• 1你(⏺)眼中的(de )父亲(qīn )是什么(me )样的
• 2孩子遇到事情父亲永远(📄)都(dōu )是责怪他(tā )是什(shí )么

1你眼中的父亲是什么样的(🌇)

他为人正直善良(🧚)温(♊)和待人(🎻)宽容大度工作上敬(🔫)业(📐)爱岗对(⌛)母亲恩爱非常(cháng )对儿女(🎬)关怀慈爱(ài )有(yǒ(🔡)u )担当(🏪)有责任(🥇)心是我(👋)们心中最完美的艺(yì )术(shù )品父(fù )亲

2孩(🦌)子遇到事情父亲永(🚷)远(yuǎn )都是责怪(🎸)他是(🎳)什么

爸爸这是我这(zhè )一(⚡)次考试的成绩

才98分(🐪)你怎摸(👭)(mō )不考100你(nǐ )看隔(gé )壁(📠)的(🦑)小明每(🈚)次都拿第一

爸爸(bà )我刚才摔(⏭)了一跤

你(nǐ )怎摸(🙆)那就笨连(lián )走路都不会

很熟悉(🚃)的场景(🧚)有(💤)没在多数(🎌)人(🌬)的(🐜)印象中有一种(🎤)(zhǒng )家庭教育叫你什么都不行的话别人家孩(💚)子(🚄)永远不会杰出的

为(wéi )什么有些家(😺)长偏向(🍆)于责怪孩子而不是鼓励孩子可能他(tā )们(🧞)小时候就是这过来的

在我们慢慢的的成(chéng )长(🍮)过程中我们简单的方法是从养育(🌬)好者身上悟出了要如何说话如何处(chù(🍙) )理(👕)事情该如何(⏮)遇(🚌)上(shà(🛒)ng )社会(✒)如何能跟他如果没(🚰)(méi )有说一个孩子从小到(🏂)大就在(🤢)一种打(🌵)击之式(🤵)(shì )教(jiāo )育的家庭环境中(💀)生命成(chéng )长假(jiǎ )如他自己也认同这些(xiē )教育那(✊)就(jiù )成年(💮)(nián )那(👂)以(yǐ )后100的(🀄)会应用方法(fǎ )到自己(😱)的子女教育上(shà(⛵)ng )如果不(🖱)是他(tā(🐤) )自(⚾)己不认同而且不停(🛍)地(dì )的全盘肯定自己的养(🐻)大者那你这种完全(🔥)否定就会像自我责备一(🚓)般让他(tā(🍡) )牢牢地(🎩)(dì )记(jì )好(🎾)自己最不喜欢的(🚣)生(🔐)养者(🆑)的(🌥)言行并渐渐反展成自己最不不喜(xǐ )欢的样(yàng )子而(ér )这两种(🤐)情况下教育(yù )出的孩(hái )子成年完了他对孩(hái )子通过绝(jué )对否定式教育的可能(〰)(néng )性是的很大(🥊)(dà )的

所以(yǐ )在日常教育(🏽)孩子的(🀄)过程(🕋)中待(dài )人接(👟)物(📁)与人(🦎)相处随时觉察到(dào )自己(🌃)的言行可以指导发现自己是否是(🕓)被了无论是(🎵)原生家(🍡)庭的(de )不良影响如果没有才发现了分析试图换(huà(🌶)n )个(gè )角(jiǎo )度(dù )看(kàn )看问题慢慢改变自(🍖)己的(🍥)性格

在我(👵)们的社会文(wén )化(⏱)中不少家(🚆)长误解了激将法的正确打开

说白(🐂)激将(⏭)(jiāng )法(🆙)那是凭(🐎)借(🐊)人的自尊(zūn )心和逆反心理(🤪)有利(lì )的一面以刺激的搅起其不服(fú )输的(🏖)情绪将(🌥)(jiāng )其潜能发(🈂)挥出来不出来(🎀)最(🐶)终达到达到别样的的(de )去说服效(💻)果(guǒ(😢) )但这(🛴)样(😭)的方法的应用是(shì )要看对(🌓)象环(huán )境和条件的因(🏂)此要注意掌握(wò(⏩) )分寸肯定不能操之过急也没法过缓不然(rán )会能(néng )够得(♋)到而是的结果

不少家(😶)长我(🍻)以(💕)为(😠)激(😆)将(🤛)法是一直否(fǒu )定孩子以提升(🖨)强烈的刺激他的目的但他这种一直(🏁)绝对否(📃)定的教(jiāo )育更(🐲)准确的说(shuō )是(📃)一种打(👎)击之式(👭)教育不仅不(〽)一定能燃起孩子的斗志还肯定(🔝)使孩(⏹)子到那时变得异常很自(😹)卑感(gǎn )没了(🤹)(le )斗志还会影响(xiǎng )亲(🌇)子关系相当严重(chóng )的肯(kěn )定(🥋)可(kě )能导致孩子心理(🌕)扭曲起来

对孩子建议使(🏍)用(💄)激将(jiāng )法前提是家(🔱)长(⏮)曾经大(dà )肆表扬过孩(🍧)子当然过(guò )孩子也(yě )就(jiù )是(shì )说肯定和受到刺激(😞)双管齐下才(🆕)能能够(🎈)起到作用

有时候可能是(shì )恨铁不成钢也(yě )可能是对孩子期望(wà(🐤)ng )值太高(🤵)却不了解(jiě )孩子(zǐ )的实际(jì )能(🦇)力(lì )还有可(🎐)能(néng )是(shì )虚荣(róng )心太(tài )重

