• 1爸爸(🅾)去哪了(le )第五(wǔ(🕞) )季你最喜欢哪个小孩
• 2从爸爸5中neinei的成(chéng )长来看孩(🍸)
• 3有哪些奇(🌨)奇怪怪的冷知识

1爸爸去哪了第(🔥)五(wǔ )季你最喜(🍖)欢哪(🦒)个小孩

2从爸爸5中neinei的成长(zhǎng )来(lái )看孩(🐶)(hái )

neinei自(🏃)节目(😱)开播后(⛳)这些(xiē )年(📋)(nián )来我们(⛴)也可以(💔)是从(🎿)每一期(qī )看见她的成长这样的成长无疑(yí(➖) )是(shì )确实(shí )的最(✒)(zuì(🍍) )又开(💄)始上节目的(🐣)时(😅)候neinei紧(💺)紧(jǐn )地依(yī )偎着(zhe )爸(bà )爸吴尊去哪里都跟着一起爸爸(🍆)让人觉得她十足的没有安全感(gǎ(✴)n )在第二期曾是因为吴尊海上(🧜)犹疑不定(🈚)不归而(ér )伤心大哭吴尊还(🐋)(há(🐞)i )曾(💞)透露出(🍖)女儿neinei并不想不参(💜)加(💽)节目的消息

听说(🥡)后来也许是不适(📠)(shì )应了节目的氛围她正在(zài )慢慢地(dì )完(wán )全恢复了常态到现在Neinei在节目(🐓)里早(zǎo )主动和其(🚛)(qí )余小朋友(yǒu )玩得(😱)很不(🚽)错了做任务的(de )时候(👖)也愿意与(👨)爸爸参与暂时(🦉)的(de )分离她给了我(🌃)们一(👰)种进(jìn )步(🤺)很快地的感(🍴)觉她的表现展现(🎀)出(✍)她现(😢)在已(🔫)(yǐ(✍) )经再(🛠)次普遍缺乏(fá )安全(✅)感了我(🐑)们也清楚她(🐙)的(🎡)成长与爸爸吴尊的教(💌)(jiā(📽)o )育看(🎢)样子分不开孩子的安(🎄)全感最重要吗吴尊(👣)用自己的(📌)行动回答了这些问题

总之neinei那次哭也不(bú )是什么(🛄)毕竟(jìng )她是个离不开(🅱)爸爸的小公举(jǔ )只(zhī(🌽) )不过是是因为吴尊(zūn )前的立刻答应(🏤)(yīng )了(le )neinei三个小(xiǎo )时然后就回(🚬)去(qù )但(📚)毕竟一些(xiē )临(🔵)时的(de )变(📪)动七(🥙)个(🕢)小(xiǎ(🚽)o )时以(yǐ )后吴(🎴)尊才出去Neinei哭只是因为因为那(nà )一(🚖)刻(🐦)(kè )她(😅)丧失(🏸)了安全感

吴(wú )尊(zūn )回来完了直(🤣)朝neinei和max而去真心去宽慰反应最(🦑)莫(mò )名的neinei轻吻(🎑)了(🔰)一下(xià )她的额头又摸了(📔)摸她的头发然后(🍍)再把(bǎ(💸) )她抱进怀中

吴尊(zūn )对neinei大(dà )哭接着安(ān )抚接(jiē )着再慢慢告诉她爸爸(bà )会永远都在(🚷)所以我你要(🐡)勇敢因为(📻)这(zhè )个neinei的(de )安全感更强了她更加清楚爸爸永远(yuǎn )永(➰)远都会在自(zì )己身后因此(😫)她不(bú )必抓着(📵)爸(🏠)爸不放是因为(✏)即使她不(bú )抓爸爸也不(🖍)会走

然后吴尊在微博上又写了(🐨)自己(🔀)的心情他觉得(🖲)很(😀)愧对neinei和max只不(🈹)过他给了他们承诺却没(méi )能(🍕)兑现(xiàn )

后面几期的(❌)neinei跟小山竹小泡芙她们玩得很(🏋)high吧(🔶)连(🛢)吃饭也不愿意过来还想跟吴尊分开得(🎲)久一点因此在(🍞)跟别(🔤)(bié )的(de )小朋友(🍺)玩(wá(🛁)n )的时候她既外(🅰)在(🕰)表(🎗)现出(🐣)(chū )了(🕍)孩子的天真和活(🗨)泼又表现出了(🤑)(le )大姐姐(🚍)的细(🚌)心体贴(😟)和担当(🈶)要小编说(🏹)吴尊真的(👻)是(🍛)一(🍝)个(gè )好(hǎo )爸爸他在(😢)得(🔶)到(🔠)孩子满满的全(quán )是的爱的同时不满(👐)足(🛋)了孩子的安全感孩子的安(😞)全感(gǎn )是非常(cháng )重要(💻)的(😗)有时(shí(💼) )候孩子的哭闹不(🏤)并是是没有原因的所以如果(🔽)没有你见到这(zhè )里(🎌)哪怕你现在有没孩(🍯)子都希(xī )望你能精细入微(🕐)的尊重孩子满足的(🗒)条(tiáo )件她的安(🈴)全感

