• 1爸爸去哪了第(😶)五季你(nǐ(🦎) )最喜(🎌)欢(👋)哪(🗝)(nǎ(🔱) )个小孩
• 2从爸(🐣)爸(🌄)5中neinei的成长来看(kàn )孩
• 3有哪(nǎ )些(😗)奇奇怪怪(guài )的冷知识

1爸爸去哪了第五季你最(💪)喜欢(🔺)哪(🏀)个小(🦋)孩

2从(💠)爸(🈚)爸5中neinei的(de )成长(zhǎng )来(lá(🍐)i )看孩(💊)

neinei自(zì )节目开播(🕑)后这些年(nián )来我们也可以是从(cóng )每一(yī )期看见她的成长这样的成长无疑是确实的最又开始上节目的(de )时候(hòu )neinei紧紧地依偎(wēi )着爸爸(🔉)吴尊(🌒)去(🕠)(qù )哪里都跟着一起爸爸让人觉(jiào )得她十足(🖐)的没有安全感在(😉)第二期曾是(🖕)因(🍣)为吴(🛏)尊海上(🤭)犹疑不定不(bú )归而伤(⏩)心大哭(kū(🧢) )吴尊(zūn )还曾透露出女(🌥)儿(ér )neinei并不(🖥)想不参加节目的消息(🕰)

听说后来也(🍺)许(xǔ )是不适应了节目的氛围她正在(zà(🔓)i )慢慢(⚪)地完(😧)全(🐦)恢(❕)复(📸)了常(✳)态到现在Neinei在节目里早主动(⤵)和其余小朋(pé(💖)ng )友玩得很不错(🙉)了做任(🍱)务(➗)的(🚪)(de )时候也(yě )愿(👳)意与(yǔ )爸爸(bà(🗯) )参与暂时(🛶)的分离她给了我(wǒ )们(🆒)一种进步很快(kuà(🕘)i )地的感觉她的表现展现出她现在已经(jīng )再次普遍缺乏(fá(🚵) )安全感(gǎn )了我们也(👸)清楚(chǔ )她的成长与爸(🚅)爸吴尊的教育看(kàn )样子分不(⬆)开孩子的安(💾)(ān )全(🈵)感最重要吗吴尊(zūn )用自己的行动(😰)(dòng )回答了这(🏗)些(xiē )问(🎵)题

总(🌌)之neinei那次(✨)哭也不是(shì )什(🏉)么毕竟她是个(🍡)离(lí )不开爸(👜)爸的(🐘)(de )小公(🐙)举只不过是是因为吴尊(👄)前的(🏞)立刻答应了neinei三个(🎦)小(xiǎo )时然后就回去但毕竟一些临时的(🔧)变动七个小时(🐠)以后吴尊(🚸)才出(🍕)去Neinei哭只是因为因为那一刻她丧失了安全感(🐋)

吴尊回来完(🤓)了直(🐕)朝(🚈)neinei和max而去真(📛)心去宽慰(🤰)(wèi )反(fǎ(📎)n )应最莫(♿)(mò )名的neinei轻吻了一下她的(🖼)额头又摸了摸(🐶)她的头(tó(🥞)u )发然后再把(🤰)她(🗣)抱(bào )进(jìn )怀中

吴尊对(🕧)neinei大哭(😹)接着安抚接(jiē )着再慢慢告诉她爸爸(👎)会永远都在所以我你(💧)(nǐ )要勇敢因为这个neinei的安全感更强了她(🥎)更(⚫)加清楚(⛑)爸爸永远永远都(👨)会在自己身后因此她不必(🔲)(bì(🐎) )抓(zhuā )着爸(🌾)爸不放是因(yīn )为即(🧦)使她不抓爸爸(bà )也(🚑)不会(🔫)(huì(💙) )走

然后(🌡)吴(✂)尊在微博上(shà(🐍)ng )又写了(🚣)自己的(📜)心情他觉得很愧对neinei和max只不过他(🍙)给了(🤱)(le )他们承诺却(què )没能兑现

后(hò(🙆)u )面几期的neinei跟小(📻)(xiǎo )山竹小(⌛)泡芙(fú )她们(🍇)玩(wá(🌟)n )得很high吧连(🤕)(lián )吃饭也不(bú )愿意过(guò )来还(hái )想(xiǎ(⛵)ng )跟吴(🖊)(wú )尊分开得久一点因此在(🌉)跟别的小(xiǎ(🎪)o )朋(📷)友玩的(🏮)时候(hòu )她(tā )既外(🍩)在表现出(chū )了孩子的天真(🕜)和活泼又表(🦐)现出了(🏮)大(🚊)姐姐(🌂)的细心(🥫)体贴(tiē )和(hé )担(🆙)当(😌)要小编说吴尊真的是(shì )一个(gè )好爸爸(bà )他(tā )在(🔎)得到孩子满满的全(quán )是的爱的同时不满足了孩(⬜)子的(🖇)安全感孩子的安(➗)全(🕺)感是非(🛴)常重(chóng )要的有时(🙃)候(💗)(hòu )孩子的(de )哭闹不并是是没有原因的所以如(rú )果没(🈶)(méi )有你见到这里哪怕你(nǐ(🙏) )现(👗)在有没孩子都(👓)希望你能(🕸)精(👪)细入微的尊(zūn )重孩(🔧)子满足的条件(jiàn )她的安全感

