• 1爸爸去哪了第(dì )五季(jì )你最(🚥)喜欢哪个小孩
• 2从爸爸(bà )5中(🏷)(zhō(👥)ng )neinei的成长来看孩(🎫)
• 3有哪些奇奇怪(guài )怪(😄)的冷(lěng )知识

1爸(💖)爸(🍏)(bà )去哪了第五季你最喜(🔡)欢哪个小(xiǎo )孩(há(📄)i )

2从爸(bà )爸5中neinei的成长来看(🍤)(kà(💅)n )孩

neinei自节目开播(bō )后这(🃏)些年来我们也可以是(🍟)从每一期看(🎚)(kàn )见她(tā )的(🥓)成长这(😆)样(⛑)(yàng )的成长(🐱)无疑(🆒)(yí )是(🙄)确实的最又开(🗒)始上节目的(💓)时候neinei紧(😘)(jǐn )紧地(dì )依偎(wē(🎁)i )着(zhe )爸(bà )爸吴(🗃)尊去哪里都(dōu )跟(🎯)(gē(🍳)n )着一起爸爸让(🤱)人觉得她十足的没有安全(quán )感在第二(🏻)期曾是因(yīn )为吴尊海上犹疑不(bú )定不(🥂)归而伤心大(🌛)(dà )哭(kū )吴尊还曾透露出女儿neinei并(bìng )不想不(😱)参加节目的消(🦃)息

听说后来(♊)也许(🛬)是不适应(yīng )了节目的(😋)(de )氛(fēn )围她正在(🌽)慢慢(màn )地完(wán )全恢(🌈)复了(🦍)常态到(📽)现在Neinei在(🌌)节目里(🅿)早主动(dòng )和(hé )其余小(⛲)朋友玩得(dé )很不错了做任务的(📐)时候也愿意与(🍟)爸爸(🐅)参(💵)与暂时的分(🗒)离(🌴)她(🚛)给了我(🏴)们一(📫)种进步很快地的感觉她的表现展(🛅)现出她现在已(🌨)经(✡)再次普遍(👌)(biàn )缺乏安全感了我们也清楚(chǔ )她的成长与爸(🎢)(bà )爸吴尊的(de )教育看样子(😂)分不开孩(🐂)子的(de )安全感最重要(🤛)(yào )吗吴尊用自己的行动回答(dá )了这些问(💾)题

总之neinei那次哭也不是(🎢)什么毕竟她是(🔩)个(😣)离(🌄)不(🍗)开爸爸(👫)的小公举只不过是(🥙)是因为吴尊前的立刻答应了neinei三个(gè )小时然后就回去但毕竟一些临时的(🈳)(de )变动七个小(👿)时以后吴尊才出(🧠)去(qù )Neinei哭只是(⬆)因为因为(👄)那一刻她(🆙)丧失了安全感

吴尊回来完了直(😨)(zhí )朝neinei和(📈)max而去真心去宽(kuān )慰(👈)反(🍜)应最莫名的neinei轻吻了一下她的额头(🏋)又(yòu )摸(mō(✨) )了摸(mō(🤼) )她的头(⚓)发(💤)然(rán )后(🥙)再把她抱进怀(huá(🍩)i )中

吴尊对(🐗)neinei大哭(👱)接着安抚接(📗)着再慢慢告诉她爸爸会永远都在所以我你(🥢)要勇敢因为这个neinei的安(ā(📮)n )全感更强了她(🎫)更加清楚爸爸永远永远都会在自己身(😎)后因(🚦)此她不必抓着爸爸不(bú )放是因(🖇)为即使(🚧)她不(👋)抓爸爸(📻)也不会走

然后吴尊在微博上又写了(🤵)自己的心情他觉得很愧对neinei和max只不(😛)过(guò(🔐) )他(💗)(tā )给了他们承诺(🙉)却(què )没(méi )能(néng )兑现

后面(🙋)几期的(📥)neinei跟(🐫)(gēn )小山竹小泡芙她们玩得很(🏿)(hěn )high吧(🐭)连吃饭也(yě )不愿意过来还想跟吴尊分开得久一点因此在跟别的小朋友玩的(🚋)时候她既(🕦)外在(🐣)表现出了孩子的天真和活(💗)泼又表(biǎo )现(🎗)出了(🛁)大姐(🧟)姐的细(⏺)心体贴和担当要小(🎬)编(📞)说吴尊真的(📑)是一个好爸爸(bà )他在得(🐇)到孩子(🍺)满满(mǎn )的全是(🕑)的爱的(🍥)同时不满(🈸)足了孩子的安全(🕜)感孩子的安全感是非常重要(yào )的有时候孩(🔵)子的哭(🎿)闹(nà(🖖)o )不并是是没有原因的(🎉)所以如果没有你(🐞)见到这里哪怕你(nǐ )现在有没孩(🗃)子(⛽)都(🏢)希望你能精细入微的(de )尊(zū(⏰)n )重(🤤)孩(🐼)子满(mǎn )足的(💖)(de )条件她的安全感

