• 1爸(🕑)爸(🤳)去(💴)(qù )哪(🤓)了第(🥄)五季你最(zuì(🚯) )喜欢哪个小孩
• 2从爸爸5中(💛)(zhōng )neinei的(de )成(🍯)(chéng )长(🧗)来(🧟)看孩
• 3有哪些奇奇怪(🐺)怪的冷知识(⛰)

1爸爸去哪了第五季你(🦍)最喜欢哪个小孩

2从(🙄)爸爸5中neinei的成(🕋)长(zhǎng )来看孩

neinei自(🌒)节目开播(bō(🚞) )后这些年来我(🍖)们也可以是从每一期看见(🆚)她的成(👤)长(✔)这(📁)样(yàng )的成长无疑是确实的最又开始上节目的时候neinei紧紧地依偎着爸爸(🎽)吴尊去哪里都跟(gēn )着一(yī )起爸(bà )爸让人觉得她十足的没(🏩)有安全(quán )感在第二期曾是(⚽)因为吴尊(zūn )海上犹疑不定不归(guī(📩) )而(⬜)伤心(🍌)大哭吴尊还(📲)曾(📊)透(📏)露出女儿neinei并不想不(🧖)参加节目的消息

听(tīng )说后来也(🌴)(yě(🌵) )许是不适(🏭)应了节目的氛围她正在慢慢地完全恢复(🔉)了(le )常(chá(🔔)ng )态(🙊)到(dào )现在Neinei在节目里(🍕)早主(🏆)动和(🚤)(hé )其余小朋友(🥚)玩得(dé )很不错了(🍳)做(🍢)任务(🏪)的时(🏫)候(hòu )也愿意与(yǔ )爸爸参(⛅)与暂时的分离(🏂)她给了我们一种进步很快(🌨)地的感觉(jiào )她(📔)的表现展(🉑)现出她(tā )现在已经再次普遍缺乏安(🌔)全感了(✅)我(🤼)们也清楚(chǔ )她的成长与(😢)爸爸(🎖)吴尊的教育看(💡)样子分不(🌮)(bú )开(💆)孩子的安全(👞)感最重(🗣)要(🚆)吗吴尊(zūn )用自己(📬)的行动回答(dá )了(⛸)这些问题(tí )

总之neinei那次哭(🔵)也不是什(🌥)么(🕯)毕(📸)竟她是(shì )个离不(🀄)开(🚲)爸爸的(🌁)小(🌎)公举只(😠)不过是是因(yīn )为吴尊前的立(⛺)刻答(dá )应了(le )neinei三(🏌)个小时然(🈚)后就回(🗯)(huí )去但毕竟一些临时的变动七个小时以后吴尊(🌨)(zū(💠)n )才出(🎈)去Neinei哭只是(shì )因(yī(🔯)n )为(⤴)因为那一刻她丧(🌂)失(shī )了(🔣)安全感(🐶)

吴(wú )尊回来(🦒)(lái )完了直朝neinei和max而去真(👁)心去宽慰反(🕢)应(🆙)最莫名的neinei轻吻了一(✖)下她的额头又摸了(le )摸(mō )她的头发然后(hòu )再把她(🍏)抱进怀中

吴(wú )尊对neinei大哭接着安抚接着再慢(📛)慢(mà(🕚)n )告(🅰)诉她爸爸会(👪)永远(yuǎ(😼)n )都在所以我你要勇敢因为(wéi )这(🖤)个neinei的(🥞)安全感更强了她更加清楚爸爸永(🏵)(yǒng )远永远都会在自己身(🌌)后因此她不必(bì )抓着爸爸(bà )不放是因(🔵)为即使她不(🗞)抓爸(bà )爸也不会(😘)走

然后吴尊(zūn )在微博(💀)上(shàng )又写了自己的(🤟)心情他觉得很愧对neinei和max只(🚰)不过他(🐟)给了他们承诺却没能兑(✉)现

后面几期的neinei跟(🤮)小(xiǎo )山(shān )竹小泡(⏲)芙她们玩(🤸)得很high吧连(🚢)(lián )吃饭也不愿意过(guò )来还(hái )想跟吴尊(zū(🗒)n )分开得(⚾)久(⛅)(jiǔ )一(🏳)点因此(cǐ )在跟别的小朋友玩的(🕟)时(🔧)候她(tā )既外在表现出了孩(✊)子的天真和活(🎈)泼又表现出了大(dà )姐(➖)姐的细心(♎)体贴和担当要小编说(😵)吴尊真的是(shì )一个好爸爸他(tā )在得(dé )到孩子满(mǎn )满的全是的爱的(🛌)同时不(🚳)满足了孩子的安(ān )全感孩子(zǐ )的安全感是非常(🚴)重要的有时候孩子的哭闹不(bú(🥣) )并是(😏)是(shì )没(😰)有(🗼)(yǒu )原(⛹)(yuán )因的所以如(♊)果(guǒ )没(⚡)有你见到(🕰)这里哪怕(pà(🗞) )你(nǐ )现在有(🔕)没孩(🥁)子都希望你能精细入微的尊重孩子满足的条件她(tā(🦀) )的安全感

