• 1爸(🗄)爸去哪了(le )第五季你最(🗒)喜欢哪个小(xiǎo )孩(🍝)
• 2从爸(🐸)爸5中neinei的成(😌)长来看(🎮)孩
• 3有哪些奇奇怪怪(guài )的(de )冷知(🧔)识(🆖)(shí )

1爸爸去(🐕)哪了第(🏃)五季你最(📆)喜(🤖)欢哪个小孩

2从爸爸(➰)5中neinei的成长来(🦃)看孩

neinei自节目开(🏧)播后这些年来我们(🛄)也(🏭)可以是从每(měi )一期看见她的(🤗)成长(zhǎng )这样的成长(🦃)无疑是确(què )实的最又(🕊)开始(⛴)上(🐜)节目的时(shí )候neinei紧紧地依偎着爸爸吴(🎚)尊去哪(🌖)里都跟着一起(🌞)爸爸(bà )让人觉得她十(🗑)足的(de )没有安全感在第二期曾是因为吴尊海上犹(🤧)疑不(🏐)定(dìng )不归而(🚩)伤(〰)心大哭吴尊(🦎)还曾(🤲)透露出女儿neinei并(🔗)不想不参加节(📎)目的消(🦋)息

听(tīng )说(🦌)后(⛱)来也(yě )许是不适应了节目(🔧)的氛围(wéi )她正在慢慢地完(🔔)全恢(⛰)复(🏤)了常(🈷)态到现在Neinei在(✏)节目里(lǐ )早主动和其余小朋友(🖋)玩得很不错了做任务的时候也愿意与爸爸参与暂(😖)时的(🍼)分离她(🛢)(tā )给了我们一种进步很(hěn )快地的感觉(jiào )她的表现展(zhǎn )现(xiàn )出她(🛬)现在已经再次普(pǔ )遍缺(quē )乏(fá )安全感了我们也(⬜)清楚她的成长与爸爸吴(🤒)尊(🤙)的教育看(kàn )样子(zǐ )分(fèn )不开孩子的(👖)安全感最(🧝)重要吗(ma )吴尊(zūn )用自己的行动回(🎢)答(dá )了(😤)这些问题

总之(zhī )neinei那(nà(🤴) )次(⛸)(cì )哭也(yě )不(🐜)是什么(🎂)毕竟她是个离不(bú )开爸(bà )爸的小公举只不过是是因为吴(🚽)尊前的(🐬)立刻答应了(🦄)neinei三(sān )个小时然后就回去但毕竟一些临(lín )时的变(🎂)动七个小时以(yǐ )后吴尊(zūn )才出去Neinei哭只是因为因为那(🤟)一刻她丧失了安全感(🤢)(gǎn )

吴尊回来(🍒)(lái )完了直朝neinei和max而去真心去(👒)宽慰(🖼)反应最莫名的neinei轻吻(🍲)了一下(xià(🚡) )她的额头又摸了摸(📽)(mō(💿) )她的头发然后再(🚋)把她抱进怀(huái )中(🤱)

吴尊(🦀)对neinei大哭接着(🎪)安抚接(🅿)(jiē )着再慢慢(👾)告诉她爸爸会永远都在(📿)所(🕳)以我(wǒ )你(nǐ )要(🈚)勇(🎂)敢因为这(🍘)个neinei的安(ān )全(quán )感更强了她(🛸)更加清楚(😁)爸爸永远永远(🌥)都会在自己(🐁)身后因(🚴)此她(🐒)不必抓(zhuā(🦓) )着爸爸不放是因为(wéi )即使她不(bú(💓) )抓爸(bà )爸也不(bú )会走

然(🤙)后(🌨)(hòu )吴尊在微博(bó )上又写了自己的心(xīn )情他觉得很愧对(duì )neinei和max只不过他给了他们承诺却没(🔂)能兑现(🌅)

后面几(🚣)期的neinei跟小山竹小泡芙她们玩得很high吧连吃饭也不(👚)(bú )愿意过(🥛)来还想(xiǎng )跟吴尊分(🥓)开得久一点因此在跟别的小朋(🏧)友(🏵)玩的时候她(🎵)(tā )既外在表(biǎo )现出了(le )孩(hái )子的天真和活(🚍)(huó )泼又表现(xiàn )出(chū )了大(🚕)姐姐的(🕦)细心体贴和担当要小编(biān )说(⛵)吴尊真的(🤢)是(shì(🚓) )一个好爸爸他(📸)(tā )在得到孩子满满的(🚂)全(quá(📗)n )是(🕥)的爱的同时不满(㊙)足了孩子的安全(👚)感(gǎn )孩子(zǐ )的安全感是非常(cháng )重要的有(🏇)时(🤳)候孩(💲)子(📟)的哭闹不并是是没有原因(yīn )的所以(yǐ )如果没(⛄)有你见到这里哪怕你现在(⛏)有(yǒu )没孩子(zǐ )都希(xī(❗) )望你能精细(🤖)入微的尊重孩子满足(🏖)的条件(🌾)她(🥢)的安全感

