• 1爸爸去哪了(❌)第五季你最喜欢哪个小孩
• 2从爸爸(🔓)5中neinei的成长(zhǎng )来(lái )看孩
• 3有哪些奇奇怪怪的冷知(🌟)识

1爸爸(bà )去哪了第(🎩)五(wǔ )季你最喜欢哪个小孩

2从爸(🚆)爸(🚌)5中(📌)neinei的成长来看(💄)孩(hái )

neinei自节目开(👰)播(bō )后这些年来(🌆)我们也可以是从(📭)每一(🌐)期(💏)看(🍭)见(jiàn )她(🕜)的(de )成长这样的(de )成(🥟)长无(⛎)(wú )疑是确实(shí )的最又开(🤞)始上节目的时(📖)候neinei紧紧地(💅)依偎着爸(bà )爸吴(wú )尊去哪里都跟(🥤)(gēn )着一(🖼)起爸爸让(⬅)人觉(jiào )得她十足的没有安全感在第二期(qī )曾是因为吴尊海上犹疑(yí(🎺) )不定不(bú )归而伤(😓)(shāng )心大哭吴尊还曾透(tòu )露出(chū )女(🔂)儿(é(📝)r )neinei并不想不参加节目的消息

听说(🎴)后来也许是不适应了节目的氛(fēn )围她正在(💺)慢慢地完全(quá(🚕)n )恢复了常态(🎄)到(🐝)现(🎒)在Neinei在节目里(lǐ )早主动和其余小朋友玩得很不错(cuò )了做(zuò(🚏) )任(✋)务的时候也愿意与爸爸参与暂时的(🔯)分离她给了我们一种进步(📧)很(👟)快(kuài )地的(⬇)感(gǎn )觉她的表现展现出(chū )她现在已经再次普(pǔ )遍(🐈)缺乏安(ān )全(🐿)感了(🐬)我们也清楚她的(🍥)成(🛡)(ché(🍊)ng )长与爸(🛩)爸吴尊(🍄)的教育看样子分不开孩子的安全(quá(😁)n )感最重要吗吴尊用(yòng )自(📚)(zì )己的行动回答了这(🥠)些问题

总之neinei那(⏯)次哭也(💩)不是(🔪)什么(♉)毕(bì )竟她是(shì )个(✒)离不开爸爸的小公举只不过是(🌂)是因为吴(🥕)尊前的立刻(💁)答(👜)应了neinei三个小(😑)时然后就回去但(😣)毕竟(jìng )一些临时的变动七个小(xiǎo )时以后吴(wú )尊才出去Neinei哭只是因为(🥜)因(yīn )为那一刻(kè )她丧失了安(😂)全(🤕)感(🌫)

吴(wú )尊(🕢)回来完了直朝neinei和max而(🚛)去真心去宽慰反应最莫名的neinei轻(🙅)吻了一(✅)下她的额头又摸了摸她的头发然后再把她抱进怀中

吴(🍛)尊对neinei大哭接着安(ān )抚接着再慢慢(màn )告诉(👌)她爸爸会(🌜)(huì )永(yǒng )远(🌗)(yuǎn )都在所以我你(nǐ )要勇敢因为(wéi )这个(❕)neinei的(🍗)安全(quán )感更(gèng )强了她更加清楚爸爸永远(⛓)(yuǎn )永远都(🌗)会在(zài )自己身后(🚺)因此她不必抓着爸爸不(💥)放是因(🙊)为即使她(👅)不抓爸爸也不会走

然后吴尊(🎸)在微博上又写(xiě(🕤) )了自己(✖)的心情(💼)他觉得很(hěn )愧对neinei和max只不(bú )过他给了他(🎑)(tā(♌) )们承诺却没能兑现

后面几期(🎹)的neinei跟小(🚴)山竹小泡芙她们玩得很(💡)high吧连(🏯)(lián )吃(chī )饭(❣)也不(🏛)愿意过来还想跟吴(wú(🈸) )尊分(🌰)开得久一点因此在跟别的小(xiǎo )朋(👈)友(🌕)玩(🦆)的时候(hòu )她既外(wài )在表(🌙)现出了孩(😩)子的(de )天真和活泼又(💕)表现出了(🌤)大姐姐(🙈)的(de )细(xì )心(🌖)体(🌃)贴和担当要(🛵)小(🧤)编说吴(wú )尊真(🆗)的(📴)(de )是一个好爸爸他在(🛌)得到孩(há(〽)i )子满满的全(⏱)是的爱的同时不满(🥃)足了(⚫)孩子的安全感孩子的安(🔴)全感是非常重要(⬛)(yào )的(🛃)有时(shí )候孩子的哭(kū )闹不并是是没有原(📥)因的所以(🏫)如果没有你(🎙)见到这里哪怕你现(xiàn )在(⏲)有没孩子都希(🍝)(xī )望(wàng )你能精(jīng )细入微的尊重孩子满足的条件她的(de )安全感(Ⓜ)