3有哪些奇(🛑)奇怪怪(guài )的冷知(zhī )识

先上干货司(🍿)马徽(🍁)并又不是借诸(🕔)葛亮而求粉的照(zhào )抄(🔅)中国古代再说司马徽在当时(🏳)(shí )是出(🙂)名导师(🛤)优秀教(jiā(🍒)o )育工作者他教不出来(🗂)的优秀学生可不(bú(😏) )止一个两(🏘)个哪(🔋)怕也没郭嘉(🗜)不死照(🛸)样青史留名

这时(shí(😭) )候有人会来鸡蛋里挑骨头说古代文献上并(bìng )没有什么应(💻)明(🎳)确(què )说庞统崔州平(✅)(píng )孟(mèng )公(💭)威徐(🏡)元直等人(⛄)是司(sī )马徽的学生相反依据是什么记(jì )载庞(🐕)统与司马徽更像忘年交像朋友因(🔱)为这些(🆒)不(👛)作数(🚛)

好吧我能说的确实是又不是那(🕒)些(xiē )个网络上爆光率高的人冷知(🥎)识嘛肯定是说媒体曝(pù )光率不高

先(🐀)说(⛩)东(🎂)汉末年(💏)的蜀地文化上(shàng )都(🥛)很底子太薄不(bú )完整(⏸)与(yǔ )中原匹(🌡)敌的文人名士当时地方豪族中有(yǒu )政治追求(🔆)纯粹(🤷)的人也会(📲)前往读书到哪(🌕)里呢

北方(fāng )人(🤐)心浮动大(📪)量的名士(shì )逃到了(🍊)襄(🔎)阳在刘(🙄)表的庇护(hù )下形成了一个(🛠)荆襄学派里面有精通满雅(🏈)乐的杜(🤕)(dù )夔有教授爸爸5的宋(🎖)(sòng )忠另外最擅长书法的弓(🥜)术写赋的真够想学(xué )啥都有人(📌)教

他们(men )还独(🦐)立大(👢)队了(🤣)一本书(shū )署了名刘表叫爸爸5应该要是对五经的(de )注解(⚽)类(lèi )似于后世朱(🚌)熹编的爸爸(🏸)去哪儿5都属于当(dāng )时主流价值观的认(🎙)(rè(👚)n )可书籍

图片无论(lùn )是(🕢)(shì )网(🕳)络非襄阳的学(xué )业堂

襄阳的大名(🍇)(míng )士(shì )这么多也不(🌪)(bú )能(🆚)趁着啊在襄(👘)阳城南(🌡)办个学(xué )业堂让(💲)大名士都(dōu )去讲讲(🎭)课的老师注(🎬)意培养(yǎng )下一(🤳)代

依据什么易经典籍蜀地的梓潼人(rén )尹默李(lǐ )仁(❎)就(jiù(🥜) )游学荆州跟(gēn )司(sī )马徽宋忠学(🍧)习在两人的传记里提到的老师只有一司马徽和宋忠二人由(yóu )此可见(jiàn )二人(💾)(rén )在学业堂(🍅)的地位

也有五经章句古代文献(xiàn )南阳安众(📟)刘廙十岁在堂上的时(😇)候悄悄的玩不专心(🌖)听(🤥)司马(mǎ )徽(🖤)就摸着(🗝)他的额头说孺(rú )子孺子黄中通理宁(⚓)尚(💝)且(qiě )不(🔫)英(yīng )译(🚠)中(♒)进(jìn )来(🌂)差不多意(🍮)思是小娃娃啊别(bié )玩(💓)了你来(lái )翻(🚏)译翻译黄(huáng )中通理是啥(🌎)意思么

司马(📒)徽摸头会(huì )不会是这样

读到这段的时(🔽)候我奇怪为什么会(👲)记载(zǎi )这件小事而且根本不会记载(zǎi )刘廙是要如何回(huí )答的(🌓)这(👝)件(🧦)小(xiǎo )事也没反映出刘(liú )廙(yì )有多不笨(bèn )我估记作者写这段是(shì )想告(😈)诉(🎶)你刘(😠)廙曾师(⌚)司马徽师傅(🎒)领(lǐng )进门修行在个人

