• 1爸爸去哪了第五(wǔ )季你最(😅)喜欢哪(nǎ )个(😞)小孩(🎋)
• 2从爸(bà )爸5中neinei的(de )成长来看孩
• 3有哪些奇奇怪(🖋)怪的冷知识

1爸(bà )爸(😝)去哪了第五季你最喜欢(huā(📐)n )哪个(🚨)小孩

2从爸(🏕)爸5中neinei的(de )成(🏿)长来看孩

neinei自(💽)节目开播后这些(xiē )年来我(wǒ )们也可(🐦)以(yǐ )是从每一(yī )期(qī )看见(♎)她(🌲)的成长这(zhè )样(👊)的成长无疑是确实的最又开(🔼)(kāi )始上节目的时候(🈶)(hòu )neinei紧紧地依偎着爸(bà )爸吴尊(zūn )去哪里(😍)都跟着(🚂)一起爸爸让人觉得(👀)她十足(🐽)的(⚡)没有安全感(🏡)在第二期(qī(👌) )曾是(📐)因为吴尊海上(shàng )犹(🗺)疑不定(✈)不归而(📴)伤心大哭吴尊还曾透露出女儿(🐓)neinei并不想不参加节目的(🎑)消息(xī )

听说后来也许是(💍)不(bú )适(🏻)应了(🌈)节目(🍀)的氛(🤴)围(🛋)她正在慢慢地完全恢复了常态到现在Neinei在节目(💬)(mù )里早(zǎo )主(zhǔ )动和(⏹)其(qí(👭) )余(yú )小朋(🔋)友玩得很不错了做(🗃)任(rè(🍹)n )务的时候也愿意与爸爸参与(🔢)暂时(shí )的(⚽)分离她给了我们一种进步很快(👮)地的感(🤠)觉她的表现展现出(🍧)她现在(zài )已经(🏸)再次普(🖌)遍缺乏安全感(🏂)了我(🔕)(wǒ )们也清(🏍)楚她的成(👝)(chéng )长与爸(📙)爸吴(📏)尊的(📗)教育看样(🕗)(yàng )子分不开孩子的安(ān )全感最重(🚯)要吗吴(wú )尊用自(zì )己的(🏰)行动回答了这(🚫)些(🍴)问题(🍗)

总(zǒ(🖖)ng )之neinei那次哭也不(🔮)是什么毕竟她是(🏇)个(🚻)离不开(🉑)爸爸的小公举只(🕗)不过是是因(yīn )为吴尊前的立(🚾)刻答应了neinei三个小(xiǎ(🕶)o )时然后就回去但毕竟(jìng )一些临(📏)(lín )时的变动七个小时以后(🚈)吴尊才出去Neinei哭只是因为因(❗)为(wéi )那(nà )一刻她丧失了安全感

吴尊回来完了(le )直朝neinei和(⛅)max而去(🧘)真(zhēn )心(🌲)去(qù )宽慰(wèi )反应最莫(🚓)名的neinei轻吻了一下她的额头又摸了摸(mō )她的(🎯)头发然后(♎)再把(bǎ )她(🎾)抱进怀(💸)中(📀)

吴尊对(🐰)neinei大(🎑)哭(🛡)(kū )接着安抚接着(🔳)再慢慢告诉她爸爸会永(🍕)(yǒng )远都在所以我你要(yào )勇敢因为这个neinei的(⏫)安(🌃)全感更强了她更加清楚爸爸永远永远都会在自己身(shēn )后因此她不(bú )必抓着爸爸不放是因为即使(🍾)她(tā )不抓爸爸也不会(🌘)走

然后吴尊(🔞)在微博(bó )上(shàng )又写(⛓)了自己的心情他觉得很愧对(🤴)neinei和max只(zhī(🕕) )不过他(👙)给了他们承诺(😼)却没能(🥜)兑(duì )现

后面(miàn )几期的neinei跟(📣)小山竹小泡(👀)芙她(tā(🧟) )们(➡)(men )玩得很high吧(👑)连(🥋)吃(✉)饭也不愿意过来还想跟(💱)吴尊(🖌)分开得久一点因(😋)此(cǐ )在跟别的(📝)小朋友玩的时候她既(🍴)(jì )外在表现出了孩子的天真和活泼又表(📨)现出了大姐姐(🌖)的细心体贴和担当要小编说吴(wú )尊(zū(📍)n )真的(🍠)是(shì )一个(gè )好(hǎ(👦)o )爸(🏩)爸他在(🦑)得(dé )到(📿)孩子满满的全是的爱的同(🌺)时不满足(👪)了孩子的安(🍙)全感孩(hái )子的(🥑)安全感是非常重要的有(yǒu )时候孩子的哭闹(nào )不并是(🤳)是没有原因(🌉)的所以如果没有你见到这里(❇)哪(nǎ )怕你现(👏)在有没(🥨)孩子(➗)都(dō(😀)u )希望你能精细入微的尊(⛰)重孩(🏥)子满足(♌)的条件她的(🙌)(de )安全感(gǎn )

