• 1爸(😐)爸(🤣)去哪了第五(➗)季(jì )你最喜欢哪(🕟)个小孩
• 2从(cóng )爸爸5中neinei的成长来看孩
• 3有(🗄)哪些(🍜)奇奇怪怪的冷知识(📄)

1爸(bà )爸去哪了第五季(🕧)你最(zuì )喜欢(🙍)哪个小孩(há(🖍)i )

2从爸爸(🎍)5中neinei的(de )成(💾)长来看(🥨)孩

neinei自节目开(kā(🍵)i )播后这些(🥙)年来(🥔)我们也可(kě )以是从每一期看(💴)见她的成长(zhǎng )这样的成长无疑是确(🔒)实的最又开始上节(🏊)目的时候neinei紧紧地依偎(⬇)着(🤺)(zhe )爸爸吴尊去哪里(lǐ )都跟着一起爸爸让人觉得她(🐘)十足的没(👩)有安(⏳)全感在(zài )第(dì )二期曾是因为吴尊海上(👫)(shàng )犹疑(🌪)不(bú )定不归而伤(shāng )心(xīn )大哭吴(🖌)尊还曾透露出(➖)女儿(💷)neinei并不(bú )想不参加(🚸)节目的消息

听说后来(lái )也许是(😃)不(🧓)适应了节目的氛围她正在(zài )慢(🛬)慢地完全恢复了(le )常态到现(🐧)在Neinei在节目(mù )里早主动(dòng )和其余(🏘)小朋友(yǒu )玩(🦉)得(🐆)很不错了做任务(📆)的时候也愿(🥐)(yuà(🐾)n )意与爸爸参与暂时的分离她给了我们一种进步很(🔽)快(kuài )地的感觉她(tā )的表现展现(xiàn )出她现在已(🏦)经再次普遍缺(🕰)乏(fá )安全感了我们(🎞)也清楚她(🍶)的成长与爸爸(bà )吴尊(zū(🔄)n )的(de )教育看样子分不开(kāi )孩子的安全感最重要(yà(🦔)o )吗吴尊(🛺)(zūn )用自己(👡)的行(háng )动回答了这些问(😹)题

总(🦅)之neinei那次哭也不是什么毕竟(jìng )她是个离不开爸爸的(😜)小公举只不过是是因为吴尊前(qián )的立刻答应了neinei三个小(🎭)时然后就回去但毕(⛅)(bì )竟(🚁)(jìng )一些临时的变动(🆔)七个(gè(🥧) )小时以(🏊)后吴(wú(😦) )尊(zū(⚪)n )才出去Neinei哭只是(📰)(shì )因为因为那一刻(kè )她丧失(😄)(shī )了安(ān )全(quán )感

吴尊回来(🌟)完(🍋)了直朝neinei和(🌹)max而(é(📉)r )去真心去宽慰(😽)反应最莫名的neinei轻(qīng )吻了一下她的额头又摸了摸她(tā )的头发然(rán )后再把她抱进怀中(👾)

吴尊对neinei大(🔂)哭(kū(💺) )接着安(🍱)抚接着(zhe )再慢慢告诉(🛰)她爸爸会永远(🌖)都在所以(yǐ )我你(nǐ )要勇敢因为这个(gè )neinei的安(😷)全(🖥)感更强了她更(💗)加(🏧)清楚爸(🐳)爸(💜)永远永远都会在(🤠)(zài )自己身后因此她不必抓着爸爸不放是(shì )因为即使(shǐ )她不抓爸爸也不(🛁)会走

然后吴尊在微博上又写了自(📘)己的心情他觉得很愧对neinei和(📗)max只不过他给了他们(🌍)承诺却(què )没能(🌿)兑(🚤)现(xià(🤞)n )

后面几期的neinei跟小(📐)山竹小(🐎)泡芙她们玩得很(hěn )high吧连(🐂)吃饭也不愿意过(guò )来还想跟吴尊分开得久一点(🦓)因此在跟(🏯)别的小朋友(yǒ(😌)u )玩(⚓)的时候她既外(wài )在表现出了孩子(📩)的天真和活(🍾)泼又(yòu )表现出(☕)了(🔣)大姐姐的细(⭕)心体贴和(🦗)担当要(yào )小(👫)(xiǎo )编说(📷)吴尊(🏒)(zūn )真(💎)的是一个好(📷)爸爸他(tā(♟) )在得到孩子(zǐ )满满的全是(🐕)的爱的同时(👅)不满足了孩子(🌧)的(🤪)安全感孩子的安(🚅)(ān )全感是非常(cháng )重要的有时候(🗾)孩(há(🕖)i )子(zǐ )的哭(kū )闹不并是是(🏜)没有(🔝)原因(yīn )的所(💝)以如果没有(yǒ(😄)u )你见到(🏟)这里(lǐ(👦) )哪怕(pà(🤭) )你现在有没孩(🥜)子都希望你能精细入(🔰)微(wē(👜)i )的(de )尊重(💻)孩子满足的条件她的安全(📹)感

