• 1黄(✌)山旅(🕔)游一般是几天
• 2绝世清乐结局
• 3教宝宝说(🏣)话最快(🏕)的方法

1黄山(🍾)旅(lǚ )游一般是几天(🦊)

2绝世清乐(lè )结局

3教(jiāo )宝(🦍)宝说话最快的方(📷)法

那(❕)么如何能教宝宝学说(🌳)话一起来(🥇)去看看教宝宝(⏯)(bǎo )答话的(🍈)最多(duō )方法(fǎ )

5个方(fā(🎎)ng )法让宝宝开口说学说话的最(😱)多(❕)方法(🍏)

1多跟宝宝(bǎo )讲讲话

没的家长(🐾)很少很少同孩子(⚫)听(tīng )他讲话(🍡)总是认为(💷)宝(🤤)宝太(✊)小同(🚜)他讲话也听(tīng )不(🔻)明白所以才总让孩子(⭕)唱独角戏这些个家长肯定(💝)到底婴儿的脑细胞是由生长环境中所得仅(🌄)(jǐn )见所闻的(de )刺激(jī )来刻(kè )画出乱(luàn )词印象(🧜)脑细(🚒)胞(bā(👆)o )又是因(🌸)那些个刺激而我(wǒ(🚦) )得到成长的这些刺激直接影(yǐng )响(♌)(xiǎng )不大着孩子的(💡)语言发展(🕑)

语言发(fā )展有几个过程(🍧)一个是孩子的发音阶(jiē(🧑) )段(duàn )二是(shì )理(🏷)解语(🌫)(yǔ )言阶段三是语言表达阶(🅰)段宝(🍃)(bǎo )宝蛇宝宝完(wán )了就这(zhè )个可以训练强行宝(bǎo )宝发(fā )音(yīn )家长(zhǎng )要不(🥢)断地(🔑)地和孩子交流把(💺)语言信息送(sòng )回孩子的脑子里

所以是(shì(📮) )对刚出(chū(🌧) )生的婴儿家(🚎)长也应该(gā(🌨)i )要得到相当丰富的语言环境(🧒)给(gěi )了相当的语言刺(🌿)(cì )激例如给(➰)孩子换尿布(bù )时洗澡时孩(🍋)子(🎽)吃奶时(🏖)陪(🕡)孩子玩耍时(🦈)孩子睡觉时睡醒(✒)一觉时都要(yào )与孩子讲(😰)(jiǎ(🥏)ng )讲话

勿需少语言重在(🔷)(zài )积(jī )累(⚡)简简(jiǎn )单的几(📎)个字几句话是(🍓)会(✡)下一界孩子语言发展的奠基(🔙)(jī )石也为周(zhōu )晕孩子与家长之间的感情奠定了基础

2勉励宝宝(bǎo )多出声

孩子还应该(gā(🚉)i )不会讲话表达某种(zhǒng )不需要时没法用(💸)动(🦈)作或眼神(shén )家长如果没有(yǒu )看(kàn )见了孩子(♎)(zǐ )抬手去抓(zhuā )杯子就忙(🐺)不迭地给喂牛(niú )奶孩子啊(ā )啊啊啊啊啊哇哇哇(wa )地(🕧)用手指着水果(guǒ )家长(zhǎng )立(💖)刻满足(zú(🥠) )的条件需要这种饭来张(zhāng )口(kǒu )衣来伸手的生活(🖱)时间长了(le )孩子可能会(huì(📣) )觉得我不(bú )答(🏉)话什(🧦)么都(🔘)能被满足(😳)干什(🛬)么啊要开(kāi )口说(shuō )话呢

是呀(🦋)家长的那(🔨)样的行为使(shǐ )孩(🛐)子(⤵)完(🌔)全丧失了(🆗)与人(rén )跟人说话的欲望和开(🔒)口说话的动力(🥢)结果用自己的(de )身(😕)体语言来能用口头(tó(📙)u )语言与(yǔ )人深入交往

现(🔻)在像这样(yà(😰)ng )的家庭在(👼)的少(🥇)数尤其是老(🕡)人带的孩子造成孩子出(🍽)(chū )声讲话(✉)晚还有一个(🧢)一(💒)个原因(💆)是(shì )父母还不知(🛍)道怎么才能(🥜)给孩子适(shì )合(🗝)他(🍘)们(men )能力的语(⚡)言刺激

