• 1爸爸去哪了第五季你(🐋)(nǐ )最喜欢哪个小(xiǎo )孩
• 2从(🤹)爸(bà )爸5中(🔂)(zhōng )neinei的成长来(🐣)看孩
• 3有哪(🚿)(nǎ )些奇奇怪(🦏)怪的冷知(🤘)识

1爸(bà )爸(🧡)去哪了第五季你最(zuì(🔪) )喜欢哪个小孩

2从爸爸5中neinei的(de )成长来看孩

neinei自节目开播(🔱)(bō )后这(🏤)(zhè )些年来我们(men )也可以是从每(🙁)(měi )一期看(🙈)见她的(🏜)成长这样(🎲)的成长(⛽)无疑(yí )是(🚣)确(🏟)实的最又开始上节目的时候neinei紧紧(jǐn )地依偎(wēi )着(🎆)(zhe )爸(bà )爸吴(wú(🙄) )尊去哪里都跟着一起爸爸让人觉(🤖)(jiào )得她十足(zú )的(⤴)没有安全感在第二期曾(céng )是(⬛)因为吴尊海上犹疑不定不归(guī )而伤心(👻)大哭吴尊还曾透露(🧙)出女儿neinei并不想(xiǎng )不参加节目的消息(xī )

听说后来也许是不适应(yī(😩)ng )了节目(mù )的(de )氛围(💗)她正在慢慢地完全(🏼)恢复了(🙅)常态(💽)到现在Neinei在节目里早主动和其余小朋友(🍬)玩得(🌐)(dé )很不错了做任(rè(🦈)n )务的(de )时(💄)候也愿意与爸爸(bà )参与暂时的分离(🚑)她给(💥)(gěi )了我们一种(😨)进步很快(🚁)地的感觉她的(de )表现展现出她现在已经再次(cì )普(pǔ )遍(🌶)缺(quē )乏安全(🖍)感了我们也清楚她的成(chéng )长与爸爸吴(wú )尊的教育(☕)看样子(zǐ )分不开孩(🤮)子的(de )安全感最重要吗吴(wú )尊用自己(🈶)的行动回答了这些问题(👒)

总之neinei那次哭(🚖)也不(🌰)是什么毕竟她是个离不开爸爸的小(xiǎo )公举只不过是是因为吴尊前的立(lì(👓) )刻答应了neinei三个小时然后就回(🧤)去但毕竟一些临时的变动七(qī )个小时以后吴尊才出去Neinei哭(🏪)只是(➕)因为因为那(🙋)一刻(kè )她丧失了安全感

吴尊回(👴)来完了直朝neinei和max而去真心去(🍡)(qù )宽慰反应最莫名的(🗳)neinei轻吻了一下(🚠)(xià(🥚) )她(tā )的(Ⓜ)额头又(yòu )摸(🎲)了摸她的头发(🔬)然后再(zài )把她抱进怀中

吴尊对neinei大哭接着安(📝)抚接着再(⛩)慢慢告(👵)诉她爸(bà )爸会(huì )永远都在所以我你要勇敢因(yīn )为这(🌿)个neinei的安全感更强了(🛴)(le )她更加清楚爸爸永(yǒng )远永远都会(✈)(huì )在自(zì(🎄) )己身后因此(cǐ )她(😭)不(🧣)必(bì )抓着(🔮)爸爸不放是因(yīn )为即使她不(🙁)抓爸(🛑)爸也(yě(👯) )不会走

然后吴尊在(zài )微博上(🧔)又写了自己的心情他觉得很愧(😞)对neinei和max只(🉐)不过他给(🐐)了他们承(🤬)诺却没能兑现(xiàn )

后面(miàn )几期(qī )的neinei跟小山竹小泡芙她们玩得很high吧连吃饭也不愿意过来还想跟(♒)(gēn )吴尊分开得久(🏿)一(🍙)点因此在跟别的(🥃)小朋友玩的时候(hòu )她既外(🚇)在表现出(chū )了孩子的天真和活(huó )泼又表现出了大姐姐的细(👦)心体(🌩)贴和担当要小编说吴尊真的是一(yī )个好爸爸他在(zài )得到孩子(🛩)满(🏡)满的全是的(📖)爱的同时不满足(zú )了(😎)孩子的安全感孩子的(🏵)安全感是非(🖥)常重要的(🐮)(de )有时候(🚫)孩(hái )子(🏞)的(de )哭闹(nào )不(🗺)(bú )并是是(📫)没有原(🐭)因的所以如果没(🎨)有你见到这里哪怕(pà )你现在有没(🌦)孩(🌙)子都希望(📃)(wàng )你能精细入微(👲)(wēi )的(de )尊(📐)重孩子满(🏗)足的条(🏽)件(jiàn )她(⭕)的安全(quán )感

