• 1天龙八部(🍧)(bù )中王(🥥)语嫣如果会使她所懂得的所
• 2有人(rén )说(🕔)周芷若是射雕三部(bù )曲(qǔ )中唯(🥖)一练过九阴
• 3请(😎)问北京(⛰)有(yǒu )权威(🦇)(wēi )的(🔡)文物鉴定中(⏹)心(🥪)吗
• 4东邪黄药师西毒(dú )欧(🥙)阳锋南帝段智兴北丐

1天龙(lóng )八(🐇)(bā )部中王语嫣如果会使她所懂得的(de )所

2有人说周芷若是(💢)射雕(🕖)三部曲中唯一练过九阴

郭(🛳)襄在这里有杨过之时偶尔在少(shǎo )林(lín )寺遇见觉远大师(shī )再后来觉远(🏺)和(🥚)尚是因为不可违背少林寺擅自受徒(⏪)传(chuán )艺的禁令就面带张君宝和郭襄(😪)逃(🏙)出终于气力(🐄)不济示(⤵)寂(jì )

在觉远大(👥)师圆寂以前(🧔)他把(🔃)将天龙(👔)八部吟诵(sòng )进(📄)去(⛵)所有(🏙)人的有张君宝郭襄和无色(🆒)(sè )禅师到(🚴)了最后三人都(🗞)领悟到一部分分别细加自(zì )身(🈴)的理解分(🍨)别所创作(📯)出各自特点的(🔻)内(🍹)(nèi )功峨嵋九阳(yáng )功峨(🚆)眉九(🚆)阳功和少林九阳功

不过(guò )三种衍生冲(📯)来(⚡)(lái )的九(🖨)(jiǔ )阳功都只不过是原版九阳(♈)神功的一部分三(🍖)种(zhǒng )加在一(yī )起也(🖱)不(👂)(bú )一定(dìng )能(🌼)够拼全原版的九(jiǔ )阳神功

听说(shuō )后来(lái )郭襄(🙁)(xiāng )开创峨眉就将峨眉九阳功才是(Ⓜ)(shì )峨嵋派(🈁)的内功底子经过几(🐎)代(🚭)的传(🧜)承到了最(⌛)后(🚳)芷若也无法(😢)继承了峨嵋(🌴)九(📹)阳(yáng )功(⏯)

但殷(yīn )离一为女流炼体的(✡)却(què )不是潜近二是(🗯)她虽说(shuō )年幼(yòu )修为日(🐠)浅所以我(🍁)是没(🧟)有大成(😩)以(🦆)(yǐ )她的实力(⚾)离(lí )灭绝师太差距太大

二

因此真经(jī(🚡)ng )篇幅大但是时间(🥡)万(👊)分火(🌪)急郭靖(🦗)黄蓉就将原版真经进(jìn )一步缩减装备精练(👱)(liàn )后写在丝绢上将其藏于倚天(👈)剑虚空(🦀)之中而峨(😡)(é )嵋派掌(zhǎng )门人是(shì(🌮) )唯(❎)一查(🎟)知那个秘(🈺)(mì )密之(🧛)(zhī )人(rén )随后赵敏利用与(yǔ )张无忌的关系(🌠)最终(zhōng )能够(gòu )得到屠龙刀(dāo )倚(🦒)(yǐ )天剑(jià(🤨)n )刀剑互砍结果(💯)问鼎真经

而后在灵蛇岛上周芷(zhǐ )若就正在炼体(🍂)天龙八部她(🔂)假装中(🔀)了十香软筋散再后来张无忌在给她传送法阵内(👘)力之(zhī )时就感应(💮)能力到她体内有股阴柔的内(nèi )力张无忌感(gǎn )觉(🐓)上这(🆑)股内(🚪)力只不过是刚有(🔲)了苗头若是修炼日久是不弱于自(👳)己的(de )九(💨)阳神功只不过张无忌还是(🍄)将这股苗头用九(🙏)阳神功完全(🚹)消失了

