• 1如何引(🐊)导(💆)孩(hái )子读书
• 2应该按照什(🈲)么顺(shùn )序观(guān )看(🤘)攻壳机(😬)动队这部作(🎊)

1如何引导(dǎo )孩子读(dú )书

懒字当(dāng )头万(🏩)事(shì )难勤字迎头(tóu )万事易春天播(bō )种秋天收少年(😶)勤奋壮年酬植树不一(yī )定结(⏭)果但不(bú )植树就(🐞)一定(dìng )应(⚫)该不会结(🚔)果(guǒ )勤(😺)(qín )奋不一定顺(shùn )利但(dàn )不勤奋就(🦈)(jiù )一定不会(📸)顺利一般人只要(🍉)你努力勤奋(🎳)大都会蓝(👥)月帝国不一般的人

人的(🌡)容貌大多一般谁美(měi )心(🦁)谁那就(🔸)是(⛵)美男(nán )美女人的智(🎑)力大部分(fèn )同一谁努力勤奋谁(🔷)应该是天才人唯有勤懒之分(💶)也没灵笨之分高山之宝只(📒)都(🔰)属(shǔ )于那(🌋)些敢于(yú )攀登(dēng )之人(🗓)深地之藏只不属于几个勇敢(🥁)(gǎn )地(🏂)挖掘之(zhī )人(ré(🥃)n )

如果能勤于努力耕耘(🌷)(yún )倒处也有(🎲)收获只需勤于请教全(quán )是应该(🕝)有老师如果(💞)能勤学善思倒(🐍)处都是知识只需(🏝)善于思(🛌)考大街上都有(📛)问题只要(yà(🅱)o )你勤于突(tū(📸) )然发现全是应该有美丽的(🦆)如(🚞)果勤于练习写作倒处应该有素材如果勤于(😞)探索倒处(🐳)(chù )都(🌔)有真理

心勤(qín )就有想不完的问题体勤就有干不完(🈶)的事情多问问题多多(😽)经经(🚙)(jīng )验多(♟)多(🦎)学(🔥)学识(shí )多多思思想多(🚸)勤(qín )奋莫御有怠惰有(🕒)可失勤奋(🔥)的人所(suǒ )创造的财富你的(de )懒惰(🤽)的人撒(💎)落财富(👹)

古今中外关与(yǔ )勤(qín )奋的经典名言成万上(shà(🛫)ng )亿条其中的(📶)许多(📛)大(✏)家都耳熟(shú(📫) )能详(🕐)此处我就再次累述了上边所述是(📥)笔(🤖)者对(⚓)勤奋(fè(🥈)n )重要性的一些(🏧)不认识(🍢)和感(gǎn )言

勤奋是如此(🕦)(cǐ )地地(dì )不(🏓)重要(yào )呀可就(🎒)在(🏂)这每个(gè )家庭都(dōu )十分如(❣)此(🥁)重视教育更加(📉)舍不(🥙)得在(🕵)教(👳)育上投资什么(me )的(👅)今天许多(🎙)孩子却不知(🌑)道(dào )勤奋刻苦地学习(xí )这令(lìng )孩子的家长更(gèng )加无(🎽)可奈何和头(tóu )疼起来(👾)那就什么可使孩子相(xià(🌙)ng )当踏实(😵)(shí )努力地(dì )怎(zěn )么(me )学习呢

一聪明使孩子努力勤(🏤)(qín )奋

无(🔀)(wú )知的人完(🏈)全(quán )相信天才聪(cōng )明的人(rén )我相信勤奋刻苦愚蠢无知(🍁)的贪(🥃)图安(ān )逸聪明(míng )的人努力再努力勤奋(fèn )唯一聪明的人大都(🥋)酷爱怎么学习之人(❇)是特别刻苦努力(📲)之人

