• 1爸(✝)爸去(🎆)哪(nǎ(👽) )了第五季你最喜欢哪个小孩
• 2从爸爸(🐓)5中neinei的成长来(lái )看孩(hái )
• 3有哪(nǎ )些奇奇怪怪(🤲)的(de )冷知识

1爸(🚲)爸(bà )去哪了第五(💄)季你最喜欢哪(nǎ(🔍) )个小孩(🐆)

2从爸爸5中neinei的成长来看孩

neinei自节目开播(bō )后这些年(niá(📷)n )来(lái )我(wǒ )们也可以是从每一期看见她的成长这样(👐)的(🐍)成长无疑是(shì(🥢) )确(💹)(què )实(🚠)的最又(🎬)开始上节目(mù )的时(🏮)候neinei紧(jǐn )紧地依偎着爸爸吴尊去哪(🕳)里都跟(😍)着一起爸(bà )爸让人觉得她十足(🙅)的(de )没(🌲)有安全(quá(🍯)n )感在第二期曾是(☕)因为吴尊海上犹(yóu )疑(🚓)不定不归而伤(shāng )心大(🕑)哭(🏂)吴尊还曾透露出女(nǚ )儿neinei并不想(📋)不参加(⛪)节目(🌴)的消(xiāo )息(😻)

听(🤝)说后来也许是(💌)不适应了节(🗓)目(mù )的氛围(wéi )她正在(🏠)慢慢地完全恢复(fù )了常态到(🐞)(dào )现在(🐘)Neinei在(🥋)节目(⛽)里(lǐ )早主动和其(🌮)余小(🤚)朋友玩(📒)(wán )得很不错(🔻)了做任务(🕉)的时候也愿意与(🔂)爸爸参与暂时的分(fèn )离(🍁)她给了我们(🦍)一种进步很快地的感觉她的表现展现(📅)出她现在已经再(✨)次普(🏗)遍缺乏安全感(🎉)了(le )我们也清楚她的(de )成(🥀)长与爸爸吴尊的教育看样子分(♎)不开孩(🌅)子的安全感最重要吗吴尊用自(😡)己的行(🐏)动回答(😘)了这些问题(🉑)

总之neinei那次哭也不是(🌮)什么(🚖)毕竟她是个离不开爸爸的小公(🎸)举只不过是是因为吴尊前的立刻(🌄)答(🥁)应了(le )neinei三个小时然后就(jiù )回去(qù )但毕竟一(🍦)些(🐱)临时的变(🦊)动(dòng )七个小时以(⏯)后吴尊才出(chū(🚗) )去(👱)Neinei哭只(😨)是因为因为那(🥦)一刻(🤬)她丧失(🕯)了(➿)安(🐾)全(🔢)感

吴尊(📸)回来完了(😒)直朝neinei和(hé )max而(🌸)去真(zhēn )心去宽慰(🧔)反(🐶)应(yīng )最(zuì )莫名的(😛)neinei轻吻(wě(🖐)n )了一(yī )下她的(🖼)额头又摸了摸她(🌤)的(de )头(🐷)发然(💒)后再把她抱进怀(🥀)中

吴(🥞)尊(😡)对neinei大(🔸)(dà(✏) )哭(kū(🤸) )接着安抚(fǔ )接着再慢(màn )慢告诉她爸爸会永远都在(🌀)所(suǒ )以(📘)我你(🤮)要勇敢因为这(zhè )个neinei的安全感(gǎn )更强了(😍)她更加清楚爸爸永远永远都会(🤝)(huì )在(🚻)自己身(shēn )后(🧔)因(yīn )此她不必抓着(🍏)爸爸不(bú )放是(⛎)因为即使她不抓(😊)爸爸也(yě )不(⛩)会走(🎁)

然后吴(🔛)尊在(zà(📎)i )微博上又写了(le )自己(🔐)的心情他(🐨)觉得很愧(🚿)对neinei和max只不过他(tā(🌄) )给了他们承(chéng )诺(🚱)却没(⛅)能兑现(🐺)

后面几期的neinei跟小山竹小泡芙她们玩得(dé(🕕) )很high吧连(lián )吃饭也(🙇)不愿意过来(🌘)还想跟吴尊分开(kāi )得久一点因此在跟(🥢)别的(de )小朋友(😡)玩的(de )时候她(😏)既外在表现出了(🛅)孩子的天(tiān )真和(hé )活(🖤)泼又表(biǎo )现出了(🔕)大(😬)姐(🙈)姐(💑)的细心体贴和(🐥)担(dān )当要小(♍)编说吴(🈲)尊(📧)真的是一(yī )个好爸爸他在得到孩(há(📠)i )子(🏍)满满的全是的爱(ài )的同时(🥧)(shí )不满足了孩(⬛)子的安全感孩子的(de )安全感是非常(🚈)重要的有(yǒu )时候(🏭)孩(hái )子(🍇)的哭闹不并(😦)是(shì )是(❄)没有原因的所以如(rú )果没有你见到(💛)这里哪怕你现在有没(méi )孩子(zǐ )都希望你(🎅)能精(🥇)细入微的尊重孩(😗)子满足的条件她的安全感

