• 1爸爸去哪了第五季(jì )你最(♓)喜欢哪(nǎ )个小孩
• 2从(😋)爸爸(🏉)(bà )5中neinei的成长来看(⛩)孩(🌳)
• 3有哪(🐐)些奇奇怪(😆)怪的(de )冷知(🎂)识

1爸爸去哪了第(🥟)五季你最喜欢哪个小孩

2从爸(bà )爸5中neinei的成长来(🤘)看孩(🎃)

neinei自节目开播(💿)后这些年(🐬)来我们(men )也可以(💔)(yǐ )是从每一期看见(jiàn )她的成长这样(🍦)的成长无(😗)(wú )疑是(🍤)确实的最又开始(📴)上节目的时候neinei紧紧地依(yī )偎着(zhe )爸爸吴尊去哪里都(🤗)跟着一起爸(🛠)爸让人觉得她十足的(🛰)没(méi )有(yǒu )安全感在第二(🥤)期曾(🔀)是因为吴尊(zūn )海(📔)上(shàng )犹疑(yí )不定不归而(ér )伤(shāng )心大哭(🎪)吴尊(🥪)还曾透露出女(nǚ )儿neinei并(🕓)不想不(✅)参加节目的消息(xī(🔐) )

听(🐉)(tī(👀)ng )说后来也许是不适应(⏭)了节(👥)目的氛(🔔)围她正在(🔤)慢慢地完全恢复了常(cháng )态(🎾)到现在Neinei在节目里早主动和(💦)其(🥏)余小(xiǎ(🚵)o )朋友玩得很不(bú )错了做(📥)任务(wù )的时候也愿意与爸爸参与暂(zàn )时的分离她给了我们一种进步很快地(😑)的感觉(jiào )她的表现(🥦)展现出她(🏹)现(🏬)在已经再次普遍缺乏安全感了(le )我们也清楚她的(➕)(de )成(🥫)长与爸(🍀)爸(bà )吴尊的教育看样子(🌈)(zǐ )分不开(🐛)孩子(zǐ )的(🛺)安全感(👠)(gǎn )最重要吗吴(🚌)尊(zūn )用自己的行(🤜)动(dòng )回(huí )答了这些问题

总(🌋)之neinei那(🌂)次哭也不是什么(📗)毕竟她(tā )是个(🥦)离(lí )不开(kā(🏈)i )爸爸的小公举只不过是是(🌜)因(🏒)(yīn )为吴(🙉)尊前的立(lì(🚛) )刻答应了neinei三个小(➖)(xiǎo )时(shí )然后就回去但毕竟一些临时的变动七个小时以后吴尊(📹)(zūn )才(🙍)出去Neinei哭只是(shì )因为因(yīn )为(⛑)那一刻她丧失(shī )了安全感

吴尊回来完了直朝neinei和(💘)max而去真心去宽慰反应最(🦉)莫名的neinei轻(🕣)吻了(🔭)一下她(🛂)的额头(💙)又摸了摸她的(de )头发然后再把她抱进(jìn )怀中(💼)(zhōng )

吴尊(🎯)对neinei大哭接(🛄)着安抚接着再慢慢告诉她(tā )爸爸会(♏)永远都在所(suǒ )以我你要勇敢因为(😑)这个(gè )neinei的安全感更强了她(🌈)更(📪)加清楚爸爸永远永远(🔅)都会在(zài )自己身(shē(🧡)n )后因此(cǐ )她(tā(🌼) )不必(🚘)抓着爸爸不放是因为(🚱)即使她(🚧)不(🌀)抓爸(🌊)爸也(🖨)(yě )不会走

然后(👫)吴尊在(📁)微(wēi )博上又写了自己(jǐ )的心情他觉得(dé )很愧对neinei和(😯)max只不(🅿)过他(tā )给了他们(men )承诺却(👒)没能(néng )兑现(xiàn )

后面几期的neinei跟小(🍎)山(🎵)竹小(🚫)泡芙她们(men )玩得很high吧(🥛)连(lián )吃饭(🥋)也不愿意过来还(🧚)想跟(📈)吴(wú )尊(zū(🚑)n )分开得久一点因此在跟(💣)别的小朋友(yǒ(🎌)u )玩的(💔)时(shí )候(📐)她既外在表现出(🎑)了孩子(🍷)的天真和活(🔔)泼(🍸)又表现(👹)出(chū(🕺) )了(le )大姐(🚬)姐的细心(🎷)体贴和担(dān )当(🤦)要小编说吴尊(🌯)真的是一个好爸爸他在得(👤)(dé )到(💴)孩子(zǐ )满满(🐊)的全是(🌵)的(de )爱的(de )同时(🔜)(shí )不(❔)满足了(le )孩子的安全感孩子(🐯)的安(🙀)全感是非常重要的有时候(hòu )孩(hái )子的哭闹不并是是没有原(🎀)因的所以如果没有你见到这里哪怕(🏙)你现在有没孩子都(🤟)希(😌)望你能(né(🏸)ng )精细入(💑)微(🚒)(wēi )的(😿)尊重孩(hái )子满足(🥞)的条件她的安(🖤)全感(⛵)

