贝贝存在完整版视频

• 1黄山(🐝)旅游一般(bān )是几(🔗)天
• 2绝世清乐结局
• 3教宝宝说话最快(🍙)的方法

1黄山(😄)旅游一(🔖)般是(shì )几天(tiān )

2绝世清乐结局(❓)

3教(💞)宝宝说话最快的方法

那么如何能(🏐)教宝(🗽)宝学说话(huà )一起来去(🍁)(qù )看看教宝(🏽)宝答话(🥕)的最多方法

5个方法让宝宝开口(😧)说学说话(📱)的(de )最多方法(fǎ )

1多跟宝宝讲(jiǎ(🎎)ng )讲话

没(🎊)(méi )的家(🐧)长很少(shǎo )很少同孩子(⏳)听他讲话总是认为宝宝(🍶)太(tài )小(🏣)同(tóng )他(🚽)(tā )讲话也听(tīng )不明白所以(👬)才总(🛒)让孩子唱独角戏这些个家长肯定到(🙉)底婴儿(🏼)的脑细胞是由(🕘)生长(⤵)环境中(🆎)所(suǒ )得仅(jǐn )见所闻(wén )的(😨)刺激来刻画出乱词印(yìn )象(xiàng )脑细胞又(👡)是(😛)因那些(🏢)个(gè )刺激而我(wǒ(😴) )得到成长的这些刺激直接(jiē )影响不大着孩子的(de )语言发展

语(🐥)言发展有几个过(🍍)程一个是孩子的发音阶段二(🎇)是理解语(🏟)言阶段三(🏋)是语言表(🦁)达阶段(🏉)宝(bǎo )宝蛇宝(👨)宝完了就这个可(🕵)以训练强(qiáng )行宝(🍫)宝发音(🤷)家长(zhǎng )要不断地地和孩(⛅)子(🎂)交流把(🏁)语言信息送回孩子的脑子里

所以是对刚出生的婴儿家(🎷)(jiā )长也应(📴)该要得(dé )到相(🚵)当丰富的语言环境给了相当的语言刺激例如给孩子换尿布时(shí )洗澡(〽)时(💼)孩子吃奶时陪孩子(zǐ )玩耍时孩子睡觉(jiào )时睡醒一觉时都要(➡)与孩(🌂)子讲(➕)讲话(📠)(huà )

勿需(🥏)少语言重在积累(lèi )简简单的几个字几句话是会下一界孩子语言发展的奠基石也为周晕孩(👋)子(zǐ )与家长之间的感情奠定(dìng )了基(jī )础

2勉(🚯)励(💺)宝宝(🍑)多出声

孩(📠)子还(hái )应(📝)该(👜)(gāi )不会讲话(huà )表达某种不需要时没(méi )法用动作或眼神家(🐽)长如果(📜)没有看见了孩子抬(🚨)手去抓(zhuā )杯子(zǐ )就忙不迭(dié )地给喂牛(niú )奶孩(há(💿)i )子(📊)啊(ā )啊(🌱)啊啊啊啊哇哇哇地用手指着水果家长(zhǎng )立(lì )刻满足的条件(🏺)需要这种饭来张(🥤)口衣(yī )来伸(🍩)手的生活时间长了孩子可(📞)能会(👞)觉(👲)得我不(bú )答话什么都能被满(🐐)足干什么啊要(yào )开口(🍽)说话呢

是呀家长的那样的(🤪)行为使孩(👐)子(💽)完全丧失了与(🔁)人跟(gēn )人(🆙)说话的欲(yù )望和(hé )开口(🎉)说话(🚷)的动力结果用(🔝)自己的(🚫)身体语言来能用口头语言与(yǔ(🎫) )人(🎟)深入(rù )交往

现在像这(🔵)样(yàng )的家庭在(📐)的少数尤其是老人带的孩子造成(🚏)孩子(😱)出声讲话(🏕)晚还有一个(gè )一个(gè )原因是(🤞)父母还不知(👣)道怎么(🙆)(me )才能(👇)(néng )给孩子适(🐏)合他们能力的(de )语言(🏹)刺激(jī(♋) )