3有哪些(👯)(xiē )奇(🏟)奇怪怪的冷知识

先上干(😖)(gàn )货司马(👴)徽并又(⛽)(yòu )不是(💬)借(🐪)诸葛亮而求粉的照抄中国古(🍞)代(dà(🧡)i )再说(shuō )司马徽在当时是出名导师优(🛡)秀教育工作者他教不出来的优秀(🕘)学生可(kě )不止一(😍)个(🈵)两(liǎng )个(gè(🏻) )哪(nǎ )怕也(yě )没郭嘉不死照样(🖨)青史留名

这时候有人会(huì )来鸡蛋里挑(🔩)(tiāo )骨头说古代文(🥎)献上并没有什么应明确说(🐼)庞(🐣)统崔州平孟公(gōng )威(🐌)徐元直(zhí )等人是(shì )司马徽的学生相反(fǎn )依(👹)据是(shì )什么记载庞(páng )统与司马徽更像忘年交像朋友因为(wéi )这些(xiē(🏞) )不作(zuò )数

好吧我能说的确实是又(👊)不是那些个网络(luò )上(shàng )爆光率高(gāo )的人冷知识嘛肯定是说媒体曝(🐔)光率不高(gāo )

先说东汉末年的蜀地(🕕)文化上(shàng )都很底子太(💏)薄不完整(🚪)与中原(yuán )匹敌的文(😸)人名士当(💺)时地(🎶)方豪(🌵)族中有政治(zhì )追求纯粹的人也(🚝)会前往读书到哪(nǎ )里呢

北方人心(🥦)浮动大量的名士(shì )逃到了(💟)襄阳在刘表的(de )庇护下形成了一(🎧)个荆襄学派里面有精通满(mǎn )雅乐(🛬)(lè )的(de )杜夔(🔦)有(🆎)教(⏬)(jiāo )授爸(bà(😆) )爸5的宋忠另外最擅长书法的(⛩)(de )弓(gōng )术写赋的真(🆔)(zhēn )够想学啥都有人(rén )教(🌿)(jiā(🌼)o )

他们还独立大队了一本书署了名刘表叫爸爸5应该要是对五(wǔ )经的注解(jiě )类似于后世(shì )朱熹(xī )编的爸爸去哪儿5都属于当(dāng )时(🐦)主流价值(zhí )观的认(🕸)可书(🚏)籍(⏪)

图(🏃)片无论是(⏯)网(🍯)络非襄阳的学业(🎥)堂

襄(xiāng )阳的(🍝)大(dà )名士(shì )这(🌮)么多也不能趁着(🔄)啊在襄(xiāng )阳城(🗾)南办个学(xué )业堂(tá(⚾)ng )让(💏)大名士都(🔘)去讲(jiǎng )讲课的老师注意培养下一代(dài )

依(🐘)据什么(🥫)易经典籍蜀地的梓潼人尹默(🌽)李(🤓)仁就(jiù )游学荆(jīng )州(🐥)跟司马徽宋忠(🚽)学习在两(🍹)人的传记里(🌜)提到(🐭)的(de )老(😅)师只(🦉)有一司马徽和(🌤)宋(🍨)忠二人由此可(kě )见二人在学业堂的(🌰)地位

也(yě )有五经章句古代(👇)文献南(👂)阳安众刘廙十岁在(🌏)堂上(🤨)的时候(📧)悄悄的玩(🖨)不专心(👉)听司(🍴)马徽(huī )就(jiù )摸着他(🃏)的额头说孺(rú )子孺子黄(huáng )中通理宁尚且不英(📎)译中进来(lái )差不多意(yì(📍) )思是小娃(⛱)娃啊别玩了你来(✏)翻译(🎓)翻译黄中通理是(📯)(shì )啥意思么

司马(mǎ )徽摸头(tóu )会(📊)不(💯)会是这样

读到这段的时候我奇(qí )怪(guài )为什(🤧)(shí )么会记载这件小事(📄)而且(qiě )根本不会记载(zǎi )刘廙是(shì )要如何回答(dá )的这件小事(😞)也(📣)没反映出刘廙有多不笨我(🌞)估记(jì )作者写这段(🐦)是想告(gào )诉你刘廙曾(🚁)(céng )师司(sī )马徽师(🎇)傅领进门修行在个人(🎡)