3有(🆓)哪(nǎ )些奇(💶)(qí(🌾) )奇怪怪的冷知识

先(💵)上干货司马徽并又不是借(🎡)诸(✡)葛亮而(🎍)(ér )求(🔅)粉的照(🎂)抄中(😕)国古代再(🦇)说(shuō )司马(mǎ )徽(🛵)在当时是出名(👰)导(dǎo )师优(yō(🏗)u )秀教(jiāo )育(yù )工(gō(🤗)ng )作者他(🌄)教不出来的优秀(😵)学(xué )生可(🙁)不止(🥧)一个两个哪怕也没(méi )郭嘉(😦)不(bú(🚼) )死照(🏣)样(yàng )青史留名

这时候(hò(🗨)u )有(yǒu )人会来(🧙)鸡(🚠)蛋里挑骨(❔)(gǔ(❗) )头说(🚅)古代(dài )文献(🏁)上并没(🐍)有什么应明确说庞统崔州平孟公威(🦉)徐(🍡)元(🌼)直等人是司马徽的学生相反依(🏫)据是(🐼)(shì(🍠) )什么记载庞统与(yǔ(🍹) )司马(mǎ )徽更像忘年交像朋(🐅)友因为这些不作数

好吧(🐜)我能说的确(què )实(shí(🆎) )是又(🧓)不是(🍮)那(nà )些个(🈺)网络上爆光率高的人(🦈)冷知识嘛肯定是(🐖)说媒(🏞)体曝光率不高

先说(🆚)东汉末年(🗞)的蜀(shǔ )地文化(huà )上都很底子(🔕)(zǐ )太(tài )薄不完整与中原匹敌的(🌒)文人名士当时地方豪族中有(📳)(yǒu )政治(🦒)追求纯粹(⏰)的人也会前往读书(❌)(shū )到哪里呢(🈷)

北方人心浮动大量(🚗)的名士逃到了襄阳在刘表的(♈)(de )庇护下形成了一(🧕)个荆(😓)襄学派里面有精通满雅乐的杜(💵)夔有教授爸(🐻)爸5的宋忠另(🍶)外最擅长(😱)书(🌱)法的弓(⛰)术写赋(🎨)的真(🤕)够想学啥(💟)都(➗)有人教

他们还独立大队(🏅)了一本书署了名刘表(biǎo )叫爸爸(📲)5应(yīng )该要是(🖋)(shì )对五经(🐔)的注解类似于后世朱熹(xī )编的(👊)爸爸去(🍗)哪儿(🔡)5都属于当时(shí )主流价值观(💸)(guān )的认可书(🛁)籍(🛣)

图(🕥)片无论是网络非(🔰)襄阳的(de )学业堂

襄阳的大名士这么多也(💌)不能趁着啊(ā )在(👾)襄阳城南办个学业堂(⚡)让(🚶)大名士都去(qù(🎁) )讲讲课的老师(shī )注意培养下一代(dài )

依据什么易经(jīng )典籍蜀地的梓潼人(rén )尹默李仁就(💔)游学荆州跟司马(⛸)徽宋(sòng )忠学习在两人的(de )传记(😎)里(🌿)提到的老(lǎo )师只有一司马徽和宋忠二人由此可见(😴)二人(👊)在学业(☕)堂(👉)的(de )地位

也(💧)有五经章(🧚)句古(gǔ )代文献南阳(🍰)安众刘(😏)(liú )廙十岁在堂上的时候悄(qiāo )悄的玩不专心听司马徽就(🈲)摸(🔥)着他(tā )的额头说孺子孺子黄中通理宁(níng )尚(shàng )且不英译中进(jì(⛸)n )来(lá(📵)i )差(chà )不(bú(🕓) )多意思(sī )是小娃(🐑)娃啊(🔅)别(🤶)(bié )玩了你来(➡)翻译(🏐)翻译黄中通理是啥意思(🐆)么

司马徽(🤦)摸头(🎲)会不会是(🏃)这样

读到这段的时(shí )候我奇怪为(🚦)什么会记载这件小事而且(🐚)根(🍣)本(🕳)不会记载刘(❎)廙是要(🔬)(yào )如何(hé )回答的这件(🈺)小事(♿)也没反(📤)映出(chū )刘(liú )廙(🧦)有(➿)多(duō )不笨(🌹)我(🚲)(wǒ )估记作者(⚡)写这段是想告诉你刘(🎰)廙(🚦)曾师(🚚)司马徽师傅领进门(mén )修行在个人