3有(yǒu )哪些奇(qí )奇怪(🏷)(guài )怪的冷知(zhī )识

先上干货司马徽并(🍏)又不(bú )是借诸(♌)葛亮而(🌀)(ér )求粉的照抄中(🕤)国古代再说(🍒)司马(🐔)(mǎ )徽在(😹)当时是出(😩)名导(🐌)师优(yōu )秀教育(🤙)工作者他(🎴)教不(bú )出来(🚆)的优秀(😗)(xiù )学(🚘)(xué )生(✔)可不止(🕍)一个(gè )两个哪怕也(yě(🍀) )没郭嘉不死照样青史留名

这时候有人会(🐂)来(🥡)鸡(🔛)蛋里(🔊)挑骨头说古代文献上(🐔)并没有什(shí )么应明(míng )确说(🌏)庞统崔(🥨)州平(píng )孟公(🥉)威徐(⛳)元直等(děng )人(💠)是司马徽(huī )的学(👈)生相反依据是什么记载庞统与司(📙)马徽(huī )更像(🍰)(xiàng )忘年(😌)交像(👶)朋友(⬛)因为这(zhè )些不作数(🎀)

好吧我能说的(🌳)确实是又(🧛)不是(🥧)那(🔀)些个(gè )网络上爆光(guā(🗽)ng )率高的人冷知识嘛肯(🛎)定是说媒体(🔊)曝光(📈)(guāng )率不高(🚲)(gāo )

先说东汉末(🎸)(mò )年的蜀地文(🕕)(wé(👶)n )化上(shàng )都很底(dǐ )子太(🦄)薄(😔)不完整与中(zhōng )原(📘)匹敌(dí(🚒) )的文人名(😸)士当时地方豪(🍔)族中有(📐)政治(🖌)追求纯粹(👉)的(😗)人也会前往读书(shū )到(🌊)(dào )哪(➕)里呢

北方人心(💁)浮动大量的名士逃到(dào )了襄(👠)阳(yáng )在刘表(🕤)的(de )庇护下形成了(👌)一个荆(✍)襄学派(pài )里面有精通(📦)满雅乐的杜夔有教授爸爸5的宋(sòng )忠另外最擅长书法(🐤)的弓术写赋的真(🏈)够想学啥(📙)都有人教

他(tā )们还(🕶)独立大队了一本书(🚮)署了(🎄)名刘表叫爸爸(bà )5应该(🍸)要是对五(⏩)经的(😜)注解类似(sì )于后世朱熹编的爸爸去(qù )哪儿5都属于当时主流价值观(⏮)的认(🥒)可书籍

图(📕)片无(🌤)论(🙉)(lùn )是网络(🕸)非(🍳)襄阳的学业堂(🐓)

襄(🍛)阳的大(dà )名士这么多(duō )也不(bú )能(🎴)趁着啊在襄阳城(➖)南办个(🐸)学(😩)业(📱)堂让大名(🎾)(míng )士都(dōu )去讲讲课(😠)的老(lǎo )师注意(📼)培(pé(➰)i )养下一代

依据什么易经典籍(jí )蜀地的梓潼人尹默(mò )李仁(rén )就游(🌰)学(🚏)荆州(zhōu )跟司马徽宋忠学习(🚪)在两人的传(chuán )记里提(♍)到(dào )的老师只有一(🤛)司(🔂)马徽和宋忠二人由此可见二(èr )人在学业(yè )堂的地位(wèi )

也有(😬)五经章句古代文献(🔸)南阳(🏂)安众刘廙十岁在堂上的时候悄悄的玩不专心听司马徽(🚀)就摸着(🛥)他的(de )额头说孺子(🙅)孺子黄(🏜)(huáng )中通理宁尚且不英译中进来差不多(duō )意思(sī )是小娃娃啊(ā(❔) )别玩(👛)了你(🚗)来翻译翻译黄(huáng )中(⛑)通理是啥(🏾)意(yì )思么

司马徽(💣)摸头(tóu )会不会(👨)是这样(🔅)

读到这段的(🛌)时候我奇(♐)怪(guà(🐢)i )为什么会(huì )记(✒)载这件小事而且根本不(💂)会记(jì )载刘廙(🚤)是要(💧)如(rú )何回答(dá )的这件小事也没反(fǎn )映出(🎰)(chū )刘(💗)廙有多不笨我估(gū )记作者写(xiě(🌑) )这(🍥)段(🖼)是想告诉你刘廙(🙊)曾师(shī(📆) )司马(🍜)徽(🎼)师傅领进门修(xiū )行在个人

