• 1如何(hé )引导(dǎo )孩子(zǐ )读(🐎)书
• 2应(🔣)该按(àn )照什么(🌳)顺序观看(👭)攻壳(🐫)(ké )机动队(🏉)这部作

1如何引导(dǎo )孩子读书

懒字当头(🎍)万事难勤(🎢)字迎头(🦗)万事易(yì )春天(🛷)播(🌊)种(🔹)秋天收少(🚻)年勤奋壮年(nián )酬植(⛴)树不(bú )一定(👿)(dìng )结(🐒)(jié )果但不(🧥)植树就一定应(yīng )该不会结果(guǒ )勤奋不(🚈)一定顺利但不勤奋(🏓)就一定不会顺利(🗯)一般人只要你努力勤奋大都会蓝月帝国(🏛)不一般(🤓)的人

人(ré(🤸)n )的(de )容貌大多一(🍭)般谁美(🎽)(měi )心谁那(nà )就是美男(nán )美女(nǚ )人(🦈)的智力大(dà )部分同一(🔊)谁努(nǔ )力勤奋谁(shuí(💏) )应该(🔯)(gāi )是天才(cái )人(🛢)唯(wé(🦆)i )有勤懒(lǎn )之分也(✏)没灵笨之(🥩)分高山之宝只都(dōu )属于那些敢于(yú )攀登之(💗)人深地之藏只不属于几个勇敢地挖掘(😧)之(💦)人

如果(💘)能勤于努力耕耘倒处也(yě )有(yǒu )收(🚴)获只(🛡)需勤于请教全是应该有老师如果能勤学(⚫)善思倒(♈)处(♒)都是知识只需善于思考大(dà )街上都有(🥗)问(💮)题(🔽)只要(yào )你勤于突然发(🚤)现全(🍏)是应该有美丽的(📒)如果(💌)勤于(yú )练习写作(👉)倒处应该有素材如果勤于(yú )探索倒(dǎo )处都有真理(lǐ )

心勤(🕧)就有想(👘)不完的问题体勤就有干不(🐒)完的(🈹)事情多(duō )问问题多多(duō )经经(jīng )验多(📎)多学学识多(🍹)多思思想(xiǎng )多勤奋莫御有怠惰(🗝)有(yǒu )可失(🔳)勤奋的(de )人所创(chuàng )造的财富你的(🎓)懒惰的(🐹)人撒落财富(fù )

古今中外关与勤奋的经典名言成(ché(🔎)ng )万上亿条其(⏸)(qí(🤶) )中(zhōng )的许多大家都耳熟能详此(💤)处我就再次累述了上边所(suǒ(🏭) )述是笔者对勤奋重要(❇)性的一些不认识和(🔊)感言

勤奋是如(rú )此(🅱)地地不重要呀可(kě(🅱) )就(🚖)(jiù )在这每个家庭(🎖)都十分(☔)如此重视教(🔉)育更(⭐)加(📷)舍不(🧗)得在教育上投资什么的今天许多孩子却不知道勤奋刻苦地学习这令(😸)孩子的家长(😕)更加(jiā(🐶) )无可奈何和(hé(🤡) )头(tóu )疼起来那就(jiù )什么可使孩子相(xiàng )当踏实努(nǔ )力地(🗺)怎么学习(xí(🚈) )呢

一聪明使孩子努力勤奋

无(🐥)知(zhī )的人完(🌇)全相(🥞)信天才聪明(🕛)的(✨)人我相信勤奋刻(🐜)苦愚蠢无知(😔)的贪图安逸(😹)聪(cōng )明的(🎨)人(🥢)努力再(🏸)努力勤(🤷)奋唯(🤢)一聪明的人(rén )大都(🏳)酷爱(à(🕺)i )怎么学习之人(ré(🏓)n )是(shì )特别刻苦(kǔ )努力(lì )之人