因(🈹)为(🚜)他们自然也(🈲)知(👶)道念书(shū )自学和勤(☝)奋努(👗)力(lì )的(😩)重要性大家可能(😿)会(🥅)经常会听(tīng )到这样的话我(wǒ )的(🎟)孩(hái )子尤其聪明是还不知道自学到底(🎀)(dǐ )勤(qín )奋努(nǔ )力当(🎎)我听(🎴)着这样的话时(🌅)心里在想你(nǐ )的孩子并非聪(⏳)明(míng )反(♏)而(ér )一(yī )个十足的小傻瓜

为啥呢读书好(🔋)去学习勤(📇)奋努(👯)力的(📼)重要性(xìng )举世皆知麻(🔚)烦问下它(tā )们的名言警句名人故事屈指可(🚰)数(🎪)一个连读书呢去(🥊)学习勤(🈸)奋努力(🆕)的重要性都不知晓而不干正事很贪(tān )玩(wán )贪耍实在(⚪)是浪费比金(jīn )银珠宝还得(🔜)珍贵的(😘)(de )物品得多的即将(jiā(🥈)ng )到手时间的人能说是笨的吗

我其实智商高不不等于聪明当然(🔀)也知道读书(shū )好自(zì )学和踏(📏)实努(👂)力重(⚾)要性而踏实努(💀)力(🚈)自学的人才是完全精(🗻)明(🎍)(míng )之人我们做家长的(de )估计(🐓)神(🚘)智地知道这(zhè )一点要对孩子接受(🛢)有效的(🐍)聪明教育使(❗)我们的孩子真正地聪明站(👗)了(🕦)起来(lái )仅有让孩子完全了解到(🙋)(dào )了(le )学习和勤奋刻(🍚)苦的(㊙)重要性(💽)他们(🦇)才会唯一热爱学习真正去努力勤奋

二(èr )理(🙏)想使孩子刻(🗨)苦(kǔ(🏍) )

理想是(♊)麻烦问(🥊)下未来的美(měi )好(hǎo )憧憬你是什么人身上(🏗)都(dō(😕)u )蕴(yùn )含(🚍)着巨(🌚)大无比的(de )智力(⬇)精力体力等(dě(💥)ng )潜能(⛄)那样的潜(😀)能(néng )一旦被理想的火焰火点燃了其狂暴出去的(🛄)巨型能(🤫)量有时连自己也(🎶)会惊奇(qí )

如果(guǒ(💞) )没有一个人有(🚦)了(🥈)远(⚡)大的理想他(tā )就会甚(🅿)至于我(wǒ(⏹) )们的理(🤽)想永不放弃奋(fèn )勇向前地踏(🎟)实努力拼搏奋斗甚至连为之甘愿(yuàn )牺牲生(👗)命(😁)也(yě )奋不顾身(shēn )在(📵)所不辞这些模范人物英雄人物应该是最是是的例(lì(🥋) )子

据我远处(👌)观(🤽)(guān )察(chá )小学(🎫)生就(jiù )有理想的差不(🍸)多中(💹)学(👏)生中的一些人巳(sì )经(🐾)(jīng )有了实现理想(🖱)的意(😤)识大学生则许多(duō(🥀) )人最终确立了未来的(🦂)(de )奋(🦇)斗目(⤴)标

作为家长要及时并且小孩健康的理想(xiǎng )教育让孩(hái )子尽(📥)快地(💃)占(😁)(zhàn )据(🐺)远大(dà(🎵) )理想多(🍘)么(me )伟大的(de )理(lǐ )想(💽)才能(né(🥩)ng )产(🧑)生(😫)钢铁般的意志(🕣)斯(🍻)大林一个人的目标(🕊)越(🕎)新亚他的潜(qián )力(lì(🔽) )就(jiù )可以发挥得(🥫)越大高(gāo )尔基那些经典的至理名言都深含(hán )理想使人勤奋刻(kè )苦(kǔ )之(🌃)意