到这(🕙)(zhè )里(lǐ )就完了(🐮)么不

四书章句集注古代(❓)(dài )文献丹扬刁(🔗)玄在蜀地(dì(🍿) )的(👽)时候换(🔐)取了一本司马(mǎ )徽与(⛱)刘廙论(🌟)运命(🥦)历(🚗)数的(👠)小册(😮)子弘璆图谶(🏸)司(sī )马徽与刘廙之名在里(🙁)面算上几句黄旗紫盖见於(🚬)东南终有天下者荆扬之君乎接(🖖)着献给自(🐖)己孙(sūn )皓

孙(🚋)皓人菜瘾(⛏)大(dà )顿时觉得天(🐧)命在我(🔆)于理(lǐ )跟着(🚳)一大帮(🐅)家眷(juà(🎻)n )士(shì )兵(bī(🎍)ng )向西游行以顺(🚡)应(yīng )天命而半路上(😧)碰到(dào )大雪(🦕)天被(🧙)冻(👞)死了不(🐄)少人士兵饥寒交迫都总觉得要是魏军(🛬)过来我们就放下武器孙(🈶)皓(👴)只(🔶)得(☕)悻(🎷)悻而返

到了那时事(⭐)来看司(🚰)马徽在(🔯)当时的名气(qì(🌬) )虽然不小啊否则也不况且(🐧)让孙皓这(🔉)么大激动的

司马(mǎ(🤩) )徽的教育成果要如何不提诸(🌥)葛亮庞统他们那就讲尹李刘(🐌)三人

刘廙投靠(kào )了曹操(🔋)在许昌做大(🎈)官(🥉)要(yà(⭕)o )知道当时的中央(yāng )可惜人才济济像(xiàng )孟公威崔州平都(🕥)没有当(❄)多大的官

曹(🤧)(cáo )操辟刘廙为丞相掾(💔)(yuàn )属转五(wǔ )官将文学(😞)文(wén )帝登(😶)位命(mì(🔃)ng )刘廙通草书(shū )也(🔂)是做(🛄)秘书工作的胸中没有(yǒ(🛋)u )点(🥢)墨水还真避(bì )开不了他旧(jiù )籍(❎)(jí )数十篇与(yǔ )丁仪共论刑礼(💜)的文章也留传于世到最(zuì )后拜关内侯

尹(yǐn )默(💉)李仁完成学业后回(🏬)到自己了蜀(shǔ )地(dì(📤) )刘备(👯)带大量荆州人接管四川对那(nà )一次在(😓)荆(🗂)州(🥃)游(yóu )学的尹默(🈺)(mò )李仁也会有(yǒu )亲近感就算他们中间(jiān )有些人我还是同学呢(🌑)因此(👞)尹(🛁)默(mò )的仕途比(bǐ )较比(bǐ )较成功(🍆)了尹默就给(gěi )后主刘禅讲授三国志卷四十二足以证(⛸)(zhèng )明其学问水平

李仁的(💌)儿子李譔受到(🏌)李仁和(hé )尹默的教育知识(🐙)(shí )面博(🐨)(bó )大(🚑)是被后主刘禅的喜爱(🔂)李譔(quán )撰作甚多其中(🔇)三国(🤑)志卷(juà(✴)n )二十一有部分(fèn )内容流传后世十足的蜀中大儒

从(có(🐖)ng )这三(sān )个学(💜)生而言司马(mǎ )徽的教(jiāo )学(🏩)水平应当由还可以防杠精补一句这(🍎)里也有宋(sòng )忠(🏟)的(🍓)功劳

要说(shuō )司(🛃)马(🎻)徽主要教授什(🐘)么(🕠)呢看尹默的传记(🔎)皆通诸经史又精通(👉)於左氏春秋看刘廙传记(🎋)司(sī )马徽说的黄中通理出自于易(🦅)经综合来看司马(🐖)(mǎ )徽教授(shòu )的就(😁)是(💝)当时主流的经学那是(📔)(shì )我们常说的四书(shū )五经之类的

所以我司马徽(✔)并非徒有虚名的隐士他(📑)就是一(yī )个教授汉(⛱)代通吃学(🍳)科的(de )老师他能教出这么多(duō )多有出(chū )息的学生(🕙)青史留名都不(🚒)在话下

因(🐬)为司(🛒)马徽(huī )亦是襄(🌷)阳先贤中(🐲)的一员但(👜)是是十分刺目的一员

加(jiā )个(gè )防杠(💶)补(🌈)丁(🈸)(dīng )司马徽是颍川人客居(🤢)襄阳司马光在三国(guó )志卷四(sì )十八中(🧥)称其为襄阳司马徽

水镜庄的历(📕)史记载我打算(suàn )去查查