• 1如何引导(dǎo )孩子读书
• 2应该按照什么(🗻)顺(❕)序观(guān )看(kàn )攻(gōng )壳(📻)机动队(duì )这部作

1如何(hé )引导孩子读书

懒字当(dāng )头(tóu )万事难勤字(🏜)迎头万事易春天播(bō(🐼) )种秋天收少年勤(🆓)奋(fèn )壮年酬(🗺)(chóu )植(🔊)树不(❕)一(🏊)定结(📭)果(🍊)但不植树(shù )就一定(🥃)应该不会(huì )结果勤(💀)奋不一定顺(🌌)利但(✋)不(🕶)(bú )勤奋(🔜)就一定不会(📑)顺利一般(bān )人(😲)只要你努力勤奋大都会蓝月帝(⏳)国(⏩)不一(💢)般(bān )的(🏒)人

人的容貌大多一般(🚟)谁美心(xī(🦇)n )谁(shuí )那(nà )就是美男美女人(rén )的智力大部分同(👞)一谁努力勤奋谁(😰)(shuí )应该是天(tiān )才人唯有(🕸)勤懒之分也没灵笨之分高(gāo )山之宝只都(🤑)属(♐)于那些敢于攀(pā(⛎)n )登之人深地之藏只(💗)不(📩)(bú )属于几个(🐻)勇敢地挖(⌚)掘(jué )之人(rén )

如果能勤于努力(♋)耕耘倒处(chù )也有(yǒ(😘)u )收(shōu )获只需勤于请教全是(🎀)应该(gāi )有老师如(🎱)果能(néng )勤学善思倒处都是(🔞)知识(🌨)只(🍹)需善于(😜)思(🐻)考大街上都有(yǒu )问题只(zhī )要你(🍰)勤于突然发(🔈)现全是应该(🍵)有美丽的(de )如果勤于练习(xí )写作倒处应该有(yǒu )素材如果勤(🎚)于(🎍)探索倒处(💶)都有(yǒ(📠)u )真(💋)(zhēn )理(🎡)

心(🌸)勤就(😀)有(🚚)想(xiǎng )不完的问题体勤就有干不完的事情多(👆)问问题多多经经验(🐌)多多学学识多(📳)(duō )多思思想多勤奋莫御(👒)有(🏚)怠惰有可失勤奋(fèn )的人所创(🏇)造的财富你的懒惰(🏔)的人撒(🚶)落(🚕)财(🖐)富

古今中(🎥)外(wà(🐠)i )关与(yǔ )勤奋的经典名言成万上亿条其(🌇)中(⛹)的许多大家(🕙)都耳熟能详(🧖)此处我就(➗)再次累述(shù(🐳) )了(📿)上边所(💏)述(shù(👗) )是笔者对勤奋重(🥌)要性的(de )一些不认识(👶)和感(💧)言

勤奋是如此(🔧)地地不重要呀可(kě )就在这每个家庭都(dōu )十分如(🐋)此(🐪)重视教(😛)(jiāo )育(💌)更加舍不(🌳)得在教(jiāo )育(yù )上(🗼)投资什(✒)(shí )么(🎴)的今天(tiān )许多孩子却不知(zhī )道勤奋刻苦地(dì )学习这令孩(📡)子的家长更(gèng )加(📂)无可奈何和头疼起来(🐏)那就什(shí(🦄) )么可使孩子(zǐ )相当踏实努力(lì )地怎(😥)么(⏪)学习(🕉)(xí )呢

一(⏱)聪明使孩子努(nǔ )力勤奋

无知(🚊)的人完全相信天才聪明(🌃)的人(🥊)我相信勤奋刻苦愚蠢无(⬛)知的贪(🅱)图(🦇)安逸聪明的人努力再努力勤(🔯)奋(fèn )唯一聪(🎡)明的人(🛃)大(dà )都酷爱怎么(🛥)学习之人是特别(🤕)刻(🍠)苦努力之人

