• 1学生如(👘)何与老师沟通有什么好的方法
• 2不会(huì(㊙) )说话的人(㊙)如何提(🤤)高(🗜)说(😷)话能力

1学生如何与老师沟通有什么好的方法

2不会说话的人如何提高说话能力

肯定不会联系这要(🙁)根据详(xiáng )细(xì )的情景来分析不可能打交道那用不(🥉)善讲解更(😹)好(🏕)

我想(xiǎ(😯)ng )正常人中确实是未知(🤪)不(bú )愉联系的人开口说话是(🏿)一门(🔇)(mén )艺术现(xiàn )代社会(🔠)有很(hěn )多学(🍍)(xué(➡) )习的机会(❓)和方法学校培训班的场(🆙)所网(wǎng )络甚(🕴)至连(🔃)一些专业的书籍演讲与口(kǒ(📦)u )才心理学很十分丰富追溯历史(⬅)到(⤵)古代我们的祖先另外一个专门的(🤚)学派傲(🔟)啸学也(💱)叫傲啸术其中(🛰)就有教你要如(📀)何答话

交流即开(kāi )口说话(huà )什么(me )好时(shí )候(hòu )说说什么善(shàn )于与(yǔ(💗) )人(👞)相处的人相当不太注重火候(hòu )火(huǒ )候不只是指(🧟)恰当(dāng )的时(➖)机还得有(🤰)用词更(🐼)有语气

我们也知道(🏑)一(📟)个幽默一(🎵)点的人更(gè(🏉)ng )不(💹)容易授给(gěi )之交流(🤦)的(de )人给(gě(👫)i )予幽(🐭)默风(fē(⚽)ng )趣(qù )也不是荤笑(🏋)话只不过(🚧)是内涵的(⚽)表(🚠)现竟像一些有名的(🚏)主(⛺)持(🤤)人(ré(🈶)n )一样(🏸)(yàng )有时候恰当(🎰)好处总(🚯)结归纳(🔮)的一句(🐁)话让人(rén )那种感觉很(hěn )巧妙被(bèi )人形容人(🥛)妙语连(🔫)珠妙词就得有广博的学(🎑)(xué )识有(yǒ(🐁)u )沉淀的见识宽阔的(⌚)视野

再(zài )一个什么东西(🔫)(xī )时(shí )候(🤓)说很(💯)最关键本是一个严肃的场(🚧)合一(💵)个不(bú )更贴切的幽默并不一(😳)定让(🐥)人疼痛(🥇)

到最(zuì )后就是幽默(mò(🍏) )的语气有(yǒu )时(shí )候冷笑话能(🚿)让对(🌼)方明确你的立(lì )场有时(🥩)(shí )候热笑话还能够疏(🥎)经活(🎸)血气氛

怎末(🎪)做我(🚌)(wǒ )觉得(📬)首先得(📙)要会(huì(🥩) )总结归(🍜)纳和不断学(🌑)(xué )习让(rà(🌯)ng )自(🌿)己的知识渊(yuān )博过来(lái )那像和(🌪)美(měi )女去聊(🏐)天咱(🌿)总肯定(🍒)不能真接夸美你若(🎪)来(lái )点幽默的修辞可能会资源的好感许多肯(🏨)定(dìng )你的(de )交(jiāo )流(✏)对象(🥘)不就是喜欢那就别玩(🚽)文绉绉了

说话的前先学会聆(🛺)听有(🈳)人问为什么(🎞)要先都说呢交流不(bú )是(🈁)什么你说说看我说吗(ma )这(🚦)也我想知道为什么有些(🆖)人自吹自(🚓)擂却不见得会别(bié )人交流处听的目的就像我(🦃)们写作文一样据对方的话语(yǔ )得出(chū )的(🎾)结论交流的(😡)主题这(🚻)(zhè )就是作(zuò )文(👍)(wén )的审题(tí(😩) )交(jiāo )流的(🅿)目(➡)的要么是说服人要么(✳)是交待(🎳)事情(qíng )

再(🥣)一个练习语气为什么不(😤)(bú )说去练(🥁)习(🐼)(xí )呢说话的语气(qì )不(🎛)是(shì )一次(🕹)几次就能十(😥)成把握的也不是你博学(📼)多识善于聆听就能可以做到的(de )相同的人相同(👧)的语境不同的(🕤)时(🥌)期同一(💎)句(🛐)话相同的语气其效果都存在地不大(dà )的(🥂)差(🗼)异就比如说做销售怎么(me )介绍产(🔹)品如何和差别(📌)的客(kè )户对(duì )话(⏸)如(💛)(rú )何(hé(📁) )解决(jué )突然恶化的问题语气很不重要也(🛁)(yě )可以是从长(🔸)期的(💦)学习中总结经(jīng )验和(⛳)知(zhī )识(🔦)这样就(jiù(😛) )能(😛)把自己要的语(🕚)气(😛)绝对把握住

这是我个人(rén )看法(👒)的简短精悍总结个(gè )人(rén )意见

如果要(🐻)我帮我推荐书籍(😩)的话我确(🌾)实个人(😗)建(jiàn )议这个可以(🍆)学下鬼谷子十二篇捭阖起作用(yòng )等是教我们该如何来去(🕌)说(💁)服(fú )人的