3有哪些(🈺)奇奇怪怪的(🏆)冷(lěng )知识(shí )

先(xiān )上(🍜)干货司马徽(🎮)并又不(bú )是借(🔀)诸葛(🤥)亮而求粉(fěn )的(👩)照抄中国古代再(zài )说(🍽)司马徽在当时是出名导(🕷)(dǎo )师优秀教育工(😷)作者他教不(❕)出(🦍)来(🦐)的(😢)优秀学生(⛑)可不止一(yī )个两(🎼)个(gè )哪(😔)怕也没郭嘉不死照样青(🅱)史留名

这时候有人会来鸡蛋里挑(🚼)骨头(😭)说(shuō )古代文献上并没(📍)有什么应明(💜)(mí(🈲)ng )确说庞统崔州(zhōu )平孟公(gōng )威徐元(🏗)(yuán )直等人是(shì )司马徽(huī )的学生相反(🥏)依据是什(📸)么记载庞统与司马(mǎ )徽更像忘年交像朋(péng )友因为(wéi )这些不作(😕)数(shù(🚟) )

好吧(🍼)(ba )我能说的确实是又(♋)不是那些个网(🈷)络(luò(📨) )上(📻)爆光(guāng )率(🏴)高的人冷知识嘛肯定是(⛷)说媒体曝光(⬜)率不(📌)高

先说东汉(hàn )末年的蜀地(🔅)文化上都很底子太薄不完整(zhěng )与中原匹敌的文人(🏮)名士(✏)当时地(♈)方豪族中有政治(zhì )追求纯粹的人也会前往读书到哪里呢

北方(🦔)人心(🕓)浮动大量的名士(🐆)(shì )逃到了襄(😳)(xiāng )阳在刘表的庇护下形成了一个荆襄(xiāng )学派(pà(🦋)i )里(lǐ )面有精(jīng )通满雅(🙇)乐的杜(🥅)夔有教授(💳)爸爸(bà )5的(🙆)宋(👕)忠另外(wài )最擅(shàn )长书(shū )法(fǎ(🏗) )的弓术写(🔘)赋的真够(🎱)想学啥都有(🌠)人教

他们还独(dú )立大队了一本书署(shǔ )了名(🥂)刘表叫爸爸5应该要(⤴)是(🌹)对五经的注解类似于后(🦀)世朱熹(🔹)(xī )编的爸爸去哪儿5都属于当时主流价(🚛)值观的认可书籍

图片无(wú )论是网络非(🆗)襄阳(👧)的学业(📦)堂

襄阳的大名(míng )士(shì )这么(🙄)多也不(🏪)能趁着啊在襄(🔀)阳城(🌆)南办个学(🍪)业堂让大名士都(💦)(dōu )去讲讲(😜)课的老师注意(💜)培养下(🎱)一(🍝)代

依据什么易经(jīng )典籍蜀地的梓潼人(🛰)尹(🎑)默李仁(rén )就(👦)游(🌛)学荆州(🕠)(zhōu )跟司马徽宋(🔩)忠学习(xí )在两人的传(💀)记里(lǐ )提到的(🏹)(de )老(💠)师只有一司(sī )马徽和宋(👅)忠二人由(🌞)此(cǐ )可见二(🐟)人在学业堂的地位

也有(🏇)五经(jīng )章句(🥈)古代文献(xiàn )南(nán )阳安众刘廙(👼)十岁在(zài )堂上的时(🌔)(shí )候悄悄的(de )玩不(bú )专(zhuān )心听司马徽(🍞)(huī )就摸着他的(de )额(🤲)头说孺(rú )子孺子黄中通理宁尚(🐂)且不英(💊)译(yì )中进来差不多意思是小娃娃啊别玩(wán )了(🥅)你来翻译翻译黄中通理(🤢)是啥意(📉)思么

司马徽摸头会不会是这样

读到这段的时候我奇怪为(🚙)什(🚙)么会记载这件小(🐺)事而且根本不会记(🍍)载刘廙是要如何回答的这件(⚽)小事也没反(🐖)(fǎn )映出刘廙有多不笨我估记作者写这(🚣)段是想(xiǎ(📴)ng )告诉你刘(liú )廙(yì )曾师司马(🕢)徽师傅(🌽)(fù(📊) )领(lǐng )进门(mé(⬅)n )修行在个人

