• 1天道中王志文在(zà(📼)i )酒桌上(♌)念的词(🚬)全文
• 2你看到最动人的(😅)墓(🏼)志(zhì )铭是什(⬅)么
• 3高一(🌥)怎么学好物理

1天道中王志(🚭)文在酒(jiǔ )桌上念的词全文(👂)

是后山人没见(jiàn )过世面没有学识(shí )的人

偶做(⌛)前(📺)堂客偶然的机会登上(shàng )大雅之堂醉(zuì(😗) )舞经阁(🐴)半(bàn )卷(⬆)书(🥏)自我陶醉地(🥣)卖(🙉)弄藏经(🚸)阁(gé )万卷(juàn )之一(🐆)的(de )皮毛学问

坐井说天(tiā(🔏)n )阔(🚑)坐(🚸)井(🌳)观天的(📵)(de )一(yī )孔(kǒng )之见

大志戏功(gōng )名(mí(🏴)ng )志向(📧)远大到戏弄(🚆)(nòng )功名彻底超(chāo )脱(🐮)的至高境界

海斗量福祸(huò )以(👂)海为斗量度人生福祸

论到囊中羞(xiū )涩时忽(hū )然一摸(🐂)(mō )口袋(🎼)自(🥓)己的钱比别(💑)人的少(💶)

怒指乾坤(kūn )错(😨)破口骂娘(🐜)了(le )都(🤞)是世道(🉑)的不对

此(📃)诗词有两层含义第一是骂那(nà(👹) )些人

第二是作者(🏽)自谦褒(🎃)扬自己词(cí(🧖) )的表(🛋)面意思就是第一个意(🥃)思暗(🌁)含的第二(èr )层(🆓)意思我(🌡)表述下作(📛)者(zhě )本是幕(mù )后隐士

偶然的机会坐在(zài )台(🤪)前作者(🎮)读了藏(🤹)经(🛬)搁的一(🧖)半书暗含作(🙅)者博览群(qú(🚟)n )书坐井说天阔这句表(🍺)面(🗳)是骂(🎛)那些人(🍱)坐(🤧)(zuò )井观(⚓)天暗含作者虽(suī )然做在井底这样的小(🛬)人(👽)物

照样(⛰)什(🐖)么都(🍽)精通是自谦作者淡泊(bó(📅) )名利但(dàn )志向高用海的(⚽)胸怀对待(💟)人生福(🎶)祸(huò )

最后一句大(🏇)家理解的还(🏘)是表面(🔢)意思就是嘲(cháo )讽那些(🈂)人(🥃)暗含(hán )的意思(sī )是

作(😂)者就是穷(💀)(qióng )困潦倒的时(😜)候照样能挥斥方(⏱)遒(qiú )对外界天下大事进行处理了解(🏿)怒大家(🍰)理解是表面意思生气还有一(yī )层(😂)怒(🎢)放的(🌟)意思(sī )就是有斗志所(🔅)以这次是双关诗词

表意骂(🦉)那些人(🌍)实则作者表扬(yáng )自己(jǐ )

2你看到最动(⛹)人的(🦗)墓志铭(míng )是什么(🌤)

在(🏎)中国发现的墓志銘中要说最动人的墓志銘(mí(🎏)ng )还(🔲)是唐朝大(dà )书法家颜真(💿)卿撰(🌚)写(✨)的颜勤礼碑碑文书写安(ān )史之乱时颜真卿家族低(dī(➿) )抗安(🐿)禄山死(sǐ )亡几十口人事(shì(✴) )迹颜真卿(qīng )的堂(táng )兄堂侄惨(😍)死当时震惊朝野(🛁)(yě )颜真卿(🌚)家族(😐)满门忠烈的美名才

千古流传

3高一怎么学(xué(🥈) )好物理

非常荣幸受邀(💷)(yāo )来回答这(zhè )个问题(tí )我(🤕)是一(🛬)名高中物理老师也(🤜)是(🔜)头(🗄)条号教育领域的(🌮)创作(♒)者(zhě(🥄) )卓越(💵)MR

