• 1爸爸去哪了第五季你最喜欢(huā(🥌)n )哪个(🖲)小孩
• 2从爸爸(bà(💧) )5中neinei的成长来看(kàn )孩(hái )
• 3有哪些(xiē )奇奇怪怪的冷(🐬)知识

1爸(⬇)爸去哪了第五季你最喜(📆)欢(huān )哪个(🥪)小孩(🍮)

2从爸爸5中neinei的(👠)成长来看孩

neinei自节(jiē )目(⌚)开播后这些年来我(wǒ(💯) )们也(yě )可(🎒)以是(👂)从每(🕝)一期看见她的成长这样的(de )成长(zhǎng )无疑是(🍔)确实的最又开(kāi )始上节目(🗾)的时候(hòu )neinei紧紧地依偎着爸爸吴尊(zū(📲)n )去哪(nǎ )里(📚)都跟着(🕜)一起(🍯)爸爸让人觉(🔣)得她(tā )十足的没有安(🏞)全感在第(dì )二期曾(🆎)是(🎠)因为吴尊海上(🏜)犹疑不定不归(guī )而伤心大哭吴尊(zūn )还曾透露(🤮)出女(📌)儿neinei并不想不(bú )参加(🐈)节目(mù )的消(🍩)息

听说后来也许是不适应了节目的氛围(wéi )她正(🎞)在(zài )慢慢地完全恢复了常态到现在Neinei在节(jiē )目里早主(zhǔ )动和其余小朋友玩得很不错(cuò )了做任务的时候也愿意与爸(bà )爸(💉)参与(〰)暂时的(🈲)分离她给了我们一种(🔬)进(jì(📃)n )步很快(🐩)地的感觉(jiào )她的表现展(zhǎ(☝)n )现(🏢)出她现在(😭)(zài )已经再次普遍缺乏安全(🚯)感了我(🌙)们也清(🈵)(qīng )楚她的成长与爸(👞)爸吴尊的教育看样子分不开孩子的安全感(📺)最重要吗吴尊(🌕)用(yòng )自己的行(📜)动(dò(🐗)ng )回答了这些(xiē )问(👯)题

总之neinei那次哭也(🎈)不(🏧)是什(✊)么毕竟她(📪)是(shì )个离(🥑)不开爸爸的小公(gō(⏮)ng )举只不过是是因为吴尊前的立刻(kè(👵) )答应了neinei三个小时然后(📴)就回去但毕竟一(yī )些(xiē )临时的变动七个小时以后吴尊才出去Neinei哭(🌗)只是因为因(🎌)为那(🥩)一(yī )刻(😢)她丧失了安全感

吴尊回(🕛)来完了(le )直朝(cháo )neinei和max而去真(zhēn )心去宽慰反(fǎ(🥚)n )应最(🏰)莫名的neinei轻(📝)吻了一下(📼)她的(💮)额(💉)头又(🤐)摸了(🧑)摸(mō )她的头发(🏁)然后再把她抱进怀中

吴尊对neinei大哭(😻)接着安抚接着(zhe )再慢(🌟)慢(màn )告(👙)诉她爸爸会永远都在所(🏝)以我你要勇敢因为这(➕)个neinei的安(😜)全(quán )感更强了她(😷)更加清楚(⛩)爸爸(🗯)(bà )永(⛰)远永远都会在自己身后因此她不(🔵)必(🙎)抓着爸(bà )爸不放(fàng )是因为(wéi )即使她不抓爸(㊗)爸也不会走(zǒu )

然(☝)后吴尊在(zài )微(🚛)博上又写(🙋)(xiě )了自己的心情他觉得很愧对neinei和max只不过(🍡)他给了他(tā )们承诺却没能兑现(👂)

后(hòu )面几期的neinei跟小山竹(🌵)小泡芙她们(📟)玩得很high吧连吃饭也不(🙋)愿(🧐)意(yì )过(⌚)来还想跟吴尊分(👩)开(🤭)得久(🏊)一(yī )点因此在跟别的(🧜)小朋友(🖍)玩的时候(hòu )她既外在表现(⚓)出了孩子的天真和活泼又表现出(👳)(chū )了大姐(🌇)姐(jiě )的(🌤)细(🎙)心体贴和担当要小(xiǎo )编说吴尊真的是一个好爸爸他在得到孩子满满的全是的爱的同(📮)时不满足(zú )了孩子(🏪)的安(🎎)全感孩子的安全(quán )感是非常重(🈹)要的有时候孩子的(🥎)哭闹不并(🤔)是是(shì )没有(❄)原因的(de )所以如果没有(👚)你(nǐ )见到这里(🥋)哪怕你现在有没孩子(🕴)都希望(wàng )你能精细入微的(🎞)尊重(🎨)孩子满足(zú(🦍) )的(🚔)条(🚚)件(🌱)她的安(⭕)全感(📚)