3有(yǒ(🏮)u )哪些奇奇怪(💰)怪的(de )冷知识

先(xiā(🍈)n )上干货司马徽并又(yòu )不是借(🛹)诸葛亮而(🔁)求粉的照(🌎)抄中国古代再说司马徽在(👆)(zài )当时是出名导(🎐)师(🦔)优秀教育工作者他教不出来的优秀(❓)学生(🗃)可不止一(🍝)个两(liǎng )个(👰)哪怕也没郭(📁)嘉不死照样(🐔)青史(shǐ(🐫) )留名

这时(🍔)候有人会来鸡蛋(dàn )里挑骨头说(shuō )古代文献上并没有(yǒu )什么应明确说庞(🐞)统(tǒng )崔州(zhōu )平孟(⛔)公威徐元直等人是司(😅)马(mǎ )徽的(🏩)学生相反依(🥞)据(jù )是什(🙍)(shí )么记(jì(🏔) )载庞统与司(🚿)马(💨)徽(huī )更(🎶)像忘(wàng )年交(jiāo )像(xiàng )朋(péng )友(🤶)因为这些(🤤)不作数

好吧我(🚊)能说的确(què )实(🤴)是(shì(🌬) )又不是那些(xiē )个网络上(🦂)爆光率高的人冷知识嘛(🧥)肯(🏀)定是说媒体曝(🍴)光率不高

先说东(🐪)汉末(mò )年的蜀地文(wén )化上(shàng )都很底子太薄不完整与中原匹敌的(🍷)(de )文人(👌)名士当时地方豪族中(zhōng )有政(🦐)治追求(😯)纯(🗝)粹的人也会前(🖨)往读(dú(🔖) )书(😤)到哪里(👴)(lǐ )呢(🧛)

北方人(rén )心浮动大量(👂)的名士逃到了(🆔)襄阳在刘表的(de )庇护下形成了(le )一(🐟)个荆襄学派里(♒)面有(yǒu )精通满(🐮)雅乐的杜夔有教授爸爸5的(🍧)宋忠(zhō(🐊)ng )另外最擅长书法的弓术写赋(💘)的(🔔)真够想学(😖)啥(🖋)都(🕛)有人(✈)教

他们还独(🗿)(dú )立大队了一(🍁)本书署了名刘(liú )表(biǎo )叫爸爸(💹)5应该要是对五(🍫)经(🕋)的(👿)注(zhù )解类似于后世(🔴)朱熹编的爸爸去(✔)哪儿5都属于当(dāng )时(shí )主流价值观的认可书籍(🚩)

图片无论是网络非(🆙)襄阳的(de )学业堂

襄阳(🍨)的大名士这么多也(yě(🤹) )不能(néng )趁着啊(ā )在襄阳城南办个学业(👛)堂(🐇)让大(👲)名士都去讲讲课的老师注(🚔)意(yì )培养下一代

依据什么(me )易经典(diǎ(🛢)n )籍蜀地的梓潼人尹(🦗)默(🌺)李仁(🔁)就游(yóu )学荆州跟司马徽宋忠学习在两人(rén )的传记里(🦔)提到的老师只有(yǒu )一司马徽和宋忠二人由此可(🥊)见(😵)二人(rén )在(zài )学(xué )业堂的地位(🔘)

也有五经章句古代文(wén )献南阳(🍅)安众刘廙十岁(💦)在堂上的时候悄悄的玩不专心听司(🏇)马徽(🎸)就(🈹)摸着(zhe )他的额头说孺(🕴)子孺子黄中(👋)通理宁尚且不英(🤢)译中进来(lái )差(😊)不多意思是小娃娃(🐳)啊别玩了你来(lái )翻译(yì )翻译黄中通理是啥(📯)意思么

司(sī )马徽摸头(📘)会不会(🎂)是这样

读(dú )到(📃)这段(♌)的时候我奇怪为什么会记载这件小事(shì )而且根本(👐)不会(💅)记载刘廙是要(🔅)如何(🛀)回答(🍫)的这件(jià(🦅)n )小(xiǎo )事(🖋)(shì )也没反映出刘廙有多(duō )不笨我(🍎)估记作(👒)者(🎛)写(xiě )这段是想(👇)告(gào )诉你刘(🎇)廙曾师司马徽师傅领进门(🎠)修行在个人

