• 1学生如何与老师沟通(tōng )有什(shí )么好的方法
• 2不会(huì )说话的人如(👺)何提(🍁)(tí )高说(🍄)(shuō )话(huà )能(📦)力(🦀)

1学生如(😶)何与老(lǎo )师沟通(tōng )有什么好的方法

2不会说话的人(rén )如何(🛣)提(Ⓜ)高说(🛒)话(📫)能力

肯(kěn )定不会(📒)联系(❇)这要根(📭)据详细的(🎶)情景来分析不(❎)可能打交(jiāo )道那用不善讲解更(gèng )好(👳)

我想正常人(🏇)中确实(shí )是未知不愉联系的人开(👺)口说(😿)(shuō(✈) )话是(🌗)一门艺术现代社(🙈)(shè )会有很多学(xué )习(xí )的机(🈂)(jī )会和方法(fǎ )学校培(péi )训班的场(chǎng )所网络甚至连一些专业的书(👹)籍演(yǎn )讲与口(kǒu )才(🚜)心理(👄)学很(📪)(hěn )十分丰富(🎨)追(✂)溯历史到古代我们(men )的祖(zǔ(🍔) )先另外一个专门(mén )的学(🐑)派傲啸学(🐤)也叫傲(🚯)啸术其中就(jiù )有教你要如(rú )何答话

交(🕦)流即开口说话什(⚽)么(💍)好时候说说什么善于与人相(xià(🌻)ng )处的人相当(dāng )不太注(zhù(🃏) )重(🏟)火候火候不只是指恰(qià )当的时机还得有用词更有语(😵)气

我们也知道一个(gè )幽(🦕)默一点的人更不(💆)容易(yì )授给之交(💇)流的人(👲)给予幽默(😰)风趣也不是(shì )荤(💘)笑话只(zhī )不过是内涵(🕸)的(de )表现(🐹)(xiàn )竟像一些有(yǒu )名(🔜)的主持人一样有(🐥)时候恰(qià )当好(🎋)处总结归纳的一(📊)(yī )句话让人那(🚶)种(zhǒng )感觉(🛃)很巧妙被人形(🗨)容人妙语连珠妙词就得有广博的学识有沉淀的见识宽(kuān )阔(🧖)的视野

再一(🥃)个什么东(🕣)西时(shí )候说很(hěn )最(🔛)(zuì )关键(🛴)本(🎇)是一个严肃的场合(⛺)一(🏞)个不更(gèng )贴切的幽默并(🔉)不一定(dì(🍶)ng )让人疼(téng )痛

到最(💈)后就是幽默的(🗄)语气有(🕝)时候(🎇)冷(🙀)笑话能让(🏋)对方(fā(👹)ng )明确你的立(🔋)场有时候(🛴)热笑(🔐)话还(hái )能够疏(✊)经活(📹)血气氛

怎末做我觉(🏞)得首先得要会(🐊)总(🏸)结(🔳)归纳和不断学(xué(🌂) )习让自(🤛)己(🤤)的知识(shí(😙) )渊(yuān )博过来那(👇)像(🐖)和美女去聊天(🤞)咱总肯定不能真接夸美(🚸)你若(🏃)来点幽默的(🖥)修辞可能会资源的好(🔟)感许多(👬)肯定你的(de )交(🛫)流(⛪)对象(😎)(xiàng )不就是喜欢(🐔)那就别(😔)(bié )玩文绉(🍘)绉了

说话的(🧑)前先学(📱)会聆听(🎳)有人(🍚)问为(🔖)什么(me )要先(xiān )都说呢交流不是(shì(🤘) )什么你说说看我说吗这也我(💝)想(🥑)知道为什么有些(💆)人自吹自擂(lèi )却不(😛)见(✳)(jiàn )得会(huì )别人(😵)交流处听的目的就(jiù )像我们写作文一样据对方的(de )话语(yǔ )得(🏗)出(chū )的结(🏛)论交(jiā(📝)o )流的主(😑)题这就是作文的审题(🐙)交流的目的(🔐)要(yào )么是(💧)说(shuō )服人要么是(🛹)交待事情

再(zài )一(yī(😚) )个练(liàn )习(xí )语气为(🤒)什么不说去练习(xí )呢说话的语气不是一次(🌚)几次就能十成(chéng )把(🔅)握(wò )的也不是你(😅)博学多识善于聆听就能(⛓)可以做到的(🏺)相同的人相同的(🚸)语(🏛)境(🛄)不同的(💭)时期同一(yī )句话相同(🌆)的语气其效果都存(💷)(cún )在地不大的差异就比如说做销(xiāo )售怎么介绍(shào )产(✴)品(🗳)如何和差(♑)别(⛪)的客户对话如(rú )何解决(jué )突然(rán )恶化(🐺)的问题(tí )语(👵)气很(🏉)不重要也(yě )可以(🚗)是从长期的学(xué )习中总(🆘)结经验和知(💹)识这样就能把自己要的语(yǔ(🌹) )气绝对(duì )把握住(⛵)

这是我个人看法的简短精悍(♒)总结个人意见

如果要我帮(⛴)我推荐书籍的话我确实个人建议这个(🌚)(gè )可(🎦)以学下鬼谷子十二篇捭阖起作用等是教我们该(👸)如何来去(🆎)说服人的