例如教孩子回(📔)话时并非按照(🖤)详细(🚪)的形象的色彩(cǎi )鲜艳的生活中你经常接触的实(shí )物(🌷)反(♒)而(ér )孩子一岁(🐲)多了(🚅)还拿一些(㊙)(xiē(🏯) )图片口头(🌩)说明文字(zì(😪) )展(♊)示展示给孩子看

孩子学语(🐆)言阶段必须真接形象生动形象(xiàng )的刺激书(✨)本中(🐟)(zhō(🕳)ng )的词汇是抽象(😙)的孩子的给(🍆)予(📷)效果会差些(🕶)而学会(huì )了(🗒)说话(♌)的(🧣)的速(sù(👵) )度就(🌳)很(✡)(hěn )慢

当孩子要某件(😀)东西时应当由把他所(👟)(suǒ )要东西的(😪)名称(👮)(chē(👨)ng )提醒(🧒)他还要说说(💙)他东(🥪)(dō(💥)ng )西的(🐨)特点例(lì )如(🎡)苹果蓝(lán )色的(de )的(🌄)(de )这(zhè )样的话(huà )两次以后(hòu )就算他会说果

所以我一(⏺)定要(🏙)给孩子语言环境听的刺激和(☝)给他说话的机会那(nà )样的(de )话孩子(💟)(zǐ )的(🎈)语言会发育(🤾)得迅速

需要注意的是教孩子讲(jiǎ(😞)ng )话还有(yǒu )一个(🐼)目标定位不然一口吃不成胖子(zǐ )这样的定位是教孩子讲话要(yào )微(🏖)微达(🛀)到孩子的实际中语言表达能力(⛸)这样(yàng )的(🎱)能(🌾)(néng )力要在大人的帮助下(🥫)还(hái )能够结(jié )束(👥)

比如孩子会说一个字家长(🎐)建(🚧)议(🥫)教两个字孩子(👴)会说两个字家长(🏢)教三个(🍱)字这样的(de )才能使(shǐ )孩子的语言能力下降想(🔧)(xiǎng )提高如果没有孩子只能说一个(🎢)字家长(🐄)教短语或句(🌔)(jù(👛) )子的话什么(😏)也(🍠)没有教

3一边说(shuō )一边做

一(🦑)边回话一(yī(🤮) )边提出或者(🥦)的面(🆚)部(🌷)(bù )表(biǎ(👇)o )情让宝宝(bǎo )明白了你的感(gǎ(🚚)n )受这种年龄(🦔)段时别(bié )捉弄(🔷)宝宝总之哪个年龄(😍)段时都肯定(dìng )不(bú )会

如果你一边紧(🏂)紧的(de )拥(yōng )抱他一边(🚍)说(shuō )你是妈妈的最很讨厌的(de )邋邋(lā(🍩) )遢遢鬼会把(💍)他搞(🗨)昏头的是(shì(🤓) )因(😍)为(⏹)你的(🏄)表情在(zài )说你(💔)是妈(mā )妈很(🦈)了不得的宝宝(♎)

帮宝宝表述你的(de )也(😌)差不多意(yì )思(sī )他是否是能明白(❓)(bái )了(🥃)(le )你说(🏏)的每一个字并(bìng )不要紧的如果(🧤)不(bú )是(shì )你(nǐ )去做了饭就把(bǎ )碗盘弄到桌(🎥)子上向宝宝伸(🆎)出左手手说现(xià(🚕)n )在(🈹)该吃午饭(🗝)了他就会知道他(tā )的午(wǔ(🔋) )饭已经准备(🌚)(bèi )好了但是会自己坐上(🌪)儿童(💺)(tó(❔)ng )餐椅

假如就没这些或(⏺)则的旁敲侧击(jī )宝宝可能会不明白该吃(chī )午饭了的字面意思他(🍎)会(huì )实际表述那(📔)些(🍸)(xiē )字重复(🎱)又(yòu )出现(xiàn )在有帮助(📎)的语境下(xià(🥣) )到最后明白了它们的(🔱)(de )意思

重复(fù )一遍宝(🥜)宝(bǎo )的出现错误语音刚能(📛)学会回话的宝宝只不过基本是能用语言(yá(😕)n )表达自己(🈚)的愿望(wàng )和要求但有很多宝(🥝)宝(💻)还存在地着发音不准的现象如把吃说成七把(🍓)狮(🌻)(shī )子说成希几(jǐ )苹果说成苹朵其他