到这里就完了么不

四书章句集注古代文献(🛹)丹扬(✝)刁玄(⚾)(xuán )在蜀地的(🤒)时候换取(🔴)了一本(➿)司马(🎑)徽与(🦍)刘廙论运命(🍙)历数的小册子弘璆图(🛸)谶司马(💞)徽与刘廙之(🥣)名在里面算(⏮)上(📀)几(jǐ(🐺) )句黄旗紫盖见(😦)於东南终(📽)有(🎨)天下者荆扬之君乎接(🤹)着献(🕊)给自己孙皓

孙皓人(❔)菜瘾大顿时觉得天命(mìng )在我(🐬)(wǒ )于理跟着一大(📟)帮家眷士兵向西游行以(👛)顺应天(⛱)命而(⏮)半路上碰到大雪天被冻死(sǐ )了不少(shǎo )人士兵饥(🐲)寒交(🍦)迫都总觉得要(🌑)是魏军过来(🌉)我们就放下武器(🤼)孙皓(hào )只得悻(xìng )悻(💻)而返

到(🍔)了那时(shí )事来看司马(mǎ(😣) )徽在(zài )当时的名气虽然不小(🍰)(xiǎo )啊否则也不况且让孙皓(🥘)这么大激动的

司马(🐵)(mǎ )徽的教(jiāo )育(🌟)成果(guǒ )要如(🤙)何不提(tí )诸葛亮庞(🎷)(páng )统他们那就(💇)讲(jiǎng )尹(🏛)李刘三人

刘廙(🆎)(yì )投靠了(🌒)曹操在(zà(🍗)i )许昌(chāng )做大官(🏣)要(yà(📴)o )知(zhī )道当时的(🅾)中央(🐔)可惜人才济(🎟)济像(🍯)孟公威崔(😧)州平(🥁)都(🎆)没有当多大的(de )官

曹(📯)操辟(pì )刘廙为丞相掾属转(🐧)五官(guā(😸)n )将文学文(wén )帝登位命刘廙通草(🏆)书也是(♒)做秘书工(🤧)作的(de )胸(🤤)中没有点(💖)墨(👹)水还真避开(kāi )不(bú )了(🤮)他旧籍数十篇与丁仪(🏐)共论刑礼的文章也留传于世到最后拜关内侯

尹默李仁完成学业(🍣)后回到自己了蜀(🎸)地刘(🌱)备(bèi )带大量荆(🚄)州人接(jiē )管四川(chuā(🚗)n )对(duì )那(👅)一次在荆州游(🍚)学的尹(💅)默(mò )李仁(🥛)也会有(🏑)亲近感就(❎)算他(tā )们中(🍻)间(💞)有(yǒu )些人我(🎹)还是同(tóng )学(xué(🔃) )呢因此(🙇)尹(yǐn )默的仕途比(bǐ )较比(🌬)较(🤐)成功(🆑)了尹默(mò )就给后主刘禅讲授三国(🎇)志卷四十二(👾)(è(✖)r )足以证明其(🏉)学问水平

李(😠)仁的(🏪)儿(🎷)子李(lǐ )譔受到李仁和尹默(mò )的教育知识(shí )面博大是被后主刘(🏁)禅的喜(xǐ )爱李譔(🦈)撰作甚多其中三国志(🔚)卷(juàn )二十一有部(💤)分内容(🥥)流传后世十足的蜀(🔋)中大儒(🖨)

从(⏬)这三个学生而言司马(mǎ )徽的(de )教(jiāo )学水平应(💙)(yīng )当由还可以防杠精补(🕠)一句这里也有宋忠的功劳

要说司(sī )马徽主要教授什么(🧟)呢(ne )看(kà(🏘)n )尹默的(🎹)传记(😹)皆通诸经史(🐷)又精通於左氏春秋看(kàn )刘廙传记司马(👦)徽说(🌍)(shuō )的(de )黄中通理出自(zì )于易(🏺)经(jīng )综合(🗼)来看司(🚚)马徽(📵)教(jiāo )授的(🍈)(de )就是当(🚶)时主流的经学那是我(🌖)们(✳)常(🏇)说的(⤵)四书五经之(zhī )类的(🚎)(de )

所以我(wǒ )司马徽并非徒有(🤜)虚名的隐士他就是一个(gè )教授汉代通吃学科的(🔔)老师(shī )他能(🕑)教出这么多(📞)(duō )多有出息的学生(shēng )青史留名都不在(zài )话下(🔃)

因为(💒)司(💦)马(⛳)徽(🔩)亦是襄阳先(📒)贤中的一员(🎱)但是是十分刺目的一员(🈹)

加个防杠补(🎑)丁司马徽是颍川人客居襄阳司马光在(👓)三国志(zhì )卷(juàn )四十八中称其为襄阳(yá(🧣)ng )司马(🍰)(mǎ(➰) )徽

水镜庄的历(👣)史记(jì )载我打算去查查