• 1天道中(🛶)王志文在酒桌(🕢)上(😜)念(niàn )的(de )词全文
• 2你看到最动人(🕷)的墓志铭是什么(🖕)
• 3高一(yī )怎么学好物理(🗂)

1天道中王(🏓)志文(wé(🔛)n )在酒桌(🏢)(zhuō )上念的词(cí(🍀) )全(🎺)文

是后(🏂)山人没见过(🙆)世面没有(🆑)学(🌃)识的人(rén )

偶做前(👎)堂客偶然(🧀)(rán )的机会(🖌)(huì )登上(🔍)大雅之堂醉舞经阁(⚪)(gé )半卷书自我(wǒ(😭) )陶(táo )醉地卖(🕌)弄藏经阁万卷(juàn )之一(🏟)的皮毛学问

坐井(🦎)说天(🖊)阔坐井观天的一孔之见

大志戏功(gō(🏄)ng )名志(zhì )向远大到(🛋)戏弄(nòng )功名彻底(dǐ )超(🍗)脱的至(zhì(😸) )高境界

海(🚢)斗量福(fú )祸(huò(😺) )以(📊)海为(wéi )斗量(🕖)度人生福祸

论到囊中羞涩时忽然(rán )一摸口袋自己的钱(🎉)比别人的(🛀)少

怒指乾坤错破(pò )口(👓)骂娘了都是世道的不对

此(🔛)诗词有(😄)两层(🧤)含义第(🏋)一是骂(mà )那些人(🌲)

第(dì )二是作(zuò )者自(🉐)谦褒扬自己词的(de )表面意思(🌄)就是第一个意思暗含的第二层意思我表述(🐁)下作者本(🛣)是(shì )幕(💙)后(hòu )隐(🐂)士

偶然的(de )机会坐在台前作者读(dú )了藏经搁的(de )一半(🥙)书暗含(💤)作者博览群书坐井(🤣)说天阔这句表面(mià(🍹)n )是骂那些(xiē )人坐井(jǐng )观天暗含作者虽(suī(🥟) )然做在井底这(🍃)样的小人物

照样什么都(😼)精通是自谦作者(👈)淡泊名利但志向高用海(hǎi )的(⤴)胸怀对(🙊)待(🈸)人(♌)生(🚌)福祸

最后一(yī )句大家理解的还(🔋)是表面意思就是嘲讽那些人(rén )暗含的意思是

作者就(jiù )是穷困潦倒(dǎo )的(🛍)(de )时候(💗)照样能挥斥方遒对(duì(🤣) )外(🦎)界天下大事进(🈵)行处理了解怒大家(jiā )理解(🚶)是表面意思生气还有一层怒放的意思(🚙)就是有斗志所以这次是双关诗词

表(🕣)意(yì )骂那些(👘)人(🎚)实则(zé )作者表扬自己(jǐ )

2你看到最动人的墓(👁)志铭(míng )是什(📺)么

在中国(guó )发(fā )现的墓志銘中要说最(🛫)动(dòng )人的墓志(🗾)銘还(hái )是唐(📑)朝大书法(fǎ )家颜真(🍣)卿撰写的(de )颜勤(🗳)礼碑碑文书写安史之乱时颜(yán )真卿家族(✂)低(dī )抗安禄山死(sǐ )亡几十口(🎐)人事迹(🐱)颜真卿的(🎣)堂兄堂侄(zhí )惨(🚓)死当时震(🤰)惊(🥍)(jīng )朝(cháo )野(⏬)颜真卿(🐞)(qīng )家(👢)族满(🥔)(mǎn )门(mén )忠(⌛)烈的(💮)美名才

千古(🐮)流传

3高一怎么学(🎆)好物(🥃)理

非常荣幸(🦂)(xìng )受邀来回答(dá )这个问题我是(shì )一名高(♒)中(zhōng )物理老师也是头(tóu )条号(🏖)(hào )教育领(🕠)域(🈴)的创作者卓越MR

