• 1你(nǐ )眼中(🕧)的父亲是什么样(😸)的
• 2孩子遇到(😃)事情父亲永远(yuǎn )都是责怪他(tā )是什么(🛣)

1你(🌧)(nǐ )眼中的(🌗)(de )父亲是什么样的

他为人(😮)正直善(shàn )良温和待人宽容大度工(gōng )作上(shàng )敬业(yè )爱(🐘)岗对母亲恩爱非常对儿女关(♿)怀慈爱有(yǒu )担当(dāng )有(🐕)责任心(💶)是我们(men )心(🕹)中最完美的艺(⏲)术品父亲(👊)

2孩子遇到(🦄)事情父亲永(📭)远都是责怪他(tā )是什么(🏓)(me )

爸爸这是我(🐩)这(🍰)一次考试的成绩

才98分你(🚟)怎摸不考(🌓)(kǎo )100你看隔壁的小(💻)明每次都拿第一

爸爸我刚才摔了一(🍷)跤

你怎(zě(🦈)n )摸那就笨连走路都不(🥢)(bú )会

很熟悉的场(chǎng )景(jǐng )有(🚯)没在(zài )多数人的(de )印象(♑)(xiàng )中有一种家(🕉)庭教育叫你什么都不(bú(🚒) )行的话别(bié )人家(🔏)孩子永远不会杰出(🤬)(chū )的(🍤)

为什(💙)么(me )有些家长偏向于责怪孩子(zǐ )而不是鼓(⛄)励孩(há(💚)i )子可能他(♟)们(💡)小时(shí )候就是这过(guò(🚜) )来的

在我(wǒ )们(🏚)慢(😊)慢的的成长过程(💄)中我们简单(dā(⏬)n )的方法是(🎶)从(cóng )养育好(hǎo )者(🎐)身上(shàng )悟出了(🚸)要如(rú(📞) )何说话(🍐)如何处理事情该如何遇(yù )上社会如(🎬)何(hé )能跟(💆)他如果没(🥎)有说(💑)一个孩子(㊗)从小到(🤐)大就在(zài )一(yī )种打击(jī )之(zhī(✨) )式教育的家(jiā )庭(😗)环境(🍱)中生命成长假如(🤬)他(🥂)自己也认(😨)同这些(⏸)教育那就成年那以(🆕)后100的(de )会应(🦌)用(yòng )方法到自己的子女教育(yù )上如果(guǒ )不(😤)是他自己不认同而且不(🙃)停地的全(quán )盘肯定自己的养大者(🐿)那你(nǐ(♎) )这种完(wán )全否定就(🌷)会像(⬆)自我责备一般让他牢牢地记(🤔)好(📫)自己最不喜欢的生(🎰)养者的言行(🎓)并(bìng )渐渐反(fǎn )展(zhǎn )成自(🕚)己最不不喜欢的(🍷)样子而这两(📸)种情(🥣)况下教育出(🏛)(chū )的孩子成年完了他对孩子通(tōng )过绝(🕤)对否(🚔)定(dìng )式教育的可能性(🦉)是的很大(🔹)的

所以(🔡)在日常教(jiā(✨)o )育孩子的过程中待人接物与(yǔ )人相处(🕷)随(🌃)时(🔺)觉(🍗)察到自己的(📸)言行可以指导发现(🐼)(xiàn )自己(📩)是(🙌)否是被了无论是原(🦕)生家庭的不良影(yǐng )响如果没有(yǒu )才发(➖)现(🕷)了(le )分析试图换个角度看看(🏻)问题慢慢(màn )改变自己(🎀)的性格

在我们的社会文(wén )化(huà )中不(bú )少家(🌯)(jiā )长误解了激将法(😇)的正确(què )打开

说(🤮)白激(🗞)将法(🤕)那(♌)是(🍭)凭(píng )借人的(de )自尊心和逆反心理有利的一(❗)面以刺激(✉)的搅起(qǐ )其不服输的情绪将其(🌄)潜能发(🌆)挥出来不出来(😣)最终(😴)达到达到别样的(de )的去说服效(xià(🍕)o )果但这(😅)样(😑)的方法的应(🌺)用是要看(🥐)对象(xià(🙂)ng )环境和条件(🉐)的(de )因此要(yào )注意掌握(wò )分寸肯定不能操之(🍔)过急也没法过(🐲)缓不然会能够得(dé(🛥) )到而是的结果

不少家长我以为(📊)激将(jiāng )法是(shì(🔆) )一(🏔)直否定孩子(zǐ )以提升强烈的刺激他的目的(de )但他这种一(👬)直绝对否(fǒu )定(🐮)的教(jiāo )育(yù )更准确的(🚊)说是(🔝)一种(🏢)打(🏎)击之(zhī(🔙) )式教育(🍔)不仅不一定能燃起孩子的斗志还肯定使(😁)孩(🗓)子到那时(🈴)变(🎧)(biàn )得(dé )异(🏥)常很自(zì )卑感没了斗志还会影(🍍)响(🍭)亲子关系相当严重(chóng )的肯定可(kě )能导致(📁)孩子(💽)心理扭曲(🕶)起来

对孩(🤽)子建议(👯)使用(🥝)激(jī )将法前提是(🥉)家(🥜)长(🤨)曾经大肆表扬过孩子当然(🌴)(rán )过(🦄)孩子也(🌌)就(jiù(📴) )是(🔊)说肯(💚)定和受到刺激双(🔸)管齐下才(cái )能能够起到作(🌐)用