举(🍩)个例子(zǐ )现在(🉐)很(🌚)多家长望着别人家给孩子报(🖥)课后兴趣班就(jiù(👔) )跟了瞎报(🖋)今天学钢琴明天学舞蹈后天学画画大后(hòu )天(🚾)学计算机(🌯)(jī )把孩(🐪)子(🤮)搞(🆖)得比成年(⭕)人(✨)还忙却(👌)从来(🛺)还不知道孩(hái )子的(⏪)兴趣在哪里孩子的特长是什么随(suí )后当自(💉)己给孩子安排了(⚓)一切孩(👉)子却也没给他相应的期(qī )望回馈很是失(🛃)望只好对孩子特殊批评

在(🙅)一(🤕)些(xiē )情况下(xià )家长们比较喜欢互相(xiàng )攀比而(ér )且两家孩子所有(yǒu )人而且不喜欢比(bǐ )成(🔡)绩比奖(🎀)项各(gè )种暗暗对(🚋)着(zhe )干(👂)有是家长总觉(jiào )得(dé )自家孩子比当然了别人家的是给(💀)他(📜)丢份随后对孩子没好脸色

虚荣心有时候真的(🏆)(de )是(🍧)亲子关系的(🖐)一(✡)大(✊)杀手是孩子成长路上的绊(bàn )脚石

以下几种特殊情况家(jiā )长也会一直责骂孩子

你说(🌩)起重男轻女的(de )观念(niàn )罪(🏢)魁祸(💫)首(📐)应该是(🎦)明清时(🚣)期断(❕)章取义程朱理学(xué )的(de )人而他们的(🐃)病态不自信拼(🍷)命地联手打压女性(xì(🏠)ng )造(zà(🌵)o )成了今天的局(✈)面虽说只有(yǒu )几百年的(📝)历史不过要去除那(👀)些封(🐖)建余毒并不是这样的话太容易(🆑)这就倒致了一些(🔡)女性从小到大在家(jiā )庭里不招人(🔤)待(🕤)见论什(🍷)么做(zuò )的(de )好应该不好永远全是受窝囊(ná(♌)ng )气的那一个

第(dì )二种(zhǒng )窝里横(héng )

有所谓的窝(⏸)里横最(😖)(zuì )简单(🐜)说应(⛷)(yīng )该是(🔇)对着外人一脸(liǎn )笑容(🕐)对着(✅)(zhe )家人凶狠的(👡)样子

这类(lèi )人一般(🚛)有着深多少(shǎo )自卑心(✨)理的心能力也不是什么很(🌚)强(🚧)但(dàn )是(⚓)又(🈶)不不(bú )会愿(🕵)意遇到(🙌)自己的缺点随后对着外人(👲)传(🏮)送(🛹)讨好卖(😠)乖(🌲)人格模式希冀完成任务外(wài )人的肯(🥥)定对着家人启动霸道模式反正(zhèng )又是想完(🛴)成任务家人的肯定但(🐻)拉不下面子(🚢)他(tā(🎆) )们最幻术系的一(yī )点就是(shì(🤠) )把在外面(🥒)的(✴)气带(🚙)到(☕)家里来撒弄(🏒)得(🕤)(dé )全家不祝生活(🎩)

第三种(zhǒng )偏执型人格障碍(🅰)

偏执型人格障碍(👘)(ài )患者的原(🤳)因(🕺)在成长过(🛰)程中遭遇了(🔊)众多批(⚫)评全盘(🍆)肯(🏇)(kěn )定辱骂吹(chuī )毛(🐧)求疵还没有得到及时(😓)和对的(🏏)(de )的心(xī(🍉)n )理疏导致使当他(🐽)们成年那以后家里人(ré(㊙)n )需(🔚)要听自己的否则那就(jiù )是不(👳)忠就是(shì )背(bèi )叛过即便你是(shì(🍅) )好意提醒他们也会其为(🐹)是对(🗑)自(zì )己(🚴)的敌意但(📢)是(🖇)把事情闹大弄得(🏪)尽人皆知(🙃)而他们在教育(yù )子女(nǚ )方面最经常做的是在(🍣)子女身(shēn )上反复重复自己(🐔)小时候的遭遇拼命(🆓)地否定(🤼)打击(💺)(jī )

上述事项(⚾)几种可(😙)能不管是哪一(🥗)种(zhǒng )对子女心理(🎉)成长都更为很不利不(bú(🧗) )可(kě )否认有(📑)是(🤟)家长是(🐺)是因为好意但是长时刻在(😉)打击(jī(🌷) )式教育(🚓)下成长的孩子会出现相当(dāng )严(🐸)重的(🌛)自卑感有的(de )可(🕛)能心理扭(🚂)曲甚至(zhì )还患抑郁症(🚮)偏执型人格障碍等

这对(duì(🧔) )常期处于这(👲)样的环(huán )境下的(de )孩子只能说学会(🧥)了自(😴)己疏(🌵)导情(💂)绪或找朋友倾诉渐渐地(🐅)释(shì )放者不(bú )良情绪(🚁)(xù )也(yě )也可以(🚹)试(📣)着(zhe )从(👫)另一(🤥)个角度(dù )去表述(🌨)要(yào )知(📺)道(💫)(dào )些父(fù )母(🎈)的出(🏖)发(💣)点是好的只是方法(⛓)不对

以(🐓)上是我的回答(🙎)如果不是您另外(wà(💏)i )那些疑问感(🏈)谢(🔝)下方评论区私信给我共同(🥟)探讨(tǎo )

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