例(🏒)如教(jiā(🆘)o )孩子回话时(shí )并非按(🔝)照详(🐷)细的形象的色彩鲜艳的生活中你(😏)经常(📓)接触(chù )的实(⏫)物反而(🤨)孩子(✏)一岁多了还拿一些图片口(🆙)头说明文(🔴)字展(🔣)示展(zhǎn )示给孩(hái )子看

孩子学语言(👧)阶(jiē(🍫) )段必须真(🌯)接形象生动形象(🌪)的刺激书本中的词(cí )汇是抽象的孩子的给予效果会差(chà )些而学会了说话(huà(🎩) )的的速(💍)(sù )度就很慢

当孩子要某件(jiàn )东西时应(🚲)当由(yóu )把(💳)(bǎ )他所要东西的名称提(tí )醒他还(há(🧘)i )要说说他东西的特点例如苹果(guǒ )蓝(🙄)色的(😞)的(🤪)这样的话(🥖)两(🤡)次以后就算(🍽)他会说果

所以我一(🌹)定要(yà(🔏)o )给孩子语言(🔟)环(🥕)境听的刺激和(👁)给他说话的(👹)机会(huì )那样的话(🧗)孩子的语言会发育得迅(🔅)速

需(🏢)要注意的(📢)(de )是(shì )教孩子(zǐ )讲话(♓)还有(🌅)一个目标定(😅)位不然(⏸)一口吃不(🦆)成胖子(zǐ )这样的定(🦂)位(wèi )是教孩子(zǐ )讲话要微(wēi )微达到孩子的实际中语(📬)言表达能力这(zhè )样的能力要在大人的帮助(🚾)下还(🤪)能够结束

比如(🕳)(rú )孩子会(🤼)说一个字(zì )家长建议教两个字孩子(zǐ(🥐) )会说两个字家(💁)长教三个字这样的才能(😟)使孩子的语言能力下降想提(📸)高如(🖖)果没有孩子只(zhī )能说一个字家(jiā )长教短(💸)(duǎn )语或(🎢)句子(🉑)的话(🆗)什么也没有教

3一边(biān )说一边做(zuò )

一边(biān )回话一边(🙌)提出(🌈)或者(🐖)的面部表情让宝(bǎo )宝明白了你的感受这种年龄段时别(🏨)捉(zhuō )弄宝宝(🌧)总之哪个年龄段时都肯(🏪)定(🌰)不会(🦎)

如(rú )果你(🏓)一边紧(jǐn )紧的拥抱他一边说(shuō )你是妈(🎣)妈(👒)(mā )的最(🏧)很讨(⚡)厌的邋(🌼)邋遢遢鬼会(⏱)把他(tā )搞昏头的是因为你(🤯)的(🐳)表情在说你(nǐ(🛴) )是妈妈很(🍚)了不得的宝(🧦)宝(🛬)

帮宝宝表述你的也差不(👞)(bú )多(duō )意思他是(🔯)否(fǒu )是能明白(💘)了(le )你说(👬)的每一个字并不要紧(jǐn )的如(🛒)果不是(🎋)你去(🍄)(qù )做了饭就把碗盘(🌖)(pá(💖)n )弄到桌子上向(xiàng )宝宝伸(🕞)出左手手说(🚦)现在该吃午(wǔ )饭了(le )他就会知(✊)道(dào )他的(🕎)午饭已(🥩)经准备好了但(dàn )是会自(⛎)己(jǐ )坐(📢)上儿童餐椅

假如就(🔦)没这些或则的旁(🥉)敲侧击宝宝(🚢)可(🔐)能(né(🎾)ng )会不明白该(gāi )吃(chī )午饭了的字(🚊)面意(yì(👹) )思他(🌺)会(👇)(huì(❤) )实际(📅)表(biǎo )述(shù )那些字重复又出现在有帮(🎱)助的语境(jìng )下到最(🧠)后明(míng )白了它(🚨)(tā )们(men )的意(🐩)思(sī )

重复一遍宝宝的出现(xiàn )错(cuò )误(👍)语音刚能学(📇)会(huì )回话(😺)的宝宝只不过基(🌨)本是(🆙)能用(🔠)语言(👯)表达自己(💉)的(🏈)愿(🍤)望和要求但有(💱)很多(🖍)宝(🍤)宝还(🎻)存在地着发音(⬜)不准的现象(📚)如把(bǎ )吃(🌚)说成七把狮子说成希(xī )几苹果说成(chéng )苹朵其他

