• 1爸爸(🦁)去哪了第(🤐)五季你最喜欢哪个小(xiǎo )孩(👋)
• 2从(🍸)爸爸5中neinei的(🅾)成(chéng )长来看孩
• 3有哪些奇(qí )奇怪怪(guài )的(⛴)冷知识

1爸爸(bà )去哪了第五季(🎊)你(🏁)最喜(🤥)欢哪个小孩

2从爸爸5中neinei的成(chéng )长(🌤)来看(🕜)孩

neinei自节目(mù(😀) )开播(bō(😁) )后这些(🔸)年来(lái )我(wǒ )们也可以是从每一期看见她的成长这样的成长无疑是确(🚭)实的最又开(🛍)始上节目(mù )的时候neinei紧紧地依偎着(zhe )爸爸吴尊去哪里都跟着(zhe )一(💱)起爸爸(bà )让人觉得她十足的没有安(ān )全感在第二期曾是因为吴(🏇)尊海(💭)上犹疑不(bú )定(dì(🔖)ng )不归而伤心大哭吴尊还曾透露(🖤)出女(nǚ(👅) )儿neinei并(🎧)不想不参加节(👔)目的消息(xī )

听说后(🥫)来也许是不(bú )适(🛣)(shì )应了节目(mù )的氛围(🔏)她正在慢慢(🌪)地完全恢复(fù )了(le )常态到现(🚨)在Neinei在节(🕸)(jiē )目里(lǐ(🍇) )早(zǎo )主动和其余小朋友玩得很不错了做任(🥩)务的时候也愿意与爸爸参与暂时(shí(📚) )的分离她(🥅)给(⚽)(gěi )了我们(🔆)一种进步(bù )很(😲)快地的感(🤹)觉她的表现展(zhǎn )现出(🌳)她现在已经(💮)再次普遍缺乏安全(🚳)感(gǎn )了我(wǒ )们(📡)也清楚她的成(chéng )长与爸爸吴(wú )尊(zūn )的教育看样(yàng )子(🙅)分不开孩子的安全感最重要(📡)吗吴尊用自己的行动回答(dá )了(le )这些问(😽)题

总之neinei那(🌛)次哭(kū )也不是什么毕竟(🤽)她是(🦄)个(⛱)离不开爸爸(bà(🕍) )的小公(⏺)举只(⏰)不过是是因为吴(wú )尊前的立刻(🈳)答(💷)应了(le )neinei三个小时然后就(🧙)回(huí )去但毕竟(👥)一些临时的变(😢)动七个小时以(🎟)后吴尊才出去Neinei哭(🍧)只是因(⌚)为因为那(🚾)一(📀)刻她丧失(shī(📫) )了安全感

吴尊回来完(🌚)了直(👷)朝neinei和max而去真心(xīn )去宽(kuān )慰反应最莫名(🏝)的neinei轻吻(💁)了(🔀)一下她的额头又摸(mō )了摸她(tā )的(de )头发(fā )然后再把她(🗨)抱进怀中

吴尊对(duì )neinei大哭接着(🥚)安抚(🌵)接着再慢(🌽)慢告(💓)诉她(🐢)爸爸会永远(🕴)都(🤲)在所(❄)以我你要(🌌)勇(🌃)(yǒng )敢因为(⛑)这(🥄)个(gè(💻) )neinei的(🥞)安全感更强了她更加清楚爸爸永远永(yǒng )远都(💗)会在(🐉)(zài )自己身后(hòu )因此她(🏆)不必(🍂)抓(🎃)着爸爸不放(🗃)是因为(🚔)即使她不抓(🔒)爸(bà )爸(🍕)也(👺)不会走

然后(🛋)吴尊在微博上又写(💅)了(le )自己的心(💁)情他觉得很(hě(⏳)n )愧对neinei和(hé )max只不(bú )过他给了(🤔)他们承(🕤)诺却(📝)(què )没能兑(🍀)现

后面(🌿)几期(✌)的neinei跟(🛌)小山(shān )竹小泡芙她们玩得很high吧连吃饭也不愿意(👶)(yì )过(🍭)(guò )来还想跟吴尊分开得久一点因(🖌)此在跟别的(de )小(xiǎo )朋友玩的(🚹)(de )时候她既外在表现(xiàn )出了孩子的天真和活泼(🏝)又表现出了大姐(jiě )姐的细(📹)心体贴(tiē )和担当要小编(❣)说吴尊真(zhēn )的(🥂)(de )是一个好爸爸(🧗)他在得(dé )到(🈴)孩(💸)子满满的全是的爱的同时不满(mǎn )足了孩(😉)子的(de )安全感孩子(🍡)的安全感是非常重(📿)要(yào )的(🤬)有(🚼)时(🛹)候(hòu )孩子(💧)的哭(kū )闹不(bú )并是是没有(yǒu )原(🌨)(yuán )因的所以如(rú )果没有你见到这里哪怕你现在有(🏡)没孩子(💰)都希望(🐐)你能精细入微的尊重孩子满足的条(tiáo )件她的安全(💛)感