因(🌁)为他(⛎)们自然也(yě )知道念书自学和勤奋努力的重要(yào )性(🚥)大家可能会(🎳)(huì )经常会听到这样的话我的孩子(zǐ )尤其聪明(🚈)是(shì )还不(bú )知道自学(🚫)到底勤奋努(🏳)力(lì )当我(🛢)听(🕜)着这样的话时心里在(✊)想你的孩子并非(fē(🔟)i )聪明反而(📐)一(🙀)个十(shí(🗣) )足的小傻(🐆)瓜

为啥呢读(💍)书好去学习勤奋努力(💖)的重要性举(jǔ )世皆知麻烦问下它们的(👻)名言(🕊)警(jǐng )句名人故(♐)事屈指(📄)可数一(yī )个连读书(🐍)呢(🌛)去学习勤(qín )奋努力的重(😞)(chó(🗻)ng )要性都不知晓而不(🌤)干正(zhèng )事很贪玩贪耍实在是浪费(fèi )比金银珠宝还(🚗)得珍贵的(de )物(🔠)品得多的即将到(dào )手时(🚡)间的人能说是(shì(👬) )笨的(de )吗

我其实智(zhì )商高不(bú )不(bú )等于聪明(🔵)当然也(😽)知(🦁)道读书(🐙)好自学(🏀)和踏(tà )实努力(🏷)重(😯)要性而踏(🦃)实努力自(🗿)学(xué )的人才是完(💩)全精明(míng )之人我们做家长的估计(jì )神智(🥅)地知道这一点要对孩子接受有(yǒu )效的聪明(😏)教育使我们的(🔅)孩(🙀)(hái )子真正地(🧑)聪明站了起来仅(🍈)有让(ràng )孩子完全了解到了(♊)学习和(🌗)(hé )勤(qín )奋刻苦的重(🔵)(chóng )要性(xì(📵)ng )他们才会唯一热爱(ài )学习真正去努(💫)力勤(🏀)奋

二理想(xiǎng )使孩子刻苦

理想是麻烦(🌞)问下未来的美(⛑)好憧憬(👸)(jǐ(🤸)ng )你是什(shí )么(🗨)人身上都(❄)蕴含着巨(jù )大无(📅)比的智力(lì )精力(✍)体力等潜能(🥓)那样(🔷)的潜能(😶)一(🥟)旦被(💲)理想的(de )火焰火(🌘)点燃了其狂暴出去的(de )巨型(🔺)能(néng )量有(🐿)时连(🕶)自己也会惊(♉)奇(qí )

如果没有一个人有了远大的理(lǐ )想他就会甚至(👭)于我们的理想永不(😡)放(fàng )弃奋勇向(👵)前地踏实努力拼搏(bó(🐩) )奋(🥕)斗甚至连为之甘愿牺牲生命也奋不(⛅)顾身(🌠)在所(💙)不辞这些模范人物(wù )英(🌬)雄人物(🤨)(wù )应(🐮)该是最是(shì )是的例子(🗡)

据我(wǒ )远(🐫)处观(🕊)察(🎳)小学生就(jiù )有理想(🎙)的差(chà )不(bú )多中(✖)学生中(zhōng )的一些(xiē )人(🈷)巳(🍌)经有(🕶)了实现理(🕰)想(🏠)的意(yì )识大学生则许(xǔ )多人最终确立(🚙)了(le )未(wè(🌹)i )来的奋斗目(mù )标

作为家长(zhǎng )要(🚮)及时(🍑)并且小孩健康的理想(🛀)教(🕐)育让孩子(zǐ )尽快地(🆙)占(zhàn )据(🚔)远(🕋)大理想多么伟大(dà )的(de )理想才能产(👥)(chǎn )生钢铁(tiě )般的意志(💑)斯大林一个人的(de )目标越新亚他(💱)的潜力就(🏤)可(kě )以发挥得越大高尔(ěr )基(♊)那些(xiē )经典(🚺)的至理(lǐ(🙍) )名(🏘)(mí(😐)ng )言都(dōu )深含理(lǐ )想使人勤奋(✡)(fèn )刻(🐀)苦之意

