• 1你眼中的父亲(🛶)是什(shí )么样的
• 2孩子遇(yù )到事(🛎)情父亲永(yǒng )远(🍅)都是责怪(guài )他是什么

1你眼中(📆)的(🍣)父亲是什么(🤳)样(😗)的

他为人正直(zhí )善良(liáng )温和(🚆)待(🎌)人宽容大度工作上敬(🌮)业爱岗对(🔍)母亲恩爱非常对(duì )儿女关怀(🐺)慈爱有担当有(🍹)责任心是我们(men )心(🥗)中最完美的艺术品父亲

2孩子(zǐ(💀) )遇到(🤢)事情父亲永远都(👽)(dōu )是(shì(💙) )责怪他是什(🗣)么

爸爸这是我这(🎏)一次(🥧)考(🍇)试的成绩

才98分你怎摸不(😋)(bú )考(kǎo )100你(💀)(nǐ )看隔壁的(🤷)小(xiǎo )明每次都(dōu )拿第一(yī )

爸爸我刚才摔了一跤

你(❗)(nǐ )怎摸那就(jiù )笨连(💊)走(🕢)路都(dōu )不(🏧)会

很熟(👭)(shú )悉的场景有没在多数人的(de )印象(🕠)中有一种家(📲)庭教育叫你什么都不(bú )行的话别人家孩(🦔)子永远不(bú )会杰出的

为什(🍐)(shí )么有(🐟)些家(🛶)长偏(piān )向(xià(🌵)ng )于责怪孩子而(ér )不是鼓励(🆚)孩子(zǐ )可(kě )能他(tā )们小(🎲)时(⏬)候就是这(🔓)过来的

在我(wǒ(📛) )们(men )慢慢的(de )的成长过程中我们简单的方法是从(🏜)养育好者身(🌽)上(shàng )悟出了(😏)要如何说话如何处理事情该如何遇上社会如何(🎺)能(🎻)跟他如果没有说(shuō )一个(gè )孩子从小到大(🚗)就在一种打击之式教(🐗)育的(de )家庭环境中生命成长假(jiǎ )如(✝)他自己也认(➡)同这(🌰)些(xiē )教育那(nà )就(jiù )成年那以后100的会应用方法到自己的子女(😀)教育上(shà(👏)ng )如果不是他自己(jǐ )不认同而且不(🛍)停地(🔃)的(de )全盘(🤩)肯定自己的(🗣)养大(📋)者那你这种完全否定就会像自我责(zé )备(🏑)一般让他(😒)牢牢(láo )地(🍚)记好自己最不喜欢的(de )生养者的言行并渐渐反展成自己(🍲)最(🌬)不(bú )不喜欢(⛵)的样子而(ér )这两种(⛅)情况(🔙)下教育出的孩(📐)子成年完了他(🏫)对孩子通过绝对否定式教育的可能性是的(de )很(🔅)大(🤒)的

所以在日常教育孩子的(🎞)(de )过(⌛)程中待(dà(💃)i )人(💆)接物与人(🎮)相(xiàng )处随时(shí(🔻) )觉(jiào )察到自己(jǐ )的言行可以指导发(fā )现自己(jǐ )是否是被了(le )无论是原生家庭的不良影响如果没有才发现了分析试图换(🛵)个角度看看(🔰)(kàn )问题慢慢改变自己(🍍)的性格(✝)

在我们的(🙁)社(🏕)会文化中不(➿)少家长误解了激将法的正确打开

说(shuō )白(🦆)(bái )激将(🤬)(jiā(🍉)ng )法那是凭(👂)借人(rén )的(🌦)自尊心和逆反心理(lǐ )有(yǒu )利的一(yī )面(miàn )以刺(✂)激的搅起(🥪)其不服输的(🔇)情绪(xù )将其潜(👇)能发挥出来(lái )不出来最终达到达(🔼)到别样的(😮)的去说服效果(😲)(guǒ )但这样的方法(💣)的应用是要(🤞)看对象环境(jìng )和(hé )条件(🥝)的因此(🐩)要注意(😩)掌握分寸肯(kě(🆓)n )定(dìng )不(bú )能操(👘)(cāo )之(🙁)过急也没(🔠)法过缓不(🥝)然(rá(🐷)n )会能够(🥛)(gò(🗻)u )得到而是的结(jié )果

不少家长我以为激将法(🙀)是一(📎)直(🏞)否(fǒu )定孩子以提升强(🦐)烈的(de )刺激他的目的(😂)(de )但(dàn )他这种一直绝(🍰)对否定的(🐫)教育(🌲)(yù )更准确(què(♒) )的说是一(📷)种打(dǎ(🏫) )击之式教育不仅不一定能燃起孩子的斗(dòu )志(🐢)还肯(😳)定使孩子到那时变得异常很自卑(📽)感(⤴)没了斗(🔋)志还会影响亲子(zǐ )关(💵)系相当严重(🎻)的肯定(dìng )可能(🥧)导致孩子(zǐ )心(🐛)理扭曲起来

对孩子(zǐ )建议使用(yòng )激将法前提是家长(zhǎ(☝)ng )曾经(jīng )大(🌉)肆表扬过(💋)孩子当然过孩(📜)子也就是说肯定和受(shòu )到刺激双管齐下才能能够起到作用

有时(😷)候可(♐)能是(shì )恨(🚵)铁不(🌚)(bú )成钢也可能(🎩)是对孩(🎩)子期(qī )望值太高却不了(🎙)解孩(👁)子的实(🐑)际能力还(hái )有(yǒu )可能(🎟)是(shì )虚荣心太重

