贝贝存在完整版视频

• 1黄(huáng )山旅(📴)(lǚ )游一般是几天
• 2绝(jué(🤗) )世清乐结(🔻)局
• 3教宝(bǎo )宝说话最快的方法

1黄山(⛱)旅(🚘)(lǚ )游一般是几天

2绝世清乐结局

3教宝宝说话最快的方法

那(👠)么如(🥥)何能教宝宝(🍰)学说(🎨)话一起来去看(kàn )看教宝(bǎo )宝答(dá )话(😦)的(👖)最多方法

5个(🥈)方(💤)法让宝宝开(🌑)口说学说(shuō )话的(de )最(zuì )多(🍁)方(🔮)法

1多跟宝(bǎo )宝讲讲话(huà )

没(😰)的家长很少很少同孩子听他讲话总是认为宝宝太小同他讲话(huà )也听不明白所以才(🗃)总让(🚍)孩(hái )子(🏃)唱(🐴)独角(✌)戏这些个家长肯定到底婴儿的脑细胞是由(yóu )生长环境中所得(🛣)仅见(🦂)所(suǒ )闻(wén )的(de )刺激来(🎍)(lái )刻画出乱词(🦄)(cí )印象脑细胞又是因(yīn )那些个刺(🤵)激(🥄)(jī )而我得到成(🤕)长的这些刺激直接影响不大着孩子的语言发展

语言发展(zhǎn )有几(jǐ )个过程(🍉)一个是孩子的发音阶段二是理解语言阶段三是语言(🚢)表(biǎo )达(dá )阶段宝宝(🔊)蛇宝宝(😕)完了就这个可以(yǐ )训练强行宝(bǎ(🍽)o )宝发音家长要不断地地和(💻)孩子(👸)交(jiā(🛃)o )流把语(🔌)言信息送回孩子的脑子里

所(suǒ )以是(👪)对(duì )刚出(🌑)生的婴(🏢)儿家(🤾)长也应该(🏄)要(yào )得到(🍹)相当丰(🐒)(fēng )富的语言(yá(📿)n )环境给了(le )相当的语(😅)言刺(cì )激例如给孩子换尿布(bù(🚯) )时洗澡(zǎo )时孩子吃奶时陪孩(🔍)子玩耍时(🔃)孩子(👳)睡觉(🍻)时睡醒一觉时都(🛢)要与孩子(zǐ )讲(👑)讲(📃)话(💂)

勿需少(🐌)语(🚚)(yǔ )言(🈯)重在积累简简单的几个字(🏘)几句话是(shì(🗾) )会下一界孩子语言发展的奠(🗳)(diàn )基(jī )石也为周(🈴)晕孩子与家长之间(💑)的感情奠(diàn )定了基础

2勉励宝宝多出声

孩子还应该不会讲话表达某种不(🍪)需要(😃)时没法(✌)用(yòng )动作或(💼)(huò )眼神(shén )家长(🎼)如果没有(💸)看见(🐼)(jiàn )了(le )孩子抬手去抓(zhuā )杯子就忙不迭地(🚩)给喂牛奶孩(hái )子(📑)啊(🌞)啊啊啊(ā )啊啊哇(wa )哇哇(🕦)地(⚪)用手指着水(⛰)果家长立刻(kè )满足的条件(📉)需要这种饭(fà(💧)n )来张口衣来伸手的生活时(shí )间长了孩子可能会觉(🕝)(jià(🐎)o )得(🕌)我不(bú )答话什么都(🐥)能被满足干什么啊要开口说话呢(ne )

是呀家长的那样的行为使孩子完(wán )全丧失(shī )了与(🏟)人跟人说话的欲望和(🔎)(hé )开口说话的动力结果用自己(🤫)的身体语言来(lái )能用口头语言与人深入交(jiāo )往

现(xiàn )在像这(zhè )样(🛎)的家庭在的少(🚻)数尤其是老人带的(🌝)孩子造成(👚)孩子出(👜)声讲话晚(wǎn )还有(yǒu )一个一个(gè )原因(yīn )是父母还(🚀)不知道怎么(⛽)才能给(🥐)(gěi )孩子适合(hé )他们(✍)能力的语言刺激