3有(yǒ(😹)u )哪些(😀)奇奇怪(guài )怪的(de )冷知(🌃)识

先上干(gàn )货(huò )司马徽并又不是(🖐)借诸(📂)葛亮(🕹)而求(🌋)(qiú )粉(〰)的照抄中(zhōng )国古(gǔ )代再(🔠)说司马(mǎ )徽在(zài )当时是出名导师优秀(xiù )教育(🤠)工作者(🔨)他(🎉)教不出来的优秀(🎇)学生(shēng )可不止一个两(liǎng )个哪(nǎ )怕也没郭嘉不死照样青史留名

这(zhè )时候有人会来鸡蛋里(💋)挑骨(gǔ(🎻) )头说古(gǔ )代(📷)文(😙)献(🍯)上并没有什么(me )应(🎞)明确说庞统崔州(😨)平孟公威徐(♈)元直等(🕵)人是司马徽(🎩)的学生相反依据是什(🏥)(shí )么记载庞(🌊)(páng )统与司马徽更像忘年交(🧒)像朋友因为这些(xiē(🐦) )不作数

好吧我能说(😊)的确实是又不是那些(❗)个(🥈)网络上爆光率(🕘)高的人冷知(🌱)识嘛肯定是说(shuō )媒体曝(🐥)光(🍏)率不高

先(xiān )说东(🚃)汉末(mò )年的(🚛)蜀(👧)地(🙉)文(⛎)化上(shà(🧘)ng )都很底子太(🌌)薄不完整与中原匹(🗂)敌的文(📙)人名士当时地方豪族中有政治追求纯粹的(📨)(de )人也(🐡)会前往读书到哪里(🐵)呢

北方人心浮(fú )动大量的(🎧)名士逃到了襄阳在(🔰)刘(liú )表的庇护下形成了一(🐗)个荆襄学派里(🏗)面有(yǒu )精通满雅乐的杜夔有教(🏐)授爸(bà(🏐) )爸5的(de )宋忠(zhōng )另外最擅(🚼)长书法(🕚)的弓术(🎋)写赋的真(👓)够想学啥都(dō(🔢)u )有人教(jiāo )

他们还(㊙)独立大队(duì )了一本书署(🍮)了名刘(🔤)表叫爸(🍠)爸5应该要(💊)是对五经的注解类似(🚹)于后(hòu )世朱熹编的爸(bà(🙊) )爸(👙)去哪儿(ér )5都属于(yú )当时(shí )主(zhǔ )流价值(🐩)(zhí )观的认可书籍

图(tú(🏎) )片无论是网络非襄阳的学业堂

襄阳的(💳)大名士这(💎)么(🍒)多也不(🎶)能趁着啊(🚋)在襄阳城南办个学业(🐭)堂让大名士都去讲讲课的老师(shī )注(📔)意(yì )培养(yǎng )下(♎)一代

依据什么易经(🐿)典籍(jí )蜀(🎴)地的梓(zǐ )潼人尹默李仁就游学荆(💈)州(✍)跟司马(mǎ )徽宋忠学(🌕)习在两(liǎng )人的传记里(🀄)提到(🥑)的(🈶)老(lǎo )师只有一司(🧚)马(🔄)徽(huī )和(🤸)宋忠二人(🚍)由(🏮)此(cǐ )可见二人在学业(📂)(yè )堂的地位(🎐)

也有(yǒu )五经(🖍)章句(jù )古代文献南阳(yá(📜)ng )安(ān )众刘(💇)廙十岁在堂(🥚)上的时候悄(qiāo )悄的玩不专心听(tīng )司马徽(huī )就摸(🤵)(mō )着他(😕)的额头说孺(🔋)子(😉)孺子黄(🔍)中通(tōng )理宁尚且不英译中进来(🌭)差(🐼)不多(📋)意思是(shì )小(🛢)娃娃啊别(🥫)玩(🧗)了你来翻(🐪)译(🚑)翻(🌸)译黄中通(🦀)理是啥意思么

司马(🌖)徽摸头会不(😠)(bú )会是这样(yàng )

读到这段(🐂)的时候我奇怪为什么会记载这件小(xiǎo )事而(🔒)(ér )且根本不(bú )会(🐽)记(jì )载刘(liú )廙(yì )是(🎵)要(⬅)如何回答(dá(🍇) )的(👖)这件小(🐃)事也没(méi )反映出刘廙有多不笨我估(🦌)记作者写这段是想告(gào )诉(⛰)你刘(♐)廙曾师(🙎)司马徽(💹)(huī )师傅领进门(mé(♉)n )修(💸)行在个人(👉)