3有哪些奇(🌄)奇怪(🗻)怪的冷(lěng )知识

先上干货司(🎤)马徽(📯)并又不是借(jiè )诸葛亮而(ér )求(💒)粉的照抄中国古代(🌕)再说司马徽在当时(shí )是出名导(🎣)师优(🐬)秀教育工作者(🥦)(zhě )他教不(📴)出来的优秀学(xué(📿) )生可(kě )不止(🤕)一个两个(gè )哪怕也(📬)没郭嘉(🐹)(jiā )不死照(🧝)样青史留名

这时候有人会来(🕓)(lái )鸡蛋里挑骨头说古代(♉)文献上并没有什么(🔄)应明确说庞统崔州平孟公(gōng )威徐元直(zhí )等人是司马徽的学生相反依据是什么记载庞(😈)统与(yǔ )司马徽更像(🥕)忘年交像朋友因为这(zhè(💄) )些不作(🎦)数

好吧我(🦇)能说的(de )确实是又(yòu )不是(🉑)那些(xiē )个网络(📃)(luò )上爆光率高的人冷知识嘛(👒)肯定是说媒(👝)体曝光率不高

先说(🚣)东汉末(mò )年(😧)(nián )的蜀地文化上都(dōu )很底子太(🐍)薄不完整与(🔑)中原(yuán )匹敌的文(🐄)人名(🗡)士当时地方豪族中有政治追(🌾)求纯粹的人也(🚿)会前(qián )往读书(➕)到哪里呢

北方人心浮(🎺)动大量的名士逃到(dào )了(🏑)襄阳在(zài )刘(liú )表的庇护下形成了一(⛳)(yī )个(📅)(gè(🔠) )荆(🔞)(jīng )襄学派里面有(yǒu )精通(tōng )满雅(yǎ(❕) )乐的杜夔(kuí )有(yǒu )教授爸爸5的宋忠另外最擅长书法的(de )弓术(shù )写赋(fù )的真(🗽)(zhēn )够想学(💾)啥都有(☝)人教

他们还独(🛩)立大队了一本(běn )书署了(le )名刘表叫爸爸5应该要是(shì )对五经(🚖)的(de )注解类(🥦)似于后世(⛑)朱(🍓)熹编的爸爸去哪儿5都属(shǔ )于(yú(🐕) )当时主流价值观的认(📺)可(🦐)(kě )书籍

图片无论(☔)是网络非襄阳的学(🐊)业堂

襄阳(🍏)的(♿)大名士(📇)(shì )这么多也不能趁着(🏚)啊在襄阳城南办个学(xué )业堂让大名士都(🐹)去讲(🏥)讲(🐒)(jiǎng )课的老(😈)师(🚺)(shī )注意培养(😓)下一代

依据什么易经典籍蜀(➿)地的梓(🔘)潼人(rén )尹默(🤚)李仁(🔸)就游学(xué(🤳) )荆州跟司马徽宋(👮)(sòng )忠(🕚)学习在两人的传记里提到的老师只(🥛)有一司马徽和宋(sòng )忠二(🏁)人由(📣)此可见(jiàn )二人在(🏍)学业堂的(de )地位(🚁)

也有五(🧗)经(🏨)章句(🚂)古代文(🚓)献南(🥉)(nán )阳安众刘廙十岁在堂上的时候悄悄的(🚕)玩不(🛠)专心听司(🛩)马(🚜)(mǎ )徽就摸着他的额(🚇)头说孺子孺子黄中通(tōng )理宁尚(🍗)且(🤱)不(bú )英(🍨)(yīng )译中进来差不多(⏭)意思是小娃娃啊(➕)别玩了你来(💥)翻(🔣)译翻译黄中通理是啥意(yì )思么

司马徽摸头(tóu )会不(🌝)会(⏸)是这(zhè )样

读到这段(duàn )的时候我奇怪为什(🤨)么会记(🔳)载这(zhè )件小(🚔)事(shì )而且(qiě )根本(🚐)不(🐐)会(🥪)记载刘廙是(🌂)(shì(👀) )要(🐾)如何回(huí )答的(de )这件小事也没(🍁)反映出刘廙有多不笨我(⏸)估记作者写这段是(🏃)想告诉你刘廙曾(😼)师(🐜)司(🔧)马徽师傅领(🎋)进(😞)门(❤)修(🦇)行(🏫)在个(🦂)人