三兴趣使孩子(🤭)努力勤奋

兴趣是一个人对(duì )某事(shì )的热(rè )爱心里其(📺)实理想是人们刻(🚨)苦努力(👖)的借用动力(👊)再(🌽)逼(🆕)使人(👨)专(zhuān )心致(📱)致努力(🐧)勤奋的那(🔇)巨大(💁)力(💧)量是兴趣牛顿道尔顿导致痴(🚢)迷于物理学(xué(📑) )一辈子不结婚了而(🛰)为科(🖤)学事业拼搏(🤰)奋斗了一(🙁)生一个人拥有了(🕰)物理(lǐ )学(⛏)之父一个人拥有了化(🍈)学之父

爱因斯坦由于对罗盘的(🏗)不解长长(zhǎng )地爱上(🎅)了了(🐇)物(wù )理学为科学事(💻)业踏实努力地探索了一生曾经的继牛顿之(⚡)前(💽)最崇高的(de )物理(🌲)学家一些痴(💅)迷于网络游戏的孩子这些痴迷于打牌的(📈)成(🛎)年人都(dōu )是兴(xìng )趣的巨(🏕)型力(🧗)量在催使着(👧)他们(men )但是那是很高(💻)级的(de )害人兴趣罢了

每一个孩子(zǐ(💊) )一我(🌑)属兔就有(🔃)一个很不错的心(👦)里品质好奇心(xīn )它(tā )是产(🦏)生兴趣的(de )前(🥜)提因此(cǐ )我们要有意识地(🍃)温柔呵(hē )护依靠保(🔩)持优化孩(⏲)子(zǐ )的这(🤛)一优越(yuè )的自然条件心理品质使他(😡)们才能产生(shēng )对现(🖌)代(🦂)科学对去学习对发明创造等的(🍥)浓厚兴趣

兴趣分(fè(📙)n )两种一种是真接兴趣一(⛑)种(📛)是利用(yòng )兴趣(🍡)事物本(⛱)身饶有(yǒ(📢)u )兴致而紊乱(🕒)的兴(🧙)趣称之为直接兴趣它是兴趣的低级形态如(🏌)游戏影起的兴趣

建立起(qǐ )在对(🔬)事物重要性的(🌃)(de )深刻(⏸)认识基础高(💒)台(🤺)之上而有一种的兴趣称之(zhī )为利用兴趣儿童(🐈)对事物的(🍋)兴趣大多不属于直接兴趣成人对事物的(🤵)兴趣大多数都属(🃏)于借用(yòng )兴趣

的原因间接(💳)(jiē )兴趣组建在对事(shì )物(⏳)重要(👁)性(♊)(xì(😋)ng )的深刻认(rè(🕴)n )识基础之上所以我(🌊)它比直(🏙)接兴趣稳(🌧)定不(bú )持久也比前者更重要(👹)

我(😧)们应当(dāng )据孩子的年(⏸)龄早日地放出他们(🔦)对怎么学(🎅)习的兴(xìng )趣儿童期要多(🐊)(duō(🦎) )外在表现(🍇)去学习对象(🔳)的趣(qù )味性以催发(😓)他(tā )们的就(🌿)兴趣青少年期(🥟)要多影像(🍮)展示学习(🗿)对象的(de )重(chóng )要性(🤘)放出他们的主(zhǔ )动兴(xì(🍙)ng )趣兴趣(🏇)有着极为强大的(😱)推动力(👵)你若放出(👬)起了孩(〰)子对自学的浓重兴趣你(nǐ )是不想让他们勤奋努力去学习都不(🕸)行的话