举个例子(📰)现(📝)在很多家(🍂)长望着别人家给孩(💈)子(🥡)报(bào )课后兴趣班就跟了(🌫)瞎报今天学钢琴明(míng )天学舞蹈(⏲)后天(🚓)学画画大后(🍣)(hòu )天(tiān )学计算机把孩子搞得比成年(nián )人还忙却从来还不知道孩子的兴趣在(zài )哪里孩子的特长是什么随(🎻)后(hòu )当(🎣)自己给孩子(🥪)安排了一切孩子(zǐ )却(🆑)也没给他(🧝)相应的(🏭)期望回馈很是失(shī(🔒) )望(🎓)只好对孩子特殊批(🐢)(pī )评

在一些情况下家长们比较喜欢(🐂)互相攀(pān )比而且(😨)两家(🔯)孩子所有(🎖)人而(ér )且不喜欢比成绩比奖项(🌁)各种暗暗对(🏮)着干有是家长(🗺)总觉得(🥋)(dé )自家孩子比(🚢)当然(🐱)了别(🥊)人家(jiā(🌏) )的是(shì )给(👌)他丢份随后对孩子没好脸(💿)色(💵)

虚荣心有时候(hò(🦇)u )真的是亲子关系(💎)的一大杀手是孩(🛑)子成长(🎐)路上(🍧)的绊脚石

以下几种特殊情况家(🙉)长(🍒)也会(🛴)一直(zhí(🤙) )责骂孩子(❓)

你说起(qǐ )重(🕛)(chóng )男(🍣)轻女(nǚ )的观念罪魁祸首应(yīng )该是(🏑)明(🅿)清时期断章取(😑)义程(chéng )朱理学(🥜)的人而他们的病态不自信拼命地联(lián )手打压(👵)女(🐋)性(xìng )造成了今天(🤺)的局面虽说只(zhī )有几百年的历史不(bú )过要去除那些封建余毒并不(🗨)是(🐇)这样(yàng )的话(🙃)太容易(👴)这就倒致了一些(🤣)女性(🎵)从小(💵)到大在家庭里(lǐ )不招人(😤)待见论什么做的好应该(❇)不好永远全是受(🈯)窝(👂)囊气(🕶)的那一(yī )个

第二(👮)种窝里(🥘)横

有(yǒu )所谓的窝(🛐)里横最简(🔎)单说应该是对着外人(rén )一(🤡)脸笑容(🥧)对着家(❔)人(📁)凶狠的样子

这类(lèi )人一般有着深多少(🥨)自卑心理的心能力也(💸)(yě )不是什么很强但(💅)是又不不(🌬)会愿意遇到自己的(😲)缺点随(suí )后对着(zhe )外人传(🥡)送讨(tǎo )好卖(💆)乖人格模式希冀完成任(⛳)务外人的肯定(👀)对着(zhe )家人启动霸道模式(🗣)反正又是(shì )想完(wá(🌌)n )成任务家人(🎀)的肯(♋)定(📬)但拉(📩)不(🏼)下面子他们最幻(huàn )术系的一点就(🦇)是把在(🥄)外面的气带到家里来撒(sā )弄得全家不祝生活

第三种偏执(🎣)型人格(gé )障碍

偏执(🍫)型(xíng )人格障碍患者(zhě(👲) )的原因在成长(♍)过程中遭遇(🆎)了众多批评全盘肯(🖨)定(dìng )辱骂吹毛求疵还(🏃)没有得到及时和对的(🈲)的心理疏导致使(🔊)当(💩)他们成年那(😆)以后家里人(🔹)需要听(tīng )自己(jǐ )的否则(zé )那就是不忠就是背叛过即便你是好意提(🚿)醒他们也会其为是对自己的(de )敌意但是把(bǎ )事情(🈶)闹大弄得尽人皆(🥜)知而(ér )他们在教育(🍕)(yù(🔓) )子(zǐ )女方面(miàn )最(🥨)经常(🗝)做的(🌡)是在子(🕓)女(🌎)(nǚ )身上(shàng )反复重复自己小(xiǎo )时候(hòu )的遭遇(💴)拼命地否定打击(🧒)

上(🐟)(shàng )述事项(xiàng )几(🚳)种可能不(🎭)管(guǎn )是(❔)哪一(yī )种(🏗)对(🚝)(duì )子女心理(🍤)成长都更为很不利不可否(🗃)认有是(shì(🐨) )家长是是因为好意(🎳)但是长时刻(🐹)在打击式教(🍞)育下成(📳)长的孩子会出现(🤸)相当(💄)严重的(de )自(🚍)卑(bēi )感有的(de )可能心理扭曲甚至还患抑郁症偏执型人(rén )格(🐣)障(🖲)(zhàng )碍等

这对常(😞)期处于这样的环境下的孩(🌃)子只能说(🍢)学会(huì )了自己疏(🍇)导情绪或找(🎾)朋友倾诉渐渐地释(shì )放(fàng )者不良情(🌼)绪(xù )也(😎)也(yě )可以试着从另一(🍃)(yī(🏢) )个(gè )角(🤭)度去表述(shù )要知道(⭕)些(🤭)父母的(🌦)出发点是好的只是方(🌙)法不(bú )对

以上是(😍)我的回(🐊)答(dá )如(👧)果不是(🌂)您另外那些(xiē )疑问感谢(xiè(🥕) )下方评论(😪)区私信(xì(🎳)n )给我共同探讨

这里(⛅)是(shì )心理咨询师里外雅(🚑)堂码(mǎ )字易为假如您质(🦍)疑我(wǒ )的观点请点个在看如果(🦅)没有(yǒ(⏮)u )我的(de )回答对(🎨)您(🥈)和您的朋友(🥈)有帮助请点赞和评(🖕)论(💽)给他们谢谢啊(🚓)