到这里就完了么不(bú )

四书章句集注(🧣)古(gǔ )代文献丹扬刁玄(🐩)在(🌦)蜀地的时候(🦍)换取了一本司马徽与刘(liú )廙论运命历(lì )数的小(xiǎo )册(cè )子弘(hóng )璆图谶(chèn )司马徽与(yǔ )刘廙之名在(zài )里面算上几句黄旗紫盖(gài )见於东南终有天(🧙)下者荆(🗜)扬之君乎接(😪)着献给自(🎹)己孙皓

孙皓人菜瘾大(🌏)顿时觉得天(🆗)命在(🍌)我(💼)于理(lǐ )跟着(🏌)一(yī )大帮(➗)家眷士兵向西(🕟)游(😕)行以顺应天命(🌪)而半路上碰到大雪天被冻(dò(📓)ng )死了不少(shǎo )人士兵(🎍)饥(🐷)寒交迫(📝)都总(🥢)觉得要(🐰)是(👬)魏军过来(🐆)(lái )我们就放下(🦗)武器(🥗)孙皓(hào )只(🌜)得悻悻而返

到(dào )了那(🏨)时(🦓)事来看司马(✅)徽在当(⛽)时的(📽)(de )名气虽然(🐑)不(bú )小啊否则也不况(🐩)且(qiě )让孙皓(🦀)这么大(👢)激动(🚖)的(🐜)

司马徽的教育(yù(🧟) )成果要如(👍)何不提诸葛(gě )亮庞统他(😓)们那(😐)就讲尹(yǐn )李(lǐ )刘(📛)(liú )三人

刘廙投(tóu )靠了(🦉)曹操在许昌做大官要知道当时(🏹)的中央可惜人才济(🗿)济像孟公威崔州平都没有当多大的官(guān )

曹操(cāo )辟刘廙(yì )为丞相掾属转五官将文学文帝登位(🆖)命刘廙通(🏄)草(🏼)书也是做秘书(🚃)工(👱)作的胸中没有点墨水还真避开不了他旧籍数十(📉)篇与丁仪共论刑礼的(de )文章也留传于世到最后(hòu )拜关内侯

尹默李(lǐ )仁(ré(🤯)n )完成学业(yè )后回到自己了蜀(🌝)地刘备带大(🍏)量(liàng )荆州人接(🎶)管四(🕦)川(👈)对那一次在荆州(🛎)(zhōu )游(🍹)学的尹默(💽)李仁也会(🐠)有亲近感就算(suàn )他们中间有些(👠)人(rén )我还是同(✔)学(🤨)(xué )呢因此尹(🎥)默的(de )仕(🧒)途(tú )比(🈯)(bǐ )较比(🗽)较成功了尹默就(🌊)(jiù )给后主刘禅(🈁)讲授三国志卷四十二足(🚐)以证明(🤫)其(🍅)学(xué )问水平

李仁的儿子李譔受到李仁和尹(yǐ(📹)n )默的教育知识面博(🚆)大(🔛)是被后主刘禅的喜(📪)爱李譔撰作甚多其中三国志卷二十(shí )一(yī )有部分内(✝)容流传后世十(🐱)足(zú(🏀) )的蜀中大(dà )儒(rú )

从这三个学(🍾)生(🍸)而(ér )言司(🌙)马徽的教学水(🔩)平(píng )应当由还可以(✂)防(🎪)杠精补(🗓)一句这里也(🐃)有宋(❇)忠的(de )功劳

要说司马徽主要教授什么呢看(🕓)尹默(🥎)的传记皆通诸经史又(yòu )精通於左氏春(🤾)秋看刘(liú )廙传记司马(🔨)徽说的黄中通理出自于易经综合(🐻)来看司马徽教授的就是(🕔)当时主流的经学那是我(🙃)们(🏜)常说的四书五(wǔ(🔓) )经之类的

所以我(🤗)司马徽并非徒有虚名的(😿)(de )隐(🌃)士他就是一个教授汉代(🚍)通吃学(😔)科的老师(🏧)他能(🐧)教出这么多多有出息的学生青史留名(✝)都不在(🎑)话(huà )下

因为司马徽亦是襄(xiā(⛵)ng )阳先贤中的(de )一员但是是十分刺目的一(yī )员

加个防(fáng )杠补丁司马徽是颍川人客居(🙏)襄(🍢)(xiāng )阳(💗)司(🌴)马光在三国志卷四十(shí )八中称其为(wéi )襄阳司马(🖍)(mǎ )徽

水镜庄(zhuāng )的(🔎)历史记载(zǎi )我打算去查查(🌾)