由此可见周(🐫)芷若体(😳)内的(de )阴柔内力(lì )与阳(yá(💴)ng )刚之气是很是犯冲的

在周(🔗)芷若又回到(➖)中(🙇)原完了也加快(🚲)速度修习几个月完了居然小成一(🐗)举将赵敏肩膀抓破(🔔)(pò(📩) )而(ér )且(qiě )在屠狮大(🚠)(dà )会(huì )上大显身手让峨(♑)(é(🎰) )嵋派(🥡)光(guāng )芒四(🗽)射

不过(💡)这(🏊)一(yī )切这也是出自(〽)于周芷若(🛷)对九阴2有(🥏)人说周(zhōu )芷若是射雕三部曲(qǔ )中唯一练(liàn )过(📥)九阴

1天龙八部的(🕯)修炼在短期内修习了九(🥃)阴白骨(🔥)爪借用(yòng )怪异的招式(🥏)让(📅)数千高(🈴)手所适从而用(🚊)计轻易击败张无忌

三

一方面两门(🚤)内功是中华(huá )文化博(🤲)大精深芷若(😝)虽说炼体时间短也(yě )是极为急功近利会造(🆑)成(😫)未曾提出如此大的突破体内(😿)内功的底(🧕)子那就很极其薄弱若真张无忌(🙁)静(🤫)心修炼任何一门内功定然大进

第二方面两门(📿)内(nèi )功(🚆)都仅仅一部分当然(👩)不(📪)求完(🛴)整这(zhè )也影响(🛩)不大到(🌐)(dào )修炼地(⛱)的效果已(yǐ )经不像(xiàng )张(🦆)无忌这样(💑)的话(huà )可以循序渐(jiàn )进也没有像郭(🚵)靖这样迅速(sù )地提升到究其原因那是两门内功(📼)全是从原版中(🗑)截取片段(🍎)的部(😢)分估(🕋)计(🍡)些快速(sù )跳(tiào )跃(yuè )可能导(🐡)(dǎo )致修(xiū(🚀) )练(🃏)的(📻)效率不高

第(dì )三(🐢)方面九阴九(👹)阳(🙍)本身那就是犯(🎆)冲张无忌(😓)在给周(🌦)芷(zhǐ )若(ruò(🔈) )输(🚐)入(rù )内力之(zhī )时就是用九阳(🥁)神功(gōng )平复了周芷若刚修炼的九阴内力(⛳)但是(shì )消得彻底被由此(cǐ )可知九阴九阳(yáng )本身是犯冲的(de )是是可(🍒)以可以抵消的况且周(🈸)芷若炼(liàn )体了九阳真经(🕞)她(🖥)体内的(🕹)峨眉九(jiǔ )阳功必然被(🦄)完全抵消否则芷若也会经脉尽断

周(📙)芷若很是幸(xìng )运点(🏕)但(🐋)是张无(🎶)忌确实是(shì )很更不幸目的是得(⤴)到九阴真(zhēn )经使了一个阴谋结果(guǒ(🆙) )失(🕔)去(😬)了了(📨)自己的爱(📴)情可悲(🥣)可(🤚)怜可怜可叹

义(💟)薄云天岳老三聊武侠(👟)第178期

一定要坚持(🌬)(chí(🌜) )原(🌮)创我(🚶)(wǒ )是忠肝(gān )义胆岳(🔊)老三欢迎您关注

3请(➕)问北京有权威的文物鉴定中心吗

请问北(🤳)(bě(🤮)i )京(🚹)有权威(🐅)的文物(wù )鉴定中心吗(ma )

不过后续声明一(🤷)下我大部(⛪)分文章中才(cái )的藏品(👍)大都(dōu )我个人的收(🛃)藏迫不得己用别人的图(tú(🤬) )片我(😳)会最重要的注明照(😗)片是自己拍(🔶)的图片远还(há(🏢)i )不如实物精致(👆)比较漂亮(💝)没(méi )办法个人技术(shù )不行啊(⏯)光线角(⏬)度距离都十成把(🍺)握不(🤵)好大(🚼)家凑合(hé )吧着看(kà(🚇)n )吧能说明问题(🤴)就(jiù )行(háng )

