• 1爸爸去哪了第五(🌹)季你最(zuì )喜欢哪个小孩(hái )
• 2从爸(🔟)爸5中(🍺)neinei的成长来(lái )看(kàn )孩
• 3有(🐥)哪些奇奇(🥧)怪(👶)怪的(de )冷知识

1爸爸(bà )去(qù )哪了第五季你最喜欢哪(🏟)个小(xiǎo )孩(📟)

2从(⤴)爸爸5中neinei的成长来看孩

neinei自节(🧟)目开(kāi )播后这些年(🌒)来我(📄)们也可(kě )以是从每一期看见她的成长这样(❇)的(de )成(chéng )长无疑是(📂)确(què )实(😏)的(🍸)最又(🔕)开(kāi )始上节(👋)目(mù )的时候neinei紧紧地依偎着爸(bà(😢) )爸(📬)(bà )吴(🔄)尊去哪(nǎ(🖕) )里(👉)都跟(gēn )着一起(🗿)爸爸让(ràng )人(😋)觉(jiào )得她十足的没有安全感在第二期曾是(🗡)因为(👀)吴尊(🍇)海上犹疑不定(🥕)不(💿)归而(🦒)(ér )伤(shāng )心(📩)大哭吴尊还曾透露出女儿(❎)neinei并不想不参(cān )加节(✖)(jiē(🕹) )目(mù )的消息

听说后来也许是不适应了节目(🎗)的氛围她正在慢慢地完(wán )全恢(😑)复(😘)了常态到现(💉)在Neinei在节目里早(👿)(zǎo )主动和其余小朋友玩(✋)(wán )得(✖)很不错了做任务(wù(🐸) )的时候也(yě )愿意与爸爸参与暂时的分离她(😢)给了我(🗓)们(🥂)一(🧥)种(zhǒng )进(jìn )步很快地的(🚟)感觉(🍓)她(🚘)的表现展现(♑)出她现在已经再次(🥀)普(🏳)遍(biàn )缺乏安(🐣)全感了我们也清楚她的成(chéng )长(🍷)与爸爸吴(📈)尊的教(🏸)育看(🥠)样子分不开(kāi )孩子的安全感最重(chó(⏫)ng )要吗吴尊用自己的(de )行动回(🔆)答了这些问题

总之neinei那(nà(💓) )次(➖)哭也(⤵)(yě )不是什么毕(bì )竟(⤴)她是个离不(🎂)开爸爸的(🌔)小公举只(🤙)不过是是因为吴尊前的立刻(🚟)答应了neinei三个小(👈)时然后(🕡)就回去但毕竟一些临时的变动七个小时以后吴尊才(cái )出(😴)去Neinei哭只是(shì )因(yī(🍗)n )为(wéi )因为(⛅)那(♑)一刻她丧失了安全(quán )感

吴尊回来(💽)完了(🐶)直朝(cháo )neinei和(🐨)max而(📜)去(📕)真心(xīn )去宽慰反应最莫名的neinei轻吻了一下她的额(🤺)(é(🤤) )头又(❤)摸(🏮)(mō )了(le )摸她的头(tóu )发然(rán )后再把她(🙁)抱进怀中

吴尊对neinei大(dà )哭接(jiē )着安(🚂)抚接着再慢慢告(gào )诉(sù )她爸(🆚)爸会永远都在所(suǒ )以我你(🏩)要勇敢因(🍅)为这(zhè )个neinei的(📡)(de )安全感更(💏)(gèng )强了她更(gèng )加清(qī(🎇)ng )楚(😓)爸(🎙)(bà )爸永远永远都会在自己(🌞)身后(hòu )因此(cǐ )她不必抓着爸(bà )爸不放(fàng )是(shì )因(yīn )为(wéi )即使她不抓爸爸也不会走

然后吴尊在微博上又写了自己的心情他(🥥)觉(👪)得(dé )很愧(🐤)对(👲)(duì )neinei和(👎)(hé )max只(zhī )不(❌)过他给(🌙)了他们承(🏵)诺却没能(🥕)兑现

后面(💰)(miàn )几期的(🍤)neinei跟小山竹小泡芙她们玩得(🕔)很high吧连吃饭也不愿意(yì )过来还想(🔟)跟吴尊分开得(💷)久一点因此在跟别的小朋友玩的(🚃)时候(🎹)她既外在表现(xiàn )出了孩(🕟)子(😏)的天真和(hé )活泼又表现出了大姐(🍽)姐的细心体(tǐ )贴和担当要(🦌)小编说吴(🎟)尊(🎠)真(zhēn )的是(🤔)一个好爸爸他(🧝)在得到孩子满满的全是(🕜)的爱的(🎖)(de )同时不满足了孩子的安(🗄)全(🐐)感孩(🐗)子的安全感是非常重要的有时候(😙)孩子的哭闹不并是是没有(yǒu )原因的(de )所以(🔖)如果没(📷)有你(🐐)见到(🧝)(dào )这(🈹)里哪怕你现在有没孩子都(dōu )希望(wàng )你能(🐬)精(⭕)(jīng )细(🚲)(xì )入(📉)微的尊(zūn )重孩子(🙋)满(👆)足的条件她的安全(🔴)(quán )感

