• 1爸爸去哪(🤒)了第五季你(🥑)最(📏)喜(xǐ )欢哪个小孩
• 2从(🦊)爸爸5中neinei的成长来看(🕺)孩
• 3有哪些奇(🤭)奇(qí )怪(guài )怪的冷(🌒)知识(shí )

1爸(😰)爸去哪了第五季你最(⬇)喜欢哪个小(🥌)孩

2从爸(💀)爸5中neinei的成长来看孩

neinei自(zì )节目开播后(😍)这些(xiē(💫) )年(🥟)来我们也可(💝)以是从每一(🎟)期看见(🐯)她的成长(🚅)这(💙)样的成(🤭)长无疑是确实(shí )的最又(yòu )开始上(🧛)节(jiē(👞) )目的时候neinei紧紧地(dì )依(yī )偎着爸(bà )爸(🚋)吴尊去哪(♐)里都跟着一起爸爸(📲)让人觉(jià(🚱)o )得(dé )她十足的没有安(ān )全感在第二(🍆)期曾是因为吴尊海上犹疑不(👴)定不归而(💏)伤心大(dà )哭吴尊还曾透露出女儿neinei并不想不(❔)参(🔌)加节目(mù )的消息(👅)

听说后(😱)(hòu )来也许是(💷)不适应(🎆)了节目的氛围她正(zhèng )在慢(màn )慢地完(😦)(wán )全恢复了常态到现在Neinei在节目里(🎩)早主(zhǔ )动和其余(🆔)(yú )小(xiǎo )朋友玩得很不(🤦)(bú )错了做任务的时候(💵)也(🍛)愿意与(🐦)爸爸参与暂时的分离她(🥛)给(🎮)了我(👹)们(🥑)一种(🔎)进步很快地的感觉她的(♑)表现展现出她现(xiàn )在已经再(🤒)次普(💩)遍缺乏安(ān )全感了(🐣)我们也清楚(🌫)她的成(chéng )长与爸爸(bà(🎺) )吴尊的教育看(💞)样子分不开孩子的安全(🤠)感最(🖊)重要(yào )吗(ma )吴尊用(yòng )自己的行动回答了这(zhè )些问题

总之neinei那次(🚐)哭也(yě )不是什(shí )么毕(👡)(bì(📺) )竟她是个离不开(🌘)爸爸的小(xiǎo )公举只不过是是因为吴(🍲)尊前的立(🔡)刻答应了neinei三个(🎷)小时然后就回去但毕竟(🔀)(jìng )一些临时的变动七个小时以后吴尊才出去Neinei哭只是因为因为那一刻她(🏖)丧失(🍹)了安(😅)全感

吴尊回来完了直朝neinei和max而去真(👟)心去(🚫)宽(🧢)慰反应最莫名的(de )neinei轻吻了一下她的额头又摸了摸她的头发然后再把她抱进怀中

吴尊对neinei大(dà )哭接着安抚接着再慢(màn )慢告诉她爸(bà )爸会永远都(dōu )在(🔯)所以(🔪)我你要勇敢因为这(📨)个neinei的(👍)安(🌅)全感(🌕)更强了(🔢)她更加清(🍱)楚(🎵)爸(bà(👝) )爸永远永(🏊)远都会(huì )在(🏝)自己身后(🚴)因此(👥)她不必抓着爸爸不放是因为即使她不抓(zhuā(🧀) )爸爸(bà )也不会(🔰)走(🌿)

然后吴尊(zūn )在微博上又写了自己(🗄)的心情他觉得很愧对neinei和max只不(💞)过他给了(🌘)他们承诺却(🈁)没能兑现

后面几期的(🧒)neinei跟小山竹(⛰)小(🕤)泡芙她们玩(🖕)得很high吧连(lián )吃饭(fà(🈁)n )也不愿意过来还想跟吴尊(zū(😝)n )分开得久一点因此(💂)在跟(🔩)别的(de )小朋友(🚻)玩的时候她既外(wài )在(zài )表现出了孩(⛔)子的(⛅)天真和活泼又表现(🔱)出(📹)了大(🌏)姐(🌘)姐的细心体(tǐ(🐌) )贴和担当要小编说吴尊真的是一个好爸爸(🐙)他在(🌐)得到孩子满满(🎦)的全是的爱的同时不满(mǎn )足了(📣)(le )孩子的安(ān )全感孩子的(🙋)安全(👯)感是非常重要的有时候孩(〽)子的哭闹(👑)不(🤙)(bú )并是(shì )是没有原因(yīn )的(〰)所以如果没有你(📊)见(⛷)(jià(🦁)n )到这(🛍)里哪怕你现在有(🙁)没孩子都希(xī )望你能精细入微的尊(📉)重孩(hái )子满足的条件她的安全感(😟)

