• 1你眼中的父(😍)亲是什么(👮)样的
• 2孩子遇到事(shì(🏉) )情父亲(💢)永远(👐)都是责怪他是什么

1你眼中的(de )父亲是什么样(🛩)的

他(🏦)为人正直善良温和(🐰)待人宽容大度工(🕯)作上(👠)敬(🕺)业(yè(🏛) )爱(🈸)岗对母亲(qīn )恩爱非常(👡)对儿(🆑)女(🎯)(nǚ )关怀慈爱有担当有责任心是我(💦)们心中最(zuì )完美的艺(🕴)术品(😃)父亲

2孩子遇(🍱)到事情父亲(qīn )永远都是责怪他(㊙)是(🍀)什么

爸爸这是我(🐐)这(🔥)一次考(💑)试的成(👝)绩

才98分你怎摸不考(🚁)100你(nǐ )看隔(👢)壁的小(🎼)明每(měi )次都拿第一

爸爸我刚才摔(👔)了一跤

你怎(zěn )摸那就(jiù )笨连走路都(🍈)不会

很熟悉的场(chǎng )景有没在多(duō )数人的印象中有一种家庭教(➖)育(💌)叫你(🎍)什么都不行的话别人家孩子永(🚲)远不会杰出的

为(🖌)什么有些家长偏(piā(⏱)n )向于(yú )责(📛)(zé )怪(🍷)孩子而(ér )不是鼓励(lì )孩子可(kě )能他们小时候就是这过(😉)来的

在我们慢慢的的成长过程中(🍆)我们简单的(🅾)方法是(🦈)从养(yǎng )育(yù )好者(😈)身上悟出了要如(⚫)何说(😕)话(huà )如何处(♐)理事情该(🕖)如何(🎖)遇上社(💎)(shè )会(huì )如何(🎛)能跟他如(🛀)果没有说一个孩(🏳)子从小到大就(🗒)在一种(zhǒng )打(dǎ )击之式教(➖)育(📕)的家(jiā(👇) )庭环境(🙇)中生命成长假如他自己(🔌)也认同这(🍴)些教育那就(🕠)成年那以后100的(de )会应用方法到自己的(de )子女教育上如果不(🍪)是他自(👦)己不认同而且不停地的(de )全盘(🕗)肯定自(👠)己的养(yǎng )大者那你这种完全否定就会像自我(wǒ )责备一般让他牢牢(lá(🎤)o )地(dì )记好自己最不喜欢的生(👘)养(🏩)者(zhě )的(🍠)言行并渐渐反展成自己最不不(⚫)喜欢(🤬)的(de )样子而(ér )这(zhè )两(🈷)(liǎng )种情况(🕘)下教育出的孩子成(🖋)年完了他对(📘)孩(hái )子(zǐ )通(⛄)过绝对否定(📟)式教(jiāo )育(yù )的可能性是的(de )很大(dà )的

所(suǒ )以在日(🚏)常教(🤥)育孩子的过程中待人接物与人(🤔)相(📻)处随(🔝)时觉察到自己的言行可以指导发现自己(👛)是(😗)否(📫)(fǒ(👙)u )是(shì )被了无论是原生(shēng )家庭的(de )不良(liáng )影(😫)响如(rú )果没有才发现了(🌵)分析试(shì(📺) )图换个角度看看(🏝)问题慢慢(👅)改(gǎ(🐁)i )变自己的性格

在我(🥊)们(✉)的社会文化中不少(shǎ(💖)o )家长误解了激将法(fǎ )的正确打开

说白(🦏)激将法(fǎ(👎) )那是凭借人的(🛬)自尊心和逆反心理(🙇)有(yǒu )利的(🛥)(de )一(yī )面以刺激(🍟)的搅起其不服输的情绪(xù )将其潜能(🚛)发挥出来(🥌)不(❣)出来(🌻)最(🈷)终达到达到别样的的去(📴)说服效果但这样的方法的应用是要看对象环(🐞)境和条件(jiàn )的(❄)因(❌)此(👾)要注意掌握分(🍑)寸肯定不能操之(🥒)过(👶)急也没法过缓不然(📩)会(🛡)能够得到而(🌅)是(💈)的结果

不少家长我以为激将(🗒)法是(shì )一直否定孩子以提升强烈的刺(🤯)激他(💑)的目的但他这种一(🆎)直(zhí )绝对否定的教育更准(zhǔn )确的说是一(🎏)种打击之式教育(yù )不仅不一定能燃起孩子的斗志还肯(kěn )定(🌳)使(shǐ )孩子(💠)到那时变得异常很自卑感没了斗志还会影响亲子关(🆓)系相当严重的肯定(dìng )可能导致孩子心理扭(🏂)曲起来

对(🥞)孩子(zǐ )建议(🍠)使用激将(jiāng )法前提是家长曾经大肆表扬(yá(⛽)ng )过孩子当然过孩(🈂)子也就(jiù )是说(shuō )肯(🍆)(kěn )定和受(🥜)到刺激双管齐下(🎞)才(😮)能能够起到作用

有时候可能是恨铁不成钢(gā(🖖)ng )也可能是对孩(😾)子(🤲)期望(🐳)值太(🌊)高却(què )不了(le )解孩子(🕎)的实(🎺)际能力还有可(❄)能是虚荣心太(📐)重(⚪)

