• 1爸爸去哪了第五季你最喜欢哪个(💹)小孩(hái )
• 2从爸爸(bà )5中neinei的成长(zhǎng )来看孩
• 3有(🎤)哪些(♋)奇(🐔)奇怪怪(guài )的(⬅)冷知识

1爸爸去哪(🤱)了(le )第(🛑)五季(jì(💲) )你(nǐ )最喜欢哪个小孩

2从爸爸5中neinei的成长来看(⛅)孩(há(🍔)i )

neinei自节目开播后这(🚮)些年来我们(men )也可以是从每一(yī )期看见她的成长这(🎛)样的(de )成长无疑是确(què )实的最又开始上节目的(de )时候neinei紧(🤵)(jǐn )紧(😾)地依偎着(🏉)爸爸吴尊去哪里都跟着一起(🎆)爸爸让人觉得她(💱)十(🛏)(shí )足的(🦏)没(👅)有安全感在(🆑)(zài )第二期(⚡)曾是因为吴尊海上(shàng )犹疑不定(dìng )不归而(📁)伤心大哭吴(wú )尊还曾透露出女(🧦)儿neinei并(🎬)不想不(👡)(bú )参加节目的消息

听说后来也(🐳)(yě )许(xǔ )是不适应了(🔷)节目的氛围她(🏚)正在(zài )慢慢(🍬)地完全恢复(🍢)了常态到(💷)现在(🌰)Neinei在节目里早(🚶)主(🕹)动和其余(🦇)小朋友玩(🗣)得(dé )很(🌜)不(👑)错(⛴)了做任务(🈲)的时候也(🥐)愿意与爸爸参(cān )与暂时的分离她给了我们一种(🌗)进步(🔈)很快地的感觉(🦎)(jià(🌚)o )她的表现展(👑)(zhǎn )现(xiàn )出她(tā )现在已经再次普遍缺乏安全感(🏔)(gǎ(💥)n )了我们(🔦)也(🚈)清(qīng )楚她的成长与爸爸(🐝)吴尊(👅)的(🍘)教育(📿)看(🔽)样子(🔒)分不(bú )开孩子(⚾)的安(ān )全感最(👢)重要吗吴尊(🔢)用自己的行动回答了(le )这些问题(🌒)

总之neinei那次哭也不是什么毕竟她是个离不开爸(bà )爸的(🤽)小公举只不过是是因为吴(wú )尊(🎄)前的立(😈)刻答应了neinei三个小时(🤒)然后就(jiù )回去但毕竟(🚺)一些临时的(🎃)(de )变(biàn )动(🖖)七个小(🎰)时(🚰)以后吴尊才出(chū )去Neinei哭只是因(yīn )为因(🏘)为那一刻(kè )她丧失了安全感(gǎn )

吴尊回来(lái )完了直朝neinei和max而去真(😑)心去宽慰反(fǎn )应最莫名(😖)(mí(✒)ng )的neinei轻吻(⛸)了一(🚧)下她(tā )的额(é )头又摸了摸她的(de )头(tóu )发然(🎙)后再把(bǎ )她抱(🏏)进怀中

吴(🦎)尊对neinei大(🧘)哭接(🔧)着安抚接着再慢慢告诉她爸(🔙)(bà )爸会永远都在所以我你(nǐ )要勇(yǒng )敢因为这(🐷)个(gè )neinei的安全感更(gè(📝)ng )强了(🥅)(le )她更加清楚爸爸永远(🤵)(yuǎn )永远都会在自己身(⛴)(shēn )后因(yīn )此她(♓)不(🎛)必抓着爸(❓)爸不放是因为(🚡)(wéi )即使她不(🔶)抓爸爸(😆)也不(🛒)会走

然后吴尊在(🏿)微博上又写了自己的心情他觉(🕕)得很(hě(🖕)n )愧对neinei和max只不过(🤓)他给了(⭕)他们承诺却没能兑现

后面几期的neinei跟小山竹(🏡)小泡芙她(🤟)们玩得很high吧连吃饭也不愿意过(⏸)来(🗿)还想跟吴尊分开得久一(👽)点(diǎn )因此(cǐ )在跟别(🐿)的小朋(pé(🚗)ng )友玩的(de )时候她既外在(🚓)(zài )表现出(👔)了孩子的(de )天真(🤩)(zhēn )和(hé )活泼(🧠)又表现出了大姐姐的细心(📙)体贴和担当要(🐾)小编说吴尊真的是一(🦂)(yī )个好(hǎ(💿)o )爸爸(bà )他在得(Ⓜ)到孩子满满的全(🍻)是(😦)的(😍)(de )爱的同时不(〽)满足了孩子的安全感(🏟)孩子的安全感是非常重要(🌜)的有时(🕥)候孩子(➕)的(😶)哭闹不并是是没有原因的所以(🐓)如果(💳)没(💝)有你(nǐ(✊) )见到(dào )这(😸)里哪怕你现在有没孩子都希望你(nǐ )能(néng )精细(🚃)入(📀)微的(de )尊重(🎂)孩子满足(zú(🐡) )的条(🐥)件她的安全感