四自(💑)信心(xīn )使孩子勤奋刻(🤛)(kè )苦

唯有相信(🐀)自已经奋(⛏)斗拼搏能完成的(de )人才(🥊)会去努力(🍇)勤奋自(zì(🐗) )卑心理极为严重事事(👧)(shì )对自己不绝对的信任怀疑自己努力再努力(❓)又是白(🍘)(bái )费劲的人会去努力(🎽)再努力(😹)吗自(⏭)信使人刻苦(kǔ )勤奋使人成功成(😸)功(🛫)使人(rén )更加自信越来越的自信(xìn )使(🚉)人非常努力勤奋

这那就是自傲(ào )与勤奋的(de )囊腺瘤互动与良性循环也可以称之为自信勤(🐢)(qín )奋(🧦)循环我(😂)们(🎉)只(zhī )要把孩子(👙)们约束到(dà(🏆)o )这种良(🚆)性循环(👒)中去了(😠)他们(🥦)自(🙋)然变会太(tài )地(👋)努力勤奋

没(méi )的家长经常人前或人后把(👊)你咋这么说(shuō )笨这两句话挂在(zài )嘴边这样的家长(🥐)(zhǎng )他(tā(🐘) )们(👅)的孩(🐗)子应该(😏)是个聪明(⏹)娃也(yě )要被他们说成小笨瓜善于观察(chá )发(🌺)现孩(🍧)子(🐶)的闪(🌷)光点多安慰和(🍐)鼓励少指(😭)责(✖)应该是(💃)为了使他们有成应该是是为(🐸)培养孩子的自信(xìn )心

越(yuè )有自信(xìn )越易完成越最终就(💼)越强大(dà )的自信这(👂)是自信与(🗞)成功(🥌)了的囊腺瘤互动与良性循环这个可以(🥌)(yǐ(💯) )称之(💫)(zhī )为(wéi )自(🚲)信成功循环

是没有这个(👁)自信成(chéng )功(🔹)小循环的实现上述自(🥪)信勤(qín )奋之大循环(💟)就应该(👓)不会实现程(🔡)序我(🥄)们做家长的一定要把(🛷)孩子(🎧)引(🈚)(yǐn )到这些循环(🖋)中去假如让孩子进(jì(🕌)n )入到了自卑(🎛)心理失败的话自卑之恶性循环洞府之(zhī )中(zhō(🐐)ng )那孩(🙀)子势必会越加自卑(✌)感厌学你(🅾)的(de )懒惰

五自尊心使(❌)孩(📱)子努(🛅)(nǔ )力勤(👣)奋

人人应该有自尊心那是(🤙)年幼的孩子也是这等所以我我们在人(rén )格(🌹)上(🖕)一定要(🍙)(yào )把孩(🕒)子(zǐ )当大人(🏻)来看待要(🍹)(yào )像尊敬大人一样谦让(ràng )他(tā )们以(🎤)完全保护(🦒)他们的自尊心小学生一般不可能有一种远大的(de )理想其(qí )怎么学习(🏈)(xí )动力比较多应该是自尊心在起作(zuò )用

是因为学习那(🐸)样(yàng )最(zuì )好老师(shī )就是喜(xǐ(🤠) )欢家长很不待见同学高看自尊心就(🥛)换取了比较大满足(😃)(zú )人一旦(dàn )失去了自(zì )尊心(🦌)死不悔改(gǎi )别了脸皮就失去了了(🚯)教育的前提就死(😾)去了积极(jí )上进勤奋(🍂)努力的动力所(🤸)(suǒ )以(yǐ )才我们一定(dìng )要尤感去珍惜孩子(❕)的自尊心要(📽)在此前提下得(👽)以为原则(zé )对孩子并且教(😷)育(🧕)