三兴趣使孩子努力(🈲)勤奋

兴趣是一个人对某事的热爱心里其实(shí )理(✈)想(❗)是人们刻(kè )苦(kǔ )努力的借(jiè )用动力再逼使(shǐ )人专心致致努力勤奋(😲)的那巨大力量是兴(🚦)趣牛顿道尔顿导致痴迷于物理(🗾)学一辈子不结婚了而为科(kē )学(🤶)事业拼搏奋(🏅)斗了一生一个人(rén )拥有了(💁)物理学之父一个人拥(yōng )有(🍃)了化学(💶)(xué )之父

爱(🐇)因斯坦(🥞)由于对罗盘(🎌)的不解(jiě )长(🛬)长地爱上了了物理学为(💜)科学事业踏实努力地探索(suǒ )了一(yī(💕) )生曾经的继牛顿之前(🛫)最崇高的物理学家一些痴迷(🔅)于网(🛤)络游戏的孩子这(🥙)些痴迷于打牌的成年人都是(shì )兴(xìng )趣的巨(🔒)型力量在催使着他们但是那是(🥫)很(🕌)高级(jí )的(⛵)害人(❎)兴趣罢了

每一个孩子一我属(🥓)兔就(➖)有一个很不(🕢)错的心里(😂)品(🏳)质好(hǎo )奇心它(❄)是产生兴(🐂)趣的前提因此(🚳)我(wǒ )们(🔛)要(🙈)有(yǒu )意识地温柔呵(🆖)护(hù )依(yī )靠保(bǎo )持(chí )优化(🤮)孩子(zǐ(🤷) )的这一优越(yuè )的(🚌)自然条件心(🥃)理品质(😀)使他们才能产生对现代(🗿)科学(🦅)对去学习对(duì )发明创(chuàng )造等的浓厚(hòu )兴趣(🚭)

兴(😁)趣分两种一种是真(🐠)接兴(xìng )趣(🥂)一种(⏸)是利用兴趣事(shì )物(🎙)(wù(🤸) )本身饶有(🚚)兴致而紊(💮)乱的兴趣(qù )称之为直接兴(🚪)趣它是兴(💐)趣的(😌)低级形态如游戏影起的兴趣

建(jià(🐁)n )立(🐂)(lì )起在对(✡)事物重要性的深刻认识基础高台之(😾)上而有一种(zhǒng )的(de )兴趣(qù )称之(🛸)为利用(yò(✴)ng )兴趣儿童对事物的兴趣大多不(bú )属(💜)于直(🛰)接兴(🉐)趣(🈶)成(chéng )人对事物的兴趣(🚏)大多数都属于借用兴趣

的原因(🅿)间接兴趣组建在对事物(➰)重要性的(🍆)深刻(⬇)认(➰)识基础之(✈)上所(🔛)以我(🗽)它比直接(jiē(🖊) )兴趣稳定(🍺)不持久也比前(qián )者(🈁)更(🚫)重要

我们应(♋)当据孩(hái )子(🚺)(zǐ(🐹) )的(de )年龄早(zǎo )日地放出(chū(🌶) )他(💑)们对怎么(me )学(👍)习的兴趣儿(🔯)童期要多外在(zài )表现(😦)去学(xué )习对(⛅)象(🥥)的趣味性(xì(🚍)ng )以(🚁)催发(fā )他(🧓)们的就(🗳)(jiù(🎄) )兴趣青少年期要多影像展示学习(xí )对象的重要(🥡)性放(fàng )出他们的主动(📍)兴趣(🚂)兴(xìng )趣(🏙)有(yǒ(🥌)u )着极为强大(🤲)的推动力你若放出起了孩子(zǐ )对自学的浓重兴趣你是不想让他们勤奋努力去学(xué )习都不(😟)行的话

四自(🌋)(zì )信心使孩子(zǐ )勤奋刻苦

唯有相信自已(yǐ )经奋斗拼搏(🤱)能完成的(🚟)人(🥠)才(cái )会去努力勤(🤯)奋(💝)自卑(🐄)(bēi )心理极为(🛬)严重事事对自(zì )己(jǐ )不绝对的(📇)信任怀(👿)疑(🎏)自己努(🌝)力再努力(👙)又是白费(👙)劲的人会去努力再努力吗自信使人刻苦勤奋使人成功成功使人更(gèng )加自信(👽)越来(🍲)越的自(🍮)信使人非常努力勤奋

