• 1你眼中的父亲是(🥣)什(🏫)么样(🦐)的
• 2孩子遇到事(🍐)情父亲永远都是责怪(guài )他是什么

1你眼中的父亲是什么(me )样(🚢)的

他(tā(🍻) )为人正直善良温和待人(👠)宽(🕸)容(🚴)大(👝)度工作(🖤)上敬(🕑)业爱岗对母亲恩爱非常(🔕)对(⏺)儿女关怀慈爱有担(🥧)当有责任心是我们心中最完美的艺(💮)术品父亲

2孩子遇到事情父亲(🔜)永远都是责(zé )怪他是什么

爸爸这是我这一次考试的(de )成绩

才98分你(🥧)怎摸不考100你看隔壁的小(🌾)明(🍱)每次都(🚜)拿第一

爸(🖍)爸我刚才摔了(🈶)一跤

你怎摸(🌃)那(🐞)就(✅)笨连走路都不会

很熟(🐨)悉(🌲)的场(🏰)景有没在多数人的(⏬)印(🌄)(yì(🌷)n )象中有一(yī(💣) )种家庭(tí(🌰)ng )教育(💮)叫你什(🌽)么都(🎄)不行的话别人(⛲)家(🔏)(jiā )孩子永(yǒng )远不会杰(jié )出的

为(🗜)什么有些家长偏(piān )向于责怪孩(🚇)子(🥏)而不是(📴)鼓(🕞)励(lì )孩子可能他们小时候就(💍)是这过来的(de )

在我们慢慢的的成长过程中我们简单的(de )方(🍟)法是从养育好者身上(💴)悟(🕦)出(chū )了要如何说话如何处(🏹)理(lǐ )事情(🍉)该如何遇上社会如何能(🖌)跟(gēn )他如果没有(🕺)说一个孩(hái )子从小到大就在一种打击之式教(jiā(🈵)o )育的家庭环(😘)境中生命成长(♉)假如他自己(🎉)也认同这些教(🥇)育那(nà )就成年(nián )那以后100的(🗾)(de )会应(🕴)用方法(fǎ(🔽) )到自己(jǐ(🆘) )的子女教(jiāo )育上如果(guǒ )不是他自己不(🍪)认同而(🙆)且不(📑)停地的全盘(🥃)肯定自(🤐)己的(de )养(🌱)大者那你(🙆)这种完(wán )全否定(🦆)就会像自(🌼)我(wǒ )责(🖍)备(🕝)一般(👮)让他牢牢(láo )地记(🐥)好自己最(💂)不喜欢的生养者(zhě )的言行并(🎻)渐渐反(fǎn )展成(🐩)自(💮)己最不不喜欢(huān )的样(yà(🏐)ng )子而(👁)(ér )这两种情况下教育出的孩子成年完(😚)了他对(⏹)孩(💉)(hái )子通过绝对(🐐)否定式教育的可能性是的(😬)很大的

所以(yǐ )在日常(cháng )教育孩子的过程中待(dài )人(ré(👀)n )接物(📇)与人相处随(suí )时(shí )觉察(🧗)到自己的言行可以指导(🤫)发现(xiàn )自己是否是被(bèi )了无论是原生家庭的不(🐯)良影响如果没(méi )有才(🐉)(cái )发(fā )现了分(fè(🍴)n )析(😂)试(shì )图换个角度(⛑)看(kà(💮)n )看问题慢慢改变(♎)自(🌚)己(🌁)的性格

在(🥙)(zài )我们的社会文化中不少家长误解了(le )激将法的正确打开

说白激将法那是凭借人的自尊心和逆反心(xī(✅)n )理有利的一面以刺激(😍)的搅起其(🛬)不服输的情绪将其潜能发挥出来(lá(✨)i )不出来最终达到达到(🗼)别样的的去说服效果但这样的方法的应(yīng )用是要看对象环境(jìng )和条(♟)件的因(👌)(yīn )此(🐇)要注(💤)意掌(zhǎ(🥜)ng )握分寸(😁)(cùn )肯定不(🦎)能操(🆚)之(🚔)过(🤭)急也没法过缓不(bú )然会能够得到(🌛)而是(shì(👥) )的结(🥀)果

不少(⏯)家长我以为激将法是一直否定孩(⏮)子以提(🍰)升(🖋)强烈的刺(🐛)激(🛢)他的目的(🏤)但他这种一直(🌲)绝对否定(🎑)的教育更准确(🏛)的(de )说(📎)是一(🚂)种打击之式教育不仅不一定能(😏)燃起孩子的斗志还肯定使孩子到那时变得异常很自(👺)卑感没(méi )了斗志还会影响亲子关系(xì )相当严重的肯(👔)定可能(🔣)导(dǎo )致孩子(zǐ )心理扭(niǔ )曲(qǔ(🎂) )起来(🍄)

对孩子建议使用激(👪)将法前提是家(👙)长(zhǎng )曾经大肆表扬(🏙)过(👥)孩子当(📜)(dāng )然(rán )过孩子也就是说肯定和受到刺激双管(guǎn )齐下(🧙)才能能够起到作(🛂)用

有时候可能是恨铁不成钢(⏲)(gāng )也可能是对(🎞)孩子(zǐ )期望(🍑)值太高却(què )不了解孩子的(👬)实际能力还有可能是虚荣心(💀)太(tài )重

举个(💎)例子(🐏)现在很多家长望着别(bié )人(📌)家给孩子(zǐ )报课后兴趣班就跟了(🚣)瞎报今天学钢琴(🕰)明(🌜)天学(🗻)舞蹈后天(🍗)学画画大后天学计算机把(bǎ(🈸) )孩子(💷)搞(🕵)得比成(⚽)年人还忙却(què )从来还不知道孩子的兴趣(qù )在哪(nǎ )里孩子的特长是(🖖)(shì )什么(🎭)(me )随后当自(🏔)己(jǐ )给孩子安(✈)排了一切孩子却也没(🌏)给他相应的期望回(huí(✴) )馈很是失望只好对孩子特殊批评

