• 1你眼中的父亲(👖)(qīn )是什(shí )么样的(🙄)
• 2孩子(zǐ )遇到(💇)事情父亲永远(yuǎn )都是责怪他是(🔕)什(shí )么

1你眼中的(de )父亲是什么样的

他为人正直善良(liáng )温和待(dài )人宽容大度工作上敬业爱岗对(💡)母亲恩爱非(😙)常对(🍆)(duì )儿(ér )女(💑)关(guān )怀慈爱有担当有(🏮)责任心是(🆒)我们(men )心中最完美的艺(yì )术品父亲

2孩子遇(🥅)到(dào )事情父亲永(yǒng )远(☔)都是责怪(🍔)他是(shì )什么

爸爸(bà )这是(✡)我这(💱)一次考试的(de )成绩

才98分你(😲)怎(zěn )摸不考100你看(🏉)隔壁的小明每(mě(🙎)i )次都拿第一

爸爸我(wǒ )刚才摔(🚨)了一(Ⓜ)(yī )跤

你怎摸那就(jiù(🤐) )笨连(lián )走(🆎)路(🏍)都不会

很(🍊)熟悉的场(chǎng )景有没在多(🍗)数人(rén )的印象中有一种(🕴)家庭教(jiā(🌽)o )育叫(🦃)你什么都(😛)不行的话(huà )别人家孩子永远(🌸)不会杰出的

为(🔔)什么(🐡)有些家(jiā )长偏(📿)向于责(🎽)怪孩子而不是鼓励孩子可能他们小时候就是(🗄)这过来(lá(🌭)i )的

在(zài )我们慢慢的的成长过程中我(wǒ )们简单(👀)的方法是从养育好(hǎo )者身上(shàng )悟出(🤗)了要(🕯)如何说话(huà(🐔) )如何处理(lǐ )事情(qíng )该如何遇上社会如何能跟他如果没(🔴)有说一个孩(hái )子从(cóng )小到大(dà )就在一种打击(🏫)之式教育的家(jiā )庭环境中生(🤕)命(🎌)成长(zhǎng )假如他(tā )自(🛃)己也认同这些教育那就(jiù(📊) )成年那以后100的会应用方法(🐶)到自(🕰)己(📴)的(de )子女教(jiāo )育上(😟)如(🚥)果不是他自己(🆙)不(bú )认同而且不停地(dì(🚒) )的全(⛰)盘(pán )肯定自己的(❇)养大者那你(nǐ )这种(zhǒng )完全(🏍)否定就(🕐)(jiù )会像自我责(zé )备(💻)一般让(ràng )他牢牢地记(💩)好(👌)自己(⛸)(jǐ(🔃) )最不(❗)喜欢的生养者的言行(🥡)并渐渐(jiàn )反展成自己(🍦)最不不喜欢(huān )的样子而这两种(🕷)情况下(xià )教育出的孩(hái )子成年完了他对(🏩)孩子通过绝对否定式(shì )教育的可能性是的很(hěn )大的

所(📽)以在日(rì(🍑) )常教(🐠)育孩子的过程(🎱)中待人接物与人相(🐕)处随时(🧦)觉(jiào )察到自己的(🐾)言行可(🗳)以指导发现自(✔)己是否是(🚨)被了无论是(❄)原(🍝)生家庭的(de )不(bú )良影(🍆)响如(🐡)果没有才(cái )发现了(🎡)分析(xī )试图换个角度(🍇)(dù(🙄) )看(kàn )看问(wèn )题慢慢改变自己的性格(🕞)

在我们的社会文化(🌅)中(zhōng )不少家长(🦓)误解了激(🚤)将法的正(🛄)确打开

说白激将(💤)法那是凭借人(🚣)的自(🖤)尊心和逆(nì )反心(🕷)理有利的一面以刺激的搅起(🏥)其不(bú )服输(🎲)的情绪(👃)将其潜能发(🐵)挥(😐)出来不(🏹)出(🐻)来最终达到达到别样(yàng )的的(🌤)去说服效果但(🧤)这(zhè )样的方法的应用(yòng )是要看对(duì )象环境和条件(jiàn )的因此要注(🌔)意掌握(🔍)分寸肯定不能操之过急也没法(📟)过(🕎)缓不(bú )然会(🐔)能够得(dé )到而是的结(jié )果(guǒ(🤨) )

不少(🏆)家长我(👄)以(💒)为(wéi )激将法是(🎭)一直否定孩子以提升强烈的刺(cì )激他的目的(😑)但他这种一直(zhí )绝对否定(dìng )的(de )教育(🕝)更准确(què )的说(shuō )是(📑)一(📛)种打击之式(🏙)教育(🔔)不(bú )仅不(🎤)一定能燃起(qǐ )孩子的斗志还肯定(🔤)使(shǐ )孩子到那(nà )时变得异常很自卑感没了斗(📠)志还会影响亲子关(🍕)系(👃)相当严重的肯定可能导致孩(🚑)子心(🏎)理扭曲起来

对孩子建(🅾)议使用激将(jiāng )法前提(✒)是家长曾(🐣)(céng )经大(💓)肆(😷)表(biǎ(🗓)o )扬过孩子当然过(guò )孩子也就是说肯(🌛)定和受到(dà(🔻)o )刺激双管齐下才能(néng )能够(🚀)起到作(📨)(zuò(🍀) )用

