贝贝存在完整版视频

• 1黄山(😌)旅(🗯)游一般是几天
• 2绝世清(🌘)乐结局
• 3教宝宝说(🆓)话最(zuì )快的方法

1黄(📜)山旅游(yóu )一(😔)般(❔)是几(⏸)(jǐ(🕖) )天

2绝世清乐结局

3教宝宝(🍘)说话最(zuì )快(kuài )的方法

那么如何(hé(🧝) )能(🥨)教(🍌)宝(🌤)宝学说话(huà )一起来去看看(🔣)教宝(🍿)宝(🕣)答话的最多方法

5个(gè )方法让(😖)(ràng )宝宝开口说学(🔫)说(🛵)(shuō )话的(🕣)最多方法

1多跟宝宝讲讲话

没的家(🧣)长(zhǎng )很少很少同孩子听他讲(jiǎng )话总是认为宝宝(🛅)太小(xiǎ(🙉)o )同(🏩)他讲(🗺)话(huà )也听(🐿)(tīng )不明白(🔟)所以才总让(🍬)孩子唱独(🎳)角戏这些个(🤣)家长肯定到(🐑)底(♓)(dǐ )婴儿的脑细胞(👁)是由生长环境中(🔼)所得仅(🥜)见所(🈶)闻的刺激来刻画出(🔱)乱(luàn )词(👉)(cí )印象脑细胞又是因(yīn )那些个(gè )刺(cì )激而我得到成长的这些刺激(🚎)直接影响不(👍)大着孩(💎)子的(🌕)语言发展

语言发(🕙)展有几(🌉)个过程一个是孩子(👁)的(🍟)发音阶段二是理解语(🔜)言(🏮)阶段三是语(🌱)言表达阶段(😯)宝宝(bǎo )蛇(💳)宝宝完了就这个可(kě )以训练(liàn )强行宝宝发音家长要不断地(dì )地(dì )和孩(🗿)子交流把语(🔢)言信息送回孩子的脑子(zǐ )里(🏉)

所以是对刚出生的婴儿家长也应(yīng )该要得到相当丰富的语(🐕)言环(❎)境(👐)给了相当的语言刺激例(lì )如给(🚬)孩子换(huàn )尿(🚨)布时(shí )洗澡时孩子吃奶时陪孩子玩耍时孩子睡觉时(shí )睡醒一觉时都要与孩子(🕕)讲讲话

勿需少语言(👑)重在积累简简(jiǎ(✔)n )单的几个字几(jǐ )句话是(🚰)会下一界孩子语言发(fā )展的(🛬)奠基石也(yě )为周(zhōu )晕孩子与家长之间的感情奠定了基础

2勉(🔨)(miǎn )励宝(💩)宝(bǎ(🍰)o )多出(🎾)声

孩子(🥖)还(🈯)应(yīng )该不会讲话表达某种(zhǒ(🔢)ng )不需要(yào )时没法(🚙)用动作或(🎈)眼神家(🕣)长如果(🈹)没有看见了孩(hái )子抬手去抓杯子就忙(🗽)不迭地给喂牛奶孩子啊啊(💥)啊啊啊(🚂)啊哇哇(😓)哇地用手(🍹)指着水果家长立刻(😎)满足的条件(🏫)需要这种(😊)饭来(👃)张口衣来伸手的生活时间(🌾)长了孩子可能(❤)会觉得我不答话什么都能被满(mǎn )足(🚡)干(gà(🎨)n )什么啊(⏮)要开口说话(👺)呢

是呀家长(zhǎng )的那(⛽)样(yàng )的(de )行为使孩子完全(👱)丧失了与人跟(gēn )人说(🛐)话的欲望和开(🆙)口说话的(de )动(dòng )力结果用自己的身(💼)体语(💂)言来能(néng )用口(💹)头(🐸)语言与人深(📦)入交往

现(🌭)在像这样的家(💫)(jiā )庭在的少数尤(🛑)其是(shì )老人(🥏)带的(♒)孩子造成孩子(zǐ )出声讲话(🔝)晚(wǎn )还(há(✉)i )有一个一个原因是父母还(hái )不知道怎么才(🗣)能给孩子适合(🤝)他们能(🕕)力的语言(😍)刺激

