǔ )中原匹敌的文(wén )人名(míng )士当时地方(🕐)豪族中有政治(zhì )追求(qiú )纯粹的人也会前往读(🔐)书(🈂)到哪(🌒)里呢

北方人心(🕧)浮动大量的名士逃到了襄(⚡)阳在刘表的(🥢)(de )庇护下形(xí(🕝)ng )成了(🎐)一(🥗)个(🥒)荆襄学(xué )派里面有精(jī(🗻)ng )通满雅(🐞)乐的杜夔有教授爸爸5的(💿)宋(🚆)忠另外最(zuì )擅(🛩)长书(shū )法的(💰)(de )弓术(😭)写赋的真够想(🥜)学(👸)啥都有(yǒu )人教

他们(🐠)还独立大队(duì )了一本书署了名刘表(biǎ(🗡)o )叫爸爸5应该要是对五经的注(zhù(👎) )解类(lèi )似(sì )于(🚋)后(🅿)世朱熹编的爸爸去哪儿5都(dōu )属于(yú(🚬) )当(🛷)时主(🦃)流价值观的认可书籍

图片无(🏴)(wú )论是(shì )网络非襄阳的学业堂

襄阳的(🛣)大名士这么多也不(bú )能趁着啊在(🐨)襄(xiāng )阳(yáng )城南(nán )办个学(xué )业(🏄)堂让大名士都(🤩)去讲讲(jiǎng )课(kè )的老师(shī )注意培养下一代

依据什么(🧛)易经典籍蜀地的梓潼人尹默李(👎)仁(➿)就游学荆州跟司(🈂)马徽宋忠学(🎷)习(xí )在(⛳)两人的传记里提到的老师只有一司马徽和宋忠二人由此(cǐ )可见二人(rén )在学业堂的地(🙎)位(🦑)

也(🎫)有五经(👿)章句古代文献(🏒)南阳(🧥)安众刘廙十岁(🐽)在堂上的时候悄悄的(de )玩不专心听司马徽就摸(mō(♎) )着他的(de )额头说孺(🥨)子孺(💊)子黄中通理宁尚且不(bú(🏃) )英译(📔)中进来差(😌)不多意思是小娃娃(wá )啊别(🎿)玩了你来翻(fān )译翻(fān )译(🤠)(yì )黄中(🕰)通理(🛣)是啥意(🏃)思么

司(😗)马徽摸头(🏳)会(huì )不会是这样

读到(💡)(dào )这段的时(🏴)候(🌂)我奇怪为(wéi )什么会记(🧘)载(🈹)这件小事而(🖍)且(🍟)根(😢)本不会记(jì )载(🌚)刘(💈)(liú )廙是要如何回答的这件小事也没反映出(📒)刘(🏹)(liú(✏) )廙(🌐)有多不笨我(🚵)估记(🤩)作者写这段是想告诉你(nǐ )刘廙曾师(shī(🎴) )司(sī )马徽师傅领进门修行在个人(😃)

到这里就完(wán )了么不

四书章句(🛷)集(🤚)注(🈸)古(🚐)代文献丹扬刁玄在蜀地的时候换取了一本司马徽与刘(liú(🎡) )廙论运命历数(shù )的(🈹)小册子弘璆图谶司马徽(🕯)与刘廙之名(🌐)(míng )在(✏)里面算上几(😄)(jǐ )句黄(😼)旗紫盖见於东南终有天(🎲)下者荆(jī(👍)ng )扬之君乎接着献给自(zì )己孙(sūn )皓(hà(🔣)o )

孙皓人(rén )菜(cà(🍣)i )瘾(🎊)大(🐃)顿时觉得(dé )天(tiān )命(🔈)在(🙄)我于理(👜)跟(gēn )着一(🅿)(yī )大帮家(🐢)眷(juàn )士兵向西游行以顺(shùn )应天命而半路上碰(pèng )到大雪天(😞)被冻死了不少人士兵饥寒交迫都总(🍨)觉(jiào )得要是(shì(🎚) )魏军(📜)过来(lái )我们就放下(🎙)武器孙皓只得悻悻而返(🏏)

到了那时事来看司马徽在当时的名气虽然不小啊否则也(yě )不况(kuàng )且让孙(sūn )皓这么大激动的

司(sī(🚻) )马徽的教育成果(✖)要如何(😵)不提诸葛亮庞统他们(📎)那就讲尹李刘三人

刘(🔆)廙投(🧞)(tó(🤰)u )靠了曹操在许昌做(😹)大(🗡)(dà(🔲) )官要知(🎡)道当时的中央可惜(🈂)人(🍩)才济济像孟公威(wēi )崔(💩)州(zhō(👨)u )平都没有当多大的官

曹操辟刘廙为丞(🦓)相掾属转(🚗)五官将文学文帝登位命刘(liú )廙通草书也是做秘书工(🌁)作(🦎)的胸中没有(🤔)点(diǎ(🅰)n )墨水还真避(🌊)开不(🍏)了他(tā )旧籍数十篇(piān )与(yǔ )丁(💷)仪共论刑礼的文章也(🖖)留传于世到最后拜(bà(💭)i )关内(⬜)侯

尹默李仁完成(👢)(chéng )学(xué )业(yè(📠) )后回到自己了蜀地(dì )刘(liú(🥛) )备带大量荆(🎣)州人接管四川对(❗)那一次在荆(🚚)(jīng )州游学的(🥜)尹默李仁也(🔟)会有亲近感(👜)就算他们中(⛎)(zhōng )间(🐣)有些人我还是(🎗)同学呢因此尹(🕊)默(mò )的仕途比较比较成功(🌼)了尹默就给后主刘(🈶)禅讲授三国志卷(🏚)四十(shí )二足(📹)以证(zhè(🏥)ng )明(🍱)其(🥛)学问(wèn )水平

李仁(rén )的(de )儿子李譔受到(🐧)李仁和尹默的教(🌺)育知识面(😇)博(bó )大(🔣)是(shì )被后主(🍀)刘(🐐)禅的喜爱李譔撰(📦)作甚多其(🕋)中(zhōng )三国志(🐀)卷二十(🏓)一有部分内容流(🔉)传后世十足的蜀(🚺)中大儒

从这(📺)三个学(🧡)生(🎍)而言司马徽的教学水平应当由(💸)还(há(✳)i )可以(🚱)防(fáng )杠精(jīng )补一句这里也(yě )有宋(🔓)忠(🌡)的功劳(⚪)

要说司马徽主要教(🗃)授什(🤤)么呢看尹默的传记皆(🖇)通诸经史又精(🎴)通於(🔥)左氏春秋看刘廙传记司马(🃏)徽说的(de )黄中(🕙)通理(🐊)出自(🆓)于易(🕑)经综(⬛)合来(🏸)看司(🗑)马徽教授(shòu )的就是(shì )当(dāng )时主流的经(jī(🛥)ng )学那是我们常说的四书五经之类的

所以我司马徽(huī )并非徒(🕋)有虚名的隐(yǐn )士他就是(⚪)一个教(🔏)授汉代通(❌)吃学(xué )科的老师(shī )他能教出这(🕸)么多多(duō )有(yǒu )出息的学生青史(🔯)留名都不在话下

因(🍜)为司马徽亦是(shì )襄阳先贤中的一员但是是十分刺目的一员

加个防杠补丁司马徽是颍川人客居襄阳(👧)司马光(✔)在(🌌)三(sān )国(🎓)志卷四十八中称其为襄(🍁)阳司马(🐡)徽

水(🥙)镜庄(zhuāng )的历(lì )史记载我打(🙍)算去查(🐐)查