3有(yǒ(😭)u )哪些奇奇怪怪的冷知(🐩)识

先上(🕔)干货(🥘)司马徽并又不(❔)是借(🌛)诸葛亮而求粉的照(zhà(🚞)o )抄中国古代再说司马徽(💟)在当时是(shì )出名导(dǎo )师优(yōu )秀教育工作者(zhě )他教不(👨)出来的优秀(🚮)学生可不止(zhǐ )一个两(🐊)个哪怕(🥉)(pà )也没郭嘉不死(sǐ )照样青(🌡)史留名(míng )

这时候有人会(huì )来(👂)鸡(jī )蛋里挑骨头说(🚍)古代文献上并(bìng )没有什么应明确说庞统(🅱)崔(cuī )州(🕵)平孟公(💮)威徐元直(📒)等人是司(⏸)马徽的学(👑)生相反(fǎn )依据是什么(🐵)记载庞统与司马徽更像忘年(nián )交像朋友(🏾)因为这些不(bú(👭) )作数

好吧我能(🥢)说的确(🏈)实是又不是那些个网(🥕)(wǎng )络上爆光率(💙)高(gāo )的人冷(lěng )知识嘛肯定是说媒体曝光率不高

先说(🐝)东(🌛)汉末(👡)年的蜀地文(wén )化上都很底子太薄(🔭)不(😵)完整与中原匹敌(🛬)(dí )的文(🛹)人名士当时地方(🔝)豪族(⚽)中有政治追求(qiú(🎇) )纯粹(🏐)的人(🚮)也会前(💩)往读(🧚)书到哪里(lǐ )呢

北方(fāng )人(🗃)心浮动(❇)大量的名士(shì )逃到了襄阳在刘表(🐠)的庇(😼)护下(🦔)形成(chéng )了一个荆(🎆)襄学派里(🦂)面(🏐)有(🥝)精通满(🤟)(mǎn )雅乐的杜夔(kuí )有(🏍)教授(shòu )爸(🎗)爸5的宋忠(🏅)另外(wài )最擅长书法的弓术写赋的真(zhēn )够想学啥(📎)都有人(📔)教

他们还(🗞)独立大(👚)队(duì )了一本书署(🙉)了名刘(liú(💲) )表(💔)叫爸爸5应该(✅)要是对(duì )五(📈)经(jīng )的(🌶)注解类似于后(🈺)世(shì )朱(zhū )熹编的爸爸去哪儿(é(㊗)r )5都属于当时主流价(😔)值观的(🛂)认(😾)可书籍

图(tú )片无论是网络非襄(xiāng )阳的学业堂(🏯)

襄阳的大(🎮)名(🥇)士这么(🌰)多(duō )也不能趁(🗞)着(🛅)啊在襄阳城南办(🦈)个学业堂让大(dà )名士(shì )都去讲讲课的老师注意培(🌋)养下一代

依(⛎)据(📃)什么易经典籍蜀地的梓潼(tóng )人(✌)尹默李仁就游学荆州(zhō(👏)u )跟(🆗)司马徽宋忠学习(📁)在两人(rén )的传记里提到的(🍾)老师只有一司马徽和宋忠二人由(👤)(yóu )此可(🕟)见二人在学业堂的(de )地位

也有五经章句古代文献南(nán )阳安众(🎽)(zhòng )刘廙十岁在堂上(shàng )的时候(👿)(hò(🕑)u )悄悄(🔵)的玩(♟)不专心听(🕰)司马徽(🐳)就摸(🐴)着他(🕉)的额头说孺(🔝)子孺子黄中通理宁尚且(qiě )不(✂)英译中进来差不(👘)多(duō )意(🥫)思是小娃娃啊别玩了(😺)你来翻(fān )译(yì )翻译黄中通理是啥意思么

司马徽摸头(🕶)会不会(huì )是(shì )这(🌥)样

读到这段的(🚪)时候我奇怪为什么会(huì )记载这件小事而且根本不(🦎)会记(👵)载(🐗)刘廙(👥)是要如何回答的这件(jiàn )小事也没反映出刘廙(😽)有多不笨我估记(🎙)作者写这段是想告(🤴)诉你(🏃)(nǐ )刘廙曾师司马(🏔)徽师傅(🚡)领进门修行在个(🔟)人