3有哪些奇(⛔)奇怪(🌉)怪(➕)的冷知识(🧕)

先上(⛄)干货(🆚)(huò )司马徽并又(yòu )不是借(jiè )诸葛(🥨)亮而(🦗)求粉的照抄中(📄)国古代(dài )再说司马徽在当时是出(💗)名导师(shī )优秀教育工作者他(tā )教(jiāo )不(bú )出来的优秀学生可不止一(💺)个两个哪怕也没郭嘉(🎥)不(👃)死照样青史留(📔)名

这(🕘)(zhè )时候有人会来(lái )鸡(📨)蛋里(🙃)挑骨头说古代文(🕤)献(🖥)上并(🎰)没有什么应明确说庞统(tǒng )崔(😉)州平孟公威徐元(😮)直等(🐝)人(👧)是司马徽的学生(🏺)相反依据是什么记载(🆙)庞统与(🐊)司马(mǎ )徽更像(🌡)忘年交像朋友因(💮)为这些不作数

好(🕙)吧我能说的确(🕊)实是又不是那(nà )些(📠)个网络(🍓)上爆光(💯)率(👰)高的人(📦)冷知识嘛肯(⏲)定是说(👒)媒体曝光率不(💽)高(gāo )

先说东汉末年的蜀地文化上(🚎)都很底子太薄(🖼)不完整(📓)与(🍪)中原匹敌的文人名士当(dāng )时地(dì )方豪族(🔤)(zú )中(🛬)有政(zhèng )治(🏬)追求(🔕)纯(🍃)粹的(de )人也会(⛅)前往读书到哪里呢

北方人心浮动(🈯)大量的名士逃(📚)到了(le )襄阳在刘(liú )表的庇护下形成了一个荆(jīng )襄学派里面有精通满雅(yǎ(🏰) )乐的杜夔有教授爸爸5的(de )宋忠另外(wài )最擅长书法的(de )弓术(shù(✌) )写赋的(💣)真够想学啥(shá )都有人教

他们(🦊)还独立大队了一(yī )本书署了名(míng )刘表叫爸爸5应(🎙)该要是对五经的注解类似于(🏂)后(😸)世朱熹编的爸爸去哪儿5都属于当时主流价值观的认可书籍

图(tú )片无论是网络非襄阳的学(xué )业(🏮)堂

襄阳的大名士(🏬)这么多也不能趁着啊(ā )在襄(🐶)阳城南办个学业(🐨)堂让大名士都去讲(🚻)讲课的老师(🐚)(shī )注(❓)意培养下一(🎌)代

依据什么易(yì )经(jīng )典(🎀)籍蜀地的(🦋)梓潼人尹默李仁(🈴)就游学荆(🏬)州跟司马徽宋忠学习(🎷)在两人(🧓)的传记(🔶)里提到的老师只有一司马徽(🧤)和宋忠二人由此可(⏺)见(🍀)二人(rén )在学业堂(táng )的地位

也有(yǒu )五经章句(🦖)古代文(🏎)献(😷)(xià(🥥)n )南阳安(♓)众(zhòng )刘廙十岁(suì )在堂(🈚)上的(de )时候(🤡)悄悄的玩(wán )不专心听(💩)(tīng )司马(🌌)徽就摸着(🌰)他的额头说孺子孺子黄中通理(🈵)宁尚(👫)(shàng )且(🤢)不(bú )英译(👈)中进来差不(🍯)多(👁)(duō(🐽) )意(🏢)思是小娃娃啊(🤳)别玩(🗂)了你(✳)来翻译翻译(📱)黄中通理是(💎)啥意(yì )思么

司马徽摸头(🦀)会不会是这样(yàng )

读到这段的(🈷)时(shí )候我(🍉)奇怪为(wéi )什么(me )会记载(zǎi )这件小事而(é(🤫)r )且根本(🥄)不(bú(🌼) )会记载(zǎi )刘廙是要如何回答的这件(☝)小事(🔁)(shì )也没反映(yì(😭)ng )出刘廙有多不笨我(😅)估记(🌈)作者写这段是想告诉(sù )你刘廙曾师司马徽师(🍵)傅领进门修行在个人(😷)(rén )

到(🎁)这里就完(🌮)(wán )了么(me )不(⛸)