3有(yǒu )哪(nǎ(⏲) )些奇奇怪怪的冷(lě(👖)ng )知(🎭)识

先上干(💑)货司马徽并又(😫)不是借(🔁)诸葛亮而求粉的照抄中国(guó )古代再说(🤵)(shuō )司马徽在(🤢)当(dāng )时(🧠)是出(📍)名导师优(yōu )秀教育工作(😗)者(⌚)他教不出来的(de )优秀(🈚)学生可不止(zhǐ )一个两个(gè )哪怕(pà )也没郭嘉不死照(😰)样青史留名

这时候有(🗺)人会来鸡(👉)蛋里挑骨头说(🔷)古代文献上并没有什么应明确(què )说庞统崔(🌨)(cuī )州(📃)平孟公威徐元直等人是司(🔛)马徽(🌼)(huī )的学生相反依据(📇)是什么记载庞(🌌)统与司马徽更像忘年交像朋友因为这些不作数

好吧我能说的(🤘)确实是(shì )又不(bú )是(shì )那些个网络(luò(🚲) )上爆光率高的人冷(lěng )知识嘛肯(😂)定是(💌)说(shuō )媒体曝光率不高(gāo )

先说东汉末年的(de )蜀(shǔ )地文化上都(🍱)很底子太(tài )薄(🥢)不完(wán )整(zhěng )与(😱)中原匹敌的文人名士当时(⏭)地方豪(🐤)族中(⏹)有政治(zhì )追(🤕)求纯粹的人(rén )也会前往读(🌽)书到哪(🐠)里呢

北(🍆)方人心浮动大(🏐)(dà )量(🔭)的名士逃到了襄阳在刘(⛪)表的庇护下形成了一个荆襄学(♉)派里(😑)面有精通满雅乐的(de )杜(🌧)夔有教授爸爸(♒)5的宋忠另外(🥘)最擅长书法(💆)的弓术写赋(⛲)的真(🤳)够想(🆗)(xiǎng )学(💹)啥都有(🍾)人教

他(🧑)们还独立(🕐)大队了(🕖)(le )一本书署(shǔ )了名刘表叫爸爸5应该要是(🈴)对五(wǔ )经的(de )注解(🧙)类似(🧜)(sì )于(yú )后世朱(🔀)(zhū )熹编的爸爸去哪儿5都(🛹)属于当时主流(liú )价值(zhí )观的(😠)(de )认可书籍

图片无论是网络非襄阳的学业(🥁)堂

襄(🤨)阳的(de )大名(🏠)士这么(me )多也不能趁着(zhe )啊在襄阳城南(💻)办(🐄)个(🏋)学业堂让(ràng )大(🗒)名(💘)士都去讲讲(🏮)课(📤)的老(lǎo )师(shī )注意培养(🌃)下一代

依(😂)据什么易经典(💉)籍(🍗)(jí )蜀地的梓潼(tóng )人尹默李仁就(⚓)游学荆(🌳)州跟(gēn )司马徽宋(🥀)忠(✖)(zhōng )学(🔝)习(xí )在(🙈)两人的(❓)传(🤬)记里提到的老(🕷)师(🔂)只(zhī )有一司(👿)马徽(huī )和宋忠二人(rén )由此可(🔖)见二人(🐖)在(👲)学(xué(🍼) )业堂的地位(🚳)

也有五经(jī(🎛)ng )章句古代文献南阳安(ān )众刘廙十岁在堂上的(🌍)时(shí(💍) )候悄悄(qiāo )的玩不专心听司马徽(🌽)就摸着他的额(é )头(⏬)说孺子孺子黄中通理宁尚(shà(🤙)ng )且不(♒)英(🏼)译中进来差不多意思是(🛀)小(xiǎo )娃娃啊别玩(🦄)了你来翻(fān )译翻(🚚)译黄中(zhōng )通理是啥意(yì )思么

司马徽摸头会(👰)不(bú )会是这(🌒)样

读到这(📝)段(💿)(duàn )的(⛄)时(😑)候我奇怪(🖱)为(🎭)什么会记载(🎮)这件小事而且(qiě )根本不会记载刘(liú )廙是要如何回答(🐂)(dá )的这件小事也没(méi )反映(🍔)出(🏑)刘廙有多不笨我估(🐎)记作者(👶)写这段是(shì )想告诉(sù )你刘廙曾师(🕛)司马徽师傅领进门修行在个人(😞)

