• 1你(nǐ )眼中(🏒)的父亲是什(shí )么样(yàng )的
• 2孩子遇到事情父亲永(yǒng )远都是(📥)责怪他是什么

1你眼中的父亲是什么(🗜)样(🍠)的

他(tā )为人正(🛡)直善良温(👿)和待人宽容大度工作上敬业爱(🌂)岗对母亲恩爱非常对(🆙)儿女(⛄)关(guā(🏞)n )怀慈爱(🎱)有担当有责任心是(📚)我们心中(📵)最(🕌)完美的艺术品父(fù )亲

2孩子(⛲)(zǐ )遇(yù )到事(💭)(shì )情父亲永远都是责怪(🐨)他是什(🤾)么

爸(🔱)爸(bà )这是我这(🈺)一次考(👽)试的成绩

才98分你(🌦)(nǐ )怎(zěn )摸不考100你看隔壁的(de )小明每次都拿(📦)第一

爸(bà )爸我刚才摔了一跤

你怎(👹)摸那就笨连(⏯)走路(lù )都不会

很(hěn )熟悉的场景(jǐng )有没在多数(🍱)人的(de )印象中有一种家(♋)庭教育叫你什么(🎸)都不行的话(huà )别人家(jiā )孩子永(💒)远(🔚)不会杰出(chū )的

为什么有些家长(🐲)偏向于责怪孩子而不是鼓励(🌦)孩(🛄)(há(🤰)i )子可能他(tā )们小时候就是这(😏)过(🌞)来(lái )的

在(😶)我们慢慢的的成长过(👀)程中我(😲)们简单的方法是从(cóng )养(🛬)育好者身上悟出(chū )了要如何说(🙃)话(huà )如何处理(🔞)(lǐ )事情该(🤪)如何遇上社(🕴)会如(🍲)何能跟(gēn )他如果(guǒ(🐊) )没(⛲)有说一个孩子从(cóng )小到大就在一种打(dǎ )击之式教育(🦑)的(🏪)家庭环境中(zhōng )生命成长假如(🕔)他自己(🔲)也认同这些教育那就成年那以(yǐ )后100的(👰)会应用(yòng )方法到自己的子女教育上如(🤞)果(🏾)不是他自己(jǐ )不认同而(ér )且不停(🚧)地的全盘肯定自己的养(📝)大者(😔)那你(nǐ )这种完全否定就会像自我责备一般让他牢牢地记(😠)好(hǎo )自己(🥔)最不喜欢的生养者的言(yán )行(🎳)(háng )并渐渐反展成自己最不不喜(🍊)欢的(de )样子而这两种情况(kuàng )下教(jiā(🛴)o )育(yù )出(🤚)的孩子成(🛏)(chéng )年完了(😡)他对(duì )孩(😊)子通过绝(😧)对否定(🈳)式教育的可(🕸)能性(xìng )是的很大(🐕)的(👧)(de )

所以(🌙)在日(🛬)常教育孩子的过(guò )程(chéng )中(🚷)(zhōng )待人接(jiē )物与人相处(chù )随时觉(jiào )察到自己的言行可以指导发现(xiàn )自己(🥍)是否(💨)是被了无论是原生(🥉)(shēng )家庭的不(📝)良影响如果没有才发现了(🤥)(le )分(🍤)析试图(🚏)换个(🕍)角度(dù )看看问题慢慢改(gǎi )变自(🤬)己(➿)的性格

在我(👝)们的社会(🕺)文化(🎍)中(zhōng )不(🐽)少家长误解了激(jī )将法的正确打开

说(🛶)白激将法那是(shì )凭(🤐)借人的自(🤳)尊(zū(🕳)n )心和逆反心理有利的一面以刺激(jī(⛹) )的搅起其不服输的情绪将其潜能发(fā )挥出来不出(📉)来(⭕)最(zuì )终达到(dào )达(💲)(dá )到别样的的去说服(fú )效果但(🤷)这样的方法(fǎ )的(de )应用是要看对象环境和条件的因此要注(🐽)意掌握(☝)(wò )分(🌚)寸肯定不能操之(〰)过急也没法过缓不然会能够得到而是的(🔪)(de )结果(👱)

不(💊)(bú )少家(🎉)长我以为激将法是一直否定(⭐)孩(🏭)子(zǐ )以提升强烈(liè )的(de )刺激他的目的但他这(🌩)种一(😊)直绝对否定的教育更准(🍅)确的说是(shì )一种打击之式教(🚄)育不仅(🕘)不一定能(néng )燃起(qǐ )孩子的斗志还肯定使孩子到那(🈸)时变得异(yì(➗) )常很(🍴)自卑感没了斗志还会影(yǐng )响(xiǎng )亲子关系相(🐫)当严重(🛩)的肯定可(kě )能导致(⛅)孩子心理扭曲起来(📤)

对孩(🖊)子建议(yì )使(✳)用(❎)激将法前提是家长曾经(jīng )大肆表扬(🥊)过孩子当然过(🔁)孩子也就是说肯定和受到(dào )刺激双管齐(qí )下才(🔉)(cái )能(néng )能够起(⏫)到作用

有(yǒu )时候(🐄)可能(❔)是(shì )恨铁(🛣)不(👝)成钢也可能是对孩子期望值(zhí )太高却(🅿)不了解孩(😺)子的实际能力还有可能是虚荣(🔉)心太(🕧)重