因为他(😊)们自(zì )然也知道念书自(zì )学和(👦)勤(🏂)奋努力的重(🐻)(chóng )要性大家(✍)可能(né(🐄)ng )会经常会听到这样的话(huà(📫) )我的孩(📂)子(🎡)尤(🛀)其聪明(mí(📨)ng )是还不(🌍)知道自学到底勤奋努力当我听(tīng )着这(zhè )样的话时心里在想(🐅)你的孩子(🍍)并非(fēi )聪明反而一个十足的(🖊)小傻(shǎ )瓜

为啥呢读书(🗂)好(😋)去学(🖲)习勤(qín )奋(👿)努力的重要性举世皆知(🚤)麻烦问(wèn )下它们的名(míng )言警句名人(ré(🐇)n )故事(🖐)(shì )屈指(zhǐ )可数(🔆)一个(gè(🌑) )连读(dú )书呢去(🍃)学习(🤾)勤(📢)奋努力的重要性都不知晓(xiǎo )而不干正事很贪玩贪耍实在是浪费比金(📈)银珠宝还得珍贵的物品得多(duō(🔲) )的即将(🍡)到(dào )手时间的人能说(📪)是笨(bèn )的吗

我其(qí )实智商高不(📝)不(🦑)等(děng )于聪明当(dāng )然也知道读(dú )书(🧤)好自学和(hé(🔔) )踏(tà )实努力(🌑)重(🏏)要性而踏实努力自学的(de )人才是完(wán )全精(🐼)明之(zhī )人我们做(🔛)家(🧐)长(zhǎng )的(de )估(⭐)计神智(😨)地知道这一点要(🔧)对(🎥)孩子接(jiē )受有效的聪明(👊)教育使我们的孩子真正地聪(🌶)明站(zhàn )了起来仅有让(🎂)孩子完全了解(🚁)到(dào )了学习和勤奋(⛺)刻苦的重要性(xìng )他们才会唯(😷)一热爱(🔨)学(🕑)习真(zhēn )正去(🙊)努(🤒)力勤(🍌)奋(🚀)

二理想使孩子刻苦(💝)

理想是麻(🙂)烦问(🤵)下未来(lái )的美好憧憬你是什(🚧)么人(🤥)身上都(💯)蕴含着(zhe )巨(jù )大无比(bǐ )的智力精力体(👅)力等潜能(🐱)那样(yàng )的潜能一旦被理想(xiǎng )的火焰(yàn )火(huǒ )点燃了(🏫)其狂暴出去的巨型(🦗)能量有时连自己也会惊奇(👩)

如果没有一个人有(yǒ(🔵)u )了远大的理想(xiǎng )他就会甚至于(💪)我们(💧)的理(lǐ )想(🐗)永不放弃奋勇向前地踏(🚁)实(🛑)(shí )努力拼搏奋(🎆)斗甚至连(lián )为之甘愿牺牲生命也奋不顾(✳)(gù )身(🏅)在所不辞(cí )这些模范人物英雄人物(🕹)应该是最是是的(de )例子

据我远(🌦)(yuǎn )处观察(💁)小学生就(🎂)有理(🎦)想的差不(bú )多中学生中的一些人巳经有了实现理想的(🛃)意识大(🖌)学生则许(💈)多人最终确立(🌜)了未来的奋斗(dòu )目标

作为家长要及时(🆑)并且小孩健康的理(lǐ )想教育让孩子尽快地(🦈)占据远大理想(xiǎng )多么伟大的理(💥)想才能产(chǎn )生钢铁般的意志斯(🦈)大林一个(🌱)人的目标越新亚(yà )他的(de )潜力(lì(👅) )就可以(yǐ(🔁) )发(fā )挥(huī )得越大高尔基那(nà )些(🍒)经典的至理(🥔)名言都深含理想使人(rén )勤奋刻苦之意