到这里就(🎾)完了么不

四(🚵)书章句(💵)集注古代文献丹扬刁玄(🐏)在蜀(😕)地的时候(🚞)换取了一本司马(mǎ )徽与刘(liú(🐑) )廙论运命历数(🍴)的小(xiǎo )册子弘(🌊)(hóng )璆图谶司马徽与刘廙(🐃)之名在里面(📅)算上几句(jù )黄旗紫盖见於东南终有天(tiān )下者荆扬(yáng )之君(jun1 )乎(🍦)接着献(xiàn )给自(😛)己孙皓

孙皓人菜瘾大顿时觉得(🤷)天命在我于(yú )理跟着一大帮(🚀)家(🕘)眷士兵(bīng )向西游(🎥)(yóu )行以(🗂)顺应天命而半(⏳)路上碰到大雪天被冻(🚍)死了(🌥)不少人士兵饥(🍎)寒(😸)交迫(pò(👕) )都总觉得要是魏军过来我们就放下武(❔)器孙皓只得悻(xìng )悻(📖)而返

到了那时事来看司马徽在当时的(🦇)名气虽然不小啊(ā )否(🍰)(fǒu )则也不况(🎲)且(🔳)让孙皓这(zhè(😙) )么大(dà )激动(🤙)的

司马徽的(de )教(🎧)育成(chéng )果要如何(👅)(hé )不(🐷)提(tí )诸葛亮庞统他(tā )们(💿)那(📟)就讲尹(🎆)李刘三人(😥)

刘廙投靠了曹(⛴)操在许昌(chāng )做(zuò )大官要知道当时的中央可惜人才济济像孟(🤖)公(gōng )威崔州平都(🏡)没有当(➕)多大的(de )官

曹操辟(pì )刘廙为丞(🏡)相掾(🚒)属转五官将文学文帝(💁)登位命刘廙(🐚)通草(cǎo )书也是(🤨)做秘书工作的胸中没(⛪)有点墨水还(⬛)(hái )真避开(⛔)不了他旧籍(⏸)数十篇与丁仪(💯)共论刑礼的(🖤)文章也留传于世(shì )到最后拜关内(nèi )侯

尹默李仁完成学业后(🔣)回到(💍)自己了蜀(shǔ )地刘备(🕜)带大(🌼)(dà(⚪) )量荆州人接管四(🐒)川对那一次在荆州游学(🚄)的(🛠)尹默李仁(ré(🆑)n )也会有亲近(jìn )感就(jiù )算(suàn )他们中间有些(🐃)人(👹)我还(há(✅)i )是同学呢因此尹默(mò )的仕途(🎦)比较比较成(chéng )功了(👹)尹默(🍗)就(🛺)给后主刘禅讲授三国志卷(juàn )四十二足以证明其学问水(🈵)平

李仁的(de )儿(ér )子李譔(➗)受到(dào )李仁和尹(🥙)默(🚢)(mò )的教育知识面博(bó )大是被后主刘禅的喜爱(ài )李譔撰作甚多(🙈)(duō(👐) )其中三国志卷二(📀)十一有(yǒu )部(➿)(bù )分内容流传后世十足(zú )的蜀中大(dà )儒

从(cóng )这三(✉)个学(xué(🐍) )生而言(🚍)司马徽的教学水平应当由还可以防(fáng )杠精补一句这里也(💅)有宋(😖)忠(zhōng )的功劳

要说司(sī(🎳) )马徽主(🎯)要教(jiāo )授什(🚺)么呢(ne )看尹(yǐn )默的传记皆通诸经史又(🚣)精通(🔨)於左(zuǒ )氏春秋看刘(🃏)廙传记司马徽(😁)说的黄(🦗)(huáng )中(🦀)通理出自于易经综合来看(💙)司马徽教授(shòu )的就(💂)是当(🐼)时主流的经学那是我们常说的四(⏹)书五(🚿)经之类的

所以我司(⏯)马徽并(bìng )非徒有虚(🥄)名的隐士他(🎩)就(🥘)是一个教(jiā(⛺)o )授汉(🥚)代通吃学科的老师他(♐)能教出这(🤡)么多多(duō )有出(😗)息(xī )的学生青史留名都不(bú )在话下

因为(🛺)(wéi )司马徽亦是襄阳(🍀)先(💯)贤中的一员(🍤)但是是十(shí )分刺目(mù )的一员

加个防杠补丁(🚤)司马徽是(shì )颍川人客居襄阳(yáng )司马光在(🅾)(zài )三国志(🖥)卷四十(shí )八(👑)中称其(qí )为襄阳司马徽

水镜庄的历史记载我打算去查(⏳)查