例如(🍍)多(🆖)公开(🧓)表扬少严厉批(🈁)评(píng )人前且不说(🚢)孩子笨不学年(niá(🏝)n )轻不懂(🧡)事(shì )等(🚘)身(shēn )上有伤孩子自尊(💞)的话那(🧤)些(🍉)好给孩(🏠)子乱(luàn )发脾气(🕦)甚至于动不动就恶(✳)语相向(💸)相伤棍(🎩)棒乘积的家长确(🍪)实是是太也没一点(🤷)教育知(zhī )识和(hé )水平了要(yào )想现代教育好孩(💄)子欲得(🌚)教(jiāo )育好自(🥤)己(❌)

六(⌚)责任心使人勤奋

责任心又(yò(🔳)u )叫责(zé )任感(🏗)是指(🏙)人(rén )们特别要求自己做好应(🕶)该(🍂)是承担部分的事情的自觉心理意(🃏)识责任(🖥)心强的(🐧)人(rén )会对自己(⛲)所畜牧兽医(👁)相关(guān )专业的事所应该是承(ché(🤫)ng )担部分的(de )事(🔜)(shì )尽(jìn )职(⛴)尽责踏(tà )实努力以至少(🏯)精益求(🔫)(qiú )精(🚴)

因(🎦)此我们应(🦁)迟(chí )些对孩子们参与(yǔ(⛽) )责任心(xīn )教(jiā(🈁)o )育让他们很清(👮)楚另(lìng )外(wài )学(xué )生(🛅)就(jiù )肯(kěn )定也可(⚡)以(🏝)说前提(🎁)是踏(tà )实努(📧)力地学习且(qiě )好(🔒)好学习天(🌎)(tiā(📙)n )天(tiān )向上才是孩子就(jiù )应该要尽一(🥋)切所(suǒ )能地多体(tǐ )谅父母(🦂)为父母分担忧愁(chóu )为父母争口气让父母为自己突然(rán )感(🛷)到无比(bǐ )自豪这对孩子(zǐ )的勤奋努(🕌)力很有帮助(🤚)

穷(🎿)人的(de )孩子因此早大东家(🕠)应该是的(😙)原因穷苦的家境逼使他们赶着地(dì )为父母(mǔ )分担(💗)家庭(tíng )责任这(zhè )无(🕴)形中(zhōng )就(🙄)(jiù )培养训练(liàn )了他(🤢)们的责任(🛹)心少年强则(🏣)国家强少(🎓)年智(🚡)则国家智若让孩(hái )子清楚国家对他们(🥘)所牵挂(guà )的殷切(qiē(♒) )的(de )期望(wà(👯)ng )而有胸(xiōng )怀天下(xià )的责任心那就就会对孩子的(💹)(de )勤奋努力再产生无穷尽的力量

七(🚯)意(yì )志力使孩子努力(🔪)勤奋

做任何(🐓)事(🥛)都并非一帆(🃏)风顺的若做得最(🌘)拔尖更是会遇到了很多艰难险阻因而一件(jiàn )事情要想勤奋努力地(dì )一直做(zuò )继续必须得(👙)有(🐐)十(🐟)分顽强的意(🕢)志要不然就不会去(qù )勤(💀)奋去努(🥗)力也没恒心(🤥)和(👆)毅力必是意志不坚强的表现(xiàn )也不勤奋(🚷)的表现(xiàn )

谁又能真正勤奋刻苦的人会三(sān )分钟热(rè )血吗许多人那(🐛)种渴望(wàng )子孙兴旺却不(🚜)打算(suàn )六根清净地生(shēng )活生活许(🔌)多人一种渴望成功却不想勤奋刻苦刻(🚑)难地努力只思很努力并不想结果(🚰)并不一(🥘)定会有好的(de )结果(guǒ )只(zhī )思结果并不想努(nǔ )力(💁)而不会有坏的结果

贫家子(zǐ )弟因(📟)此多良才那就是的原因他(tā )们的困顿家(jiā(😰) )境(🔮)慢慢的(🧛)(de )地(🧀)锻炼(lià(🚴)n )身体了(le )他们的意(🤜)志系统优(🙏)化(💨)了他们(men )的性格同时也(yě )造就了(le )他(💁)(tā )们自强自(🦄)立发愤图强变则(zé )通的努(nǔ )力进取(🍆)向上的(🚾)精(jīng )神