到(dào )这里就完了(🚪)么不(bú )

四书章句集(🤝)注古代文(wé(⭐)n )献丹(🧛)扬刁玄(xuán )在蜀地(🌆)的时候换取了(⏩)(le )一(😉)本司马(👲)徽(🤧)与刘廙论运命历数(shù(♏) )的小册子弘璆(🦍)图谶司马徽与刘廙之(🔼)名在里(🔧)面算上(shàng )几句黄旗紫(😱)盖(gài )见(🍿)於(yú )东(😱)南终有(yǒu )天下(xià )者荆扬(🆑)之君乎(hū )接着(🏘)献给自己孙(sūn )皓(👜)

孙(sūn )皓人(rén )菜瘾大(dà )顿时(shí )觉得天命在我于(🗑)(yú )理(🚭)跟着一大帮(🎌)家(😉)眷(juàn )士兵向西游(yó(➰)u )行以顺应天命(mìng )而半路上碰到大雪天(tiā(🆙)n )被冻死(sǐ )了(🐍)不少人士兵饥寒交迫都总觉得(🔓)要是魏军过(guò )来我(wǒ(🃏) )们就放下武(wǔ )器孙皓(📽)只(🚥)(zhī )得悻悻而返

到了(le )那(nà )时事(shì )来看司马(mǎ )徽(huī )在当时的名气虽然(rán )不(💈)小(🏐)啊否则也(😢)不况且让(ràng )孙皓(hào )这么(me )大激动的

司马徽的教育(yù )成(chéng )果要(yà(🎟)o )如何不提诸葛亮庞统(tǒng )他们那就讲尹李刘(🏒)(liú )三(sān )人

刘廙(🕓)投(🌉)靠了(🧞)曹(cáo )操在许昌做大(dà )官要(yào )知道当时的中央可惜人才(🔄)济(💖)济像孟公威崔州平都没有(🏤)当多大的官

曹操辟刘廙为丞相(🚑)(xiàng )掾属转(👶)五(🎍)官将文学文帝登位命刘廙通(🔶)(tōng )草(🔡)书也是做秘书工(🔀)作的胸中没有(👈)点墨(㊙)水还真避开不了他旧籍(☝)数十篇与(🕉)丁仪共论(🏬)刑(xíng )礼(lǐ )的文章也留传于世到最后拜关内(⏰)侯

尹(yǐ(🔼)n )默李仁(rén )完成(✂)学业后回到自(zì )己了蜀地刘备带大(dà )量荆州人接管四(🌦)川对那一次在(zài )荆州游学的尹默李仁也会有亲近感就算他们中(📛)间有些人我还是同(tóng )学呢因(yīn )此尹(💥)默的仕途比较比(bǐ )较成功了尹默就给(📓)后(🛹)主(🧦)刘禅讲(jiǎ(🔡)ng )授三国志卷四十二足以证明其(🦐)学问水平

李仁的儿子李譔受到李(lǐ )仁和尹默的教(🐪)育知识面(🏿)博大是(🏉)被后(hòu )主刘禅的喜爱(🚻)李譔(🤱)撰(💭)作甚多其中三(🍫)国志卷二十一(🔨)有部分内容流传后世十(shí )足的蜀中(zhō(🏐)ng )大儒

从(cóng )这三个学生而(ér )言司马徽的教学水平应当由(yóu )还可以防杠精补一句这里也(💍)有(yǒu )宋忠的功(gōng )劳(📧)

要说司马徽主(zhǔ )要教授什么(🔉)呢看(kàn )尹默的传记皆(💓)通诸经史又精(🐨)通(tōng )於(🍮)左氏春秋(🔈)看刘廙传记(🎼)司马(👡)徽说的黄中通理出(😛)自于(💁)易经综合(hé )来(👆)看司(🕢)马徽教(jiā(🗜)o )授的(de )就是(🚋)当时主流的经学那是我们常说的四书(🥇)五经之(🤯)类的

所以(yǐ )我司马徽并非徒有虚名的(de )隐士他就是一个教授汉(hàn )代通吃(chī )学(🕗)科的老(♎)师(❤)他(🍧)能教(jiāo )出这么多多有出息的学生青(qīng )史留名都不(bú )在(zài )话下(xià )

因为司(sī(🧡) )马徽(💨)亦是襄阳先贤中的一(yī )员但(dàn )是(🌞)是十分刺目的一员

加个(🔰)防杠补丁司马徽是颍(🔼)川(chuā(🐍)n )人客居襄阳(⛵)司马光在三国志(🛸)卷四十八(bā )中称其(🕹)为(😕)襄阳司马徽

水镜庄的历史记载(😀)我(wǒ )打算去(🚕)查查