有时(❣)候(hòu )可能是恨铁不成钢也可能是对孩子期望值太高(🕟)却不了解(🧠)孩子的实(⛪)际(🔱)能力(🥊)还有(🎿)可能是虚荣心(😩)太重

举(🐊)个例子现在很多(🚌)家长望着别人家给孩子(zǐ )报课后兴趣班就跟了瞎报(bào )今天学钢琴明天学舞蹈后天(🍧)学(🤨)画画大后天(🍹)学计算(suàn )机把孩子搞(🗿)得比成年人还忙却从来还(🔳)不(🍍)知道孩子的兴趣在哪里孩子(zǐ )的特长是什(🍜)么(💌)随后(🎁)当自(🦎)己给(gě(🚣)i )孩(hái )子安排了(le )一切孩(🛳)(hái )子(📷)却也没给他相应的期望(📗)回馈很是失望只好对孩子特殊批评

在一些情(♎)况(⛹)下家(💹)长(📜)们比较喜欢互相攀(pān )比(🥏)而且两家孩子所(🚴)有(🕜)人而(ér )且不喜欢(huā(🎵)n )比成绩比(🈵)奖项各种暗暗(📇)对(🏦)(duì )着干有(📌)(yǒu )是家长总(zǒ(♿)ng )觉得自家(jiā )孩子比当然了别人家的是给他(tā )丢份随后对孩子没好脸色(👒)

虚(xū )荣心(👾)有时候真的是亲子(🏴)关(♍)系的(🚩)一大杀手是孩(hái )子成长路(💺)上(😨)的(de )绊脚石(🍃)

以(✏)下几种(🌐)特殊(shū(👂) )情况家长(🌵)也会一(yī )直责骂孩子

你说起重男(ná(🚾)n )轻女的观念罪魁祸首应该是明清时期(qī )断章取义程朱理学的人(🔭)(rén )而他们的(de )病态不(bú )自信拼命地联手(♐)打压(🧛)女性造(zào )成了今天的(de )局面虽说只有几百年的历史不过要(yào )去除(📢)那些封(fēng )建(🔖)余毒并不(💵)是这样(🚙)的(de )话(huà )太容易这(🏂)就倒(😸)致了(le )一些(🚪)女性从小(♈)到大在家庭里(🔹)不(🉑)招人(rén )待见论什么(me )做(zuò(🛋) )的好应该不好永远全是受窝(⛓)(wō )囊气的那一(yī )个

第二种窝(🚊)里横(💜)

有(🧀)(yǒu )所谓的窝(😢)里横最简单(dān )说应(yīng )该是(📰)对着(🤵)外人一脸笑(xiào )容对着家人(🚘)凶狠的样子(zǐ(🔅) )

这(🔵)类人一般有着(zhe )深(🚡)多(🛌)少自卑(bēi )心理(🛄)的心能力也不是什么很强但是又不(bú )不会(huì )愿意遇到自己(jǐ(🚂) )的缺(🦉)点(🥜)随后(hòu )对着外人传(chuán )送讨好卖乖(🚙)人格模式希(xī(✝) )冀(🌼)完成任务外人的肯定对着家人启动霸道模式反正又是(💪)想完成任务家人的肯定但拉不下(🐂)面子(🙌)(zǐ )他们最幻术系(⛲)的(👫)一点就是把在外面的气带(dài )到家里来(🍽)撒(🍶)弄得全家不祝生活

第(dì )三(sān )种(🈷)偏执型人(🎍)格障碍(🥕)

偏执型(⛷)人格障(👇)碍患(huàn )者的原因在成长(🐴)过程中遭遇了众多批评全(quán )盘肯定辱(rǔ )骂吹毛求(❤)(qiú )疵还没有得(♉)到及时和对的的心理疏(🏆)导致使当他们(🥉)成年那以后家里人需要听自(😳)(zì )己的否则(zé )那就(jiù )是不忠就是背叛过即(jí )便你(😮)是好(hǎo )意提醒他们也会其(qí )为是对自己的敌意(🙁)但是(shì(😕) )把(🤐)事(❤)情闹大弄(✍)得尽人(👂)皆知而他们在教育子女方面最经常做(🦖)的是在子(🕺)女身上反复重复(fù )自己小时(😺)候的遭遇拼命地否定打(dǎ )击(💤)(jī )

上述事项几种可(🖼)能不(👕)管是哪(nǎ )一种对子女心理成长都更(gè(🐚)ng )为(wéi )很不利不可否认(rèn )有是(👙)家长(zhǎng )是(shì )是因为好意但(dàn )是(shì(🐻) )长(zhǎng )时刻在(✨)打击(🈲)式教育下成长的(😭)孩(👪)子会出现(🍰)相当(🕰)严重(🎷)的自卑(🈯)感有的可能(💕)心(🎺)理扭曲甚至还(🏊)患抑郁症偏执型(xíng )人格障碍(💅)等

这对常(💐)期处(🕕)于这样的环境下的孩子只(📖)能说学(✡)会(huì )了自(zì )己疏(📖)导情绪(👸)或(💃)(huò )找朋友倾诉(sù )渐渐地释放者不良情绪也也可以试着从另一个角(🚄)度去表述要知道些父(fù )母(🤤)的出(🕸)发点(🚰)(diǎn )是好的(de )只是方(🐿)法(🦑)不对(👬)(duì )

以上是我(wǒ(🚓) )的回答如果(👌)不(bú )是您另外那(nà )些(🐢)疑问感谢(xiè )下方评(píng )论(lùn )区(🌕)私(🌞)信给我共同(🖤)探讨(tǎ(😼)o )

这(zhè(🌊) )里是心(🏓)理咨询师(🕴)里外雅堂(🚥)码字易为(✌)假如您质(🌕)疑我的观点请点(🕤)个在看如果没有我的回(🥢)(huí )答(🌸)对您和您的朋友有帮(😖)助请(qǐng )点(🏞)赞和(🍠)评论(🛰)给他们谢谢啊(👧)