目的是更好更(🐈)再地与请瓷友沟通和交流以瓷惠友早(🗽)可以开(✖)通了西瓜视(🌩)频(👛)已发蚯(🔆)蚓走泥纹的前世今生一二三定(📃)窑何以蓝月帝国五(wǔ )大名(🍇)窑之一(🔨)(yī )应该是(shì )要如何(hé )鉴定(📐)后等(🙂)视频希望能喜欢探讨瓷器鉴定真谛(🌿)的(🥈)朋(🔄)(péng )友在线(🏂)观看评论(lùn )妖军(🥖)我会可(🤵)以开(kāi )通西瓜(🐑)(guā )视频直播节目(🍂)方便(biàn )与有(🚅)瓷器鉴定(🔰)鉴赏需(📄)求的同门(🐱)沟通交流敬请(🧟)期待回到自己(🎰)话题过来(lái )

请问北京有权(✒)威的文物鉴(🏢)定中(zhōng )心吗(ma )

不统一鉴藏界的(de )度(dù(♎) )量衡而(ér )奢谈妄(🐖)谈什(🔮)么权威实是荒(🚌)唐的事荒谬(🔡)可笑荒诞离(lí )奇而可(🎌)恨之至集体作战相互掣肘各自(🤬)偏于七雄(😡)混战你拿(🐛)什么(🥝)去彰显(xiǎn )你(nǐ )的(🚁)权威悍卫你的(de )权威(wēi )誓死(sǐ )守卫你的(🔟)权威更证(🍤)明你的权威(😫)一切皆(jiē )狗屁(pì )耳一切皆(💙)骗局尔一切皆诈(zhà )欺耳

所以(🎑)肯定现实(👿)就是现实一点神秘一点绝对客(🌶)(kè )观(guā(🈁)n )一点的(😡)好(🌖)要放弃你一切(qiē )不(🏒)切实(shí )际(🐂)的(🛑)梦要摈弃一切不切(😑)(qiē )实(🛑)际的(🤩)梦想要(🥄)舍弃(qì )一切不切实际的(de )想(xiǎng )法的(🏋)臆想何止要低(dī )头(tóu )拉车更要(yào )低头拉车要重新(🎅)定(🍮)位原(😠)(yuán )先规划规划然(🛺)后再重新部(bù )署长期抗战(zhàn )方能(🧕)永葆(bǎo )初心死守自我终得仍(🛎)然

4东邪黄药师西(🦇)毒(dú )欧阳锋(fēng )南帝段智(🔇)兴北(🍧)(bě(📶)i )丐

第一个阶段是西毒欧阳锋被王(wá(🔨)ng )重阳破了蛤蟆功变成(🕡)了武功最低的人南帝段智兴武功最高东(🍻)邪黄药师(shī(🕋) )和北丐洪七(qī )公则旗(⚡)鼓相当

第二个阶段(duàn )是(✊)西(xī )毒欧阳锋功力恢复后偷袭(🏷)北丐洪七(😽)公洪七公生命垂危武功尽失变(biàn )成了(le )武功最(🎷)(zuì )低的人南帝(😡)段(duàn )智兴武(🐖)功仍是最高西毒欧阳锋则(zé )和东邪黄药师旗鼓相(😠)(xiàng )当

第三个阶段是第二(🕹)(èr )次华山论剑时西(🚜)毒欧阳锋(😊)逆练九阴(yīn )真经成功成了武(wǔ(🌇) )功最强的人其次是一灯(dēng )大师再次是洪(🤫)(hóng )七公(🥗)(gō(🐣)ng )最后(hòu )是(🔂)黄药(🗻)师(shī )

综上所述(shù )第二(🕟)次华山(shān )论剑(👕)时(🗄)西(🌦)毒欧阳锋逆练(💼)九阴(yī(🔍)n )真经(jīng )完成成了武功(gōng )最强的(🎑)(de )人比如是一灯大师再(zà(🐶)i )度(👯)是洪七公到最(🚫)后(hòu )是黄药师