三(sān )兴趣使(shǐ )孩子努(🐞)力勤奋

兴趣是一个(gè )人(rén )对某事(shì(🥅) )的热爱心(🖌)(xīn )里(lǐ )其实(🎇)理(lǐ )想(😟)(xiǎ(🐈)ng )是人们刻(👶)苦(🥫)努力的借用(🖐)动力再逼(🍈)使(🤹)人(ré(👠)n )专心致致努力(🤶)勤奋的(📙)那(💈)巨大力量是(shì )兴趣(qù )牛顿道尔顿(dùn )导致痴(🎡)迷(📼)于物理学一辈子不(🙏)结婚(😵)了而为科学(xué(🕡) )事业拼(pīn )搏奋斗了一生(🌍)一个人拥有(👟)了物理(lǐ(✉) )学之父一个人(📤)拥有了化学之(🍦)父

爱(🧟)(à(🈲)i )因斯(💥)(sī )坦(🕎)由(🔓)于对罗盘的(🥍)不解长长地爱上(🏍)了了物理学为科(kē )学事业(😌)踏实努力地(dì )探索了(le )一生曾经的(🕉)继牛顿之前最崇高(🎲)的(de )物理(🦓)学家一些(🎼)痴迷于网络游戏(🌷)的孩(🕵)子这些痴迷(👓)于打牌的成(ché(📿)ng )年人都是兴(👥)趣的巨型(⛳)力量(🏛)在催使着他们但是(shì )那是很高级的(🧘)害人兴趣罢(⚾)了

每(👼)一个孩(🐰)子(✔)一我属兔就有一个很不(🥞)(bú )错的(de )心里品质好奇心(🕘)它(tā )是产生兴趣(qù )的(⏮)(de )前(qián )提因此我们要(🦍)有意识地(🦇)(dì )温(wēn )柔(róu )呵护依靠保持优化孩子的这一优越的自然条件(jiàn )心理品质使他们才能产生对现代科学对去学(xué )习(🔡)对发(🌁)明创造等的浓厚(🍂)兴趣

兴趣分两种(zhǒng )一种是真接兴趣(qù )一种是利(lì )用兴趣(🍙)事物(🍪)本身饶有兴(👝)致而紊乱的兴趣称之为直接(🆙)兴趣(qù )它是兴趣的低级形态(🍶)如游(yóu )戏影起(🍿)的兴(👥)趣

建(jiàn )立起在对事(shì )物重要性的深刻认(rèn )识基础(chǔ )高(gāo )台之上而有一(🕴)种(🕌)的兴趣称之为利用兴趣儿童(🏓)对事(🈶)物的兴趣大多不属于(🔦)直接兴趣(🔙)成(🎮)人对(📮)事物(🛺)的兴趣大多数(🎄)都属于借用兴趣

的原(⛎)因间(🎾)接兴(xìng )趣(qù )组建在(🚥)对事(👔)物重(chóng )要性的(👀)深刻认识基础之(🥖)上(🖤)所以(🚠)我它(🤬)比(bǐ )直接(jiē )兴趣稳(😇)定不持久也比前者更重要(🐄)(yào )

我们应当据(➿)孩子的年龄(lí(🌺)ng )早日地放出他们对怎(📤)么学习的兴趣儿童期要(💳)多(duō )外(🍗)在(🎲)表现去学习(📦)对象的趣味性以催发他(tā )们的就(🎂)兴趣(📜)青(qīng )少年期要多影像展示学习对象的(😣)重(🌕)要(⛸)性放出他(tā )们的(de )主动兴趣兴(xìng )趣(🏛)有着极为(🈵)强大(🥩)的推(🤫)动力你若放(🕥)出起了孩子(🏻)对自学(🏳)的浓重兴趣你(🌩)是(👩)不(bú )想让他们勤奋努力去学习都不行的(👚)话

四自(zì )信心使(🏃)(shǐ )孩(🏢)子勤奋刻苦(📫)

