• 1学生如(rú )何与老师(shī )沟通有(⛎)什(shí )么好的(🈂)方(fāng )法
• 2不(bú(🍧) )会说(🎏)话(huà(🔈) )的人如何提高说话能力

1学生如何与老师沟通有什么(me )好(🙎)的(de )方法

2不会说话的人如何提高说话能力

肯定(📥)不会联(🍳)系(🛒)这要根据详(🚮)(xiáng )细的情景来分(fèn )析不可能打交道那用不善讲解(🛣)更好(🐜)

我想正常(cháng )人(💼)中确(🚀)实(🧙)(shí )是(✉)未知不愉联系的人(rén )开口说话(huà(🍕) )是一门艺术现代(🙆)社会有很多学习的(🎶)机会和方法学(😕)(xué )校培训班的场所网(wǎng )络甚至连(🧘)一些专(🌰)业的书(🤝)籍演讲与口才心(xīn )理学很十分丰富追(⤴)溯历史(shǐ )到古代我们的祖先(xiān )另外一个(🐮)(gè )专门的学派傲啸学也叫傲啸(xiào )术(❔)其中就(🏂)有教你(🕺)要(🌀)如何答话(huà )

交(🍶)流即(jí )开口说(❇)话什(shí(🐢) )么(🥉)好时候说说(shuō )什么(⛵)善于与人(rén )相处的人相当不太注重火候火(🛂)候不只是指恰当(♿)的时(shí )机(jī )还得有用词更有语(👹)气

我(wǒ )们也知道一(yī )个(😥)(gè )幽默一(yī )点(diǎ(🥪)n )的人更不容易授给(🐹)之交流的人给予幽(yōu )默风趣也不(bú )是荤笑话(huà )只不过是(shì )内涵的表现竟(🌷)像(🤧)一些(xiē )有名的主持人一样有(🚉)时候恰当好(❔)处总结归纳(nà )的一句话让人那种(🚻)感觉很(hěn )巧(🌰)妙被人形(xíng )容(🎣)人妙(🌾)语(🔏)连珠(🥧)妙(🕎)词就得有广(🎨)博的学识有沉(chén )淀的(de )见识宽(kuān )阔(👎)的(de )视野

再一(😩)个什么(me )东(🌕)西时候说很(💂)最关(guā(🤑)n )键本是(🎖)一个(📇)严肃的场(chǎng )合一个(🤑)不更贴切(🎢)的幽默并不一定让人疼(♋)痛

到(👗)最后就是(shì )幽默(📥)的语气有时候冷笑(xiào )话能让对方(🎧)明确你的立(lì )场(🤦)有时候(hò(💯)u )热(👥)笑(🚬)话(㊙)还能够疏经活血(🌳)气氛

怎末做我觉得首(shǒu )先得(➰)(dé )要会总结归纳和(hé )不断学(🎻)习(❇)让自己的(😬)知识渊博过(😯)来那像和美女去聊天咱(👰)总肯定不能真接夸美你(🍢)若来点(🚸)(diǎn )幽(♿)默的修(🍺)辞可能会资(zī )源(🏐)的(de )好感(🧓)许多肯定你的交流对象(xiàng )不(bú )就是喜欢那(nà )就别玩文绉绉了

说话的前先学会聆听(🚤)有人(♎)问(⛅)(wèn )为什么(me )要先都说(shuō )呢交流不是什么你(🏑)(nǐ )说说看我说吗这(🚙)也(yě )我(🔏)想知道为什么有些人自吹自擂(🐕)却不见得会(🚯)别人交(🦆)流(🌽)处(🍻)听的目的(de )就(🆑)像我们(🥫)写作文(wén )一样(🚞)(yàng )据(🥅)对方(fā(😳)ng )的话语得(dé )出(😝)的结论交流的(🏷)主题这就是作文(🕘)的审题交流的目的要么(🚏)是说服人要么是交待(👇)事情

再一个练习(xí )语气(✋)为(wéi )什(shí )么不说(💀)去练习呢(ne )说话的(de )语气不是(shì(🎩) )一次几次就能十成把握的也不是你博学多识(💁)善(shàn )于聆听就能可以做到的(🧦)相(🦗)同的人相同(🤧)的(de )语境(🧢)不(👠)同的时期同一句话相(xiàng )同(♿)的语气其效果都存在地不大的差异(🏈)就(🐂)比(📘)如说做销售(🎍)怎么介绍(shào )产品如何和差别的客户(hù )对话如何(hé(➰) )解决突然恶化的(🥨)问题(🗄)语气很不重要也(yě )可(👐)以是从(💨)长期的学(🚑)习中(zhō(🏂)ng )总结经验(🐃)和知识这样(yàng )就能(⏭)把自(🦋)己要的语气(qì )绝对把握住

这(🛄)是我个人看法的简(jiǎn )短精悍总结个人意(yì )见

如果要我(🥂)帮我推(🎭)荐书(🥇)籍的话我确实个人(🥓)建议这个可(🤒)以学下鬼(🔳)谷子(🏿)十(shí )二篇捭阖起作用等是教我们(🍳)(men )该如(😠)何来(🚖)去说服人的(♎)