四书章句集注古代(🛏)文献丹扬刁(😆)玄在蜀(🍖)地的时(🏎)候(🕘)换取了一(yī )本司马徽与刘(🌗)廙(yì )论运命(mìng )历数的(de )小册(🎇)子(🚪)弘(🙇)璆图谶司马徽与(🌛)刘廙(yì )之(🎱)名在(zà(📻)i )里面算(🐜)(suà(⛱)n )上几句黄旗紫盖见於东南终有天下者荆扬(yáng )之(😂)君乎接着献给自己孙皓

孙(sūn )皓(🎛)(hào )人菜瘾大顿(🦒)时觉得天命(👭)在我(wǒ(🖐) )于(📍)理跟着一大帮家眷(✳)士(🏳)兵向(🎴)西游(🗞)行以(yǐ(🔗) )顺(🏆)应天命(mìng )而半路上碰到大雪天被冻死(sǐ )了不少(shǎo )人士兵(bīng )饥(jī(🐱) )寒交迫都总觉得要(yà(🥡)o )是魏军过来我(⏳)(wǒ )们(🚟)就放下武器孙(🐂)皓(hào )只得悻悻而(ér )返

到了(😓)那时事(shì )来(🌅)看司马徽在当时的名气虽然不(bú )小(xiǎo )啊否(fǒu )则也不况且让孙皓这么大激动的

司马徽的(🈺)教育(📹)成果要如何不提诸葛亮庞统他们那就讲尹李刘三人

刘廙(👮)投(✨)靠了曹操在(zài )许昌做大官要知道当时的中央可惜人才济(jì )济(🔳)像孟公威崔州(🍮)平都没有当多大(💟)的(💍)官

曹操辟刘廙为丞相掾属转五官将文学文(🐢)帝(dì(🐨) )登位命刘廙通草书也是(shì )做秘书工作的胸中没有(🔛)点墨水还真避开不了(le )他(⛹)旧籍数十篇与(🚸)(yǔ )丁仪共论刑(xíng )礼的文章(💜)也留传于世到最后拜关(guā(🏏)n )内侯(🍨)

尹默(🥜)李仁完成(🍍)学业后回到(💝)自己了蜀地(⛵)刘备带大量(🧟)荆(jīng )州人接管四川对那(🔵)一次(cì )在荆州游(👺)学的尹默李仁也会有(🐴)亲(🔋)近感(🍄)就(📱)算(🕡)他们中间有些人(rén )我还(🐩)是同学(🕚)呢因此尹默的仕途比(🚊)较(🎲)比较(jiào )成(🐫)(chéng )功了尹默(📎)就给后主刘禅(🙎)(chá(🙍)n )讲授(⛄)三国(guó )志(zhì )卷四十二足以证明其学(xué )问(💏)水平

李仁的儿子李譔(quán )受(⛵)到(🐗)李仁和尹默的(🤔)(de )教育知识面博(bó )大是被后主刘(🔙)禅的喜(xǐ )爱李譔撰作甚多其中三国(guó )志卷(🕗)二(🌥)十一有部分(fèn )内容流传后世十足的(🥧)蜀中(🤱)(zhōng )大儒

从这三个学生而言司(🌠)马徽的教学水平应(🤓)当由还(hái )可以(yǐ )防杠精补一句这里也有(yǒ(🚘)u )宋忠的功(gōng )劳

要说司马徽(🔭)主要(📂)(yào )教(🌒)授什么(😷)呢看尹默的传记(🚣)皆(jiē )通诸经(🔼)史又(yòu )精通(tōng )於(🌄)左氏春秋(🚳)看(🌄)刘廙传记司马徽(huī )说的(👴)(de )黄中通理出自于易经(jīng )综合来看司马徽教(jiāo )授的就是当时主流(💐)的经学(👠)那是我们(🎍)常(cháng )说的四书(🐁)五经(jīng )之类的

所以我(💂)司马(🚏)(mǎ )徽并(bìng )非(🏃)徒有虚名的(🍻)隐士他就是一(yī )个教授汉代(🔲)通吃学科的(🍣)老师他(👙)能教出这么多多(🎾)有(🎣)出息的学(🤬)生青(💄)史留(🍧)名都不在话下(xià )

因为司马徽亦是(shì )襄阳先贤中(🔙)的一员但是是十(🎼)(shí )分刺目的一(🍸)员

加个防(fáng )杠补丁司马徽是颍川(🤾)人客居襄阳(yáng )司马光(🚣)在三国志卷(💝)四(sì )十(😤)八中称其(📢)为(😇)襄阳司马徽

水镜庄的(🚿)历史(🕞)记载我打(dǎ )算去查查