唯(🥩)有相信自(🙋)已(yǐ )经奋斗拼搏能(🍆)完(wán )成(chéng )的人才(cái )会(💑)去努力(💻)勤奋(fèn )自卑心理(📡)极为(💄)严重事事对自己不绝对的信(🏳)任怀(huái )疑自己努力(lì )再努力又(🐲)是(shì )白费劲的人会(📒)去努(🧥)力再努力吗自信使人刻苦(💤)勤奋使人成功(🦄)成功使人(rén )更加自信越来越的自(📰)信使人非常努力勤奋

这那就是自傲(😳)与勤(💁)奋(fè(🔰)n )的囊腺瘤互动与良(😣)性循环也可(🚵)以称之为自信勤奋循(xún )环我(🖕)(wǒ )们只要把(🚹)孩子们约(yuē )束到(🔩)这种(🕘)良性循(📂)环中去了他们自然变(biàn )会太地努力勤奋

没的家长经常人(🕶)前或人后把你咋(👻)这么说笨这两句(🎶)(jù )话挂在嘴边这样的(🏹)家长(🚈)他(🌟)们的(💔)孩(🎒)子应该是个聪(cōng )明(míng )娃也要被他们说成小(💌)笨瓜善于观(🌵)察发现孩(🏋)子的闪光点多安慰和鼓励少指(👞)责应(yīng )该是为了使他们有成应该是(shì )是(shì )为培(♿)养孩子的自信心

越有(yǒu )自信越易完成越最(zuì )终(🛁)就越强大(dà )的自信这是自信与(🕜)成功(🤠)了的(de )囊(ná(🔴)ng )腺瘤互动与(👀)良性循环这个可(🐃)以称(chēng )之为自(🎦)信成(😠)(chéng )功(🕸)循环

是没(méi )有(🈂)这个自信成功小循环的实现上述(shù )自(zì )信(xìn )勤奋之大循环(🉑)就应该不会(huì )实现程序我们做家(jiā )长的一定(dìng )要把孩(🚁)子(zǐ )引到这些循环中去(🌹)假(👝)如让(ràng )孩子进入到了(📹)自卑(bē(🅱)i )心理失(shī )败的话(🏢)自卑之(zhī )恶(🈸)(è )性循环洞府之中(🤳)(zhōng )那孩子势必会越(🌤)加(🎩)自(⚪)卑感厌(yàn )学你的懒惰(🐮)

五自尊(zūn )心使孩子努(nǔ )力勤奋

人人应该有自尊(zūn )心那是(🚨)年幼的孩子也是这等所以我我们在人格上一定要(💴)把孩(hái )子(🦐)当大人来看待要(yào )像(🖋)尊敬(🎏)大人一样谦让他们(🌫)以完全保护(🚍)他(🐈)们(➖)的(🎊)自尊心小(🖌)(xiǎo )学生一般不可(🈷)能(😎)有一种远大的理想(xiǎng )其怎(👯)么学习动力比(📐)(bǐ )较多应该是自(🔙)尊心(xīn )在起作用

是因为学习那样最好老师就是喜(🚮)欢家长(zhǎng )很不(💖)待见(🆖)同(〰)学高(😑)看(🦁)自尊(💟)心(💆)就换取了比较大满足人一旦失去了(le )自尊(🤯)心(xī(📔)n )死(🍠)不悔改(🌂)别了脸(🕴)皮就(🌾)失去了了教(💺)育的前(🚫)提(tí )就死去了积极上进勤奋努力(💱)的动(⏭)力所以才(cái )我们一(🤭)定要尤感去珍惜孩子的自尊心要在此前(🤷)提下得以为(wéi )原则对孩子并且教(🔖)育(♈)

例如多公(🚀)(gōng )开(kā(💚)i )表扬少(😡)严厉批(🐑)评人(rén )前且(🐼)不说孩子笨不学年轻不懂事(shì )等身上有(🚋)伤孩子自尊(🛒)的话那些好给孩(🖥)子乱发脾气甚至(🐴)(zhì )于(yú(🕙) )动不(👊)动就(🦃)恶语相(xià(🥝)ng )向相(🚣)伤棍棒(❕)(bàng )乘积的家长确实是是太也(yě )没一(👤)点教(🕹)育(👊)知识和水(♊)平了(😦)要想现代教育(😵)好孩子欲得教育好自己