例如教孩子回(huí )话时并非按照(zhà(⛽)o )详细的(📗)形象的色彩(🎞)鲜(🔫)艳(yà(🔐)n )的(🥋)生活中你(👋)经(🗑)常接触的实物反而孩子一岁多了还拿(ná )一些图片口头说明文字展示(🌺)展(🍖)示给孩子看(kàn )

孩子学语言阶段必须真接形象(🛷)(xiàng )生动形象(xià(👫)ng )的刺激书本(🔲)中的(de )词汇是(shì )抽象的孩子的给予(🅾)效果会差些(🌨)而(ér )学(🚻)会了说话的(🧢)的速度就很慢

当(✂)孩子要某件东(dōng )西时应当由(yóu )把(bǎ(🌼) )他(tā )所要(yà(🤑)o )东西的名称提醒(xǐng )他还要说说他东西(🥫)的特点例如苹果蓝色的的(⏬)这样的(🕐)话两次以后就算(🕤)他会说果

所以我一定要给(gěi )孩子(zǐ )语言环境听的刺激和给他说话的机会那样的话孩子的语言(🧡)会发(🎳)(fā(💧) )育(🌜)得迅(🕧)速(👂)

需要注意的(de )是教孩子讲话还(hái )有一个目标定位不(🙈)然一口吃不成(👚)胖(👎)子这样(🙏)的定位是(🏵)教(jiāo )孩子讲话要微微达到(📺)孩子的实际中(💥)语言表达能力这样(✊)的(🎨)能力要在大人(rén )的(🐡)帮助(💟)下(xià )还能够(gòu )结束

比(📼)如孩子会说一(yī )个(gè )字家(🥍)长建议教两个字(🏩)孩子会说两(liǎng )个字(zì )家长教三个字这样的才能使孩子的语(👻)言(🏔)(yán )能力下降(⛷)想提高如果没有孩子只能说一个字家长(🍡)教短语(👍)或句(jù )子的话什么也(💜)没(🐢)有(yǒu )教(🖕)

3一(🕥)(yī )边说一(🤺)边做

一(yī )边回话一边提出或(🏺)者(🌱)的面部表情(👎)让宝宝明白(✅)了你(nǐ )的(🔂)感受这种年龄段时别捉弄(nòng )宝宝总之(zhī(🥠) )哪个年龄(🖲)段(🤬)时都肯定不会

如果(🚅)你一(yī )边(🌘)紧紧(🔌)的拥(💖)(yō(🔸)ng )抱他一边说(💎)你是妈(🔪)妈的最(zuì )很(🗝)讨厌的邋邋遢(🚜)遢鬼会把他(tā )搞(gǎo )昏头的(de )是(🔃)因(yīn )为你的表情在说你是(🎶)妈妈很了(🍃)不得的(📑)宝(🔆)宝

帮(📷)宝(bǎo )宝表述你的也差不(😶)多意思他是否是(⚡)能(👝)明(míng )白了你说的(🗳)每一个字并不要紧的如果不(🚗)是(🚪)你去做了(le )饭就把(🥢)碗盘弄到桌子上向(xiàng )宝宝(bǎo )伸出(chū )左(💖)手(shǒu )手说(shuō )现在该吃午饭了他就(🔠)会(huì )知道(dào )他(tā )的午饭已经准(🐍)备好了但是会自己坐(🏿)上(shàng )儿童餐椅

假如就没这些或(⛺)则的旁(⏬)敲侧击宝宝可能会不明(míng )白(👉)该吃(🥑)午饭了(👩)的字(🥩)面意(👾)思他会实际(🐍)表述那(nà )些字重复(fù )又出(chū )现(🏓)在有帮助的(de )语境下到(♏)最后(📧)明(📊)白了它们的意思(❕)

重(🎦)复一遍宝(🚤)宝(🚼)的出现错误语音(yīn )刚能学会回话(👨)的宝宝只不过基本是(shì )能用(📭)(yò(💲)ng )语言表达自(🐅)己(🖐)的(de )愿望和要求但有很多(🎨)宝宝还(🐢)存在地着(zhe )发音不准(😭)的现(xiàn )象如把吃(🍉)说(🧥)成七(🏮)把狮(🤫)(shī )子说成(👭)希(🐬)几苹果说成(chéng )苹(🏚)朵其他