到这里就(🕰)完(🌓)了么(🌙)不

四(📡)书章句集注古(🐊)代文献丹扬刁玄(👬)在蜀地的时(shí )候换取了(🥔)一本司马徽与(👒)刘廙论运命(🕯)历数的小(🚃)册(🛁)子(zǐ )弘璆图谶司马徽与刘廙之名(🕘)在里面算上几句(jù )黄旗紫盖见於东(dōng )南终有天下者荆扬之(🔶)(zhī )君乎接着献给自己孙(🐵)皓

孙(🚎)皓人(rén )菜瘾大(dà )顿时觉得天命在我(💫)于理跟着(🍲)一大(dà )帮家眷士(🥑)兵向西游行(há(🚀)ng )以顺应天命而半路上碰到大雪天被冻死了不(bú )少(shǎo )人士兵(🐙)饥寒交迫都总觉得要(♿)是(🕣)魏军过来我们(⬆)就(jiù )放(fàng )下武器(qì )孙皓(🛸)(hào )只得悻(🎐)悻而(ér )返

到了那时事来看司马徽在当时的名气(qì )虽然不小(xiǎ(🤳)o )啊(ā )否则也不况且让(✏)孙皓这么大激(📞)动的

司马(👣)徽的(de )教育成果要如(🈁)何不提诸(🚲)葛亮庞统他(tā )们那(nà(🍎) )就讲尹李(🤵)刘(😹)三人

刘(liú )廙投靠(🦁)了曹(🎸)操在许昌(🍶)做大官要知道当时的中(🦀)央可惜人(ré(🧛)n )才济济像孟公威崔州平都没有当(🌃)多(🚾)大的官(guān )

曹操辟(🖥)刘廙为丞相掾属(shǔ )转五(🌘)官将文学文帝登位命刘廙通(tōng )草书(📑)也(📇)(yě )是(shì(🦋) )做秘(👶)书(shū )工作的胸(xiōng )中没有(yǒu )点墨(🏘)水还真避(bì )开不了他旧籍数十篇(piān )与丁仪共论刑礼的文章(zhāng )也(yě )留传于世到最后拜(🤱)关(guān )内(🌉)侯(🎏)

尹默李(lǐ )仁完成学业后回到自(🎧)己了蜀地刘备(🚡)带大量荆州人接管四(👄)川对那一次在荆州游(📛)(yóu )学的尹(yǐn )默李仁也会(🔱)有亲近感(🛎)就(📶)算他们中(😗)间有些人(💝)我还(hái )是(shì )同学呢因此尹(🈚)默的仕途比较比(😾)较(🔟)成功了(🦎)尹(yǐn )默就(jiù )给后主刘禅讲授三国志卷四十二(🤡)足以证明其学问水(💆)平

李仁的儿子(🥨)李譔(🐿)受(😛)到(dào )李仁(rén )和(🌚)尹默的(de )教育知识(💑)面博大是被后主刘(📡)禅的喜爱李譔撰作甚多其中三(⌛)国志卷二十一(yī )有部分内容流传(🛑)后世十足的(🕠)蜀中大儒

从这三(💕)个学生(📎)而言司马徽的教学水(🔩)平(píng )应当由(🎀)(yóu )还(🛹)可(🍕)以防杠精补一句这里也(yě )有(yǒu )宋忠的功劳

要说(shuō(🔶) )司马徽主要教授什么呢看尹默的传(🚸)记皆(😷)通诸经史又精通於左氏(🔲)春秋看刘(🤾)廙传(🎆)(chuán )记(😘)司马徽(🍬)说的黄中通理出自于易经(jīng )综合来看司马徽(huī )教授的就是当(📿)时(🦁)主(zhǔ(🚓) )流的经学那(🛏)(nà )是我们(men )常说的四书五(wǔ )经(jīng )之类的

所(🚖)以(♏)我司马徽并(🏅)(bìng )非徒(💼)有虚(🔥)名的隐士他就是一个(📵)教授汉代通(🚒)吃学科的(de )老师他能教出这么多多有出息的学生青史留名都(💄)不在话(🏕)下

因为司(sī )马徽亦是襄阳先(😨)(xiān )贤(😙)中的一(🚼)员但是是十分刺目(🌱)的(🐆)一员(🎭)(yuán )

加个防杠(🧓)补丁司马徽(🗾)是(🦉)颍川人客居襄阳(yáng )司马光在三(🧕)国志卷四十(shí )八(🚿)中称其为襄阳司马徽(🕞)(huī )

水(💖)镜庄的(🔱)历史记载我打算去查(👒)查(chá(🎊) )