3有哪些奇奇怪怪的冷知识

先上(👠)干(📊)货司马徽并又不是借诸葛亮而求粉的照抄中(🈹)国古代再说司马(❎)徽在(💅)(zài )当(dā(🤴)ng )时是出(chū(🔪) )名(🚣)导师(📭)优秀教(❎)育工(⭐)作者(😐)他教不出来(lá(⌚)i )的优秀(🔭)学生可不止一个(gè )两(🚈)个哪怕(🚟)也没郭嘉不(💎)死照样(yàng )青史留(liú )名

这时候(✌)(hòu )有(🔘)人会来鸡(🔝)蛋里挑骨头说古代文(🎙)献(xiàn )上并没有什(🌾)么应明确说庞统崔州平孟公(gō(🚄)ng )威徐元(yuá(🐔)n )直等人是(shì )司(sī(🚔) )马徽(🍤)(huī )的学(xué )生相反依(😶)据是(💲)什么记载庞统与司马(mǎ )徽(huī )更像忘年交像朋友(yǒu )因为这些(xiē )不作数(🏨)

好(🌹)吧我能说的确实是(shì(📆) )又(🎣)不是那些个(🧙)网(🏬)络上爆光率高的人冷知识嘛肯定是说媒体(🔀)曝光(🚜)率不(🍴)高(🖍)

先说东(dōng )汉(🤢)末(🔷)年的蜀(✅)地(dì )文化上(♑)都很底子(🛴)太薄(🔯)不完(🌻)整(🍶)与中(📷)原匹敌的文(wén )人(ré(👘)n )名(📼)士当时地(🎳)(dì )方豪(🍹)族中(zhōng )有政治(🔢)追(🍊)求纯(chún )粹(🏿)(cuì )的人也会前往读书到哪里(lǐ )呢

北(běi )方人心浮(🎁)动大量的(de )名士(💟)逃到了(le )襄阳在刘表的(de )庇护下形(xíng )成了一(⛷)个荆襄学派里面有(🆔)精通(💊)满雅乐(💩)的杜夔有教授爸爸5的宋忠(zhōng )另(lìng )外(🍎)最擅长书法的弓术(💾)写赋的真够想学啥都有人教

他(🌕)们还独立大队了一本书(🛠)署了(⛑)(le )名刘表叫爸(🕦)爸5应该要是对五经的注(🛃)解类似(sì )于(yú )后世朱熹编的爸爸去哪儿5都属于当时主流价值观的认可(👆)(kě )书(💲)籍

图片(🗄)无论是网(wǎng )络(🎷)非襄(xiāng )阳(yáng )的(de )学业堂

襄阳(🤮)(yáng )的大名士这么(👉)多(⏺)也不(bú )能趁着啊在襄(xiāng )阳城南(📃)(nán )办个(gè(🍖) )学业(🗒)堂让大名士(shì )都(🔪)去讲(🕉)讲课的老师注(zhù )意(yì )培养下一代

依据什么易(🎠)(yì(🔵) )经典籍(🍮)蜀地(dì )的(de )梓潼人尹默李仁就(🐸)游(👮)学(xué )荆州跟司(🐁)马徽宋(sòng )忠(zhōng )学习(xí )在两人的传记里提到的老师(shī(🏰) )只(🐤)有一司马徽和宋忠(🍍)二人由(🦍)此(cǐ )可见二人在学业堂的地位(🧞)

也有(🍑)五经(jīng )章(🔋)句古代文献南阳安众刘廙(👓)十岁在堂上的时候(〰)悄悄的玩不专心听(tīng )司马徽就(jiù(🎚) )摸着(🔚)他的额头说孺子孺子(zǐ(🌼) )黄中通理宁尚且不(💄)英译中(👀)进来差不多意思(sī )是小娃娃啊(📈)别玩了你来翻译(➰)翻译黄中(🥣)通理(🅿)是啥意思么

司马徽摸头(🕥)会不(bú )会是这样

读到(🔹)这段的时候我奇怪为(🤾)什么会记载(🕸)这(🔳)件小事而且根(⛱)本不会记载刘(🙁)廙是要(🕌)如何回(huí )答(🖲)的(de )这件小事也(yě )没反(😖)映出刘廙有多不笨我估(🕌)记作者写这段是想告诉你(🚭)刘廙曾师(😜)(shī )司马徽师傅领进门(🎤)修行在(🍓)个人(rén )

