• 1为何我们的孩子会(huì )沉迷(👘)于网络游戏
• 2为什(🧗)么有不少(🔯)男士不让自(🏕)己(🏰)的妻(qī(🍖) )子跳交谊舞(👝)(wǔ(🚓) )
• 3孩子很(hě(🎽)n )不听话(huà )怎么办

1为何我们的孩(🌔)(hái )子会沉(👧)迷于网(✖)络(💸)游戏

谢邀

笔者想从下面三个方面(🎼)分析希望大家都能够(😰)耐(🙁)下心来理性(xì(🐥)ng )地看(🥧)待这个问题

• 游(yó(🕔)u )戏的本质
• 孩子为何(hé )沉迷(mí )游(⌚)戏
• 如何(hé )防(⏭)止(😊)孩子沉迷

笔者认为(wéi )电子游戏(👃)在两个(🎭)方面最让(⬆)人其一是更具强(qiáng )的即时交(jiāo )互性即所作所(suǒ )为带来的反(fǎn )馈相(🌿)当(🤝)即(👁)时做过(🈸)什么不能(😔)操作点了什么(me )好(🐍)按(🚺)钮(🤭)可是立(lì )即变(🏊)会看(👊)到(dào )所见即(😅)所得其二是游戏很容易带来成就感即达成目标后会注意到呐喊之声(🆕)(shēng )的(👈)奖励无(🕍)论(lùn )是(shì(💕) )任务(😋)(wù )奖励的是虚(🤥)(xū )拟道具(jù )不(bú(🎫) )错(cuò )称号地(dì )位(wèi )无(💿)论如何成就感(🔌)都会刺激人继续(😆)(xù )努力进而(👙)(ér )额外(wài )大(💚)量地满(mǎn )足的条(🥍)件(♋)自己(🌤)这两点哪怕这(⌚)对孩子来(🏚)讲肯(kěn )定(💬)对(🌵)此成年人可以说全是无法(🎋)避免的这也音乐电影小说(🎋)动画漫画(🏽)等(🕊)以外载体所(💉)不(😲)具备什么的

具(🃏)体详(📛)细(xì )到孩(hái )子身(shēn )上为什么(me )不(🚨)没(méi )的孩子(zǐ )感觉学枯燥无味试(shì )想一下今天(🎪)能(🔲)学(🐨)会了一道(dào )112的数学题考试是(😋)在几(jǐ )个月结(💰)束后(🦐)的期中期(qī )末(mò )但(dà(🥌)n )是还不一定会(😋)出现前自学的(🥎)一模(🤳)一(📊)样的原题要是考试考了80分(🆓)很多家长(💎)都会(huì )斥责为么只(🕴)拿(💻)了80分为什么(🏎)不(📿)答(🍀)错(🍅)了20分有几位家长能你做到是因为(wéi )这80分(🌾)而给(gě(😐)i )予孩子成就(jiù(🤑) )感

自学能(néng )给孩子带(🐵)来即时(🎁)交(🐰)互性与成就感么(🙇)能不(🔏)过是少数在班级的(🎪)头部学生一般说(🏻)来能(🔹)感觉得到换取我们常(💕)常觉得将他们(men )称之为(🐎)学(xué )霸部(💳)分教(🔣)师都(♓)试(shì )行两(liǎng )头(🦔)抓(zhuā )的原则即好是的(de )学生要最重(chóng )要(😳)的培养(⬇)最差的学生要最重要的注(🚻)意中等(👖)偏下(xià )成绩的学生一般(🙃)说来会(huì )因(🌺)教师的精力(lì )不足而被轻视这部分学生可能会(🔡)会认为我争取(qǔ )学也比只不过学霸们(men )老师(👮)也应该(gāi )不会公开表扬我(🛤)家长也只(🛁)不在乎我考了多少名次如(👿)(rú )果(guǒ(🈹) )不是努力不被发(⏮)现到(💰)付出无法得(💿)到只希望的回(huí )报所(suǒ )做的(🚼)(de )事不可(🙁)能给予任何成就感(gǎn )那也能有多(🍼)少一直(🌧)做的动力真我以(✍)为好好学习(🤝)考进一个好大学将来有个好(📊)工作这样的口(📿)号就能(néng )让一(yī )个(🎥)孩(hái )子苦读十(🍾)余年