六责(🈁)任心使人勤奋

责任心又叫责(zé )任(rèn )感是指人们特别要(🏅)求自(🚩)己(🍪)做好应该是承担(🧥)部(bù )分的事情(qíng )的自觉心理意识(🤸)责任(rèn )心强(qiáng )的人会对自己(jǐ )所畜牧(mù )兽(🍊)医相(📣)关(guān )专业(🛴)的事所应该是承担部(👨)(bù )分的(🌤)事尽职(🀄)尽责踏实努力以至少精益求精

因(🔉)此我们应迟些对(duì )孩子们(men )参与(yǔ )责任心教育(🍻)让他们(🦒)很清楚另外学(xué )生(shēng )就肯定也可以(🍍)(yǐ )说前提是踏实努力地学(🍥)习且(🏁)好好(hǎo )学习(⭕)天天(🐟)向上才是孩子就应该要尽(jìn )一切所能地多体(🔓)谅(㊗)父母为父母分(🐏)担忧愁为(wé(🛏)i )父母(mǔ )争口气让父母为(wé(🍣)i )自(zì )己(jǐ )突然感到无比自豪(🐏)这对孩子的勤奋(🎬)努力很有(🤞)帮助

穷人(📮)的孩子因此早大(dà )东家应该是(shì )的原因(🔖)穷苦的家境逼使他们赶着(👵)地为(wéi )父母分(🌾)担(dān )家庭(🤦)责任这无形(xíng )中(zhōng )就培养训练了(☕)他(tā )们的责(💆)任(🤑)心(xīn )少(🏅)年强则(🐬)国家强少年智则国家(🐾)智若让孩子清楚国(⬅)家对他们所牵挂的殷(🐊)切(🍨)的(📏)期望而有胸怀天下(🧣)的(🈶)责任心(♎)那就就会对孩(⏰)子(💩)(zǐ )的勤奋努力(🔳)再产(🔪)生无穷尽的(🔞)(de )力量(👅)

七意志(zhì )力使(shǐ(🖐) )孩子努(nǔ )力勤奋

做任何事都并非(🙀)一帆风顺的若做得最(zuì(🤔) )拔(👎)尖更是会遇(🏢)到了很多艰(jiān )难险阻因而(ér )一件事(🚝)情要想勤奋努力地一直做继续必须得有(yǒu )十分顽强的(de )意志(👖)(zhì )要(📄)不然就不会去勤奋去努(👱)力也(📋)没恒(💱)心和毅力必是意志不坚强的表现(🛫)也不勤奋的表现

谁又(🙁)能真正(👳)勤奋刻苦(kǔ )的人(🌬)会三分(fèn )钟热血(xuè )吗许(🐵)多人那种渴望(🚲)子(🔩)孙兴旺却(què )不打算六根清净地生活生活(huó )许多(🚠)人一种渴望成功却不想(😽)勤(🐠)奋(🔼)刻苦刻难地努力只思(🤽)很(hěn )努力并(🈚)不(🤗)想结果并不(bú )一定会有好的结果只思结果并不(😃)想努力(🍜)(lì )而不(bú )会(💢)有坏的结果

贫家子(zǐ )弟因(yīn )此多良才(cái )那就(jiù )是的(🚒)原因(⏭)他们的困顿家境慢(màn )慢的地锻炼(liàn )身体(📏)了他们的(🐡)意志系统优化(⏹)了他们的性格(🔨)同时也造就了(🙆)(le )他(tā )们(men )自(🍗)强(🍵)自立(🍃)发愤图(🈚)强变(🦅)则通的(🏏)努力进取向(xiàng )上的精神