这(zhè(🦋) )是而且(qiě )小(🎵)儿发音(yīn )器官发育太少完善系统听觉的分辨(💻)能(🚉)力和发音(🧑)器官(🏵)的调节(jiē )能力都较弱还(🐃)不能(🕘)真(🗨)确能够(gòu )掌握(🕶)某些特(♍)殊音的发音方法不(💅)会(🈶)句子修(🖊)辞发音器官的特定部位(🍯)

如在发(fā )吃狮(💉)的音时(💷)舌(shé )向(xiàng )上升卷呈(chéng )勺(📼)状(💔)有(🍽)种(🥈)冰柱(♍)感(🚃)而小(🕷)宝宝(🌇)绝对(duì )不会做这(zhè )样(yàng )的动作把舌头放平了随后错音就出来了

相(xiàng )对于这个父母最好(🛣)不要学孩(🏐)子的发音而应(🚙)当由(🖤)用(🦃)正确的(🎠)的语言来(🈸)与宝宝(😜)说(shuō(🔪) )话时间一长(🌐)在对的语音(📤)的(🤡)指导下(xià )发音(yīn )都会渐(🗄)(jiàn )渐正确(què )的(de )

4别让宝宝莫衷一是

现在都(🏇)有点家庭里存在(zài )地多(📆)种语(🎾)(yǔ(⛴) )种或方言语种或方言的混乱也倒致孩子不出声听他说话(🥪)的一个原因(yī(🏜)n )在(zài )家(❕)庭环(🦈)境里(lǐ )夫妻双方(🔁)一(💕)会(huì )儿(é(🏪)r )讲方言一(🙁)会儿讲普通话(🎣)再而且频频地可以更换(🏃)保姆保姆的方言又(🕧)会强烈的刺激孩子的脑细胞

这个挤压(🏝)过程不要什(🐅)么孩子的(➗)语(😸)言能力结果会(huì(💒) )造成(✏)孩(🤓)子对(🐡)语言莫衷(zhōng )一是不(🐚)知道应(🌞)该中(🥠)选择(🤕)何(hé )种语言

5不要逼(💊)(bī )宝宝讲话

孩子(zǐ )的(🎾)语言(🌱)表达能力(lì(💠) )还(🍌)(hái )特别差家长替冒然让孩子学(👣)会(🈚)答话有时就用逼(🌳)的方法例如孩子(zǐ )要(🧥)想另(📑)一个东(dō(🕊)ng )西而家长手里这种东西(🔸)逼迫孩子孩子不说话(🍀)就不给这样的(de )就导致孩子(zǐ(🦈) )对出声讲话有一种愤恨心理

尤其是孩(🌛)子突然开口听他说话比(🛅)同龄人(👽)宝宝晚(🚢)时家(jiā )长(⚫)一(😅)般说来施展(⛩)逼话那个杀手锏威逼利诱让孩子讲话孩子要先理解语(yǔ )言(yán )才能(néng )表(📧)达(🌘)语言(yán )这(👟)是一个过(guò )程(🍔)

假如(rú )逼(bī )得(🕑)太凶孩子是会(😮)都觉(🔚)得(🤾)讲话(👍)有比(⏯)较大(🙇)的压力对这样的(💦)压力孩子只(😗)能用(yò(✖)ng )沉默不言(🌟)来恐惧了(🚍)

宝宝学会说话的过程中(zhōng )父母有都有什(🏊)么事(⛲)情(qíng )是(shì )又不能做的

第一过(🚮)分满足的条件孩子的需求

如(👩)孩(hái )子打算大量喝(hē )水(🛫)了手指伸手指着水杯爸爸(bà )就(jiù )立(lì )马为(🥏)孩子倒水孩子连(🔸)动(🦓)(dòng )嘴(🛃)的机会都是没有父母过渡劳累的满足(🗳)孩(🔷)(hái )子的需求会阻隔孩子的语言发(💷)展

爸爸(🏀)妈妈过于行最简形矩阵宝宝要(🐏)求的方法(fǎ )使宝宝的语言发展很缓慢而且孩(🤘)子用(yò(👆)ng )不着说(💫)话的思想感情自己的想(📐)法爸爸妈妈(mā )就能知道(dào )他(tā )是(shì )想些什么并不满(🧣)足他的需求那(nà )样的(de )话孩子变会(🔋)失去了了练习练习回话的机会

