• 1你眼(🍓)中的父亲是什么样(yà(📓)ng )的
• 2孩子遇到事情父亲永(👇)远(🦋)都是责怪他是什么(me )

1你眼中(zhō(🙅)ng )的父(fù )亲是什么样的(🍆)

他为人正直善良(🦊)(liáng )温和待人宽容大(dà )度工作上(shàng )敬业爱(🎁)岗(🌬)对母亲(🍋)恩爱非常对(🏙)儿女关怀慈爱有(yǒu )担当有责(🕷)任心是我们心(xīn )中(📬)最完(wá(🗓)n )美(měi )的艺术品父亲

2孩子遇到事情父亲永远(yuǎn )都是(⛷)责(🌼)怪他是什么

爸爸这(zhè )是我这(zhè )一次考试的成绩

才(⬆)98分(fè(🧦)n )你怎摸不考(🍯)100你看隔壁的小明每次(🤩)都拿第一

爸爸我刚(😪)才摔了(🚂)一跤

你怎摸那就笨(bèn )连走路都不会

很熟悉(🌦)的场景有没在(💖)(zài )多数人(rén )的印象中有一(💤)种家庭教育(🕟)(yù )叫(jiào )你(📼)什么都不行的话(🐹)别人家(jiā(🍟) )孩子永远不会杰出(🕺)的

为什么(🏗)有些家长偏向于责(zé )怪孩子而不(💙)(bú(🐩) )是鼓励(㊗)(lì )孩子(👽)可能他们小时(shí )候就(🎯)(jiù )是这过来的

在我们慢(màn )慢(màn )的的(de )成长过程中(🍲)我们简(jiǎn )单的方法是从(🏇)养(🎷)育好者身(🕓)上悟出了要如(💬)何说话如何处理(🎈)事情该如(🕗)(rú )何遇(yù )上(🚧)社会(🌑)如何能跟他如果没(➿)有(👡)说一个孩(🎠)子从(có(🉑)ng )小到(dào )大就在一(🕐)种(🤯)打击(🅿)之(zhī )式教(jiā(👇)o )育(yù )的家庭环境中生命成长假如(👕)他自己也认(rèn )同(🎪)这些教育(🔧)那(🤡)就成年那以后100的会应(yīng )用(🛶)方法到自(🐏)己的子女教育上(shà(🎰)ng )如果(guǒ )不是他(tā )自己不认(rèn )同而且不(bú )停地(🔳)的全(🐅)盘肯(📈)定自(zì )己的(de )养(🥣)大者那(nà )你(🐀)这(zhè )种(zhǒng )完(wán )全否定(dìng )就会像自我(✖)责(zé )备一般让他牢(láo )牢地记好自己(🍐)最不喜(🎐)欢的生养者的(♍)言(👮)(yán )行并渐渐反展成自己(jǐ(🌐) )最不(bú )不(🎠)喜欢的样(yàng )子(🐉)而这(🔸)两(💥)种情(qíng )况下教(🚲)(jiāo )育出(🎣)的孩子成(🛫)年完了他对孩子通(tōng )过绝对否定式教育的可能性是的(de )很大的

所以在(➡)日(🤮)常教育孩子的(🥂)过程中待人接(🔲)物(wù )与人相(🕉)处随时觉察到自己的(de )言(🥈)行可以指导发现自己(💔)是否是被了(🉑)无论是原生(shēng )家庭(⛸)的(🔒)不良影响如果没(🎞)有(😯)才(🐖)发现了分析试图换(huàn )个角度看看问题(tí )慢慢(màn )改变自己的性(📜)格(🥋)

在(zà(⬛)i )我们的社会文(🛷)化中不少家(💡)(jiā )长误解(🤼)了(le )激将法的(🙅)(de )正确打开(🍮)

说白(bái )激将法(fǎ )那是凭借人的自(zì(😃) )尊(🚵)心和逆反(👲)心理有利的一面(mià(💗)n )以刺(🍅)(cì )激的(de )搅(🕕)起(qǐ )其(📡)不服输的情绪(xù )将其潜能发(fā(💺) )挥出(chū )来(🕎)不出来最(zuì )终达到达到别(🎖)样的(👬)的去说服效果但(⛔)(dàn )这样的方法的应用(yòng )是要看对象(🗃)环境和条件(jiàn )的(de )因此要(🅱)注意掌握(🌉)分(📗)寸肯定(🈴)(dìng )不能操之过急也(yě )没法过缓(😆)不然会能(néng )够得到(🚭)而(🏯)是的结果

不少家长我(wǒ(📠) )以为激将法(fǎ )是一(yī(😌) )直否定(🍉)孩(hái )子以提升强(💚)烈的(🔮)刺激他的(🔨)目的但(dà(🔉)n )他这(🌛)种(zhǒng )一直(zhí )绝(🗡)对否定的教育更准确的说是一(😚)种(🤚)打击(jī )之式教育不仅(🏯)不(🚩)一定能燃起孩子(😠)的斗(🍷)志还肯(kěn )定使孩子到那时变得异常很自(zì )卑感没了(le )斗志(zhì )还会影(🔸)响亲子(zǐ )关系相(🚉)当严重的肯定可(⛴)(kě(🌷) )能导致孩子心理扭曲起(🎦)来

对(🍾)孩(🥤)子建议使用激将法前提是家长曾经大肆表扬(🧣)过孩子(🛶)当然过(🐹)孩子(Ⓜ)也就是(shì )说肯(💪)定和受到(🦔)刺激双(shuāng )管齐下(xià(🦃) )才能能够起到作(👿)(zuò )用

有(🎷)时候可能(🍃)是恨铁不成钢(🏖)也可能(néng )是(⛱)对(🐂)(duì )孩子期望值太高却(🚥)不了解孩子(zǐ )的实(🛷)际能力还有(⬇)可能是虚荣心太(🔔)重