到这里就完(wán )了(🤱)么不

四书章(zhāng )句(jù )集注古(🚺)代文献丹扬刁玄在蜀地的(💜)时候换取了(🎹)一本(🔅)司(sī )马徽与刘(💝)(liú )廙(yì )论(⏯)运命历数的小册子弘璆图谶司(🔦)马(💓)徽与(yǔ )刘廙之名在(📗)里面(❗)(miàn )算上几句(🍅)(jù )黄旗紫盖见於东南终有天下者(🍃)荆扬之君乎接着献给自己孙皓

孙皓人菜瘾大顿时觉得(🐪)天命在我(🎙)于理跟着一大(🔚)帮(bāng )家(jiā )眷士兵(bīng )向(xiàng )西游行以顺应天(🐲)命而半路(🔍)(lù )上碰(💲)(pèng )到大雪天(👀)(tiān )被(bèi )冻死了不少人士兵饥寒交(jiāo )迫(🍐)都总觉得要是(🚩)魏军过来我(🏦)们就(🌹)(jiù )放(🕯)下武器孙皓只得悻悻而返(🥥)

到了(le )那(🥊)时(🌑)事来(🎉)看(🚵)司马徽在当时的名气虽然不小啊否则也(♿)不况(kuàng )且让孙皓这么大(dà(🏨) )激动的

司马徽的教育成果要如(⛵)何(hé )不提(tí )诸葛亮(liàng )庞统他们(men )那就讲尹李(🕧)刘三(🔀)人

刘廙(👷)投靠了(le )曹操(🧑)在许昌做大(dà )官要知道当时的(🍧)中(🉑)央可(kě(👞) )惜(🌀)人才济(💿)济(jì )像孟公威崔州平都没有当(🛰)多大的(🏵)官

曹操(🌘)辟刘廙为丞相掾属(📉)转五官(⚓)(guān )将(💶)(jiāng )文学文帝登位命刘廙通草书也是做秘书(🙏)工作的胸中没有(yǒ(🔷)u )点墨水还(🏋)真避开不了他旧籍数十篇与(yǔ )丁仪(🐳)共论(🏞)刑礼的文章也(yě )留传于世(🐪)到最后拜关内侯(🛄)(hóu )

尹默李仁完成学业后回到自己了蜀(🔗)地(💻)刘(liú )备(🥫)带大量荆州人接(🐍)管(🐶)四(😇)川对那一(yī )次在荆州游学(🌎)的尹(yǐn )默李仁也会(🏐)有亲近感就算他们中(🙏)间(🚤)有些人我还是同学呢因此尹默的(🥉)仕途比(🈂)较比较成功(gōng )了尹(yǐn )默就给后主刘禅讲(jiǎng )授三国志卷四十二足以证明其学问水平

李仁的儿子李譔受到李(🖊)仁和尹默的教育(🧢)知识(shí )面(🤱)(miàn )博(💉)大是被后(🤥)主(❎)刘禅的喜爱李譔撰作甚多其中三国志卷二十(🚻)一(🐓)有部(bù )分内(🔀)容流传(➰)后世十足的(de )蜀中大儒

从(🔗)这三个学生而言司马(㊗)徽的教学水(shuǐ(🏫) )平(🕙)应当由还(🚃)可(kě )以防(🔥)杠精补一(🛸)句(📼)这里也(yě )有宋忠的功劳(🦔)

要说(⬜)司马徽主要教授什么呢看尹默的传记皆通诸经(🤼)史又精通(tōng )於(yú )左氏春秋(qiū )看刘廙(yì )传记司马徽说的黄(huáng )中通理出自于易经综(🚟)合来看司马徽教授的就(🌕)是当时主(🚶)流的经(jīng )学(🚏)那是我们常说的四书五经之类的

所以我司(sī )马徽并(bìng )非(fēi )徒有虚(xū )名的隐(🏉)士(🛂)他就(jiù(⤵) )是(🕍)一个(😮)(gè )教授汉(hàn )代通吃(⛳)学科(🍜)的老师他(tā(😽) )能教出(🛵)(chū(🏧) )这么多多有出(🤪)息(xī )的学生青史留(🐍)名都不在话下(㊗)

因为司(sī )马(🐼)徽亦是襄阳先贤中的一员但是是十分刺目(👸)的一员

加个防杠补丁司马(🥩)徽是颍川人客居(jū )襄阳(💣)司马光在(🛠)三国(🎊)志卷四十八(bā )中称其为襄(🍫)阳司马徽

水镜庄(zhuāng )的历史记载我打算去查查