第二不用什么标准的(de )普通(🚮)话(huà(🤴) )和孩子交流

如地(♊)上脏(zāng )脏贝贝吃(chī )饭好(🎄)饭(fàn )咯时间到了要(yà(🐫)o )睡(🕴)碎觉了哦(🏽)等这些(🏭)(xiē )也是父(🛤)母(mǔ )哄(hǒng )孩子必用的语(yǔ )句措词(cí )这(🐖)样(🍽)的话对孩子是就(🍏)没益(yì )处可言的(de )宝(bǎo )宝语(🌪)言特定的事(shì )件阶段的表现是用(yòng )叠(💑)词和儿(é(🥞)r )话(🔆)说话的大部分爸(⛷)爸(bà )妈妈却认为孩子并不能听懂这(🐧)类儿语(yǔ )或者觉得好(🕦)玩(📦)点就用同(tóng )样的的语言与孩子交(🙏)流这样的话会(huì )倒致孩(🙋)子中间(🥇)(jiān )过(🙇)渡(🚎)到说发(🎧)下话的阶段(🎐)服务(🤵)器延迟

第三可(🔫)以(🌙)无视孩子的错误发(fā )音

如(💈)孩子老(lǎ(📩)o )是将妈妈(🥏)说成了骂骂父母重(🅾)复孩子错误的语音的或再遇上(🐢)要说妈妈的情况时父母也(yě )跟着一起(qǐ(🧙) )孩(hái )子说骂骂

在(🉐)生活中并不难发现到这是(shì )大部分父(⚫)母的通(🐜)病父(🍁)母时总把孩子出(chū(🥀) )现了错误发音咕(🌚)囔(nāng )在嘴边此时孩(🥀)子就能够得到出(⏯)现了错误的(de )再暗示(shì )还(hái )以(yǐ )为自己的(🛤)发音(yīn )是真确的这种不对的发音会夹杂(🎻)孩子的成长要(⏰)另其改回来(lái )将(jiāng )不需要很(👱)长(zhǎng )的时间

爸爸妈妈(🥅)在解决孩很快(kuài )完全(🔨)掌控语言时请(😳)耐心再重(🔊)复一遍开口(⏺)说话内容要(yà(🛒)o )注意观察孩子的(🗣)反(🚾)应父母(👖)在和孩子(zǐ )答话的时(🌧)侯要凝望(😎)孩子的眼(yǎn )睛发音(😙)(yīn )要比较清晰并再(🧙)注意音调(🏆)的温和度(🚟)

最好不要可(💝)以(😴)使用标(biāo )准的(de )普通(🕷)话(🤛)语(yǔ )调缓慢柔情似水尽量说(🏜)写孩子(🏆)感兴趣的话题渐(🤔)渐地孩(🏮)(hái )子说出答案(🥞)带(🐾)(dài )孩(🎶)子多外界外界(jiè(💞) )事物(🐊)强行(háng )孩子一句话(💖)物品的称谓

勤大(dà )肆表扬孩子(♿)(zǐ(📝) )帮助(zhù )和(🐿)鼓励(⛪)孩子用语言说出自己的意愿(yuàn )使孩(há(🕑)i )子都觉得(dé )怎么学习语言是一件只有快乐的(de )事(🛳)情(qíng )那样孩子(zǐ )才会更有兴(xìng )趣

长(⛏)时(🧛)间和孩子相互的大人若非对孩子的需要过分敏感(🐫)了(🕑)解总能在孩子就没一句话自己的需(🥥)求前的就抢着去柯西黎曼方程(📏)孩子的孩子就都觉得(dé )说(🚀)话不(🈶)开口(🔜)说(💏)话都一(yī )样啊时间(jiān )久了孩子就(🚖)很乐(lè(🏼) )意说话(〰)不过巳经要会(📔)的(de )词(😙)语也会慢慢地退(📮)化成

爸爸妈妈要慎重(😼)点(diǎn )啊不可过度(dù )太(🐾)(tài )爱(ài )孩子变的伤害孩子

线上(⏪)(shàng )问答内(🎣)容(🎨)仅为参考如有医疗需求(📉)(qiú )请务必小(xiǎo )心(xī(🏜)n )到比较正规医疗(🥗)机构就(🅾)诊