3有(yǒu )哪些奇奇(🤒)怪怪的冷(😿)知识

先上干货司马(🏯)徽(🏷)并又不是借诸葛亮而求(qiú )粉的(🈚)照(🤸)抄(chāo )中国(🐆)古代再说司(🆗)马徽在(zài )当时是出名导(dǎo )师优秀教(jiāo )育(yù )工(👯)作者他教不出(🏷)来的(😾)优秀学生(🍟)可不止一(🥪)个(gè )两个(🎳)哪怕也(yě )没郭嘉(jiā )不死(sǐ )照样青(📒)史留名

这时候有人会(huì(⏰) )来鸡蛋(dàn )里挑(💴)骨头说古(⏳)代文献上并没有什么应明确说(✳)庞统崔州平孟(mè(🎤)ng )公(gōng )威徐元直等人是司(🏸)马徽的学生相反(fǎn )依据是什(shí )么记载庞统与司马(💣)徽更像(🕙)忘年交(🐕)像朋(🗞)友因为这些不作(😩)数(shù )

好吧我能说的确(⛪)实是又不(bú )是那些个网(🥫)络上(shàng )爆光率(lǜ )高的(de )人冷(💑)知识嘛(💯)肯定是(♈)说媒体(tǐ )曝光率不高(gāo )

先说东汉(🕝)末(mò )年的蜀地文化上(💔)都很底子太薄不完整(🕺)与中(🕹)原匹敌的文人名士当时地(🆗)方豪族中有(yǒu )政治(🛬)追求纯粹的人也(🌤)会前往读书到哪(nǎ )里(🖊)呢(ne )

北方人心浮(fú )动大量的名士逃到了襄(🧞)阳在刘表的庇护下形成(✌)了一个荆襄学派里面(💙)有精通满(mǎ(〽)n )雅乐的杜夔有教授(🔝)爸爸5的宋忠另外最(zuì )擅(shà(🔑)n )长书法(👩)的(de )弓术(👣)写赋的真够想(xiǎng )学啥都(🏟)有人教

他们(men )还(😵)独(🏥)立大队(🌚)(duì )了一(👏)本书署(😱)了名刘表叫爸(bà )爸5应该要(🎸)是对五经的注(zhù )解类(lèi )似于后(hòu )世朱熹编的爸爸(🍹)去哪儿5都(🍀)属于当时主流(🦐)价值观的认可书籍

图片无论是网络(🚕)非襄阳的学业(🀄)堂

襄阳(🚅)的大(🌥)名士这么多(duō )也不能趁着啊在襄(xiāng )阳城南(⚾)办(🔯)个(🔗)学业堂让大名士都去(🈶)(qù(🧟) )讲讲课的老师注意(🔠)培养下一代

依(yī )据什么易经典(🖖)籍蜀地的梓潼人(🤛)尹默李仁(rén )就游学荆州跟(🍷)司马徽宋忠(🎐)学(xué )习在两人(📌)的传记(🔳)里(lǐ )提(🐇)到的老师只有一(⬛)司马(mǎ(🧙) )徽和宋(🔫)忠(zhōng )二人由此(cǐ )可见二人在(zà(🛃)i )学业(🤫)堂(táng )的地(💙)位

也有(🐶)五经章句古代文献南阳安(⚽)众刘廙十岁在(zài )堂上的(🏺)时候悄(🏍)悄的玩不专(zhuān )心(xīn )听司马徽(👳)就摸(🚏)着他的(de )额头说孺(rú )子孺子黄(huáng )中通理宁(níng )尚且不英译中(zhōng )进来(lái )差不多意思(⛓)是小娃(📪)娃啊别玩(🕒)了你来翻(fān )译(🥙)翻译黄(huá(🌴)ng )中通理是啥(🥜)意思么

司马徽(🦒)摸头(😱)会不(bú )会是这样

读(🆎)到这(🌀)段(duà(🛡)n )的时候我奇怪(guài )为什(shí(🌯) )么会记(🎤)载(📝)这件小事(shì )而且根本不会记载刘(🕤)廙(🏏)(yì(🔝) )是(🍯)(shì )要如何回答的(🤫)这件小事(shì )也没(🥀)反映出(chū )刘(🛳)廙有多(⏮)不(bú )笨我估(🧝)记(jì )作者写这段是想(📘)告诉你刘(💟)廙曾(📦)师司(sī )马徽师傅领进门修行在个人