3有哪(⚫)些奇奇怪怪的冷知(zhī )识(shí )

先上干货司(sī )马(🎵)徽并(🦉)又不(❤)(bú(👱) )是(shì )借诸葛亮而求粉(fě(🤼)n )的照抄(📕)(chāo )中国古代再(🐮)说司马徽在当时是出名(mí(🐐)ng )导师优(yōu )秀教(🦌)育工作者他教(👞)不出来的优秀学生(shēng )可不止(zhǐ )一个两(✋)个(🧤)哪(nǎ )怕也没郭嘉(jiā )不(bú )死照样(yàng )青史留名(📪)

这时候(🧘)(hòu )有人(🤗)会来(🆕)鸡(🌎)蛋里(🖋)挑骨头说古代文献上并没有(🎶)什(shí )么应明确说(shuō )庞(páng )统崔(cuī )州平孟(mèng )公威徐元直等人是司马徽(🎪)的(🥋)学生(🤺)相反依据是什么记载(🧔)庞统与司(sī )马徽更像(xiàng )忘(wàng )年交(🛏)像朋友因为(🐁)这些不作数(shù )

好吧我(wǒ )能说的(de )确(🎞)实是又不是那些个(🕶)网(wǎng )络上爆光率高的人冷知识嘛肯定是(shì )说媒(🚮)体曝光(🅱)率不(🚬)高

先(➖)说东汉末年的蜀(⛰)地文(🔪)化上都很(hěn )底子太薄不完(🎯)整与(👻)中原(🤦)匹敌的(de )文(wé(🔔)n )人(🐀)名(🚊)士当(🚔)(dāng )时地方豪族中有政治追(zhuī )求纯粹的人(✈)也会前(qián )往读书(🗞)到哪里呢(🚣)(ne )

北方人心浮(fú )动大量的名士逃到了襄阳在刘表的庇(🍙)护(🌌)下形成了(le )一个荆襄学(🐥)派(🍿)里(🛡)面有精(🔢)通满雅乐(lè )的杜(🍦)夔有教授爸(bà )爸5的宋(sòng )忠另外最擅长书法的弓术写赋的真(zhēn )够想学(🛄)啥都有人(🏇)教

他们还独立(lì )大队(duì )了一(yī(🎮) )本(🔖)书署了名刘表叫爸爸5应该要是(🧕)对五经(🐊)的(🧞)注解(✴)(jiě )类似于后世朱(🗣)熹编的(de )爸爸去哪(🖲)儿5都属于当时主(🌃)流(liú )价值(🏄)观的认可书(🏳)籍

图片无论是网络非襄(🐻)(xiāng )阳的(🚁)学业堂(🎽)

襄阳(🌿)的(🚤)(de )大(dà )名士(🌆)这(🐿)么(me )多也(🌂)不(bú )能趁着啊在襄(xiāng )阳(yá(🐍)ng )城南办个学业堂让(ràng )大名士都去讲讲课的(🎅)老师注(zhù )意培养下一代(🥡)

依据什么(me )易经典(🔌)籍蜀地(👛)的梓潼人(rén )尹(⚽)默李仁就(🏤)游学荆州跟司(🈂)马徽(huī )宋忠(🗃)学习在两人的(🉐)传记(jì )里提到的老师只有(🤩)一司马徽和宋忠二人(➰)由此可见二(èr )人在学(xué )业堂(🍐)的地位

也(⬜)(yě )有五经章句古(🌞)(gǔ(⤴) )代文(🛵)献南(nán )阳安众刘廙十岁在堂上的时候悄悄的玩不(🌷)(bú )专心听司(🔒)马徽就(jiù )摸着(💃)他的额头说孺子孺子黄中通理(⌛)宁尚且不英译中(🦈)进来差(chà(🔜) )不多(🛂)意思是小娃娃啊别玩(wán )了你来(lái )翻译(yì )翻译黄中通理是啥意思么

司马徽摸头会不(bú )会是这样

读(🏹)到这段的时候我奇怪为什么(📤)(me )会记载(zǎi )这件小事而且根(gēn )本(🕊)不会记载刘廙是要(🖕)如(rú )何回答的这件小事(🎳)也没反映(🕍)出刘廙有(💞)多不(🍣)笨我估记(🚏)作者写(🥧)这段是(shì(🎹) )想告诉(🤘)你刘廙(yì )曾师司马徽师傅领进(🔩)门修行在(⛴)个人

到这里就完了么不(bú )