保送(🤪)奖(😦)学金表彰大会老(lǎo )师的表扬(yáng )同学(🦂)的羡慕特别是有心(xīn )动已久的对象(🍴)这些(😴)(xiē )不(🍠)(bú )仅(🔷)仅给予的是表面(miàn )上的(⚫)很(🌟)直(🎩)观(😌)利益另外(🕷)只有当事人(ré(🤓)n )才(cái )能感应(yī(🐮)ng )到的(🥜)成就感可是这(🦉)些个唯(💰)有极少数的学生才(cái )能完(wán )成任务(wù )奥运会(🦃)上8个赛道上的选(🍷)(xuǎn )手(👭)到了(🎓)最后只有一冠军被人铭记纵然其(📖)他(tā )7位同样的是国际级(🚨)的选手(shǒu )但现实往往不是(🏾)这样(🗽)(yàng )的残(cán )酷(💲)血腥心理不(bú )成熟孩子(🔃)彼此间比(bǐ )较成绩又怎会不知也不是这种道理呢要(🤼)知道成年人工作压力大能(néng )看(🏒)见升(⏱)(shēng )职加(📺)薪(🐶)的希(💦)望(✨)又并非这样就是(🏛)喜欢(huān )当前的工作又有没有爱(✉)能一定要坚持十年

笔者并也不(bú )是(😙)满口胡言笔者学(xué )生时期一方面(🐺)是只不过不解(🎼)(jiě )书本中(🙈)的知识一方面(🐩)是只不过(guò )成绩(⚡)好很可能完(⬇)(wán )成(Ⓜ)他人的大肆表扬和嫉妒(🐚)这两者是怎么学习的主要注意动力但是笔者同(tó(😻)ng )样是(😳)玩了二(èr )十余年游戏(👒)的老玩家也曾沉迷游戏(🦖)

孩子(zǐ(✔) )对此国家的重(🍐)要性(xìng )不言而喻社会现(📔)在也表现出过要比的政策(cè )根本(🚑)无法如何防止孩子沉迷游(😺)戏

3孩子很不听话怎么(me )办

那(nà )你结果呢电脑游戏手机游戏哪怕(👜)非电(diàn )子类的游戏(xì )神怪书斗地主麻将台(💜)球等始终也让孩子(🎏)的眼(yǎn )球这个不光(😡)也没任何一点用途倒是影响大(😍)了国(🈺)内的游戏产业不(🍯)在这里(🍰)多提(tí )及了

2007年我(😊)国(guó )就开始(shǐ )正式实(🛺)施网络(luò(🐇) )游戏防(🥙)沉迷系统要想(🙅)(xiǎng )没限制(zhì )玩(🚘)家(🧘)的年龄与去(🔚)游(yóu )玩时间来(⛽)(lái )解(🗜)决未(🎣)成年人痴迷游戏的问题不(💯)过未成年人(rén )应该也可以是(shì(😓) )从特殊建(jiàn )议使用(💫)家长或则他人的身(🥘)份信息来绕(rào )过系统检(🚐)测防沉迷系统有用吗么并不有用这(🗳)是游戏开发者所(💠)能做极(💏)限了但仍然没(méi )法(〽)可以解决(⬛)根本(🌓)问题(tí )

孩子肯(🔣)定不(bú )能别想由社会和(💥)(hé )学校来(🎚)教育(yù )更(😫)多的(🧜)(de )我还是必须(🏕)家庭的正确引导多多与孩子(zǐ(🎟) )沟通该玩的时候玩该怎么(🌽)学习(xí )的时候(🤜)自学不可(🔉)能存(🥗)(cún )在(zài )地一丁点问题只不(bú )过琢磨一(🌆)个问题容许孩子玩游戏的家(😾)长是不是我(🔅)绝大多数(🧛)家(jiā )长也是(♿)两腿一蹬不管类型(🏚)的有(🗣)多(♐)少家长明白了(🆘)自己(🏫)孩(😼)子(😲)玩的(🍛)是(shì )什么东(dōng )西游戏有多少家(jiā )长能可以做(💭)到引(yǐn )导出来孩子玩比较好的(🍀)游戏有多(🕟)少家长能能(💱)够做到陪孩(😅)(há(🌚)i )子(🉐)一起(🚏)玩游(yóu )戏少(👣)更(gèng )加(🕡)少笔者(zhě )接触的人中(zhōng )真(zhēn )有(😨)是没有多(👦)少家庭能能做到这(zhè )一点

游戏是有ESRB分级标(🔠)签的它是需要提供给消费者尤其是家长关於(🚙)电(dià(🏓)n )脑(🏫)或视频游(♐)戏的(⌛)年龄适(👸)宜性的方(fāng )便简洁的(📨)(de )可信赖的指导尽(🕎)快消费(fèi )者在(💎)购(🦑)买(🥣)时也(🏼)能(néng )可以(yǐ )确定该游戏(🥅)是否最(🔞)为适(🍦)宜其孩子或家庭游戏(xì )封(✳)面(🌙)(miàn )上有标示(📪)该游戏合适游玩儿的对象(🏤)(xiàng )年(📣)龄区间家长可以完全放心这一点又有多少家长知道一点(🐄)(diǎn )