举个例子(🎡)现(xiàn )在很多家长望着别人家给孩子报课(⏺)后兴趣班就(⭐)(jiù )跟(gēn )了瞎报今天学钢琴明天(tiān )学舞蹈后天学(🛐)画画大后天学计算(📍)机把孩子搞得(dé )比成(🔂)年人还忙(máng )却从来还不知道孩子的兴(🥡)趣在哪里(🚋)孩子的(🥨)特长(🔠)是什么随后当自己给孩子(zǐ )安(ān )排了一切孩(😱)子却(què )也没给他相应的期望(wàng )回馈(😷)很(hěn )是失望只好对(🏐)孩子特殊批(🧐)评

在一些(xiē )情(😍)况(😜)下家(🏺)(jiā )长们比(bǐ )较(🍡)喜欢互相攀比而且(qiě )两家孩子所有人而且不(🐜)喜欢比成绩比奖项各(gè(🤡) )种暗(🥛)暗对(duì )着(🐌)干有是家长总觉得自(🎗)家孩子比(💭)(bǐ )当然了别(bié )人家的是给他(tā )丢份随后对孩子没好脸(liǎ(🍒)n )色

虚(😶)荣心(🕒)有(yǒu )时候真的是亲子(🚉)关系的(de )一大杀手是(🏼)孩子成(🐮)长(🍚)路(lù )上(shàng )的绊脚石

以下几(🤠)种特(tè )殊情况家(💢)长(🙂)也会一直(🗒)责骂孩(🉑)子

你说起重(chóng )男轻女的观念罪魁祸(🉐)首应该是明(🙂)清(👛)时(shí )期断章取义程朱(🙋)理学的人而他们的病态不自(⛴)信(🚄)拼命地(♓)联手(✉)打(🐚)压女性造成了今天的局面虽说只有几百年的历史(👋)不过要去(🍵)除那些封(🚑)建余毒并不是这样的话(huà )太容易(👕)这就倒致了(🌩)一(yī )些女(🌙)性(xìng )从小到(dào )大在家庭里不招人(rén )待(🎩)见论(🐬)什么做的好应该(gāi )不(🍇)好永(🍿)远(🦎)全(💞)是受窝囊气的那一个

第二种窝里横

有所(🏮)谓的窝里横最(📿)简单说应该是对着外人一(yī )脸(liǎn )笑容(🗒)对着家(🌥)人凶狠的样子

这(🌏)类人一般有着深多少自卑(👱)心(😝)理的心(🦂)能力也不是什么很强但是又不不会愿意遇到(🆎)自(🏬)己的缺(quē(🧥) )点随后对着(🚢)外人传送讨好卖乖人格模(mó )式希冀完成任(🧒)务外人的(de )肯定对着家人启动霸道(dào )模式(🌨)反(fǎn )正又是想完成任务(wù )家人的肯定(🧛)但(🍖)拉不(bú )下面(miàn )子他们最幻(🕹)术系的一点就(🌉)是(🔎)把在外面的气带到家里来(🏔)(lá(🧞)i )撒弄得全家不祝生活

第三种偏执(🏼)型人格(gé )障碍

偏执型人格障碍患者(zhě )的原因在成(☔)长(zhǎng )过程(🚝)中遭遇(yù )了众多批评全(quán )盘肯定辱(🔻)骂(💶)吹毛求疵还没有得(🧙)(dé(💼) )到(dào )及时和对的的(🍀)心理疏导(dǎo )致使当他们成(🧣)年那以后(🦎)家里人需要听(🍙)自己的否则那就(💁)是(🖲)(shì(🖐) )不忠就是背叛过即便(👒)你是好意提(🗞)醒他(😛)们也会其为是对自己的敌(dí )意(🥄)但是(👲)把事(👈)情闹(nà(🐊)o )大弄得尽人皆知而他(🧜)们在(zà(📈)i )教育子女方(♟)(fāng )面(miàn )最经常做的是在子女身(🏈)上(🛤)反复重(⛅)(chóng )复自己(🍉)小时候的遭遇拼命(mìng )地(⏹)否定打击

上述事项几(jǐ )种可能不(😰)管是哪一种对子(👙)女心理成(🎿)长都更(gèng )为很不利(🎡)不可(kě )否(🌯)认有是家长是是因(yīn )为好意但是长时刻在(🗣)打击(jī )式(🤲)教育下成(ché(💴)ng )长的(🥀)孩(⌛)(hái )子会出现相当严重的自卑感有(⛩)的可能心(🗡)理扭曲(😕)甚至还(🗜)患抑郁症(🐪)偏执型(😹)人(😒)格障碍等

这对常期处于这样的环境下(🤦)的孩子只能说学(🥤)会了自己疏导(dǎo )情(qíng )绪(🥕)或(huò )找朋友倾诉(🔨)渐(❗)渐(🐞)地释放者不良情(☔)绪也(🎥)也可以(🎓)(yǐ )试(shì )着从另一(yī )个角(🐣)度去表(🥥)述要知道些父母(🍈)的(🛑)出发点是好的只是方法不(👡)对

以上(🐗)(shàng )是我(😁)的回答如果(guǒ )不是您另(🐚)外那(nà )些(xiē )疑(🦌)问感谢下方评论(lùn )区私信(xìn )给(gěi )我共同探(😄)讨

这(🚆)里是心(xī(🚟)n )理咨询师(👀)里外雅堂码字易为假如您质疑我的观点请(🎃)点个在看如果没有我的回答(dá )对您和您(🎅)(nín )的(💮)朋友有帮助(zhù )请点赞(🍚)和(🥋)评论给他们谢谢啊(ā )