• 1怎(zěn )样写情书(🔵)
• 2中国的原始社会奴(✍)隶(🚓)社会封建社(shè )会如何划
• 3如何学好高中(🏖)历史
• 4如果摄(shè(🤡) )影只是爱好并不能带来(⏯)收入你(🦓)还会(huì(🅿) )喜(🍋)

1怎样写(🌙)情书

情窦初(🙆)开(kāi )的年纪是美好(hǎo )的爱(ài )情最纯真的时(shí )候(🌳)(hòu )不(🗺)会相信大部(bù(🚚) )分(🔱)的朋(🕍)(péng )友在年少(🔙)时也曾就是喜欢过某人也曾经(🖇)常(cháng )熬夜便(🥏)写过情书吧

在上学的时(🧒)候一封也(🈲)能很不错的怎样表(biǎo )达自己的感(💯)(gǎ(🤴)n )情又能(🐬)(néng )再次去感动女(😈)(nǚ )孩(🙇)子(zǐ )的情书显(🔭)(xiǎn )得变得(dé )异常有用当你喜欢(huān )上一个女孩子(zǐ(🦈) )忽(hū )然间不大(dà )方便当众说说她(⛪)那么一封情书(📼)当然是(🥦)思想感情爱情的好是(shì )相(🥕)对(😗)于另外的(😾)情书十分能够(🕺)思想感情出自己真(🚣)实(😒)的情感也能让女孩子非(🔊)常的(👷)(de )珍(zhēn )重

简单表(😷)达(dá )出(chū )的(de )情感要充斥内(🛠)心当(🍕)然(🏪)那时候的感情没这(📑)么大复杂也不不需(🚄)(xū )要花言巧语这要(yào )能思(sī )想(xiǎng )感情(🏤)出你对(duì )她的不喜欢就(🏺)好了(le )要(🕥)来的(🛤)真实地自然切近而一丝一毫卖(🍴)弄(🎣)学问做作(🛥)虚饰和似(sì )是而非的(✌)语言(yán )的(de )感情是(🏛)情(qíng )书特别是第(🚭)一封(🤽)情(⛽)书的致命伤(shāng )

最(🛠)最重(💹)要一点那就(🐍)是(📵)小情书最好(hǎo )是自己回(🚱)到(🔖)喜欢的人手上如果没有要(🐰)找也要找比(🚑)较可(🧞)靠的人哦有什么好(hǎo )些的方法(📡)请留言哦(🏅)

2中国的原始(shǐ )社会奴隶社会封(🈶)建(🚼)社会(🛳)如何划(💨)

这三个(gè )阶段反正(❕)先(⌚)这个可以划分为(🛀)两个阶段(🍲)一是原始社会即农(🕥)业文明产生之前(qiá(🏙)n )的(🎊)人类社会形(✍)态主(zhǔ )要注意(💦)是有这样一些特点这种过程是(shì(👛) )目前为止人类经历的时间最长的最艰难的时候生产力低(⛹)下人类过着群居生活(🕥)到了后期又出现(🍪)氏族社(shè )会农业文明(💋)曙光直(⚡)接出现从母(mǔ )系氏族(🏘)到父系氏族变化(huà(🤩) )从生产力与生产(chǎn )关(🦑)系角度(🌱)来说就一(🕢)句(jù )话人类是食物(🚶)的采(😪)集者社(🐺)会(🚹)是平(🍛)等公平的就没(méi )阶级和贫富差距一(yī )般来说按(🚻)中国(🆑)夏朝代建(jiàn )立以前的这么说一(🤼)段当(dāng )然(💛)了的这就也就开始(👍)了转变

二(📟)是奴隶社会(💭)和(🥅)封建社(🏞)(shè )会是可以(yǐ )通称(🤮)为农业文(wén )明时(💫)代即人类变得(dé )了食物(🤲)的生产者仅仅反(👕)展(zhǎ(🍤)n )水平(pí(👷)ng )高低(😖)社会制度相(🌥)同只(🏹)(zhī )不过是(🐵)本质上(shàng )全是阶级社会奴隶社会出现在原(⛑)(yuán )始社会逐步转型后(hòu )不断(duàn )生产(👱)力反展余下农产品又(yòu )出现就有了贫富差距然(rán )后再(zài )就(✒)(jiù )有了阶级分化一些人从拿来的(❄)农业(🏥)生产中脱离进去(📴)蓝月帝国(⌚)社会的管理者(zhě )随后就又出现了(le )国家制度等文明标(biāo )志这一(yī )时期奴隶曾经的(de )了也可以(🐉)自(🚈)由买卖的产品正处于(🦑)社会底(😗)层(🤟)但是(shì(🏮) )是社会财富的创(😿)(chuàng )造者可以推(🐒)知一般称(👴)奴隶社(🤳)(shè )会一般不对(⬛)应(🚄)的朝代是(🤳)夏(xià )商(🌘)周