到(🐏)(dào )这里就(🥘)完了(le )么不

四书章句集注古代文献丹扬刁玄在蜀(📑)地的时候(🏣)换取了一本(běn )司马徽与(🔢)(yǔ )刘廙(📊)论(😃)运命历数的小(😴)册子弘(hó(🎀)ng )璆(🎏)图谶(chèn )司马徽(huī )与刘廙之名在里面(miàn )算(📛)上几(🔲)句(💪)(jù(🦐) )黄(huá(🤙)ng )旗紫(💚)盖(⚽)见於东南终有天(tiān )下者荆扬之君乎接着(zhe )献给自(zì )己孙皓

孙皓人菜瘾大(dà )顿时觉(🚡)得天命(mì(😇)ng )在我(🍷)于(yú )理跟着一大(🏉)帮(🥘)家眷(🚃)士兵(🕟)向西(♍)游行(háng )以(yǐ )顺应天命(mìng )而半路上碰(🍒)到大雪天被冻死了不少人士兵饥寒交迫(😁)都总觉(🎲)得要是(🍊)(shì )魏(🚿)军过来我们就放下武器孙皓只得(🛺)悻(xìng )悻而返(💈)

到了那时事来看司(🎇)马徽在(zài )当时的(de )名气虽然不小啊否则也不况且让(ràng )孙皓这么大激动的

司(🎨)马徽的教育成果要如何(📏)不提诸葛亮(📜)庞(pá(🎫)ng )统他们那就讲尹李刘三(🎖)人(rén )

刘廙投靠了曹操在许昌做大(⚽)官(guān )要知道当时的中央可(🍁)惜(xī )人(🎟)才济济(jì )像孟公威崔(📉)州平(píng )都没有(yǒu )当多(duō )大的(🚏)官(🛡)

曹操(🐗)辟刘廙为(🧐)丞相掾属转五(🍠)官(🔋)将文(🎺)学文帝登位命(mì(🚼)ng )刘廙通草书也是做秘书工作的胸中(zhōng )没有点墨水还真避开不了他旧籍数(🤢)十篇与(🆕)丁仪(🗣)共论刑礼的文(👕)章也留传于(🕯)世到(🎑)最后拜关内侯

尹默李仁完成(chéng )学(🌈)业(yè )后回到自己了蜀地刘备带大(dà )量荆州人接管四(sì )川对那一次(👃)在(♎)荆(👨)州游(🎂)学的(de )尹默(🤬)李仁也会有亲近感就算他们中间有些人我还是同(🏫)学呢因此尹默的仕途比较比较成(🥐)功了尹(yǐn )默就给后主刘禅(🛑)讲(jiǎ(💭)ng )授三国志(🗝)卷四十二足(😰)以证明其学问水(shuǐ )平

李仁的儿子李(🗣)譔受(🐓)到(🍮)李仁和尹默(mò )的教育知识(shí )面博大是(shì )被后主刘禅的喜爱李譔(💖)撰作甚(shèn )多(💰)其中三国志卷二十一(yī )有部(👣)分(🚡)(fè(📨)n )内容流传后世十(💹)足的(😲)(de )蜀中大儒

从这三个学生而言司(🚢)马徽的(⏭)教学水(shuǐ )平应当(♒)由(yó(😶)u )还可以(yǐ )防杠(gàng )精补一句(🐽)这里也(🌍)有宋忠(⏭)的(de )功劳

要(🦉)说司马(🚃)徽(🚘)主要(yà(🤨)o )教授什么呢看尹默的传(💟)记皆通(🍒)诸(🚯)经(🦌)史(💵)又(🙏)精通於左氏春秋看(🖥)刘(😣)廙传记(🦎)司马徽说(🍢)的(de )黄中(zhōng )通理出自(🚽)于易经综合(♉)来看(kàn )司(🕓)马(mǎ )徽教授的就是当(🌎)时主(zhǔ )流的经学那是(🍖)我们常(🆑)说的四书五经之类的

所以我司(🕰)(sī )马徽并非徒(tú )有虚名的隐(yǐn )士他(🔐)就是一个(gè(🦉) )教(jiāo )授(🌶)汉代(🦕)通吃学科的老师他(tā )能教(🌕)出这么(🚶)多多有出息的学生(📙)青史留名都不在话下

因为司马徽亦(yì )是襄阳(🌲)先(🌔)贤中的一(yī )员但是(shì )是十(⤵)分刺目的一员

加个防杠补丁(dīng )司(😟)马徽是颍川人(🔂)客居襄阳司马(🦕)光在(zài )三(🥪)国志(zhì )卷四十八中称其为襄阳(🏯)司马徽

水镜庄的历史记(✖)载(🌽)我打算去(🎱)(qù )查(chá )查