举个例子(zǐ )现在很多家长望(😝)着(⛵)别(bié )人(rén )家给(🦗)孩(hái )子报课后兴趣班就跟了(🎓)瞎报(💌)今天(💯)学(🔚)钢琴明天(🈂)学舞蹈后天学画画大后天学计算机把孩子搞(👰)得比成年人还(hái )忙却从来(🍬)还不知道孩子的兴趣在哪里孩(🍕)子的特长是什么随后当自(📼)己给孩(hái )子安排(pái )了一(👎)切孩子却(💐)也(⛏)没给他相应的期望(🔇)回(⚽)馈(kuì )很(🐡)是失(🍛)望只(🔵)好对孩子(zǐ )特殊(🌩)(shū )批评(píng )

在一些(⛸)情况下(xià )家(🍱)长们(🕵)比(bǐ )较(jiào )喜欢(huān )互(🍒)相(xiàng )攀比而(ér )且两家孩子所(suǒ )有(🥐)人而且不喜欢比成绩(🛫)比奖(jiǎng )项(xiàng )各(gè )种暗暗对着干有是家长总(🗻)觉得自家孩子比(🛫)当然了别人家(🏾)的是(🚵)给他丢份随后(🗞)对(💉)孩子没好脸色

虚荣心有时候真的(🦍)是亲子关系的一(🍙)大(dà )杀手是孩子成长路(lù(🏼) )上的(💐)绊(😆)脚(🈺)(jiǎo )石(⭐)

以下(xià )几种特殊情况家长(🥌)也会一直(🛌)责骂(📌)孩子

你说起重男轻女的观念(niàn )罪魁祸首应该是明清时(🚎)期断章取(qǔ(🍁) )义程(chéng )朱理学的人(🙉)而他们的病态不自信拼命地联手(🛒)打压女性(🥈)造成了今天的局(jú )面虽(suī )说(🔜)只有几百年的历史不(bú )过(guò )要去除那些(🛄)封建余毒(✨)并不是这(🐂)样的话(💇)太容易(yì )这就(jiù )倒致了一些女性从小(🚟)到大在家庭里不招人待见(🚦)论什么做的好应该不好(hǎ(🤭)o )永(yǒng )远全是(🛥)受(shòu )窝囊(náng )气(🌵)(qì )的那一个

第二种窝里横

有所谓的窝里(lǐ )横最(🧣)简单说应该(🈵)是对(duì )着(zhe )外人一脸笑容对着家人凶(😎)狠的样(🆙)子(🕴)

这(🍤)类(lè(🕯)i )人一(🎧)般有着深(🍃)多(🚌)少自卑(🐓)心(xī(🍟)n )理的心能力也不是什么(🌼)很强但是又不(bú )不(🕴)会(🎊)愿意遇到自己的缺点随后对着外人传送讨好卖乖人格模(➡)式希(xī )冀完成任务(wù )外人(rén )的(de )肯定(⛲)对着家人启动霸道模(💐)式(🔷)(shì )反正又是想完成任务家人的肯(♓)定(dìng )但拉不下面(miàn )子他们最幻术系的一点就是(shì )把在(🍘)外面的气带(👲)(dài )到家里(🤥)来撒(sā )弄得(😵)全家不(bú )祝生活(huó )

第(🔰)三种偏执(zhí )型人(rén )格障(🛵)碍

偏执(💣)型人格障碍患者(🏙)(zhě )的原因(😵)在成长过(🛢)程中遭遇(⛹)了众(🧛)多批评全盘(🦉)肯(🎵)(kěn )定辱骂吹毛求疵(📩)还没有得(dé )到及时和对的的心理疏导(dǎo )致使(🛌)当他们成年那以后家里(✨)人需要听(tīng )自己的(de )否(fǒu )则(zé )那(🍇)(nà )就是不忠(💈)就是背(bèi )叛过即便你(nǐ )是好(🛅)意(yì )提(tí )醒他们也会其为(🤖)是(shì )对自己(🎄)的敌(📹)意但(dàn )是把事情(😆)闹大弄得尽人皆(👬)知(zhī(😴) )而他(tā(🎖) )们(💼)在教育子女方(❓)面最经常(cháng )做的是在子女(🍆)身(shēn )上(shàng )反复(🌙)重复(fù )自己小时(🍍)候的遭遇拼命地否定打击

上述事项几种可能不管是哪一(🦏)种对(🚊)子女心(xīn )理成长都更为很(🚠)不利不可否认(rè(🉑)n )有是家长是(shì(🔠) )是因(🔺)(yīn )为好(👂)意但是长时(shí )刻在打击式教育下成长的孩(🎉)(há(❎)i )子会(👬)出(chū(🥈) )现相当(dāng )严重的(de )自卑(🐐)感(🈴)有(yǒu )的可能心(👦)理扭(niǔ )曲(🈷)甚至还患抑郁症偏(📝)执型(🚨)人(ré(🧡)n )格障碍等

这(🐎)(zhè )对常期处(chù )于这样的环境下的孩子(🗽)只能(🐥)说(shuō(🐤) )学会了自(zì )己疏导情绪或找朋(🤭)(péng )友倾诉渐渐(😅)地释放者不良情绪(📭)也也可以试(🤑)着从另一(🐶)个角度去(🌃)(qù )表述(shù )要知道些父母的(de )出发点是(🕵)好(hǎo )的只是方(🔚)法不(🐯)(bú )对(🧐)

以上(🌻)是我的(🌘)(de )回(🌓)答如(🐂)果不是您另外(📗)那些疑问感谢下方评论区私(🥚)信给我共同探讨

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