• 1你(nǐ )眼(🚍)中(🗼)的父亲是什么(me )样的
• 2孩(hái )子遇到(dào )事(💺)情父(fù )亲永(🦁)远都(🌋)是(🔂)责怪他是什么

1你眼中的父亲(💼)是什么样(🏟)的

他为人正直善良温和待人宽(🏨)容大度(⛓)工作上(shàng )敬业爱岗对母亲恩爱非常对(📪)儿女关(🐍)怀慈爱有担当有责任心是(🔻)我们心(xīn )中(💥)最完美(🐝)的(de )艺(👎)术品父亲

2孩(hái )子(zǐ )遇(🎙)到事情父亲永远都(🐷)是责(zé )怪他是什么

爸(🐵)爸(⚓)这是我这(🔔)一次(cì )考(🔺)试的成(💾)(chéng )绩

才98分你怎(zěn )摸不(👘)考(kǎo )100你看隔壁的小明每(🏢)(mě(🤲)i )次都(dōu )拿第一

爸爸(🏃)我(wǒ(🏷) )刚才(🛠)摔了一跤

你怎摸(☕)那就笨连走(zǒu )路都不(bú )会(huì )

很熟悉的(de )场景有(🎟)没在多数人的(😉)印象(🈷)中(🐞)有(📦)一种家庭教育叫你什么都不行的话(📃)(huà )别人家孩子永(yǒ(🚆)ng )远不会(🤦)杰(👐)出的(🖖)(de )

为什么(🦈)有些家长偏向于责(zé )怪孩子而不是鼓励孩子(⛎)可能他们小(⛹)时候(hòu )就是(🎨)这过(🦑)来的

在(🐇)我(🍲)们慢慢(màn )的的(🍁)(de )成(chéng )长过程中我(wǒ )们(🚜)简(⏳)单的方法是从养育(yù )好者身上悟出了要(yào )如何说话如何(hé )处理事情该(😊)如何遇上社会如何(🍧)能(🏁)跟(🐦)他(tā(🖍) )如果没有说一个孩子(zǐ )从(cóng )小(xiǎo )到大就(💍)在一种打击之式教育的家(jiā )庭(tíng )环境(🦂)中(zhōng )生命成长假如他(💯)自己也(🤬)认同(tó(🎮)ng )这(🙂)些(🔺)教育(🏆)那就成(📹)年那以后100的会应(🍄)用方法到自己(jǐ )的(🐐)子女教育上如果(🚺)不是他自己不(🖐)认同(🐆)而(📡)且不停(😈)地(dì )的全盘(🏫)肯(⏳)定自(🤪)己的养大者那你这种完(🔪)全否(❤)定就(🅿)会像自我责备一般(✳)(bān )让(🏟)他牢(láo )牢(🦀)地记好自己最不喜欢(🎠)的生养(yǎng )者的(🚽)言行并渐渐反展成自己最不不喜欢(🕳)的样子而这(🚡)两(🎊)种情况(🏳)下教(🔯)育出的孩子成(🐖)年完了他对孩子通过绝对否定式教育的可能性是的很大的(de )

所(🖌)(suǒ )以(🐧)在(🕎)日(rì )常教育孩子(👅)的(🛡)过程中待人接物与人相处随时觉察到自己的(de )言行(🔒)可以(yǐ )指(😴)导发现自己(🎾)是(shì(🌄) )否是被了无论是原(yuán )生家庭的不(🦒)良影响如(💼)果没有才发现(xiàn )了(👢)分析(🐧)试图换(🛌)个角度看(kà(🎚)n )看问(🔟)题慢慢(màn )改变自己的性格(gé )

在我们(🐳)的(🕞)社会文化中不少家(jiā )长误解(🈶)了(le )激将法(fǎ )的正确打(dǎ )开(kā(😗)i )

说白激(🔌)将法(🔉)那是凭借人的自尊心和逆反(🍜)心理有(🧟)利的一面(🐻)以刺(🚧)激的(👟)搅起其不服输的情绪将其潜能(🎑)发(🥖)挥出(💗)来不出来最终(🏒)达到(dào )达到(dào )别样的的去说服效果但这样的(de )方法的(❌)应(😵)用是要(🕴)看对象环境(jì(😅)ng )和条件(🧝)的因(🏆)此要(yào )注意掌(🛰)握(wò )分寸肯定(🌿)不能操(cāo )之过急(jí )也没(📿)法过缓不然会能够(🐹)得到而是的结果

不少家长(zhǎng )我以为激将法是一(yī )直(🀄)否定孩子以提升强(🐹)(qiá(🌱)ng )烈的刺激他的目的但他这种一(🐵)直绝对否(fǒu )定(❕)的教育更准确的说(🦉)是(🎄)一种(💻)打击之式教育(🛋)不仅不一定能燃(rá(🎂)n )起孩(hái )子的斗志(zhì )还肯定使孩子到(dào )那时变得异常很(🥪)自卑感没了斗志还会(🥒)影响亲子关系(xì )相当(dāng )严重(chóng )的(🥥)肯定可能导致孩子(👍)心理(🌗)扭曲起来(lá(🤨)i )

对孩子建议(yì(🌋) )使用激将(🏟)(jiāng )法前提(🚳)(tí )是家长(💳)曾(🖖)经大肆(🍿)表扬过孩子(🏺)当然过孩子也就是说(shuō )肯(🏂)定和受到刺激双(👮)管齐下才能能够(🚒)起到作用