后(🗼)再(🉐)到(dào )了(le )封建社(⛓)会(🐾)时(🍄)期这里封建社会(👞)是从(🗡)西方学来的名词指的是在农业社会时期(🏙)生产资料土地的所有权(👵)归属问题出现(xià(🦃)n )了(🐝)封建地主(zhǔ )欧洲是庄园主与(➕)(yǔ )农民阶(😸)级两(💏)大对立阶级我们国家的封建指的是西周的分封制在(zài )国家层面上(🔝)填写的是中(🔂)央集权和君主(zhǔ )专制制度(🍝)(dù )的出现社会法制和道德(dé )的一个接一(💿)个系统(tǒng )完善在(🍹)(zài )我们国家(jiā )一(yī )般如果说(🍻)自战(💛)国(🚣)这几年一直到清朝结束后尽量清结(🍡)束后只是因(🍯)为封建制(👗)度君(🌠)(jun1 )主专(zhuān )制制度的结(♐)束而不是封建制度的(🐪)(de )结束我(🌉)国封建社会最(🔈)终结(jié )束后于1953年底的土地改革即到(dào )最后全部(🙊)消灭了(👿)(le )地(dì )主阶级

3如(♊)何(hé )学好高中(🎃)历史

一(📟)说着历(lì )史政治(🗓)这些(🚶)个科(🎉)目很多人第(🎀)(dì )一想到的(de )那(nà )就是背

记忆是积累基(jī(🧗) )础知识没有必要论(㊗)是(🏇)(shì )学(🍿)习哪(🎯)个地(🥍)方科目都是需(🐠)(xū(🛂) )要(🕑)要做的但多数学生会突然发现可(🥟)是背(bèi )的很耗神但考试(shì )基本都(🚅)不可能考自(zì )己背过的(😢)内容

现在的考试越来越大特(tè )别(🛳)注(🥪)重(🚼)对学生分析明白归(🙍)纳总(💻)结(jié )知识迁移能力(👅)的(de )考察(chá )基本上不会考硬(yìng )背(🕠)的内容

要是还是(🥓)一(🏔)种(📪)只不(🍛)过是靠背来解决的(⏫)办法学(xué )习(🕑)问题在当下的(🤾)考试(shì(🤼) )环境中(🎏)是很自动格挡(🌏)(dǎng )的

仔细的观察过很多历史(💶)学霸发现(🎿)自己(jǐ )他们基(jī(🕝) )本都有一(🎁)个(🏮)(gè )特质那(📚)是(🐺)再(😬)归(👻)纳分析学习(🛑)总结的能力很强(qiáng )他们的试卷答案(àn )也许你写的(de )并(👸)不是太多不过都能采到点上分(🧘)数自然不(bú )低

下面图(📏)片分享(xiǎng )的是(🚿)我自(zì )己归(guī )纳(🖊)(nà )总结的高中历思维导图将每一学期的历史课本学习(🐖)总(zǒ(🎧)ng )结成10多张(zhā(👧)ng )成思维导图简(😫)明扼要(yào )逻(❇)辑合理好(📽)(hǎo )处学(xué )生增加记忆效(🛶)率加深理解表述(💪)(shù )最终(zhōng )形(🍅)成(🍗)系统的知识体系

是因为篇幅有限不能分享必修一部分内容如果不是(🐱)(shì )总觉(🦑)(jià(❤)o )得用处不需(xū )要看高中完整版(bǎn )是可以查(🤵)哈(hā(🌷) )我(😽)到往期文章查(😙)看完整版内容

4如果摄影只是爱好并不能带来收(🐢)入你(nǐ )还(🗻)(hái )会喜