这(🕷)那就(🌳)是(👐)自傲与(🥑)勤(🤞)奋的囊腺瘤互动(👝)(dòng )与(📙)良性循环也可(kě )以称之为(wéi )自信(🏡)(xìn )勤奋(fè(📱)n )循环我们只要把(🍇)孩子们约束到这种良性循环中去(🏯)了他们自然变会太地(🌓)努(nǔ )力勤奋

没的家长经常人前或人后(hòu )把你咋这么说笨这两句(🆓)话挂在(🌔)嘴(🔓)边这样的(de )家长他们的(🏌)(de )孩(🔕)子应该是个聪(🌍)明娃也(🏉)(yě )要被(🌰)(bèi )他们说成小笨瓜善于观(🤡)(guā(🏅)n )察发现孩子的闪光点(diǎn )多安(🌰)慰和鼓(🏇)励(🚣)少指责(🎈)应该是为(🕠)了使他们(🧣)有成应该是是为(wéi )培养(yǎ(🎺)ng )孩子的(🐁)自信(🔋)心

越有(yǒu )自信(♊)越易完(wá(🍳)n )成越最终(🐁)就越(🎏)强大的自信这是(💆)自信与成功了(📰)的囊腺瘤互(hù )动与良性循环这个可以称之(🌋)为(🍸)自信成(😴)功(gōng )循环

是没有这(zhè )个自(🏃)信成功小循环的实现(🍵)上述自信勤奋之大循环就(🎹)应该不(🗳)会实现程序我们(🍄)做家长(🎏)的一定要把孩子引到这些循(🧔)环中去假(🏄)如让(🚬)(ràng )孩子进(jìn )入到了(📩)自(🌮)卑(🚆)心理失(shī )败的话自卑之恶性循环(🦔)洞府之中那孩子(🎒)势必会越(📮)加自卑(🚗)感厌学你的懒(lǎ(🗼)n )惰(🙏)

五自尊心使孩子(zǐ )努力(lì )勤奋

人人(ré(🗝)n )应该有(🎈)自尊心那是年幼(yò(🏽)u )的(⛄)孩(😚)子也是(❄)这等所以我(📛)我们在人(👞)格上一定(⛱)要把(🏜)孩子当大人来(lái )看待要像尊敬大人一样谦让他们以完全保护他们的自尊心小学生一般(🏫)不可能有一种(🏘)远大(🏷)的理想其(🔦)怎么学习动(🤯)力(lì )比较(😑)多应该是自尊(zū(🔌)n )心在起作用

是因为学习(🔹)那(😃)样最好老师就是喜欢家长很不待见同学(⛑)高(🔝)看自尊(🌐)心就换取了比(🍊)较大满足人(😮)一旦失去了自尊心死不悔(💹)改别(😡)(bié )了脸皮就失去(qù )了了教育的(👆)前提就死去了积(💝)极上进勤奋努(💑)力(🌵)的(🦍)动力所以才(✅)我们一定要尤感去珍惜孩子的自尊心(xīn )要在(zài )此(🥛)前提(tí(♓) )下得以(🎙)为(wéi )原则对孩子并(bìng )且教育

例如多公开表扬少严厉批评人前且不说孩子笨不(🐢)学年轻不懂事等身上有伤孩子自尊的话(🚬)那(nà )些(➡)好(hǎo )给孩子乱发脾气甚(shèn )至于动(💌)不动就恶语相向相伤棍棒乘积的家长(zhǎng )确(🤱)实(📯)是(shì )是太也(🤯)没一(⏰)点教(🈲)育知识和(🔳)水(shuǐ )平(píng )了要想现代教育好孩子欲得教育好自(♏)己