例如教孩子回话时(shí(🔸) )并(🌓)非按照详细的形象的(🅾)色彩鲜艳的生活中你经常接触(♌)的实物反而孩子一岁多了还拿一(yī )些图片(🤸)口头说明(✳)文字展(🕸)示展示(🌨)给孩子看

孩(👛)子(🥒)学语言阶段必须真接形象生动(🐗)形(🦐)象的(de )刺(😇)激书本中的词汇是抽象的孩子的给予效果会差些(🆘)而学会了说话的的速度就(jiù )很(hěn )慢

当孩子要某(🙀)件东西时应当由把他所要(💬)东西的(🏔)名称提醒他还要说说他东(🐚)西的特点(🍄)例如苹果蓝(lán )色的的这样的(🈶)话两次以(🌮)后(hòu )就算他会说(🔙)果

所以我一(yī(😧) )定要给(🐊)孩子语(yǔ )言环境听(tīng )的(🆙)刺(😖)激和给(🗂)他(tā(🎳) )说话(huà )的机会(📡)那样(🍮)的(🌘)(de )话孩子的语言会发育得迅速

需要注意的是教(〽)孩子讲(🍩)话还有(🧥)一个(gè )目标定位不然(rán )一口吃不(bú )成(🖍)胖子这(zhè )样的(💘)定位是教孩子(zǐ )讲话要微微达到孩子的实(🎍)际中语(yǔ )言表达能力这(🚂)样的能力要在(🥪)大人的帮(bā(🕗)ng )助(zhù )下还能够结束

比如(rú )孩子会说(📥)一(🕯)个字家长(zhǎng )建议教(⚓)两(👸)个(gè )字孩子会(😱)说(shuō )两个字家长教三个字这样的才能(📆)使(🏦)(shǐ )孩子的语言(🌅)能(😇)力(⏺)下降想提高(💞)如果没有孩子只能(néng )说一个字家长教短语或(🗨)句子的(💂)话什么也没(méi )有教

3一边说一边做(🎪)

一(🍴)边回话(huà )一边提出或者(🐕)的面部表(biǎo )情让宝宝明白(👙)了你的感(🦆)受这种年龄段时别捉(🎙)弄宝宝总(zǒng )之哪个(gè )年龄段时都肯定不(🐖)(bú )会

如果你一边紧紧的(de )拥抱他一边(biān )说(🐐)你(nǐ )是妈妈的最很讨(🌪)(tǎo )厌的(🐎)邋邋(🖥)遢遢鬼会把他搞昏头的是(📁)因为你(nǐ )的表情(👚)在说你(nǐ )是(😿)妈(🅰)妈很(🌟)了(💙)不得的宝宝(bǎo )

帮宝宝表述你的也差不(bú )多(👳)(duō )意思他(tā )是(shì )否是能明白了你说的每一个(🍔)字(🔓)(zì )并不要(🌒)紧的如果不是你(📢)去做了饭就把碗盘(💛)弄到桌子上向宝宝伸出左手手说现在(🔣)该吃午饭(😑)了他(🎽)就会知道他(🔂)的午饭已经准备(😥)好(hǎo )了(le )但是会自(zì )己坐(🚰)上儿童餐(🎏)椅

假如就没这些或(huò )则的旁(🐚)敲侧击宝(bǎo )宝可(kě )能会不明白该吃(chī )午(wǔ )饭了的字面意(yì )思他(📑)会实际表述那(🈶)(nà )些(xiē )字重(🏀)复又出现在有帮助(zhù )的语(yǔ )境(🍡)下(🅾)到最后明(😞)白(🏓)了它们(men )的意思(🚑)

重复一遍宝宝(🈹)的出现(xiàn )错误语音刚(gāng )能学会(🚿)(huì(🚘) )回(🏍)话的(😟)宝宝只(🌆)不过(🎨)基(jī(📏) )本是能用语言表达(🛡)自己的愿望和要(🚦)求但有很(hěn )多宝宝还(há(🗞)i )存在地(🛵)着发(💒)音(yīn )不(🏒)准的(de )现象如把吃(chī )说成七把(bǎ )狮(👺)子说成希(🖥)几苹果说成苹朵其他