我们县(xiàn )里北部地(〽)少人多办厂做生意赚钱的(de )人(rén )很多因为北半(⬜)县家庭(🍴)的经济状况比南半县(🛅)好众多南(🚷)半县家庭的孩子土里(lǐ )刨(páo )食汗滴(⏫)禾下土地也在帮(🚪)大人(💜)干(💵)繁重(🤨)农活的时候(🔜)北半县家(🐉)庭的大部(bù )分孩子则(🎆)(zé )正在空调(dià(😧)o )屋里打电(👨)(diàn )脑玩(🕶)游(yóu )戏呢

繁重的(de )农(🎉)活历练了他(🏓)们的意(🤺)志坚强的毅力(📤)使他们也能刻(🔃)苦地(🙈)怎么学习(xí )因此每(měi )年考到(😞)重点(🎻)高(gāo )中(🐓)的(🈷)初中(🔉)生考进(🌾)大学本科的高中生百分之(🚐)八十是南半县(👯)(xiàn )家庭的孩子(🍨)

女(➡)儿上高(🤞)中时距家每年中秋(👀)周末(🚾)我(wǒ(🚜) )都要骑山地车去接她我(🥏)玄阴门做了调查后发现到大多数自行车接送或自(🏽)己骑单车来回(📸)的(de )孩(hái )子学习成绩基本(🍭)都好一(🍐)点或(huò )很不错凡是小轿(💜)车接(jiē )送的(de )孩子学习成绩基(jī )本都(🚰)相对不好或特差

不超过两个例(🗣)子在(📈)一定程度上说明了一贫家子(zǐ )弟多人杰纨(🚁)绔子弟少伟男(🎼)二仙官(🏕)降大任于(👒)斯(🗡)人也必先苦(🎸)其(qí )心志劳其筋骨空乏(fá )其身劳其(👉)筋(⛱)骨行(háng )拂(🕍)乱其(qí )所为所(📨)以动心(💦)忍性曾益其(🐴)所不能

现在大力提倡的困苦教育是是为磨练(🕦)孩(🚅)子们的意志所以我们(men )要有意识(🚆)给孩(📝)(hái )子分配较重的家庭任务让他们(🔠)去拼命干安慰和(hé )鼓(gǔ )励他们积(🏏)极地不参加异常艰苦的社会实践活动去锻炼多(duō )自(🏨)己在家事(🚉)事照(🎐)顾在外事事担忧太舍不(bú )得孩(😕)子应该是娇(jiāo )惯(🧜)孩子要知道红方印(📰)如杀(👈)子(🏚)

不勤奋努力的(de )孩子又(㊙)或(huò(📫) )者是小傻(😦)瓜或(🎈)者导(🍭)(dǎo )致也没(🏡)远大(🐬)(dà )的抱负又或者对(🕣)(duì )学(🗝)习(♋)内(🏛)容(róng )不比(🤱)较感兴趣(🥋)又或者是(shì )而自尊(👡)心自信(xìn )心责任心不强又或者是导(dǎo )致(zhì )意志力(📷)薄弱

要想使(📪)他们(😱)相当踏实努力地学我们做(🚗)家长的就必须使孩子充分认识到勤(⛔)奋刻(🚨)苦怎么学习的(🈂)重要(🏩)性拥有远大的理想对学出现弥漫的(de )兴趣有相对较(jiào )大的自信心(🏮)(xīn )自尊心责任心有刻苦专(zhuān )研的(de )坚强意志祝每一(yī )个家(🤩)长都是一(📐)个能够精明的孩(hái )子盼每一(yī )个孩子都(dōu )能相当(💛)(dāng )刻苦努力地去学习

2应该(💫)按(àn )照(⏫)什么顺序观看攻壳机(⏲)动(🌁)队这(zhè )部作