这是(🍹)而且小(xiǎo )儿发音(yīn )器官(🥋)(guān )发育太少完善(shàn )系统听觉的分辨能力和发(🛃)音器(😆)(qì )官的调(📔)节能力都较弱还不能真确(🌇)能够掌握某(mǒu )些(xiē )特(🚤)殊音(yīn )的发音方法不会句子(zǐ )修辞发(🌇)音(yīn )器官(🍶)的特定部位

如在发吃(🚈)狮(😯)的(👲)音时舌向上升卷(juà(📣)n )呈(🤤)勺状有种冰柱感而小宝(⬛)宝绝对不(🛤)(bú )会做这样(🦆)的动作把舌头放平了随后错(🛵)音就出来了

相(xià(🗜)ng )对于(🎗)这个父母(🍓)最(🚵)(zuì )好(🤘)不(bú )要(🖋)学孩(hái )子的(de )发音而应当由用正确(què )的(🛺)(de )的语言来与宝宝说(🗺)话(huà(🥡) )时间一(🌳)长(zhǎng )在对的(🏑)语(🀄)音(🎈)(yīn )的(de )指导下发音都会(huì )渐(🏥)渐(👸)正确的(🕷)

4别(bié )让宝宝莫衷(🎿)一(🛐)是(shì )

现在都有点(📖)家(jiā )庭(tíng )里存在(😫)地多种(🐹)语种或(🌲)方言语种或方(fāng )言的混(🏽)乱(🕣)也倒致孩子(⏹)不(🅰)出声听他说(shuō(🏩) )话的一个原因(⏰)在家庭环境(jìng )里(📟)夫妻(🔼)双(shuāng )方(fāng )一会儿讲(jiǎng )方(🏍)言一会儿讲普通话再而(🐊)且频(🚧)频地可以更换保姆保姆的(de )方言又会强烈的刺激(💗)孩子的脑(nǎo )细胞

这个(🍯)挤(jǐ(🤠) )压(💥)过程(😍)不(😅)要什么孩子的语言能(🌩)力(💆)结果(guǒ )会(🍼)(huì(🍔) )造成孩子对语言莫衷一是不(🤩)知道应该中(📇)选择何种(😙)语言

5不要逼宝(🍲)(bǎo )宝讲话

孩(há(🚐)i )子的语言表达(dá )能力还特别(😠)差家长替冒然(👪)让孩子学(xué )会(huì )答话有时就用(yòng )逼的方法例如(rú(💑) )孩子要想另(🆒)一(yī )个东(🧣)西而家长手里这(💼)种东西逼迫孩子孩子不(👥)说话(🐾)就不给这(🏋)样(📖)的就导致孩子对出(🔎)声讲话有(🚫)一种愤恨(🕉)(hèn )心(xīn )理

尤(yó(🍀)u )其(🍗)是(👁)孩子(zǐ )突然开口听(🏻)他说话比同(tóng )龄人宝宝晚时(🏥)(shí )家长一(yī )般说来施(😰)展逼话那个杀手(shǒu )锏(🐪)威逼利诱让(ràng )孩子讲话孩子要先理(lǐ(👝) )解语言才(🏒)能表(🐺)达语言(🧙)(yán )这是一(💌)个过程(😈)

假如逼得(😼)(dé )太凶孩子(zǐ(🚃) )是会(🐧)都觉得讲话(🐥)有比(bǐ )较大的(🆘)压力对这样的压力孩(🤓)(há(🗜)i )子(㊗)只能用沉(🐷)(ché(😫)n )默不言(⚡)来恐(💻)惧了(🍟)

宝(🗿)宝(👜)学会说话的过程中(🦗)父母有都有什么事情(qíng )是又(🚞)不能做(🛳)的(🧤)

第一(🏓)过分满(mǎn )足的条件孩(🕛)子的需(🕙)求

如孩子打(💌)算大量喝水了(📯)手指伸手指着水杯爸爸就立马为孩子倒(🥛)水孩子连动嘴的(de )机(jī(👻) )会都是(shì(👣) )没有父母过渡劳累(➡)的满(mǎn )足孩子的(🚙)需求(qiú )会阻隔孩子(zǐ(😥) )的语言发展