有(😹)时候可(kě )能(néng )是恨(🌲)铁不成钢(gāng )也(yě(🏧) )可(🦀)(kě )能是(💍)对孩子期(📽)望值太高却不(bú )了解(🚆)孩子的实际(🎓)能力还(🔮)有可能是(shì )虚荣心太重

举(🛥)个例子现(xiàn )在(zài )很多家长望(😇)着别人(rén )家给孩子报课(🏒)后兴趣班就跟了瞎报今天(tiā(🌀)n )学钢琴明天学舞蹈后天(🌒)学画画大后天学(🤬)计算机把孩子搞得(🆖)比成年人还忙却从来还不知道(dào )孩(📊)子的兴趣在哪里孩(♍)子的特长是什么随(😨)后当自己给孩子安排了一切(qiē )孩子(🚀)却也没给他相(xiàng )应的期(🗨)望回馈很是(🆙)失望(🔕)只(zhī )好对孩(🕔)子(😫)特殊批评

在(😠)一些情况下(🌫)家长们比较喜欢(⛵)互(⏱)相攀比而且两(liǎng )家孩(🌗)子(zǐ )所有人(rén )而且不(🎍)喜欢比(🐫)成绩比(bǐ )奖(🌳)项各种(💛)暗暗对(duì )着干有是家(jiā(⌚) )长(zhǎng )总觉得自家孩子比当(😉)然(rán )了别人(🔐)家的是给他丢份(🏂)随后对孩子没好脸色

虚(🕣)荣(💷)心有时候真的是亲子(🙆)关(🤟)系的一(🍃)大杀手(shǒu )是孩(🦆)子成长路上的绊脚石(🍻)

以下几种特殊(👣)情况(🍳)家长也会一直责骂孩(hái )子

你(nǐ )说起重男轻女的观念(💔)罪魁祸(🔐)首应该是(🌧)明清(📒)时期断(duàn )章取(🔠)(qǔ )义程朱理学的人而他们的(🤑)病态不自信拼命地联(lián )手打压女性(👍)造(🧜)成了(🦋)今天(📀)的局(jú )面虽(suī )说只(🗣)有几百年的(🙌)历(🦔)史不过要去除(🗞)那些封建余毒并不(📨)是(😌)这样的话太容(🕢)易这就(👿)倒致了(🍘)一些女性(💶)从(cóng )小到大在家(jiā )庭里不招(zhā(✡)o )人(rén )待见论什(📝)么做的好应(🚕)该不(bú(🐇) )好永(😎)远全是受(shòu )窝囊气的(😥)那(🙇)一(🙊)个

第二种窝里(lǐ(🏺) )横

有(🤮)所谓(⛰)的(🎚)窝(📎)里横最(🌡)简单(dān )说应该是对着(zhe )外人(👆)一脸笑(xiào )容对着(🥢)家(jiā )人凶狠的样(😏)子

这类人(🍛)一般有着深(shē(🍵)n )多少(🍉)自卑心(xīn )理的心能力也不是什么很强(🚏)但是又不不会(🔠)(huì )愿(📰)意遇到(🤕)自(zì )己的(🦊)(de )缺点随后对(🕌)着(🧚)外(🚌)(wài )人传送(sòng )讨好卖乖人(🖌)(ré(🙁)n )格(📸)模式(🔇)希冀完成任务外人的肯(🚞)定对着家人启动霸道模(mó )式反(fǎn )正又是想(📝)完成任(🚚)务家人(🌈)(rén )的肯定但拉不下面子他们(men )最幻术系的一(✴)点就(jiù )是(shì )把在(⬅)外(💥)面的气带到家里(♒)来撒弄得全家不祝(zhù )生活

第三种偏(piān )执(👔)型人格障碍

偏(🗣)执(🈚)型人(rén )格障碍(🦅)患者的原因(yīn )在成长过程中遭(📌)遇(yù )了众多批(🐄)评(píng )全盘肯定辱骂吹毛(💽)求疵还没有得到及(🥎)时(shí(🎛) )和(hé )对(🕢)的的心(🥜)(xīn )理(lǐ )疏导致使当他们成(📀)年(nián )那以后家里人需要听自己的否则那就是(🚨)不忠就是(📰)背叛过即便你(🤮)是(😤)(shì )好意提醒他们也会其为是对自己的(🚬)敌意但是把(🕛)事情闹(🐰)大弄(💗)得尽人皆知而他们在教(🕎)育子女方面最经(😠)常(🛎)做(zuò(🎲) )的是(🧀)在子女身上(shàng )反复重(😛)复自己小时候的遭遇(👑)拼命(mìng )地(dì )否定打击

上述事项(xiàng )几(🌀)种可能(né(🎖)ng )不管是哪一(yī(🏙) )种对子女心理成长都更(gè(🕑)ng )为很不利不可(🦏)否(🐜)认有是家长是是因为好意(🏁)但是长时(shí )刻(📹)在打击式(shì )教育下成长的孩子会出现(xiàn )相当严重(chóng )的(🎴)自卑(bēi )感(gǎn )有的可能心理扭曲甚至(😲)还患抑郁症偏(💏)执型人格障碍等(🛑)

这对常期(🍡)处于这(zhè )样的环境下的孩子只能(🎹)说(shuō )学会了自(zì(💂) )己疏导情(qíng )绪(xù )或找朋友倾诉渐(🎾)渐地释(🕗)放者不良(❣)(liáng )情绪也也可以(🐼)(yǐ )试(🛸)着从(😈)另一个角度去表述要知道些父(🀄)(fù )母(🔞)的出发点是好的(🆙)只是方法(🚚)不对(duì )

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