有时候可能(🎷)是恨(🙊)铁不(👟)成钢也可(👲)能(🕸)是对孩子期望值太高(gāo )却不了解孩(🌝)子(zǐ )的(🗝)实际能力还有可能是虚荣心(👀)太重

举个例子现在很多(🚈)家(🌯)长望着别(bié )人(🦏)家给孩子(💷)报课后(hòu )兴趣班就跟(🐎)了瞎(xiā(🚊) )报(bào )今天学(🦃)(xué )钢琴(👕)明天(💅)学舞蹈(dǎo )后(💛)天学画画大(🦔)后天学计算机把(bǎ )孩子(😳)搞(🎨)(gǎo )得比成(chéng )年人还忙(😅)却从来还不知道孩(há(🥢)i )子(🍙)的兴趣在(zài )哪里孩(🐢)子(😈)的特长(zhǎng )是(shì )什么随后(🌜)当自(🛒)己(🐛)给孩子安排(pái )了(le )一切(qiē )孩子却也没给他(tā(👖) )相应的(de )期望回馈很是失望只好对(🏼)孩子特殊(✏)批评(🏠)

在一(⏹)些情(qíng )况下家(jiā(📝) )长们比较喜(🧔)欢互相攀(🐼)比而(ér )且两家(jiā )孩子(🍿)所有人而(💀)且不喜欢(🏢)比成绩比奖项各种(zhǒng )暗暗对(🌫)着干有是家长(🌃)总觉(jiào )得(✌)自(zì )家孩子比当然了别人(rén )家的是(shì )给他丢(diū )份随后对孩子没好脸色

虚荣心(🚛)有时候真的是亲(qīn )子关系的一大杀手是孩(👭)子成长路上的绊脚石

以(Ⓜ)下几种特殊情况家长也会一直责骂孩子

你(👢)说(📏)起重男轻女的观(guā(🎢)n )念罪(🚯)魁祸首应该是明(♋)清(👻)时期断(duàn )章取义程朱理(lǐ )学的(🕙)人而他们的病态不自(🤒)信拼命地联手打(🐛)压女性造成了今天的(🚌)局面虽说只有几百年的历史不(🤲)过要去除那些封建余(📽)毒并不(⚪)是这样的(🔈)话太(🚌)容易这就倒致(🦗)了一些女性从小到(🈷)大在家庭里不招人待(🧘)(dài )见论什么做(zuò )的好应该不好(👓)永(yǒ(😲)ng )远全是受窝囊(náng )气的那(😨)一个

第二种窝里横(🕸)

有所谓的(🐍)窝(🌒)里横最简单说应该是对着外人一脸(liǎn )笑(💐)容对着家人凶狠的样子

这类人一般(🎟)有(🍺)着深多少自(🤰)卑(🏿)心理的心能(🥩)力也不是什么很强但(🤵)(dàn )是又(yòu )不不会愿(🔳)意(🚂)遇到自(💜)己的缺点随后对着外人(rén )传送讨(🔋)好(hǎo )卖(📣)乖人格模式希冀(🕋)完成(🧢)任(🚐)务外人的肯(🏥)定对着家人启(💯)动霸道模(mó )式反正又(🗝)是想完成任务家人的肯定但拉不下面(miàn )子他们最幻术系的(de )一点就是(shì )把在外(wài )面的气带到家里来撒弄得全家不祝生活

第三种偏(🍢)执型人(rén )格障碍

偏(piān )执型人格障碍患者的原因(🎐)在成长过程中(🍓)遭遇了众(🗞)多批评全盘肯定辱骂吹(🚨)毛求疵(⛸)还没有(yǒu )得到及(🍋)时和对的的(🎒)心(xī(🥈)n )理(🐱)疏导致使当(🥀)他们(🌈)成年那以(yǐ )后家里人需要(🔆)听(🌑)自己的(🧗)否则那就(🌒)是不忠(🖼)就是背叛过(📩)即便你(🏟)是好意提醒(xǐng )他们(🍲)也会(huì )其(qí )为(⬛)是对(💶)自(🚔)(zì )己的敌意但(dàn )是(🕚)把事情闹(nào )大弄得尽人皆知而他们(men )在(🕶)教育子女方面最经常做(⛩)的是(shì(🦇) )在子女身上反(🤴)复重(⌚)复(fù )自(🛏)己小时候的(🤪)遭遇拼命地否(fǒu )定打(💫)击(🥨)

上述事项几种(💢)(zhǒng )可能不管(guǎn )是哪一种对子女心(🌍)理(😰)成(chéng )长都更为很不利不(bú )可否认(rèn )有是家(jiā )长是(🧓)是因为好意(yì(🐢) )但(dàn )是长时刻在(👾)打击(🍛)式教(jiāo )育下成长的孩子(🌇)会出现(xiàn )相(🎑)当(🌻)严重的(🦕)自卑感有的(🐦)可(🏘)能心理扭曲甚(🍑)至还患(huàn )抑郁症偏执(💛)型人格障碍等

这对常期处于这样的环境下的孩子(🤫)只能说(💓)学(🐓)会了自(✍)己疏导情绪或(🛳)找朋(🐰)友倾诉渐渐地释(shì )放(👒)者不(👹)良情绪也(🐘)也(✂)可(♏)以试(shì )着(zhe )从另一个角度(dù )去(qù )表述要知道些父母(💆)的出发(🥈)点是好的只是方法不对(⏫)

以(yǐ )上(shàng )是我的回答(👰)如果不是您另外那些疑(yí )问(💍)感谢下方评(😴)论(lùn )区私信给(🌈)我共同(🌍)探讨

这(zhè )里是心(⛩)(xīn )理咨询师(👑)里外雅堂码字(❎)(zì )易为(wéi )假如您质疑我(🗃)的(🕰)观点(diǎn )请点(🥍)个(🛂)在(🕌)看如(🏪)果(guǒ )没有我(🌹)的回答(dá )对您和(hé )您的朋友有(⛪)帮助请(qǐng )点赞(🍜)和评论给(🙃)他(🎧)们谢(xiè )谢啊