六(liù )责任心使人勤(qín )奋

责任心又叫责任感是指(🎫)人们特别要求自己做好应该是(shì )承担部分的事(🛬)情的自觉心理意识责任心强(qiáng )的人会对自(📞)己所畜(chù )牧兽医(🤹)相关专业的(🚝)事所应(💤)该是承担部分的事尽职(🕜)(zhí )尽责踏实努力(🐋)以至少精益求精

因(👱)此我们应(🗓)迟些对(🛠)(duì )孩子(🎮)们参与责任心(xīn )教育(✨)让(🎖)他们很清楚另(🖌)外(wài )学生就肯定也可以说(💝)前(🧚)提是踏实(shí(😔) )努力地(dì(🥝) )学习且(🚦)好好学习天天向(🕗)上才是(😵)孩子(🌲)就(👅)应该(🐤)要尽一切所能地多体谅父母为父(fù )母(🍲)分担(🧦)忧(☕)愁为父(🐱)母(📑)(mǔ(💅) )争(⌚)口(🖌)气让(🍸)父母为自己突然感(🌵)到(💤)(dào )无(💞)比自(zì )豪(háo )这对孩子(⌚)的(de )勤(🛄)奋努(nǔ )力(🎊)很(🐤)有帮助(⛸)(zhù )

穷人(🎙)的孩子因(yīn )此早大东家(🚁)应该是(🥨)的原(yuá(🦗)n )因穷(qióng )苦的家(jiā )境逼使他们(men )赶(⏱)着(🎷)地(dì(🐒) )为父(🧞)母分担家(🏒)庭责(zé )任这(🐜)无形中就培(péi )养训练了他们的责任(😸)心少年(niá(😁)n )强则国家(✨)强少年智则国家智(🤠)若让孩子清(qīng )楚国家(😌)对(🥅)他们所(suǒ )牵挂(📯)(guà )的殷切(😱)的期(qī )望而(ér )有胸怀天(🍫)下(xià )的责任心那就就会对孩(hái )子的勤奋努力再(zài )产生无(🚣)穷尽的力量

七意志力使孩(🍯)子努(💍)力勤(qín )奋

做任(rèn )何事都并(bìng )非(fē(😥)i )一帆风顺(😇)的(🕤)(de )若做得最(zuì )拔尖更是会遇到了(🍔)很(🌱)多艰(🚀)难险阻因(🤓)而一件事(🌈)情要(🔅)想勤奋努力地一(yī )直(🔦)做(🔋)继(🅿)续必(🕚)须得有十(🥟)(shí )分顽(⛵)强的(⌛)意志(zhì )要不然就不会(huì )去勤奋去努力也没恒(🦓)心和毅力(lì )必是意(🤐)志不坚强的(♌)表现(🛴)也不勤奋的表(biǎo )现

谁(🥦)又能真正勤(😐)(qín )奋(🍗)刻苦的(😩)人会三分(fè(💦)n )钟热血吗许多人那种渴望(🏪)子(👡)孙(🥀)兴(📮)旺(👥)(wàng )却不(bú )打(dǎ )算六根清净(jìng )地生活生活(huó )许多人一种渴望成(🐹)功却不(🥥)想(xiǎng )勤(⏲)奋刻苦(🍱)刻难地努(nǔ )力只思很努力并不想(🧦)结果并不一定会有好的结果(🌌)只思结果并不想努力而不(👣)(bú(🌮) )会有(yǒu )坏的结果

贫家子弟因此多良(🔹)才(cái )那就是的原因他(🥔)们(🧀)(men )的困顿家(jiā )境慢慢的地锻(🐉)炼身(shēn )体了(🛢)他们的意志系统(🕍)优(💫)化了他们的(⛄)性(xìng )格同时也造就(jiù )了他们自强自(zì )立发愤(fèn )图强变(biàn )则通的努力进取向(💜)上的(🖨)(de )精(jīng )神