我们县里(🔯)北部地少(🕦)人多办厂做(🎺)生意(yì(💴) )赚钱的人很多因(🍁)为(wéi )北半县家庭的经济状(🎂)况(🔒)比南半县(✌)好众多南半县(xiàn )家庭的孩子土里刨(páo )食汗滴禾下土地也(yě )在帮大(📕)人干繁重农(nóng )活(huó(💴) )的时候北半县家庭的大部(🍗)分(🤭)孩子则(zé(👡) )正在空调(🛹)屋(🦃)里打电(👈)脑玩游(✏)戏呢

繁重的农活(🎞)历练了他们的意(🐠)(yì )志坚强的毅力使他们也能刻苦地怎么学习因此(cǐ )每年考到重点(diǎn )高中(zhō(🎋)ng )的初中生考(📊)进(🏭)大学(🌹)本科(kē )的高中生百(bǎ(✔)i )分之八十是南半县家庭的孩子

女(nǚ )儿上(🛐)高中时距家每年中秋周末我都要骑(qí )山(🎅)地车去接她我玄阴门做(🎅)了调查后发(fā )现到大多数自行(háng )车接(jiē )送(sòng )或自己骑(😟)单(🍸)车(chē(🛑) )来(lái )回(📦)的孩子学(🔎)习成绩基本(běn )都好一点或(huò )很不(bú )错(😚)凡是小轿车接送(sò(🕥)ng )的孩子学(🌁)习(xí )成绩基(🖇)本都相对不好或(huò )特差

不超过两个例(lì )子在(zài )一(🍋)定程度(🙏)上(🕚)说(🏖)明了一贫(🗡)家子弟多人杰纨绔子(😤)弟少(shǎo )伟(wě(🙊)i )男(🔍)二(🥚)仙官降(jiàng )大任于斯人(🥓)也必(🕜)先苦其心志劳其筋(jīn )骨(🛒)(gǔ(🐇) )空乏其身劳(💨)其(🐯)筋骨(gǔ )行拂乱(🔒)其所为(wéi )所以动心(xīn )忍性(🛵)曾益其所不能

现(🐀)在(🐮)大力提倡的(👱)困苦教育是是为磨练(💹)孩(🏒)子们的(🦔)意(🕛)(yì )志(😝)所以我们要有意识(🏻)给孩(🎌)子分(🦆)配较重的(🎲)家庭任务让他们去(qù )拼(🎨)命干安慰和鼓励他(💉)们(men )积极(😎)地不参加异常艰苦的社会实践活动去(🛺)锻(🙉)炼多自己在家事事照顾在外事(🔔)事担忧太舍(shě )不得(🏽)孩子应该是娇惯孩子要知(🐕)道红(🐧)方印如(rú )杀子

不勤奋努力的孩子又或者(🎊)是小(📝)傻瓜或者导致(👓)也没远大的抱负(fù(⛵) )又或者(🔉)对学(xué )习内容不比较(jiào )感兴(xìng )趣(🏺)又或者(🎈)(zhě )是而自尊心自(zì )信心(xīn )责(🚷)任(🔢)(rèn )心(🚈)不强又或(huò(⛴) )者是导致意志(👯)力薄弱(🌸)

要想使他们相(⛅)当踏实努力(lì )地学我们做家长的就(🥍)必须使孩子充分认识到勤奋刻苦怎么(🕛)学习的重要性拥有远大的理想对学出现弥(🧕)漫的兴趣有相对较大的自(zì(⛩) )信(📓)(xìn )心自尊(👻)心责(zé )任心有刻苦(🦁)专研(🗞)的坚强(🕠)意志(🤬)祝每一(yī )个家长都是一(yī )个能够精(🤺)明的孩(📥)(há(♊)i )子盼每一个孩(hái )子都能相当(🕌)刻苦努力地去学习

2应该按照什么顺(shùn )序观(🛫)看攻(🤭)壳(ké )机动(dòng )队这部(👞)作