四书(🗿)章(zhāng )句集(💗)注古代文(🎥)(wén )献丹扬刁玄(🥩)在蜀(💎)地的时候(🔩)换(👝)(huàn )取了一(😳)本司马徽与刘(🧘)廙(yì )论运命(🐑)历(📒)数的小册子(💣)弘璆(🐅)图谶司(🦅)马徽与刘廙之名在里面算上几句黄旗紫(zǐ )盖见於东南终有(yǒu )天下(📻)者(🍀)荆扬之君(🤶)乎接着献给(🍈)自(✖)己孙皓(🛶)

孙皓人菜瘾(🚩)大(dà )顿时(🚲)觉得天命在我于(🌼)理跟着(zhe )一大帮家(🅰)(jiā )眷(🧡)士兵(bīng )向西游行以顺应天(⤴)命而半(bàn )路上碰到大雪天被冻(👔)(dò(💣)ng )死了(😂)不少(🎓)人士兵饥寒交(🔞)(jiāo )迫(🉐)都总觉得(🔓)要是魏军过来我(🤱)们就放下武器孙(sūn )皓只(💮)得悻悻(xìng )而(🚢)返

到了那(💹)时(🔘)事(🎞)来看司马徽在当时(⛷)的(🥖)名气(👌)虽(🎧)然(rán )不小啊否则也不况(🦆)且让孙(sūn )皓这么大(dà(🗡) )激动的

司马(⛰)徽(🙏)的教育成果(🈵)要如何不(bú )提诸葛亮庞统他们那(🐠)就讲尹李刘(🙁)三人

刘廙(🌔)投靠了(🏁)曹(cáo )操(🗒)(cāo )在(zài )许昌做(zuò(👙) )大(🚿)(dà )官要知道当时的中央可惜(👭)人才济济像孟公威(wēi )崔州平都没有(🗄)当多大的官(🚕)

曹(cáo )操辟(pì )刘(liú(😥) )廙为丞相掾属转五官将(jiāng )文学文帝(dì )登(🐄)位(👧)命(mìng )刘(📍)廙通草书也是(shì )做(zuò )秘(🍂)书工作的(de )胸中(🌳)没有(♌)点墨水还真避开不(🎄)了他旧籍数(🌥)十篇(piān )与丁仪(yí(📣) )共论(lùn )刑(xíng )礼的文(wén )章(🛅)也(🕍)留(📥)传于世(shì )到最后拜关内(🍰)侯

尹默李仁完成学业后(hòu )回到自(👪)己了蜀地刘备带大量荆州人接(jiē )管(guǎn )四川对(🚣)(duì )那(🐉)一(yī )次在荆(jīng )州(🚮)游(🎭)学的(🌻)尹(🌠)(yǐn )默李仁也会(😌)有亲近感就(🙂)算(📞)他(👳)们(men )中间有些人我还是同学呢(ne )因此尹默的仕途比较比较成功了尹默就给后主(🐒)刘禅讲(💎)(jiǎng )授三国志卷四十(💳)二足以证明其学(xué )问(wèn )水平(👰)

李仁的儿(ér )子(🔍)李譔受到李仁和尹默的教育知识面博(bó )大是被后主刘禅的喜(🔌)爱李譔撰作甚多(🦇)其(👌)(qí )中三国(🔉)志卷二十一有部分(🐭)内容流(✝)传后世十足的(😊)蜀中大儒

从(🔁)这三(👜)个学(💍)生而言司(sī )马(🤑)徽的教(🥌)学水平应当(dāng )由还(🐊)可以防(fáng )杠精补一句这(zhè )里也有宋忠(zhōng )的功劳(láo )

要说司马徽主要教授(🕠)什(🍚)么呢看(☕)尹默(mò )的传记皆(jiē )通(⚾)诸经史又精通於左氏春秋看刘廙传记司(sī )马(mǎ(🏁) )徽说的(de )黄中通理出自于易经综合来看司马徽(🏵)教(🍣)授的就是(🙍)当时主流的经学那是我们常说的四书(🔄)五经之类(🍱)的

所以我司马徽(huī )并(🐴)非徒有虚(xū )名的隐(🕢)士(🌪)他就(💲)是一(yī )个教授汉代(🔳)通吃学科的(🐂)老师他能教出(chū )这么多(🍏)(duō )多有出(🤝)息的学生青(🍣)史留名都不在话(🧔)下

因为(🍰)(wéi )司马(🏇)徽亦是(shì )襄(🔃)阳(🧒)先(xiān )贤(😍)中的(de )一员但是(shì )是十分刺(cì )目的(de )一员

加个防(🕋)杠补丁司(🍝)马徽是颍川人客居襄(🆑)阳司马(mǎ )光在(👶)三国志卷(juàn )四(sì(🐈) )十八中称其为襄阳司马徽

水镜庄的历(lì )史记载(♈)我(😔)打算去查(chá )查(🕴)