这(🤸)是而且小(🧟)儿发音器官发育太少完(wán )善(🛴)系统听觉(🥄)的分辨能力(🦗)和发音器官的调节能力都较弱还不能真确能(💒)够掌(🏤)握某些特殊音的发音方法(🎅)不会句子修(xiū )辞(cí )发(🐸)音器官的特定部位

如在发(🚈)吃狮的音(📶)时(🐧)舌向上升卷(🐩)呈勺状有种(🏗)冰柱感(gǎn )而小宝宝绝对不(bú )会做这样(yàng )的动作把舌头放平(🍞)了随后错音(🏪)就(jiù )出来了

相对(🧔)于这(zhè )个父母最(zuì )好不(bú )要(🕶)学孩(hái )子的(de )发音(🍀)(yīn )而应当由用正确(🎆)的的语言来与(⛅)宝宝说话时间一长在对的语音的指(✨)导下发(fā )音(🌡)都会渐(🕥)渐正(zhèng )确(🥥)的

4别让(🌚)宝宝莫(mò(📂) )衷一是

现在都有点家庭里存在地多(♐)种语种或(huò )方言语种(🤣)或方言的(de )混乱也倒致孩子不出声听他(tā(🏔) )说(😝)话的一个原因在家(jiā )庭(🔹)环境(jìng )里夫(fū )妻双(shuāng )方(👳)一(yī )会儿讲方言一会儿讲普通话(🌕)再而且(🗺)频频(💬)(pín )地可(🐰)以更换保姆保姆的方言又(🗃)会(huì )强烈的刺激(jī )孩(📕)子(🕥)的脑细胞(👔)

这个挤压过(guò )程不(🌻)要什么孩子的语(🌀)言能力结果会(😧)(huì )造成孩(🥛)子(🗓)对语言莫衷一(🎟)是不知道(😥)应该中选择(🌍)何种(🔭)语言

5不要(yào )逼(👞)宝宝讲话

孩子的(de )语言表(🔔)(biǎo )达能力还(😽)特别(bié )差家(📫)长替冒(🤝)然让孩(hái )子学(🏒)会答话(🚣)有时(shí )就用逼的方(💣)法例如孩子要(❇)想(xiǎng )另一个东(🎣)西而家(jiā )长手里这种东(dōng )西逼迫孩子孩子不说话就不给这样的就导致(zhì )孩子对出声讲话有一(🚇)种愤恨心理

尤其是孩子突然(😰)开(🐠)口听他说话比同龄(🕛)人宝宝(🕵)(bǎ(🐟)o )晚时家长一般说来施展逼话那个杀(shā )手锏(👧)(jiǎn )威逼利诱让(ràng )孩子讲话(🙏)孩子(😾)要先理解语言才(cái )能表(📄)达语(🌷)言这(📵)是一个(gè )过程

假如逼得太(🐲)凶孩子是会(huì )都(😖)觉(jiào )得讲话(huà )有比(💥)较大的(🥛)压(💤)力对这(🍚)样的压力孩子(zǐ )只(zhī )能用(yòng )沉默不言来恐惧了(🛸)

宝宝学(🦖)会说话(📯)的过程中父母有(yǒ(🏣)u )都有什么(🚶)事情(qíng )是(shì(🤕) )又(💂)(yòu )不能做的

第一过分满足的条件孩子的需(xū )求(qiú )

如孩子(📓)打算大量喝(🦖)水(🤹)了手指(👒)伸手(🍷)指着水(shuǐ )杯(🤫)爸(🍬)爸(📣)就立马(💙)为孩子倒水孩(🖥)子(zǐ )连动嘴(🐿)的机会(🍓)都是没(méi )有父(📺)母过渡劳累的满足孩子的需求会(🈷)阻隔孩子(🚜)的语(🔋)言发展

爸(bà )爸(bà )妈妈(mā )过于行最简形矩阵宝宝要求的方法使宝宝(⚾)的(🥇)语言发展很(👵)缓慢(💕)而且孩子用不(bú )着(🌤)(zhe )说话的思想感情自己的(🎷)想(🌚)法爸爸妈(mā )妈就能知(zhī )道他是想些什么(👃)并不满足他的(⛑)需求那样的话(huà )孩子变(📊)会(huì )失去了了练习(✊)练习回(⏬)话的机会