举个例(🎾)子现在很多家(jiā )长望(🌀)着别人家给孩子(🕢)报课后兴(🤨)趣班就跟了瞎报今天学钢琴明天学舞蹈(🔣)后(🙌)天学(🚹)画画大后天(🖼)学计算(🔨)机(🗿)把孩子(zǐ )搞得比成(chéng )年人(📀)还忙却(🛫)从(🔻)来还(😳)不知道孩子的兴趣在哪里孩(🎇)子(zǐ )的特长(👯)是(🔖)(shì )什(🚪)么(🍎)随后当(🚹)自(🐤)己给孩子安排了一切孩子却也没给他(🚙)相应(➗)(yī(🎒)ng )的(de )期望回馈(kuì )很(hěn )是失(🧞)望只好对孩(🚤)子特殊批(pī )评

在(zài )一些情况下家长(🏇)们比较喜欢互相攀比(bǐ(⛏) )而且两(🕸)家孩子(✏)所有(💕)人而且不喜(🕖)欢比成绩比奖(jiǎ(📘)ng )项各种(💀)暗(🥔)暗对着干有是家长总觉得自家孩子比当然了别(bié )人家的(🀄)是给他(🤷)(tā )丢份随后(🤼)对孩子没(méi )好(🤒)脸色(🔁)

虚荣心(xī(🏟)n )有时(🏆)候真的是亲子关系的一大杀手是孩子(zǐ )成长路上的绊脚石

以(yǐ )下几(📉)种特殊情况家长(🍋)也会一(😕)直责骂孩(📆)(hái )子

你说起重男轻女的观(guān )念罪(💭)魁祸(👞)首应(📹)该(🚄)是明(míng )清时(👙)(shí )期(😼)断(duàn )章取(qǔ )义程朱理学的人而他们的病(👯)态不自(🍬)信拼(💑)命(🌁)地联(😑)手(shǒu )打压女性造成了今天的局(jú )面虽说只有(🛺)几百年的历史(🚖)不过要去除那些(xiē )封建余毒并(😂)不是这样(✋)的话太容易这就倒致了一些女(nǚ )性从(🐕)小到大在家庭里(lǐ )不招人待见论(🎡)什(🆚)么做的(de )好应该(🏒)不(🤣)好永(yǒng )远全是(🔲)受窝(wō )囊(náng )气(🍐)的那一个

第(💦)二种窝里横

有(🦊)所谓的窝里横最简单说应该是(shì )对(🔼)着(📗)外人一脸(🥊)笑容对着家人(🔕)(rén )凶狠(➡)的样子(🗃)(zǐ(♋) )

这类人(rén )一般有着深多(🍣)少(⏸)自卑心理的心(xīn )能力也(yě )不(bú )是什么很强但是又不不会愿(yuàn )意遇到(😿)自己的(🐒)缺点随后(🕸)对着外人(💒)传送讨好卖乖人格(🛰)模式希冀完成任务(🚗)外(☕)人的肯(kěn )定(dìng )对着(zhe )家人启动(⬛)霸道模式反正又是(🔯)想完成任务家人(♏)的肯定但拉不下面子他(🦑)们(men )最幻术(shù(💉) )系(🎴)的一点就(🕺)是把(bǎ )在外面的气带(🚻)到家(jiā )里来撒弄得(dé )全家(jiā )不祝生活(huó )

第(🥞)(dì )三(🌎)种偏执型人格障(😓)碍

偏(piān )执型人格障碍患者的原(🐔)因在成长(zhǎng )过(🐕)程(chéng )中遭(🚽)遇了众(zhò(👸)ng )多批评全盘肯定(🎥)辱(📤)骂吹毛求疵(cī(😋) )还没有得到(📱)(dào )及时和对(duì )的的心理(lǐ )疏导致使当他们成年那以(yǐ )后家里人(😂)(rén )需要(yà(🏖)o )听(🚏)自(🏴)己的否则那就(jiù )是(shì(👗) )不(🌈)(bú )忠就是(⏳)背叛过即(👗)便(🗼)你是好意提(🚗)醒(xǐng )他们(🕠)也会(🕍)其(qí(😞) )为是对(👹)自己的敌意但是把(🤓)事情闹(nào )大弄得尽(🍠)人(rén )皆知而(ér )他们在教育子女方面最(zuì )经常做的(🍁)是在(🍿)子(🗿)女身上反复重复自己(🚃)小时候的遭遇拼命地否定打击

上述事项几种可(kě )能不管是(💓)哪一种对子女心(xīn )理成长(🌘)都更为很不利不可否(fǒu )认有是家(🛫)长是是因为(📵)好意但是(shì )长(💘)时刻在打(🗝)击(⛹)式(📒)教育(🐑)下成长的孩子会出现相当严重(🕞)的自卑(⚽)(bēi )感有的可(🐗)能心理(🖕)扭曲甚至还(hái )患(🌕)抑郁(😐)症偏执型(⏹)人格障(😕)碍等(🌌)

这对(duì )常(🍐)(cháng )期(qī )处于这(zhè )样的环(👦)(huán )境下的孩子只能说学(🛎)会了自己疏导(💀)情绪或找朋友倾(🍝)诉(📰)渐渐地释放者不良情绪(🐒)也也可以试着从(cóng )另一个角度去表述(🚭)要知道(dào )些父(fù )母的(de )出发点是好(🔑)的只是方法不(🏭)对

以上是我的回答如(📡)果不是(shì(😚) )您另外那(nà )些(😕)疑问(🏎)感谢下(🦔)方评论区私信(🛠)(xìn )给我共(🍚)同探讨

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