3有哪些(xiē )奇(🏓)奇怪怪(🦅)的冷知识

先上(🍮)干货司(🍂)马徽并又(yòu )不(🕳)(bú )是借诸葛亮而求粉的照(📲)抄中国古代(dài )再说司马徽在当时是出名导师优秀教育(🏅)工作者他(🥕)教不(🐻)出来的优秀学(xué )生(🎼)可不止(👷)一个两个哪怕也没郭嘉(jiā )不死照样(yàng )青史留名

这时(🎦)候有人会来鸡(🆕)蛋里(🙊)挑骨头说古代(dài )文(wé(🍐)n )献上(📘)(shàng )并没有(yǒ(🍧)u )什么(🏉)应(yīng )明确说(🐱)庞(🛂)统崔州(🔓)平孟公威(🥝)徐元直等人是(🌒)司马徽的学生相反依(yī(👒) )据是什么记(jì )载(zǎi )庞(👵)统(tǒng )与司马徽更像忘年(nián )交(🌕)像(xiàng )朋(🏖)(péng )友因(🈯)为(wéi )这些不作数

好吧我能说(📊)的确实是又(yòu )不(🎭)是那些个(📓)网络上爆光率高的人(rén )冷(💟)知(zhī )识嘛肯定是说(🏒)(shuō )媒体(⚾)曝光率不高(👘)

先说东汉末年的蜀地文化(🍐)上(🕹)都很底子太薄不完整(zhěng )与(💘)中原匹(🛂)敌(dí )的(🍴)文人名(💧)士当时地方豪(háo )族中(💒)有政(zhèng )治(🌸)追求纯粹的人也(yě(🎽) )会前往读书(💼)到哪(nǎ(📬) )里呢

北(běi )方(fāng )人心(🎛)浮(🛷)动大量(liàng )的名(míng )士逃到(🎨)了(🌵)襄阳在刘表(👹)的庇护(hù )下形(👆)成了一个荆襄学派里面(🎦)有精通(tō(🎉)ng )满雅乐的杜夔有教授(🐖)爸爸5的宋(sòng )忠另外最(zuì )擅长书法(😥)的弓术写赋的(de )真够想学(🍔)啥都有人教(jiāo )

他们还独立(🎠)大队了一(😽)(yī )本书(🤾)署了(le )名刘表叫爸爸(bà )5应该要是对五经的注解类(🦆)似于后(🌊)世朱(😟)熹(xī )编的爸爸去哪儿5都属于当时主流价值(⛰)观(🔁)的认可书(shū(📺) )籍

图片无论是网络(luò(🕯) )非襄阳的学业堂

襄阳的大(🦎)名士(🚔)这(🏉)么多(😨)也不能趁着啊(⤴)在(🐉)襄阳城南办个学业堂让大(🧀)名士都去讲(🗒)讲课的老师注(🔪)意培养下(🍙)一代

依据什么易经典籍蜀地的(💬)梓潼人(rén )尹默李(🥃)仁(🛀)就(🐲)游(yóu )学荆州(🥒)跟司(👃)马徽宋(sòng )忠(zhō(🍋)ng )学习在两人的传记里提(tí )到的老师只有一(👄)(yī )司(sī )马徽和宋忠二人由此(🥂)可见二人在学业堂的(🍃)地位(🗄)

也有五经章句古代(🚷)文献(xiàn )南阳(🤠)安众刘廙十岁在堂上的时候(🔼)(hòu )悄悄的玩不专心听司(🆗)马(🚉)徽就摸着(🤑)他的额(é )头(🕧)说孺子孺子(zǐ )黄中(🤱)通理宁尚且不英译(yì(🛰) )中(zhōng )进来(🔼)差不多(duō )意思是小娃娃啊别(🚇)玩了你(🥦)来翻(fā(🈂)n )译(yì )翻(fān )译(🍒)黄中通理是啥意思(sī )么

司马徽(huī(🐹) )摸头会不会是这样(🤹)

读到这段的时候我奇怪为(😻)什么会记(jì )载这件小事而(🍓)且根本不会记(🚗)载刘廙是要如何回答(🗾)的这件小(🍶)事也没反(🚳)映(😋)出(🥅)刘(liú )廙有(🐙)多不笨我(wǒ )估(🍨)记作者(🌇)写(✊)这(zhè )段是想告诉你刘(👓)廙曾师司马(🤮)徽(🔒)(huī )师傅领进门修行在个人