到这里就完了么不

四(sì )书(shū )章句集注古代文献丹扬刁玄(✈)(xuán )在蜀(💇)地(🚭)的时候换取(❓)了(🐆)一本司马徽与刘廙论(lùn )运命历数(🛺)的小册(cè )子弘璆图谶司马徽与刘廙之名(🐠)在里面(miàn )算上几(jǐ )句(🔢)黄(😐)旗(qí(🏠) )紫盖见於东(dōng )南终有(🌱)天下(⏪)者荆(❌)扬之君乎(🏹)接(💛)着献给自己孙(🆚)皓

孙(🧔)皓人菜瘾大顿时(🧥)觉得天命在我于理跟(gē(🤸)n )着一大帮家(🕦)眷士(🔢)兵向(🌨)西游(📷)(yóu )行以顺应(📏)天命(mìng )而半路上碰到大雪天被冻(dòng )死了不少人士兵饥寒交迫都(dōu )总觉得要(yào )是(🚏)魏军过来我(💃)们(🥌)就(🎚)放下武器(qì(🔥) )孙皓(hào )只得(🥪)悻(xìng )悻而返

到了那时事来看司马徽在当(dāng )时(😖)的名气虽然不(⏬)小(xiǎo )啊(ā )否则也(😍)不况且让孙皓这么大激动的

司马徽的教(🥞)育成果要如何不提诸(🆙)葛亮庞(🤣)统他们那就讲尹李刘三(sān )人

刘廙投靠了曹操在许昌(🔸)做(🛁)大官要(🎌)知道当时的中央可惜人才济济(🚑)像(🍧)孟公威(⏭)崔州平(🍆)都没(méi )有当多(duō )大(🙍)的官

曹(cá(🤗)o )操辟刘(liú(🐘) )廙(👝)为丞相掾属转(🍶)五官(🤖)将(jiāng )文(😌)学文帝登位命刘廙通草书也是(shì )做秘书(🍮)工(🔙)作(zuò(💠) )的胸中没有点墨水还真避开(kāi )不了他旧籍数十篇(🍻)与丁仪(⛷)共(gòng )论刑礼的(👚)文(wén )章也留传于世到最(🚑)后(hòu )拜关内侯

尹默李仁完成(🦓)学业后(⛲)回(🙌)到自己了(le )蜀地刘备带(🏵)大量荆州人接管(😱)四川(📬)对那(💎)一次在(zài )荆州游学的尹默(mò(🐅) )李(📲)仁也(🌩)会有亲近感就算他们中(🐬)间有(🎍)(yǒu )些人我还是同学呢(🍊)因此尹默的仕途(🖊)比较(🚶)比较成功(gōng )了尹默就给(🚒)后主刘禅讲(📰)授(🌻)三国志卷四十二足以证明其学问水(shuǐ(🌤) )平

李仁(🕟)的儿(ér )子李譔受(✈)到李(lǐ )仁和(💛)尹默的教(📲)育(🎵)知识面(miàn )博大(❗)是(shì )被后主刘(🙁)禅(chán )的(de )喜爱(🐁)李譔撰作(zuò )甚(🐪)多(👩)(duō )其中(🙉)三国志卷(🧀)二十(😕)一有部分内容流传后世(🦓)十足的(de )蜀中大儒

从这三(🥎)个学生而言司(🎏)(sī )马徽的教学水(🙏)平应(💁)当由还可以防杠精(💛)补一句这里也(🐝)有宋忠的(🔓)功劳

要说司马徽主要教授什么呢(🖨)看(🎺)尹默(mò )的传记皆通诸经史又精通(tōng )於左氏春秋看刘廙传记(jì )司马徽说(🍴)的(😻)黄(huáng )中通(🔊)理出自(🏚)于(🆕)易经(🎅)综合来(🛴)看(💹)司马(mǎ )徽(huī )教(💚)授的就是当时主流的经学(💪)那是我们常说的(🏬)四书(shū )五经之(zhī )类(🈸)的

所(🌽)以(yǐ )我司马徽并(🚪)非徒有虚名(💗)的隐(💦)士(shì )他(tā(💾) )就是一个教授汉(⛅)代通吃学科的老师他(🤩)能教出(chū )这么多(🍁)多有出(🥍)息的学生青史留名(🎃)都不在话下

因(yīn )为司马徽亦是襄阳先贤中的一员但是(🚴)是十(🐮)分(🗃)刺(🕦)目的一员

加(jiā )个(gè )防杠(⏰)补(🧦)丁司马(💭)徽(huī )是颍川人客(🧢)居(♉)襄(🥌)阳司马光在三国志卷四(sì )十八(bā(➕) )中称其为(wéi )襄阳(👙)司马(🦀)徽

水镜庄的历史记(📐)载我打算去查查