• 1学生(🐌)如何与老师沟通有什么(🌱)(me )好的方法
• 2不会说话(🈸)的人如何提高说话能力

1学生如(rú )何与老师沟(gōu )通有什么好(⏰)的方法(🎲)(fǎ )

2不会说话(🥨)的人如何(👣)提高说(🌨)(shuō )话能力

肯定不会联系这要根(gēn )据详细(xì )的情景(jǐng )来(🌦)分(fèn )析不可能打(dǎ )交道那用不善讲解更好

我想正(zhèng )常人中确实是未知不(bú )愉联系的人开(kāi )口说话是一(🚈)门(🚳)(mén )艺术现代社会(🚟)有(😧)很(hěn )多学习的机(jī )会(huì )和方法(👻)学校培(péi )训班的场所网络甚至(📀)连一(📼)些专业(yè )的(✝)(de )书籍演讲与口(kǒ(♿)u )才心理学很十分丰富追溯历史(🥇)到古代我们的祖(zǔ )先另外(wà(👒)i )一个(💤)专(zhuān )门的学派傲啸学(🐘)也叫(✋)傲(🛶)啸(🐅)术其(🍓)中(⛲)就有教你要如何答话

交流(liú )即开口说(🛳)话什么(💃)好时(shí )候说(🎼)说什么善(🎍)于与人相(🏈)处的(🌘)人相(👇)当不太注(😶)重火(huǒ )候火候不只(zhī )是指恰当(💠)的(🚶)时机还得有用(🥒)(yò(🕳)ng )词更(🃏)有(yǒu )语气

我(wǒ )们也知道一(yī )个幽默(🙋)一(yī )点的人更(🤘)不容易授(shòu )给(🤺)之交流的人给(🔢)予幽默风趣也不是荤笑话只不过(guò )是内涵的(👢)表现(xiàn )竟像(📄)一些(🔕)(xiē )有名的(🚥)主(🈲)持人(⛩)一样有(💟)时候恰(🏙)(qià )当好(hǎ(😍)o )处总结归纳的一句话让人那(👗)种感觉(jiào )很巧妙被(🐳)人形(🤼)容人妙(📱)语连(lián )珠妙词(🥁)就得有广博(bó )的学识有(🥌)沉淀的(😳)见识(shí )宽(🐻)阔的视野

再一个什么东西时(shí )候(hòu )说很(🔔)最关键(jiàn )本是(⏹)一个严肃(🌙)的(🌝)场合一个不更贴切的幽默并不(🍞)一定让(💆)人疼痛

到最后就是幽默(mò )的语气有时(😠)候冷笑话(👲)能(📉)让对方(🕧)明确你的立(lì )场有(yǒ(🔘)u )时候热笑话还(🌈)能够疏经活血气氛

怎末做(💑)我觉得首先得(♐)要(🦀)会总结归纳和不断学习让自己的知(zhī )识渊(💐)博过来(🍙)那像(😋)和美(🔙)女去聊天咱总肯定(〽)不能(néng )真(😗)接夸美你(👑)若来点幽默的(de )修辞可(kě )能会资源的好感(gǎn )许多肯(kě(🛰)n )定你(nǐ )的(🚔)交流对象不就是喜(🤔)欢那就别玩(wán )文绉绉了

说话(👑)的前(qiá(🦃)n )先学会(🤞)聆听(🏐)有人问为什么要先都说呢交流不是什(🚺)么(🥀)你说说看我说吗这也(🥘)我(🌈)想知道为什(🎫)么有些人自吹自擂(lè(💓)i )却(♟)不见得会别人交流处听的目的(🏃)就(🦃)像我们(men )写作(🕵)文一样据(jù )对方的话语得出(🕒)的(🖥)结论交流的主题这就是作文(🏚)的审题交(jiāo )流的(♒)目(🛺)的要么(me )是(shì )说服(😢)人要么(🌧)是(🐃)交待(🥡)事情

再一个(gè )练(liàn )习(🏯)语气为(🍃)什么不(🧔)说去练习呢(ne )说话的语气不是(shì )一(yī )次几(jǐ )次就能十成(🍕)把握的也不是你博学多(🐺)识善于聆(🥡)听就能可以做到的相同的人相同的语境不同的时期(😕)同一(yī )句话相(📰)同的语气(💣)其效果都(dōu )存在地不大的(de )差异就比如说(✉)做销售怎么介(😟)(jiè )绍产品如(🧤)何和差(🥁)(chà )别的(🔗)客户对(🌠)话如何解(jiě )决(😗)突然(📳)恶化(huà )的问题语气很不重(chóng )要也(💰)可以(😳)是从(cóng )长期的学习中总(🏭)结经验和知识这样(🏡)就能把自己要的语气(qì )绝(jué )对把握住

这是(💮)我个人看法的简短精悍(🏻)总结个人意(yì )见

如(rú(🌈) )果(guǒ )要(🌑)我帮我(wǒ )推荐书籍(♈)的(🐟)话我确实个(🗝)人建(🚷)议这个(🏸)可(kě )以学下鬼谷子(♒)十二篇捭(🙊)阖起作用等是教我(🔧)们该如何来(🌉)(lá(👇)i )去说服(🚬)人的