在一些情况下家(💑)长们比较喜欢(huān )互相(xiàng )攀比而且两家(jiā )孩(🔔)子(zǐ(📫) )所有人而且不喜欢比成绩(🌍)(jì )比奖项各(gè )种暗(àn )暗(àn )对着干有是家长总觉得(🌼)自家(🌭)孩子比当然(rá(🚈)n )了别人家的(🍶)是给他丢份(⚓)随后对孩(🔦)子没好脸色

虚荣(róng )心有时候真的是(🎓)亲子关系的一大杀手是(🚃)孩子成长路(lù )上(shàng )的绊脚石(shí )

以下几种特(🔣)(tè )殊情况(🚟)家(🕯)长也(yě )会(huì(🧣) )一直责骂孩(❤)子

你说起(🕹)重(chóng )男轻女的观念罪魁祸首(🖋)应该是明清时期(🥧)断章取义程朱理学的人而他们的病态不(bú )自信拼命地(dì )联(🥑)(lián )手打压女性造成(🌰)了今天的局面(🚡)虽说(👷)只有几百年的(de )历史不过(➡)要去除那些封(🦁)(fē(🦎)ng )建(⏹)余(🏓)毒并不是(➖)这样的(🍆)话(🎸)(huà )太容易这(📸)(zhè )就倒(dǎ(🥒)o )致了一(yī )些女性从小到(dào )大在家庭(💫)里不招(🆒)(zhāo )人(ré(👢)n )待见(🤥)论什么做的好应该(gāi )不好永远全是受窝囊(🚴)气的那(🛃)一个

第二种窝里横

有所谓的窝(wō )里横最(zuì(🚎) )简单说(shuō )应该是对(🎺)着外人一(yī(⚽) )脸笑容(🖇)对着家人凶狠的样子

这类人一般有着深多(🎰)少自卑心理的(💟)心能力(😰)也(yě )不是什(shí )么很强但是又不不会(😿)愿(🙆)意遇到(🔂)自己(jǐ )的缺点随后对着(🙉)(zhe )外人传(💕)送(🥟)讨好(🕚)(hǎo )卖乖人(🔆)(ré(💟)n )格模式希(xī )冀完成任(rèn )务外人的(de )肯定对着家人启动(dòng )霸道(🔵)模式反正(zhèng )又是想完成(ché(🌨)ng )任(🏬)务(🔶)家人的肯定但拉不下面子(🆓)他们(men )最幻(🥌)术(shù )系(🍎)的一点就(🍩)是把在外面的(💉)气带到(🚚)家里来撒弄得全家不祝生活

第三种偏执(🧛)型人格障碍(ài )

偏执(🕗)型人格(🥛)障(zhàng )碍患(huàn )者的原(🌺)因在(🖐)成长过程中遭(zāo )遇(yù )了(le )众多批评全盘肯(👝)定(dìng )辱骂吹毛求疵还没有(yǒu )得到及(🛰)时和对(duì )的(🎭)的心理疏导(🛫)致使当他们成年(nián )那(👊)(nà )以后家里人需要听自己的否(🦕)则那就是不忠就(🌋)是背(🤣)叛过(⛺)即(⚡)便(⏳)你是好(⛳)意提醒(🎑)(xǐng )他们(🙊)也会其(🤲)为(wéi )是对自(zì )己的(🎦)敌意但(😱)是(🗿)把事情闹大弄得(🚘)尽人皆(jiē )知(🧘)而(é(🔱)r )他(🤝)们在教育子女(👱)方面(🔵)最经常(📓)做(📎)的(⬜)是在子女身上反(fǎ(👰)n )复重复自己小时候的遭遇(yù )拼命地否(🎐)定(🐶)打(🏆)击

上述(🚄)事项几(jǐ )种可(🏨)能不管是哪一(🚵)种对子(💅)女(🔰)心理(lǐ )成(💀)长都更为(wéi )很(🕦)不利不可否认有是(👵)(shì )家长是是因为(wéi )好意但(🛢)是长时刻在打击(jī )式教育下(xià )成长的孩子会出现(🔸)相当(🎀)严重的自(📺)卑感有的可能心(⏳)(xīn )理扭曲(qǔ )甚至(🥕)还患抑郁症偏(piān )执型人(🥇)格障碍(ài )等(děng )

这(zhè(👎) )对(duì )常期处于这样的(➖)环境下的孩子只能说学(🔰)会了自(zì )己疏导(🐈)情绪或(✏)找朋友倾诉渐渐(⛪)地释放者不(❣)良(liáng )情(🍁)(qíng )绪也(yě )也可(🈚)以试(shì(🦋) )着从另一(🥑)个(gè )角度去表(🛩)述要知道些(🛥)父母的出(🌛)发(🏻)点是好(🦖)的(🦂)(de )只是方法(fǎ )不对(duì )

以上(🕊)是(shì )我的回答如果(🏦)不是您另(lìng )外那些(🎏)疑问感谢下方(👆)评(píng )论区私(sī )信(🥔)给我(🍆)共(📌)同探讨

这里是心理咨询师里外(🈸)雅(🤡)(yǎ )堂(táng )码字易为假(🚷)如您质疑我的观点(diǎn )请点(diǎn )个在看如果没有我(wǒ )的回(🔪)答对您(♏)和您的朋友(🏺)有帮助请点(📎)(diǎn )赞和评(píng )论给他们谢谢(🐣)啊(🚁)(ā(🔖) )