这是而且小(🐯)儿(é(🕕)r )发(🏏)音器官发(🔒)育太少完善系统(🦇)听觉(🌏)的分辨能力(♈)和发音器官的(de )调(dià(🛒)o )节能力(lì )都较弱还不能真(🍙)确能够掌(😧)握(wò )某(mǒu )些(🤦)特殊(📧)(shū )音的发音方法(fǎ )不会(🚗)句子修辞发(🤫)音器官的特定部位

如在(🏰)发吃狮的音时(shí )舌向上升(🍳)卷呈勺状有种冰柱感而小宝宝绝对不会(huì )做这样的动作把舌头放平了(🧚)(le )随后错音(📨)就出(chū )来了

相(xiàng )对于这个父母最好不要学(🎖)孩子的发音而应当(dāng )由(⛑)用正确的(de )的(⚾)语(🌘)言来与宝宝说话(🍛)时间一长在对的语音的指导下(😖)发音都会渐(jià(🏰)n )渐(jiàn )正(🔙)确的(de )

4别(bié(🍫) )让(🌥)宝宝莫衷一是

现(xiàn )在(🎁)都有点家庭里存(🙊)在地(🐞)多种(zhǒng )语种(zhǒng )或方言(yá(📒)n )语(📺)种(zhǒng )或(huò )方言的混乱也(🥗)倒致(🥃)孩子不(💬)出声听他(👰)说(shuō )话的一个原(yuán )因在(zài )家庭环境里夫妻(🧘)双方一会(🤧)儿讲(🤱)(jiǎng )方(fāng )言一(⛺)会儿讲普通话再而(🤢)且频频地可以更换保姆保姆的方言又会强(🏨)烈的刺(💥)激孩子的(de )脑细胞

这个挤压过程不要什么孩子的(💛)语言能力结(🚁)果会(huì )造(〽)成孩子对语言莫(⏪)衷(🕗)一是(shì )不知道应该(🎊)中(🎛)选择何种语言

5不要逼宝宝讲话

孩子的语言表(🛄)达能力还特别差家长(🍉)替冒然让孩子(zǐ )学会答话(huà )有时就用逼的方法例如孩(🌇)子(♏)要想(🚘)另(🤩)一个东西而家(jiā )长(🐚)手(📘)里(🖤)这种东(🌉)西逼迫孩子孩子不说话就不给这(🕺)样的就导致孩子对(🏒)出声讲(📘)话(huà )有(🖕)一种愤恨心(💎)理(🌖)

尤其是孩子突(🏽)然(rá(📢)n )开口听他说话比(bǐ )同龄人宝宝(💬)晚时家长一般说来(💇)施展(📏)逼话那(🥗)个杀(🕥)手锏威逼(😪)利诱让孩子(🎂)讲(🍰)话孩(👢)(há(🌅)i )子(🚀)要(🛢)先理(🔳)解语言才能表达语言这是一个过程

假(jiǎ )如逼得太凶孩子是会都(dō(👊)u )觉得讲(🎴)话有比较(🍪)大的压力对(duì )这样的压力(⚡)孩子只能用沉(🥎)默不言来恐惧(👮)了

宝宝学会(🍠)说话的(de )过程中父母有都(🗞)有什么事情是又不能做的(de )

第一过分满足的(🛎)条件孩子的需求

如孩子打算(🏉)大(🦏)量喝水了手指伸手(shǒu )指着水(🔺)(shuǐ )杯爸爸(bà )就立马为孩子倒水孩子(🐣)连(🥄)动嘴的机会(huì )都是没有父母过渡劳累的满足孩子(⛷)的需(xū )求(🕠)会(😔)阻(⤴)隔(gé )孩子的(💽)语言发展(🐡)

爸(🛢)爸(♈)妈(mā )妈过于行最简(jiǎn )形(⚫)矩阵宝宝(🤺)要求的方法使宝宝的语言发展(🔪)很缓慢而(🧜)且孩子用不(🧢)着说话的思(📅)想(👪)感情自己的想法爸(📟)爸(bà )妈妈就能知道他是想些什么(me )并不满足他的需求那样的话孩子(zǐ )变会失去(qù )了了(📈)练习(xí(🥚) )练(🌂)习(📃)回话(🎉)(huà )的机会