陪孩子(🧘)(zǐ )玩一(🏫)些蝴蝶祭关于开展电子(zǐ )游戏经营场所专(🌹)项(🥥)治(zhì )理(lǐ )的意见真(zhēn )三(❓)国无双等历史题材的游戏(🥜)(xì )也可以催(🌰)发孩子对(🏩)历(lì )史(shǐ )的兴趣陪孩子玩战(😸)(zhà(♏)n )国无双大航海时代等游戏(🏴)也可以催发孩子对地理的兴(🔓)趣陪孩子玩文明(🔣)小小大星球这(🤤)类益(yì )智解(👖)谜类游戏是(📱)可以(💯)增加(💖)孩子思(✍)维(💗)能力可以提高解决问题的(🕥)能力

笔者小时候(🧚)还在玩小霸王学习(xí )机的时候就(📢)不(bú )使用(yò(🎫)ng )随机软(ruǎn )件的学习卡里的(de )游(📘)戏再练(✒)习(😪)五笔指(🤷)法玩一些拆(😁)线(🈚)红偶等学(😮)习类(lèi )的游戏(🎬)

只(🐠)需压制好游戏的内容完全控制好(🧦)游戏的时长加号正(🎉)确的地约束沉迷其(🥄)中(zhōng )不存在的

一味的禁止与(👦)防范只是儒弱的家长(zhǎ(🐀)ng )打算推诿责任的手段(🗃)要(🎵)想将问题(tí )丢(diū )给社会(🔫)与学校帮忙(máng )解决(🙉)现在互联网(🔙)信息太高度(dù )发达(dá )要想蔽(bì )屏一(yī )些信息是不可能(🍑)的(de )遮遮掩掩(📧)反到只会青(qīng )少(🌓)年(niá(🏒)n )极其疑惑(🙋)更想去一段时间无(👝)论(lùn )是好的方(fā(🌲)ng )面肯定(🏪)坏的(de )方面(miàn )特别(bié(👟) )是国内的(🔢)特定方面的教育普及(✖)大家(🔼)都懂比较合理的(🥋)引导而不比(🦎)被屏蔽更行之有效授(🙉)人以鱼不如授人以渔让孩子尽(jìn )快确立一个对游(🤡)戏(🐾)的(👣)正确(què )认识才是最(❔)正(zhèng )确的

十分感谢阅读(⏭)我是AGamer比较喜欢(➰)我的(🔓)话(huà )不妨(✂)加(🚦)个参与哦

1为何我们的孩子会沉(🥇)迷于网络游戏

1跳交(😂)谊舞(🐳)(wǔ )是一种很(🌾)放松(🦇)下来(🕋)的舞蹈并且在音乐(lè )当中人的精神确(🏕)实是比较比较喜悦(🚐)心情(🥙)放松但异性(xìng )同学男女(🎙)互想搂抱耳鬓斯染配合默契是非常容易才能产(🥁)生(🚚)感情的

2天长日(🗒)久很容易(🐝)(yì )日久生情长期(qī )性在一起(qǐ )跳(🔂)(tià(😧)o )交谊舞的舞伴双方很难日久(jiǔ(🐣) )生情的精(jīng )神精(🏣)神(shén )出轨了肉体(🚕)也(🌳)很容易感情出轨的

3为跳舞啊(🚑)双方(fāng )的男(🚯)女能提供(gò(🤤)ng )出轨(🍂)(guǐ )啊的土(💜)壤(🌗)(rǎng )霓虹闪烁花花世(🈴)界的诱惑我还是都(dōu )很大(dà )的(🕸)一时把控(💈)力禁不(bú )住就会容易(yì )突然(🌲)发生家庭(🤟)离婚事件

所以我说我是支持题目(mù )中的观点的

2为(🐕)什(shí )么(⚪)有不少男士不让自己(jǐ )的妻(qī )子跳(🎈)(tiào )交谊舞

无论是哪一种原因(yīn )照(🎭)成(chéng )孩子的任性我们需要采取什么(me )措施正(🌍)襟的教育手段和方法改嘛他(tā )们(🤦)的孩子(zǐ(🕗) )气(qì )行为使他们无法形成培(💾)养良好的行为(wéi )习(🗾)惯