高中物理难吗(⚡)

客观的说高中物理相(🏝)对来(😢)说比较(🧤)难(nán )力多运动多(🎤)还(🏭)牵扯功能(né(💵)ng )关系(xì )这也是(👵)很多同学容易搞混的地方出(chū )题上(👒)来看变(bià(🔋)n )化非常的多也非常容易跟(gē(🛍)n )当今科技沾上(shàng )边(biān )这就要求同(🕍)学们(men )深(💈)刻理解原理并有(📇)一些知识迁移的能力(🐓)甚(🚞)(shè(🐎)n )至(zhì(🔟) )有些题还要求有一(yī(👈) )些数学运算的功底(♈)

这么难怎么有效的(🦊)提(🔌)升(✊)物理成(chéng )绩呢(🍥)我的建议就是抓住高中物理(🐱)的(🤞)核心力运(📺)动功能

对于(yú )高一(yī )新(xīn )生对(⬆)整个高中(🎹)物理结构有(yǒu )所了解学起来(🗜)不(💀)盲目对于高(gā(🏈)o )三(sān )生那这(zhè(🛴) )就成了必须要清楚(🚞)的内容(🥋)了

高(gāo )考物理核(⛷)(hé )心架构

• 必修一衔(xián )接(jiē(🚳) )初高(🍍)中的简单运动直(zhí )线运动公式及图像的学习几种(🌿)力的判断和相互之(🚕)间的(📧)(de )作用牛顿运(yùn )动定律把运动(dòng )与受力联系(xì )到(dào )一(💵)起整个高(gāo )中的核心
  

• 必修(xiū )二曲线(xiàn )运动运动的合(⏭)成与分解(jiě )把复杂(♎)的运(⛷)动拆成简单的(🎀)运动同(tóng )时(shí )深化对力与运(🏏)动(🤹)的关系的理解(🥅)进(💿)一(yī )步(⏩)引(🙊)入了(💂)功能关(guān )系到(🎉)此高中整个架构都出来了力(lì )运动功(🕗)能
• 选修课本学(🔏)习了电(diàn )场磁场电路电磁(cí )感应(🤥)这(😼)基(♌)本书(⬆)我们学了2种场(chǎng )的基本(běn )知识但重(👎)要的是场中的力在这些力的基础之(🙎)上实际上(🤟)又回到了我们的(🆑)核心力运动功能

我们(🦊)把高(🔜)中学过的运(yùn )动(⚽)击(jī )碎章(zhāng )节的归纳一下(xià )那是这6种运动学习的时候要能跨章(🚳)节的(🚋)把他(tā )们交流到一起要时刻看一看(🐃)这个运动单(🐱)(dān )从运动种类上你能一(yī )想到(dào )一(🚚)些内容能(🛐)系(📦)统的总(🐠)结出什么

例如非(fēi )匀变速直线运动(dòng )这个(🍿)我们还(🚐)没有一类学过(🥣)的(🚟)运动但却动不动(🐌)爱(🍩)会出现的你能不能学(xué )习总结出都会出(💂)现在哪(😉)

3力的(🛳)知识结构

跟上(🏎)边运动(💯)的总结一样听(😊)完(♎)(wán )一个力你怎么能立玄报出相关的特(tè )点这(🏌)就不对了(🐲)同学们对(duì )知识点的(🛅)把(🔦)握能力

4功能的知识结构

力在空(kōng )间上的积蓄是(shì(👾) )功在时间上(❕)的积蓄是动量每(🧢)种(🐷)力做种都伴随着(😘)(zhe )能量的转(zhuǎn )换十成把握什么力(🗾)做的功转变成了(le )什么呢能量是(🔴)重(chó(🍛)ng )中(🛶)之(🥌)重

1天道中(zhōng )王志文(wé(🏎)n )在酒桌上念的词全文

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