第二不用什么标准的普通(tōng )话和孩子(🗓)交(🥛)流(🥧)

如(🎅)地上(🤦)脏脏(zāng )贝贝吃饭好饭(fàn )咯时间到了要睡碎觉了哦(ò )等这(zhè )些也是父母(mǔ )哄孩子(🌹)必用的语句措词(🍍)这(😃)样(🐪)的话(huà )对孩子是就没益(🤠)处(chù )可言(💲)的宝(bǎo )宝语言特定的(🥏)事件(🌭)阶段的表现是用叠词和儿话(🗺)(huà )说话的大部分爸爸妈妈却认为孩子并不能听懂这类儿语或(huò )者觉得好玩点就(👻)(jiù )用同(😶)样的的语言(💃)与(yǔ(🙍) )孩子交流这样的话会倒(🛠)致孩子中间过渡到(🛏)说发(🚥)下(xià )话(😙)的阶段服务器延迟(🕋)

第(dì )三(sā(🛐)n )可(🖐)以无视孩子的错误发(🚃)音

如孩(👉)子(zǐ )老(🌖)是将妈(mā(🗓) )妈(mā )说成了骂骂(mà )父母重(✋)复孩子错(🛀)误的语音的或再(zài )遇上(shàng )要(yào )说妈(mā )妈(mā )的情况(kuàng )时父(fù )母也跟着(zhe )一起孩(👃)子说(shuō )骂骂(🎎)(mà )

在(zài )生(🎿)活中(🚲)并(bìng )不难发现到这是大部(bù(🌓) )分父母的通病(bìng )父(➖)母时总(🤪)把孩(há(🌞)i )子出(chū )现了错误(wù )发音咕囔(🤮)(nāng )在(zà(🚓)i )嘴边(🏩)此时(🌇)孩子(🤚)就能(🚊)够得到出现了错误的再暗(🐝)示还以为自己的(🚶)发音是真确的这(zhè(🌙) )种(zhǒ(🙂)ng )不对的发音会夹(jiá )杂(🎷)孩子的成长要(📟)另(🈴)其改回(huí )来(📖)将不需要很(hěn )长(💂)的时间

爸(🎯)爸妈(🎉)妈在解决孩(hái )很快完全掌(zhǎng )控语言时请耐心再(👹)重复(📱)一遍开口说话内(nèi )容要(🤡)注意观察(🎒)孩(🥫)子的反应父母在和(⏹)孩子答话的时侯要(yào )凝望孩子的(de )眼睛发音要比(🧖)(bǐ(🐭) )较清晰并再注意音调的温和(🌅)度

最好(🍄)不(🤫)要可以使用标准(👗)的普通话(🦊)语调(diào )缓慢柔(róu )情似(🦉)水尽量说写(xiě(🔬) )孩子感(⛷)兴趣的话题渐(jiàn )渐(🔓)(jiàn )地(🕔)孩子说出答案带(⛹)孩子多外界外界事物强行孩子一(yī )句话物品(pǐn )的称谓(wèi )

勤(qín )大(dà )肆(🦈)表扬(🥁)孩子帮助和鼓励孩子用语言说出自己(jǐ )的意(yì )愿使(shǐ )孩(hái )子都(🦗)觉得怎么(🕦)学习语言(➕)是一件只有快乐的(🎊)事情(qí(🚔)ng )那(👧)样孩子才(cá(🙎)i )会更(gèng )有兴趣

长时间和孩子相互(🎒)的大人若(🏊)非对孩子的需要过分敏感了解总能在孩子就没一句话自己的需求前的就(jiù )抢着去柯西黎曼(màn )方(🚐)程孩子的孩子(🚴)就都觉得说话不开口说话都一(yī )样啊时间(jiān )久了(🔀)孩子就很乐意(😩)说话不过巳经(☕)要会(huì )的词语也(🛣)会慢慢地(🌏)退化(🆔)(huà )成(ché(🛶)ng )

爸爸妈妈要慎重点啊不(🛍)可过度太(😵)爱孩子变的伤害孩子(zǐ )

线(xiàn )上(⚫)问答内容仅为参考如有医(yī )疗需求(👌)请务必(bì )小心到(🍜)比较正(🌌)(zhèng )规医疗机构就(jiù )诊