一勤与孩子(🐝)沟通先听听(tīng )孩子(zǐ )的心声

视其所以观其所由察其所安(👕)只有通(📮)过与孩子的沟(gōu )通我们才(cái )能完全清(⛏)楚孩(hái )子们内心一些虚无飘渺的想法那样我(♈)(wǒ(🎸) )们才(cái )能(🎎)对(🈷)症(⬛)对孩(hái )子接(🏑)受一些心(🐣)理疏导(dǎo )和真(zhēn )确的引导(🎗)

二改正(zhèng )家长的观(🔻)点不(bú(📃) )是什么一味地满足的条件孩子的要求那(💋)就(jiù )是爱(👞)孩子

面对孩子们的需(⏯)要父(fù )母估计有(🌓)原则和底线(xiàn )的满足要(yào )你做到爱(ài )而有度(dù )爱而有则同时要很清楚(🕡)孩子(🔷)的行(❄)为(wéi )如何确定真(📮)确孩子提出的要(🕸)求是不是我比较(jiào )合理假如总觉得不合算的(🌪)话不可能(🛑)去(qù )柯西黎曼方程他(🎊)(tā )家长便要(yà(👥)o )有短使之被说(👎)服教(🥑)育(🚆)给孩子分析利害关(🎙)系解(👙)释清楚(🎟)家长不(🥡)立刻答应他(🏩)具体的(❤)要求的原因甚(shè(✔)n )至于可(🍚)(kě )以不冷处理理都(🏠)不(💢)理他的胡搅蛮缠(chá(💺)n )同时全家人要步调(diào )一致一(🎶)起把(♌)孩(🥂)子孤立出声别(🍁)心(🍻)疼(téng )他否则(🗃)不但(🏤)目的(🕉)(de )达过了会照成孩(🐎)子小(🐂)孩子气(qì )行为越加极(🉑)为(🐜)严重这样的(💂)尊重(chóng )孩(🕺)子的小孩子气方法(😗)长久下来孩子(✡)可能会察觉到以前靠哭闹打人(🚋)小孩子气(qì )是没法达到自(zì )己想的(🛷)目的的

三(💔)发(🤚)挥榜(bǎng )样自学(xué )多让孩子(🏞)气(🔭)的孩(hái )子与有良好习惯(🕋)的小朋(🏀)友作(🥈)也(yě )很(hě(🈁)n )

我们(🤚)需要认识到幼儿园早期儿童教育的重要性(🙈)教(🈁)师(shī(🎚) )应该(🎵)在日常教学活动中可(kě(😞) )以(yǐ )找到孩(hái )子的小(🥅)孩子气行为是对孩子的任性胡闹行为没法像(📤)家长现在这样(🖨)迁就对(🌡)方(🥖)他也肯定(😴)不能一(💀)味的批(pī )评和斥责(📷)他依据(🍖)他的任(🐨)性表现找(🎩)到过多孩(🏛)子的任性(xìng )原因(yīn )然后把采取措(cuò )施一定(dìng )的教育方法来接受阻止(🈷)教育(🚧)当一个孩子和另一个小朋友(🚽)(yǒu )相处(🐑)时更加霸(🍩)道(dào )孩子气老师(🦓)可以(yǐ )是从对比让小(xiǎo )朋友意识(😥)到要(yào )压制自己的言行举止例(🏃)(lì(🎃) )如(rú )你看一看某某小朋(péng )友谦(qiān )恭友爱大家都太很(👶)喜欢他他是我们学习的(🐿)楷模(✨)你愿不不(🏯)(bú )会愿意也拥有大家都比较喜(💉)欢(💷)的小朋友这样(yà(🕍)ng )你也要(🗨)做一个谦(qiā(🍋)n )和有礼友爱的小朋友(👦)每个(🐃)孩子也是有(yǒ(🎅)u )一种比较喜欢被人称赞(🔅)的本(🖍)(bě(🗂)n )能掌握(🔎)到孩子的这一特性(🎀)再加以善导在潜移(🍩)(yí )默(🐄)化中帮孩子矫正(zhèng )幼儿骄纵的(🅰)行(🍟)为

矫正幼儿骄纵的行为是(⬇)要家园(🗜)共同努力的最忌园否家然家庭与园所的(🙇)教(jiāo )育一定要相一致要(🖱)时常(🏨)相互联系沟(gō(👮)u )通交(jiāo )流(😮)目的是避免(miǎ(📮)n )儿童任(📖)性(🛹)胡闹(🔆)行为的(de )不利(lì(🛐) )发(fā )展(zhǎn )会减少儿(ér )童成长的障(zhàng )碍我们(men )可(🤦)以及时十成(chéng )把(🚵)握儿童学习和(🍫)(hé )生活(huó )的(de )趋势把家庭和(hé(⛲) )幼(🦆)(yòu )儿园(🤳)生(🗡)克制化(♌)下(xià )来