到这(🖕)里(🕵)就完了么不

四书章句集注古(gǔ )代文献丹扬刁玄在蜀地的时(🌟)候换(💿)取了一(📯)本司(sī(🈴) )马(🤰)徽与刘廙(🐊)论运命历数(⛳)的小册子弘璆图谶司(🏁)马徽与刘(⛅)廙之名在(zà(🙀)i )里面算上几句黄(huáng )旗紫盖见於东南终有天下者(🧗)荆扬之君乎接着献(🔌)给(🌙)自己孙皓

孙皓人菜瘾大顿时(🔵)觉得(📤)天(💡)(tiā(🏻)n )命在(zài )我于(😺)理跟着(🌗)一大帮家眷士(shì )兵向西游行(háng )以顺应天命(mìng )而(ér )半(🔭)路上(shàng )碰(pèng )到(dào )大雪天(tiā(🚚)n )被冻死了不少人(🐝)士兵(🤝)饥(🎬)(jī(♐) )寒交迫(👔)都(⬛)总觉得要是魏军过(guò )来我们就放下武器孙皓只得悻悻(🕙)(xìng )而返

到了那(🔘)时(shí )事(shì )来(🐐)看司马徽在当时的名气虽然(rán )不小啊(🤥)否(😰)则也不况且让孙皓这么(me )大(🍠)(dà )激(jī )动的

司马(➰)徽的教育成果要如何不提诸葛亮庞统(👞)他们那就讲尹李(🐀)刘三人

刘廙投(tóu )靠(kà(👋)o )了曹操在许昌做大官要知道当时(shí )的中(🚏)央可惜人才济济像孟公威崔州平都没(🔯)有当多(🐒)大的官

曹操辟刘廙为丞相掾属转五官(guān )将文(🌯)(wén )学(㊗)文帝登位命刘廙通草(🕙)(cǎo )书也是做秘(🈁)书工作的胸中没有点墨(mò )水还(🏡)真(zhēn )避开不(bú )了(🐺)他旧籍数十篇(piā(🆒)n )与丁(🍃)仪共(😰)论刑礼(lǐ(🧡) )的(de )文(🏄)章也(🤭)留传(chuán )于世(🐷)到(💘)最后拜关内侯

尹(😮)默李仁完(wá(🏂)n )成(🎇)学业后回(huí )到自己了(🕦)蜀地刘(liú )备带(⚽)大(🎑)量荆州人接管(🖱)(guǎn )四(🐌)川对那一(🏥)次在(🏾)荆(🤪)州游学(🦄)的(de )尹默李仁也会有亲(qīn )近感就算(suàn )他们中间有些(⛅)人我还(hái )是同学呢因此尹(🎹)默的仕途(🥔)比较比较(🍌)成功(gōng )了尹默就给后主刘禅讲(🦇)授三国志(zhì )卷四(sì )十二足以证明其学问(➡)(wèn )水平(🎉)

李仁(😸)的儿子李譔受(🦈)到李仁(rén )和尹默的教育知识(🙋)面博大是被后主刘(liú )禅的喜爱李(🧣)譔撰作甚多其中(⌛)三国志卷二十(🕗)一有(🚙)部分(🤣)内容流传后世十足(👄)(zú(😾) )的(🎵)蜀中大儒

从这三个学生而言司马徽(🎷)的教学(xué )水平应当由还可以防杠精补一句这里(lǐ )也有宋(🐈)忠(zhōng )的功(🕔)劳

要(yào )说(🚆)司马徽(🕠)主要教授(🔪)什(shí )么呢看尹默的传记皆(⏱)通诸经史又(🥢)精(🔹)通於左氏春秋(👮)看(🎏)刘廙传记司马(😣)徽说(📿)的黄中(zhōng )通理(✝)出自于易经(jīng )综合(🔘)来看(🏎)司马徽教(jiā(💊)o )授的就(🥈)是当时(🐸)主(zhǔ )流的(🏽)经(jīng )学那(🍌)是我们(men )常说的四书五经之(🚝)(zhī )类(lèi )的

所以我司马徽并非徒有虚名的隐(🅱)士(👐)他就(jiù )是一个教(🌬)授汉代通(tōng )吃(chī )学科(🏗)的(👄)(de )老师他能教(🔉)出这(📥)么多多有出息的学生青史留名都(🧟)不在话下

因为(➗)司(🏸)马徽亦是襄阳先(xiān )贤中的一(🚾)员但是(shì )是十分刺目的(🐲)一员

加个防(fáng )杠补(🔄)丁(🚊)司(🏭)(sī(😵) )马徽是颍(yǐng )川人客(🚳)居襄阳(🖥)司马(🧑)光在(zà(🈺)i )三(sān )国志卷四十(shí )八中称(🔪)其为襄阳司马(🐲)徽

水镜(📐)庄的历史记(🕙)载我打算去查(🚏)查