第二不(🥈)用什(🙂)么(👝)标(biāo )准的普通话和(hé )孩(⛅)子交流

如地(⬜)上脏脏贝贝(😷)吃(⏬)饭好饭咯(gē )时间到(🐕)了要睡碎觉了哦等这些(💣)(xiē(😫) )也是父母哄(🈁)孩子必用的语(yǔ )句措词这样的话对(duì )孩子(🙄)是就(jiù(🚓) )没益(🐼)处可言的宝宝语言特(tè )定的事件阶段(🍼)(duàn )的表现是用叠词(💙)和儿话(huà )说话的大部分(fèn )爸(〽)爸妈(🏝)妈(😩)(mā )却(🍰)认为孩(hái )子并不能听懂这类儿语或(👱)者觉(jiào )得好玩点就用同样的的(🦍)(de )语言(💂)与孩子交(📪)流这(🐪)样的(de )话(🐴)会(huì )倒致孩子(📗)中间(jiān )过(🙏)渡到说(🏥)(shuō )发下(xià )话(huà )的阶段服(💖)务器延迟

第(🐬)三可(🐚)以无视孩子的错误发(🧝)音

如孩子(zǐ )老是将妈妈说成了骂(🎴)骂父母重复孩子(🖤)错误的语音的或再遇上要(yào )说妈妈的情况时父母(🕞)也跟着一(yī )起孩子说骂骂

在生活(🌙)中并(bìng )不(🕗)难(nán )发现到这是大部分父(🚒)母的通病父母时(🚉)总把孩子出现(xiàn )了(le )错误发音咕(gū )囔在嘴边此时孩子(🙌)就能够得到出(chū )现(👘)了(le )错误的再暗示还(🎱)以(📪)为自己(jǐ )的(🛂)发音(⛑)是真确的(de )这种不对的发音会(💰)夹杂孩(🌏)(hái )子的成(chéng )长要另其改回来(🍛)将不(👮)需要(🥝)(yào )很(♉)长的(🔵)时间

爸(bà )爸妈妈(mā )在解决孩很快完全掌控(👎)语言(yán )时请耐(nài )心再(zài )重复一遍开(kāi )口说话内(🥕)容要注意(yì )观察孩(📕)子(👽)的反应父母在和孩子(🎈)答话的时侯要凝望孩子的眼睛(⛹)发音要比较清晰并(bì(🕊)ng )再注意音调(➿)的(⬛)温(🎑)(wēn )和度

最好不要可(kě )以使用标准(👅)的普通(💻)话语调缓慢柔情(🏈)似水尽量说写孩子(zǐ )感兴趣的话题渐渐地孩(🚡)子说出答案(✂)带孩子多(🤼)(duō )外界外界事物强行孩子(🐰)一(😈)句话物品的称谓(wèi )

勤(💷)大肆(🔀)表(🕖)扬(🌇)孩(hái )子帮助和鼓励孩(🌌)子用语(🦁)(yǔ )言说出(💛)自(🧙)(zì(🍗) )己的意愿使孩(🌪)子都觉得怎么学习语言是一(🦏)件只有快(🆕)乐(🙀)的事情那(🛬)样(🕺)孩子(🚭)才(🧡)会更有(yǒu )兴趣

长时间和孩子相(🏅)互(hù )的大(dà(🖋) )人若非对(duì )孩子的(🐸)需(💐)要过分敏感了解总能在孩子就没一句话自己(🚠)的需求(💗)前的(de )就抢着去(qù )柯西黎曼方程孩(hái )子的(✝)孩子就都觉得说话不(💗)开口(🐬)说话都(dōu )一样啊时间久了孩子就很乐意(👑)说话(🚫)不过巳经要会的词语(💎)也会慢慢(mà(🥝)n )地退化成

爸爸(bà )妈(🛐)妈要慎(🌍)重点啊不(🕕)可(🌴)过度太爱(ài )孩(hái )子(😌)变(biàn )的伤害孩(😥)子

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