高中(💥)物(🌰)理难吗

客观的说高中物理相对来说比较(jiào )难(🚤)力(lì )多运动多(⛲)还牵扯功能(néng )关系(🧙)这(⛓)也(😘)是很多同学容易搞混的(♊)地方(🗿)出题上(shà(🍔)ng )来(🏰)看变(💞)化非常的多也(❔)非常容易(yì )跟当今科技沾(🎴)上边这就要求同(tóng )学(xué )们深刻理(👈)解原理并有一(➡)(yī )些(💅)知识迁移的能力甚至有些题还(👄)(hái )要求有(🥓)一些数学运算的功底(⛎)

这么难(nán )怎么有效的提升物理成(✍)绩(🔽)呢我(wǒ )的(de )建议就是抓住高中物理的(de )核心力运动功能

对于高一新生对整个(🤧)高中物理结构有所(suǒ )了(le )解学起(🎥)(qǐ(💵) )来不盲目(🐕)对于(yú )高三(✌)生那这就成了(🦖)必须(🍆)要清(qīng )楚的(💳)(de )内容了

高考物理(🤓)核心架构

• 必修(😆)一衔接初高(♍)(gāo )中的简单运动(🍌)直线运动公(🍣)式及图像的学习几种力的判(pà(🌭)n )断和相互(🗝)之间的作用(🔫)牛顿运动定(🌮)律(🎚)把(bǎ )运(yùn )动(dòng )与(yǔ )受力联(👄)系到一起(qǐ )整个(🧠)高中(zhōng )的(de )核(🌴)心
  

• 必修二(èr )曲线运动运(🐽)动的合成(🔎)与分解把复杂(🥋)的(🛄)运动拆成简单的运动(dòng )同时深化对力与运动的(🍔)关系的(de )理解进(🐄)一步引入了功能(né(❄)ng )关(🚕)系(🕧)到此高中(🙎)整个架构(🛴)都出(🦗)来了(🍘)力运动(dòng )功能
• 选修课本学习(⬅)了(le )电场(🏴)磁场电路电磁感(💢)(gǎn )应这基本书我们学了2种场的基本知识但重要的是(🍰)场(chǎng )中(zhōng )的力(🕜)在(📻)这些(👂)力的(🍼)基础之上(shàng )实际上又回到了我们的(🦏)(de )核心力运动功能

我们(🐸)把(👾)高中学(🥧)过的运动击碎章节的归纳一下那是这6种运动学习的时候(🥧)要能跨章节的把他们交流到一起要时刻看一看这个运(yùn )动单从运动种类上你能一想(💹)到(🏑)一些内(🤚)(nèi )容能系统的总(🏾)结出什么

例如非匀变速直线运(🛌)动(dò(🚢)ng )这(💱)个我(🍬)们(men )还没有一类学过(🗻)的运动但却(👟)动不(🦈)动(🤡)爱会出现(😪)的你能不能学习总结(jié )出(💫)都会出现在(zài )哪(🥪)(nǎ )

3力(🍋)的(de )知识结构

跟上边运动的总结一样听完(🤠)一个力你怎么能(🤒)立玄(xuán )报出(🛬)相关的(de )特点这就(😆)不对了同学们对(😇)知(👖)识点(diǎn )的把(🛶)握能力

4功能的知识结(🌓)构

力在(❔)(zài )空(kōng )间(jiān )上的积(jī )蓄是功在时间上的积蓄是动量每种力做种都伴随(suí )着(zhe )能(né(🚠)ng )量的转换(💯)(huàn )十成把握什么力(lì )做的功转变(biàn )成了(🐦)(le )什(👈)么呢(🏪)能量(lià(🎨)ng )是(👼)(shì )重中(zhōng )之(📘)重(🍓)

1天道中王志文在酒桌(🗝)上(shà(⛑)ng )念(🏬)的(de )词全文

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