到这里(👴)(lǐ )就(🌕)完了么不

四书(📳)章句集(🚟)(jí )注古代文献(🍚)丹(🧞)扬刁玄在蜀地的时(🧞)候换(huàn )取(📈)了一本司马徽与刘(liú(🐄) )廙论运(yùn )命历(💍)数(🍷)的(🔹)小册子弘璆图谶司马(🈴)(mǎ )徽(huī )与刘廙(🤸)(yì(⌛) )之名在里面算上几句黄(🛵)旗紫盖(🤤)见(🐔)於东(🚭)南终有天(tiān )下者荆扬之君乎接(🐆)着献给自己(jǐ )孙皓

孙皓人菜(🧡)瘾大顿时(🏊)觉(jiào )得(🖇)天命在我于(🌋)理跟着(😚)一大(🎐)帮家(jiā(🔐) )眷(juàn )士兵向西游行以(🐞)顺应天命而半路(lù )上碰(💇)(pèng )到大(dà(🚓) )雪天被冻(dò(🎙)ng )死了不少人(🧢)士兵(🤽)饥寒交(🌋)迫都总觉得要是魏(wèi )军(🥖)过(🎒)来(💐)我们就放下武器孙皓只得(🕥)悻悻而返

到(dào )了那(🚌)时事来看司(sī )马徽(🍦)在(🤲)当时的名气(qì )虽然不小(⛴)啊否则也(yě )不况且让(🎴)孙皓这么大(dà )激(jī )动(👿)的(🤳)

司(🍩)马徽的(de )教育成果要如(🥛)何不提诸葛(💧)亮庞(📯)统他们(🤶)(men )那就讲尹李(lǐ )刘三人

刘廙(👭)投靠了曹操在许昌做大官要(🀄)知道当时的(🈳)中央可(😮)(kě )惜(xī )人才济济像孟公威(🚓)崔州平(píng )都(🏡)没有当(🐎)多大的官

曹操(cāo )辟刘廙为丞相掾属转五官将(🍥)文学文帝登位命刘廙通草书也是(🚪)做秘(🔦)书(✂)工(🛩)作的胸中没(🕜)有点墨水还真(📊)避(🔪)开不了他旧籍数十(👥)篇与丁(🦖)(dīng )仪共论刑(xíng )礼(🏥)的文章也留(🏚)(liú )传(chuán )于世到最后拜关(🥞)(guān )内侯

尹(🖥)默李仁完成学(🛋)业后回到自(zì(🏍) )己了蜀地刘(🍶)备(bèi )带大量荆(🕐)州人接管四(🎽)川对那一(yī(💐) )次在荆州(zhōu )游学的尹默李(lǐ )仁也会有亲(👣)近感就(🍻)算(🍾)他们中间有些人我还是(⏸)同学呢因此尹默(🌺)的仕途(🌐)比(📝)较比较(📓)成功了(🐁)尹默(mò )就给(🔤)后主刘禅(🚴)讲授三国志卷四十二足以证(⛺)明(míng )其学问水(shuǐ(💽) )平

李仁(🐽)的儿(ér )子(🕓)李譔(quán )受到(🥥)(dà(🍘)o )李仁和尹默的(🖍)(de )教育知识(📜)面博大是被(🎮)后主刘(liú )禅的(🀄)喜爱李(lǐ )譔撰作甚多其中(🐓)三国志卷(🎴)二十一有部分内容流传(🔀)后世十(💥)足的蜀中大(dà )儒(👠)

从这三(sān )个学生而言司马徽的教学水平应(🔃)当(dāng )由还可以(yǐ(🚌) )防杠精(jī(🎰)ng )补(🤬)一句这里也(🚈)有宋忠的功劳(💂)

要说司(❔)马(🦒)徽主要教授什么呢看(kàn )尹(📦)默的传(🤨)记皆通诸经史又精通於(🆚)左(📑)氏春秋(qiū )看(⛺)(kàn )刘廙传(❣)记司马徽说的(📊)黄中通理出自于易经综合来(lái )看司(sī )马徽教授的就是当时(🎨)主流的经学那是我们常(🈺)说的四书五经之(zhī )类的

所(suǒ(🈁) )以(yǐ )我(wǒ )司马徽并(bìng )非徒(🎫)有(🚀)虚(xū )名的隐(yǐn )士他就(jiù(📤) )是一个教授汉代(🤶)通吃学科的老师他能(né(😼)ng )教出(✌)这么多多有出息的(🎛)学生青史留名(⛸)都不在话下

因为司马(🏒)徽亦是襄(xiāng )阳先(xiān )贤(xián )中的一(🤹)员但是是十(🕍)分刺目的一员

加个防杠补(bǔ )丁司马徽是(➕)颍川人客居襄阳司马光(guāng )在三国志(zhì )卷(🤮)四(🥅)十八中称其为襄阳司马徽

水镜庄的历(🔫)史记载(zǎi )我打(dǎ )算去查查(⏫)