3有(yǒu )哪(🏙)(nǎ(🚮) )些(🕙)奇奇怪怪的冷知识

先(📥)上(🤥)干货司马徽并(bìng )又不是借诸葛亮而求粉的(de )照抄中(zhōng )国古代再说司马(mǎ )徽在(zài )当(😿)时(shí(🚊) )是(🌂)出名(🐿)导师优秀(🌐)教育工作(🎾)者他教不出来的优秀学生(👜)可不(🔙)止一个(🔛)两个(🆎)哪怕也没郭嘉(😡)不死照样青史留名(📀)

这时(shí )候(💚)有人会来鸡蛋里(lǐ )挑骨(gǔ )头(🔕)说古代文献上并没有什么应(yī(🥜)ng )明确(🛳)说庞统崔州(📰)平孟公威徐(🆔)元(🏿)直等(děng )人是司马徽(huī )的(♌)学生相(🐮)反依据是什(🏼)么记载庞统与司马徽更像忘(💃)年交像朋友因为(🕤)这些不(📍)作数

好吧(🍄)我能说的(📈)确实是又不是那些个网络上爆光(🦒)率高的(💴)人冷知识(🔀)嘛肯定是(shì )说(🏈)(shuō )媒(⚽)体曝光(guāng )率不高

先说东汉(🙉)末(🛥)年的蜀地文(👣)化上都很底子太薄不完整与中原匹敌的文人名士当时地方豪族中有(yǒu )政治追求纯粹(🖐)的人也(📃)会前往读书(🕘)到哪里呢

北(běi )方人心浮动(😓)大量的名(⏩)士逃到了襄(xiāng )阳在刘表的庇护(🙏)(hù )下形成了一个荆襄(xiāng )学派里面有(yǒu )精通满(♈)雅(yǎ )乐的(🐢)杜夔(kuí )有(🏪)教授爸爸5的宋忠另外(wài )最擅长书法的弓(🎙)术写赋的真(🙈)够想学啥都有(🧔)人教

他们还独立大队(🤧)了一本书署了名刘表叫爸爸5应(⛏)该要是对五经(➗)的注解类似于后(hòu )世(🆗)朱(🚇)熹编的爸爸(bà )去(📬)哪(❤)儿5都属于当时主(🏡)流(🎞)价值(👺)观(⛺)的认可书籍(🦃)

图(tú )片无论(🥠)是网络非襄(🕛)阳的学业堂

襄阳(➖)的(de )大(🦎)名士这么多也不能(néng )趁(🈚)着啊在襄阳城南(🏼)办(bà(🐥)n )个(gè )学业堂让大名士(shì )都去讲讲课(🔵)的老师注意培养下一代

依(yī )据什么易经典(diǎn )籍(🤤)蜀地的梓潼(🌞)(tóng )人(🙈)尹默李仁(rén )就游学(xué )荆(🍹)(jīng )州(👈)跟司马徽宋忠学(xué )习在两人的传记里提到的(🚚)(de )老师(shī )只有一司马徽和(hé )宋忠二人(rén )由此(🛃)可见二人在(🏴)学业堂(🥥)的地位

也有五(🖖)经章句古代文献南阳安(ān )众刘廙(💔)十岁在(zài )堂上的(🥂)时候悄(🥌)悄的(🔣)玩不专心听司马徽(huī )就摸着他(tā )的(👕)额头说(shuō )孺子孺子(🗄)黄中通理宁(ní(💡)ng )尚且(🎭)不(🔯)英译中进来差不(bú )多意思(🍥)是小娃娃啊(ā )别玩了你(🥕)来翻译翻译黄中通理是啥意(🍩)思么

司马徽摸头会不会是(shì )这样

读到这段的时候(🍻)我奇怪为什么会记载(zǎi )这件小事而且根本(běn )不会记载(➗)刘廙是要如何回答的(🏘)这件小事也没反映出(chū )刘(😣)廙有多(🐽)不(🍑)笨(bè(🍥)n )我估(🏻)记(jì )作者写这段是想告诉你(✒)(nǐ(🏍) )刘廙曾(🖱)师司马徽师傅领进门修行在(😁)个人