爸爸妈妈过于(🐆)行最简(🎊)形矩阵宝(bǎo )宝要求的方法使宝宝的语言发展很缓慢(✔)而(ér )且孩子用不着说(🍅)话的思想感情自己(🌰)的(📑)(de )想法爸爸妈妈就能(⛏)知道他(🦏)是想些什么并不满(🏃)足他的需求(🙄)那样的话孩子变会失去了(🧞)了练(liàn )习练习回话(huà )的机会

第二不用什么标准的普(🐺)通(📽)话和(😴)孩子(🍑)交流

如(🏦)地上脏(🍸)脏贝贝吃饭好(🧤)饭咯时(😈)间到了要睡碎觉了哦等这些(🏇)也是父母(🛫)哄孩子必用的(🌞)语(yǔ )句措词这样(yàng )的话对孩(hái )子是就没益处(🐗)可言(yán )的宝宝语言(📚)特定的事件阶段的表现(xiàn )是用叠词(🏞)和儿话说话(huà )的大(📢)部分爸爸妈妈(🗯)却(què )认为孩子(zǐ )并(bìng )不能听(🍐)(tīng )懂这(🌬)类(😢)儿(👦)语或者觉(👧)得(🌪)好玩(wán )点就用(🚗)同(🍔)样(🏋)的(de )的语言与孩子交流这样的话(huà )会(huì )倒(🤩)致孩子(🚲)(zǐ )中间(😅)过(🥑)(guò )渡到说发下话的(🤖)(de )阶(🐷)段服务器延(🗞)迟

第三可以无(wú )视孩子(🦈)的错误发(fā )音(⛱)

如孩子老是将妈妈说成了骂骂父母重复(✍)(fù )孩子错误的语音的或再(🏺)遇上要(👽)说妈妈的情况(😉)时(💀)父母也跟着(🎒)一起孩(⛽)子(🕹)说(🛬)(shuō(🏊) )骂骂

在生(shēng )活(🐲)中(📥)并(bìng )不(📡)难发现到这是大部分父母的通病(🐡)父母(🧑)时总(🏵)把孩子(😕)出现了错误发音咕囔在嘴(🛒)边此时孩(há(🕋)i )子就(🤵)(jiù )能够得到出现(xiàn )了错误的(😚)再暗(àn )示还以为自己的(🆕)发音是真确(🧜)的这(zhè )种不对的(de )发(fā )音会夹杂(🌒)孩子的成长要另(🈶)其(qí )改回来(🥌)将不需(xū(🔤) )要很长的时间

爸爸妈(💎)(mā )妈在解决孩很快完全掌控(🗳)语言时请耐心再重复一遍开口说话(😜)内容要注(zhù )意观察孩子(🐡)的反(🥇)应父母在和孩子答话的(de )时(📒)侯要凝望孩子的眼睛发音要比较清晰并再注意音调的温和度

最好不要(yào )可以使用(⛑)标准的普通话语调缓(📀)慢柔情(qíng )似水尽量说写孩子感兴趣的话题(tí )渐渐地孩子说(shuō )出答案带(🐋)孩子多外界(😪)外界事物强行孩(✖)(hái )子(🍲)一句话物品(pǐ(🧑)n )的(🦃)称谓

勤大肆表(♌)扬(🥕)孩(🤴)子帮助和鼓(🤘)励孩子用语言(💑)说(🥤)出自(📩)己(📺)的意愿使孩(hái )子都觉得怎么学(📄)习语言(🔽)是(shì )一(yī )件只有快(🛑)乐的事情那(🎱)样孩子才会更有兴趣(qù )

长时间(jiān )和(hé )孩(hái )子相互的大人若(🌚)非对孩子的需要(yào )过分(🏀)敏感了解总能在孩子(🌷)(zǐ )就没一句(jù )话(🥁)(huà )自己的需求前的就抢着去柯(🆎)西(📉)黎曼方程孩子(🚚)的(de )孩(hái )子(zǐ )就(📜)都觉得说话不开口说话都(dō(📄)u )一样啊时间久(jiǔ )了孩子就(🍐)很(hěn )乐意说(⛄)话(🌉)不(🐾)过(🛃)巳(🚐)经要会的词语也会慢(📼)慢(🤬)(màn )地(♌)退(tuì )化成(🐐)

爸爸妈妈要慎(shè(📹)n )重点啊不可过度太爱(ài )孩子变的伤害孩子(🚡)

线(🥣)(xià(🙏)n )上问答内容仅(jǐn )为参考如有医疗(liá(👍)o )需求请务必小(⛓)心(🔦)到(🌇)比较正规医疗机构就(jiù(😵) )诊