到这(🐯)里(🆕)就完了么不

四书章句集注(zhù )古代文献丹扬刁玄在(zà(📖)i )蜀地的时候换取了一(yī )本司马(🔸)徽与(yǔ )刘廙论运命历数的小册子弘(👟)璆图谶司马徽与刘廙之名在里面(🥋)算上几句黄旗紫盖见於东南终有天(tiān )下者荆扬之君乎接着献给自己孙皓

孙皓人菜瘾(🌰)大顿时觉得天命在我于理跟着一大帮家眷士兵向西游行以顺应天命而(ér )半路上碰到大雪天被冻(dòng )死了不少人士兵饥寒交迫都(dōu )总(💐)觉得要是魏军过来我们就放下(🏏)(xià(🚕) )武器孙(⏫)皓只(😦)得悻悻(xìng )而返

到(dào )了那时事(🌶)来看司马徽在当时的(🤩)名气虽然不(🍲)小啊否(🔯)则(zé )也(yě(🔹) )不况且让孙皓这(🦒)么大激动的

司马(mǎ )徽的教育成(🌴)果要如(rú )何不提诸(🦍)葛亮庞(⛓)(páng )统(🥝)他(😈)们那就讲尹李刘三人(rén )

刘廙投靠了曹操在许昌做大官要(yào )知道(🥙)当时的(🥉)中央可惜人才济济像(💿)孟公威崔州平都没有(🏰)当多大的官

曹操(cāo )辟刘廙(yì )为丞(〰)(chéng )相掾属转五官(💥)将文(🔤)学(🥀)文(🐷)帝登位命刘廙通草书(🤯)也是做秘书工(🍯)作(zuò )的胸中没有点墨水还真(zhēn )避开(kāi )不了他旧籍数十篇(💔)与丁仪共论刑礼的文章也留传(💛)于世(shì )到(🏉)最(zuì )后拜(bài )关内侯

尹默李仁完成学业后回到(😥)自己(🍬)了蜀地刘备带大(🌳)量荆州(💄)人(👏)(rén )接(🈯)管(guǎn )四川对那一次在荆州游学的尹(🎎)默李仁(🍗)也会有亲(🚡)近感就算他(🔰)们中(♉)间有些人我还(📁)是同学呢因此尹默的仕途比较比较成功了(le )尹默就给后主刘禅讲(🐔)授三国志卷四十二足以证明其学(🧦)(xué )问(wèn )水平

李(🥃)仁(🦑)的儿子(🍜)李譔受(shò(👄)u )到李仁和尹默(🔽)的教育知(zhī )识面博大是被后主刘禅的喜爱李譔(quán )撰作(👰)(zuò )甚多其中三国志卷(🐞)二十一有(🐥)部分(fèn )内容流传后(hòu )世(💒)十足的蜀中大儒

从这(zhè )三个(🐝)学生(shēng )而言司马(🍚)徽的教学水平应当由还可(🔙)以防杠精(jīng )补一句这(🚕)里也有宋(🌫)忠的功(🍾)劳

要(🎉)说司马徽主要教授(🧝)什(shí )么(me )呢看尹(yǐn )默的(♋)传记(🔔)皆通(👩)(tōng )诸经(📹)史又精(🎁)通於左氏春(chūn )秋看刘廙传记司马徽说的(🚳)黄(huá(🗡)ng )中(📉)通理(🧔)(lǐ(👾) )出自于(yú )易经(✡)综(zōng )合来看司(✡)马徽教授(🎌)的就(jiù(🐳) )是当(🏼)时主流的(🚴)经学那(nà(👪) )是我(🕰)们常(cháng )说的四(🚎)(sì )书五经之(👦)类的

所以我司马(mǎ )徽并非(🕯)徒有(yǒu )虚(xū(🍉) )名的(😈)隐士他(🥝)(tā )就是(🤐)一个(gè )教授(🔤)汉代(dài )通吃学科的老师(shī )他能(😪)教出这(🥚)么(🔬)多多有出息的学(xué )生青史留名都不在(zài )话下(xià(♿) )

因为司马徽亦(yì(🌉) )是襄(🏅)阳(yáng )先贤(xián )中的一员但是是十分(👾)刺(🌂)目的(de )一(🖼)员

加(🍙)个防(🎂)杠补丁司马徽是颍川(chuān )人客(🗞)居襄阳司马光在(🗃)三国(🕔)(guó )志卷四十八中称其为襄阳司马徽(🌛)(huī )

水镜(jì(🍹)ng )庄的历史记载我(🧡)打算去查(✈)查