到(dào )这(🏑)里(🕘)就完了么不(bú(🙎) )

四(🚓)书(shū )章(🍑)句(jù )集注古(gǔ )代(📨)文(🈺)(wén )献丹扬刁玄在蜀地的时候换取了一本司马(mǎ )徽与刘廙论运(🖍)命历数的小册子弘璆图谶司马徽与刘廙之名在里面算上几句黄旗紫盖见於(🔴)东南终有天下者(zhě )荆扬之君乎(🏖)接着献(xiàn )给自己孙皓

孙皓人菜(🧣)瘾大顿时觉(👜)得(dé )天命(mìng )在我于(☝)理(⏱)跟着一(🐞)(yī )大帮家眷士兵(bīng )向西游行以顺应天命(mìng )而半路上碰到大雪天被(🔨)冻死了不少人(📖)士兵饥寒(🚥)交迫都总觉(🉐)得(dé )要(🏡)是魏军过来我们就放下武器孙皓只得(🤣)悻悻而返

到了那时(👜)事来看司马徽在(🚜)当(dāng )时的名气虽(suī(🌙) )然(👬)不小啊否(fǒu )则(〰)也不况且让孙皓这么(me )大激(jī )动的

司马徽的(de )教育成果要如(🧓)何不提(🎲)诸葛亮庞统他们那就讲尹(🎰)李(🧥)刘三人

刘(📥)廙投靠(kào )了(le )曹操在许昌做(🏈)大官要知道当(🔦)时的中央可惜(xī )人(👭)才济济像(xià(⛺)ng )孟公威崔州平都没有当多(📀)大的官

曹操(🐑)辟刘廙为丞(chéng )相(🔧)掾属转五官将(⏹)(jiāng )文学文帝登位命刘(⛓)廙通草书(shū )也(yě )是(♌)做秘(🕎)书工作的胸中没有点墨(📉)水还真避开不(bú )了他(tā(🍙) )旧(🐿)(jiù )籍数十篇(piān )与丁仪共论刑礼的文章也留(🌥)传于(🎑)世到(dào )最后拜(📬)关内侯

尹默李(🐩)仁完(🍓)(wán )成学业后回到自己了蜀地刘备(🤲)带大量荆州人接管四川(🍓)(chuān )对(🐽)那一次在荆州游学的(⛸)尹默李仁也会有亲近感就算(💇)他们中间(🧐)有些人我还是同学(xué )呢(ne )因此尹默的仕(shì )途比较比较成功(gōng )了尹默(💅)就给后主刘禅讲授三国志卷四十(📦)二(🎠)足(🤨)以(yǐ(🏀) )证明其学问(🌳)水(🍋)平

李仁(😻)的儿子李譔(🥚)受到李(lǐ )仁和尹(yǐn )默的教(🏐)育知识面博大是被后(hòu )主(zhǔ )刘禅(chán )的喜爱(👜)李譔撰作甚多其中三国志卷二十一(👀)有部分内容(🏑)流传后世十足的蜀中大儒

从这三个学生而言司(🍚)马(mǎ )徽的教学水平应当由还可以防杠精补一句这里也(♑)有(yǒu )宋(sòng )忠的功劳

要说司马徽主要教授什(💑)么呢看尹默(🎷)的(🎹)传记皆(jiē )通诸经史又精(🍡)通(🌭)於左氏春秋看刘廙传记司马(💸)徽说的黄中通理出自(🤜)于(yú )易经综合(🥐)来(🌎)看司(🥂)马徽(huī )教授的就是当时主流的经学那(👨)是我们常说(shuō )的四(🎭)书(👍)五(wǔ )经(🐛)(jīng )之类的(🚥)

所以我司(🚭)马徽并非徒(tú )有虚(🏏)名(míng )的隐士他就是(shì )一(yī )个(🎭)教(📱)授汉代通吃(⏺)学科的(📘)老(🎪)师他能教出(chū )这么多多有出息(🏤)的学生青史留(liú )名都不(🧜)在话(huà )下

因(yīn )为司马徽亦(yì )是襄(🐦)(xiā(🤧)ng )阳先贤中的(🐍)一(🥇)员但是是(shì(🤼) )十分刺目(🐱)的(🔨)一员

加个防杠补(🧕)丁(🤖)(dīng )司马徽是颍(yǐng )川人客居襄阳司马光在三国志卷(🚨)四(🎓)十八(📌)中称其为襄阳(yá(💡)ng )司马徽(huī )

水镜庄的(de )历(lì )史记载我打算(suàn )去查(🏡)查