到这(zhè )里(🕦)就完了么(me )不

四书章句集注(🚙)古代文献丹扬刁(diāo )玄(🚐)在蜀地的时(👐)候换取(📺)了一本(běn )司马徽(🍾)与刘廙(yì )论运(🚕)命历数的小册子弘璆(🎧)图谶司马徽(😵)与(yǔ )刘廙之名在(zài )里(🔬)面算上几句黄旗紫盖(✡)(gà(🛒)i )见(👵)(jiàn )於(🎅)东(😥)南终有天下者荆扬之(🦗)君(🤱)乎(⛱)接着献给(🏙)自己(🏐)孙皓

孙皓人菜瘾大顿时觉得天命(mìng )在我于(🗺)理跟着一大帮(🐏)家(jiā )眷士兵向西游行以顺应天(🍇)命而(💴)(ér )半路上碰到(🔖)大(dà )雪(xuě )天(🤑)(tiān )被冻死(sǐ(🚎) )了不(bú )少人士(🤺)兵饥寒交迫都总觉(♍)得要是魏军过(🍨)来我们(🐞)就放下武器孙皓只得(🐠)悻悻而返

到了那时事来看司马(🖇)徽在当时的名(👞)(míng )气虽然不(bú )小啊否则也不况且(qiě )让孙皓这(🤸)么大激动(🚧)的

司马徽的教育成果要(🗿)如何不(bú(🥩) )提(tí )诸葛亮(🏠)庞统(🌻)(tǒng )他们那就(🍯)讲(🚴)尹李刘三人

刘(🚨)廙投(tóu )靠了曹操在许昌做大官(guān )要知道当时(🌡)的中央可惜(🕌)人(🏼)才济济像(🌻)孟(mèng )公威崔州平都(🏒)没有(🕸)当(💙)多大的(de )官

曹操辟刘(liú )廙(🎂)为(🗓)丞(🏇)相(🎪)掾(〽)属转(zhuǎn )五官将文(🚃)学文帝(🤣)登位命(🥐)刘廙通草书也是做秘书工(gōng )作的(🌈)胸中没有点墨水还真避开不了(🍈)他旧籍(🎸)数十篇与丁仪共论刑礼的文章也留传于(🖨)世到最后(🥛)拜关(guān )内侯

尹默李(🛃)仁完成学业后(hòu )回到自己了(le )蜀地(dì )刘(🐬)备带大量(📋)荆州人(🐵)接管(🐦)四川对那一次在荆(🛤)州游学的尹默(🤬)李(🍂)仁也会有亲近感就算他们(men )中间有些人我(🤲)还是同学呢因(⛲)此尹默的仕途(🧖)比较比较(👞)成功了(le )尹默(✒)就(🍨)给后主刘禅讲授(shòu )三国志卷四十二足以证(🌐)明(míng )其学(xué(🤞) )问水平

李(🌖)仁的儿子李譔受到(❤)李(lǐ(🏻) )仁(🏻)和(hé )尹(🤺)默的教育知识面(🗺)(miàn )博大是(🤟)被后主刘禅的喜爱(🏵)李譔撰作甚多(🍽)其中三国志卷二十(shí )一有(yǒu )部(🍲)(bù )分内容(róng )流(⏰)传(chuán )后世十(shí )足的蜀中大(🥕)儒

从这三(🔣)个学生而言司马徽(👃)的教学(💕)水平(🆖)应当由还可以防杠精补(bǔ )一句这里(lǐ )也有宋(sòng )忠的功劳(💞)

要说司马徽(huī )主要教授什么呢看尹默(mò )的(⬆)传(🗞)记皆通诸(zhū )经史又精通(tōng )於(🐙)左氏春秋(qiū(🔁) )看刘廙传记司马徽说(shuō(🧚) )的(✳)黄中通理(🦖)(lǐ )出(🌫)自(zì )于(⏬)易(🌋)经综合来(lái )看司马徽(📘)教(jiāo )授的就是当时主流的(de )经学那是(shì )我们常说的(de )四(📘)书五经之类的

所以我(🚻)司(sī )马(🧗)徽并非徒有虚(🦀)名(🎂)的(de )隐士他就是一个教(🍁)授(shòu )汉代通吃学科的老(lǎ(🛑)o )师他(🤮)能(🌒)教出这么多多有(🌛)出息的学(🙁)生青史留名(🌜)都不(📀)在(👌)话(🚩)下

因为司马徽亦是襄阳(yáng )先贤中(🔠)的一员但是(❗)是(💗)十分刺(💺)目的一员

加个(🖕)防(fáng )杠补丁司(😕)马徽是颍(yǐ(🌞)ng )川人客(kè )居襄阳司马光在(zài )三国志(💖)卷四(➕)十八中称其(🌠)为(😩)(wéi )襄(🤰)阳(🏏)司(sī )马(🥙)徽

水(🤣)镜(🍺)(jìng )庄的历史记载我(wǒ )打算去查查