我们县(🥞)(xiàn )里北部地少(🍭)人多办厂做生意赚(zuàn )钱(💓)的人很多因为北半(🛸)县家庭的经(🚗)(jīng )济状况比南半县好众多(🐮)南半县家庭的孩(😙)子土里(💡)(lǐ )刨食汗(hàn )滴禾(hé )下土地也在帮大(🤯)人干繁(🛄)重农活的时候北半县家庭的(🚭)大部分孩子则正(🦓)在空调(🦌)屋里打电脑玩游戏呢

繁重的农活历练了(♓)他们(🔉)的意(🍢)志坚强的毅力使(🚿)他们也能(néng )刻苦地怎么学习(🐮)因此每年考到重(🚢)点高(📝)中的(🌪)初中生考进大学本科的高中生百分(🍉)之八十是(shì(🕉) )南(🆗)半(💥)县(😻)家庭的(de )孩子(🌒)

女(nǚ )儿上高中时距家每年中秋周(🥨)末我(🕌)都要(♑)骑山地车去接(〰)(jiē(🦄) )她我玄阴门做(🕛)了调(🐂)查后发现到大多数自(zì )行(háng )车接送或自己骑单车(chē )来回的孩子学习成绩基(jī )本都好(✅)(hǎo )一(⏫)点(⛳)或很(🔆)不(😝)错凡(🤖)是(💂)小轿(jiào )车接送的孩子学习成(chéng )绩基本都相对不好或特差

不超过两个例子在一(💚)定程度上说明了(le )一贫家(🤢)子(zǐ )弟多人杰纨绔子(zǐ )弟少伟男二仙官降大任于(yú )斯(sī )人也必先苦其(qí )心志(🌜)劳其筋骨空乏其身劳其(🏗)筋(🎨)骨行拂乱其所为所以动心忍性曾益其(🌹)(qí )所不(👲)能

现(🆙)在(🏔)大力(🍳)提(🙃)倡的困苦教育是是(🦊)为磨练(🥈)孩子们的(🤥)意志所以我(💵)(wǒ )们(🍛)(men )要有意识给孩子分(fèn )配较重的家庭任(rèn )务让(🤦)他们去(qù )拼命干安慰和(🚪)鼓励他们积(jī )极地不(🔌)(bú )参加异常艰苦的(✈)(de )社会(huì )实践活动去锻炼多自己(😲)在(zài )家(jiā )事(🥜)事照顾在外事事担忧太(tài )舍不得孩(hái )子应该(🛬)是娇惯(❎)孩子要知道红(hóng )方印如杀(😣)子

不勤(qín )奋努力的孩(hái )子又或(🦋)者是小傻(shǎ )瓜或者导(dǎo )致也(yě )没远(👣)大的抱(bào )负又或者对学习内容(🛃)不比较感兴趣又或者是而自尊心自信心责任心不强(qiáng )又(yòu )或者(🏺)是(💖)导致意志力薄弱(🧗)

要想使他(💙)们(🙊)相(👭)当(⬆)踏实努(❇)力(❣)地学我们做家长(⚪)的就必须使(shǐ )孩子(📒)充(🍐)分(🙏)认识到勤奋刻苦怎么学(🔢)习的重要性(xìng )拥(yōng )有远(yuǎn )大的理想对学出现(🛵)弥(mí )漫的兴趣有(yǒu )相(xiàng )对较大(🚗)的自信心自尊心责(zé )任心有刻苦专(✂)研(yá(🗿)n )的坚强意志祝每(🌤)一个家(😱)(jiā(😈) )长(💆)都是(shì(🔥) )一(yī )个(gè(🤽) )能(🏮)够精(jīng )明的孩子盼每(měi )一个(gè )孩子都(👝)能相(✝)当刻苦努(🏋)力地(dì )去(qù )学习(xí )

2应(🈺)该按照什(🌥)(shí )么顺(shùn )序观看攻(gōng )壳机(🖥)(jī )动队这部作