• 1你眼中的父亲是什(shí )么(me )样的
• 2孩子遇(⭐)到事情(qíng )父亲永远都是责怪他是什么

1你眼中(🗨)的父(fù(🔈) )亲是什么样(yàng )的

他为(🔷)人(💄)正直善良(🐧)温和待人宽容大(dà )度工(gōng )作(zuò )上(🙁)(shà(🐕)ng )敬业爱(🌳)岗对母(mǔ(⤴) )亲恩爱非常(🧠)对儿(🎙)女关(📒)(guān )怀慈(cí(🈲) )爱有担当有责任心是我(🙀)们(🍻)(men )心中最(zuì )完美的艺术(⏭)(shù )品父亲

2孩子遇到事情父亲永远(🚢)都是责(🦕)怪(📋)他是什么

爸爸这是我这一次考(⬇)试的成绩

才98分你怎摸(🍳)不考100你看(kàn )隔(gé )壁的小(🥜)明每次都拿第一

爸爸我刚才摔了一跤

你怎摸(⛲)那就笨连走路都不会

很熟(shú )悉(xī )的场景有没在(🚖)多数人(🏗)的(de )印象(xiàng )中(zhōng )有一种家庭教育叫你什么都不(🦏)行的话别(bié )人(💂)家孩(hái )子永远(🏴)不会杰出的

为什么有(🌀)些(xiē )家长偏(😋)(piān )向于责(🍽)怪孩(há(💀)i )子(zǐ )而不是(📤)鼓励(lì )孩(há(🎂)i )子可(🚍)能他们(men )小时候就是这过来的

在(zài )我们慢(🍚)慢的的成长过程(chéng )中(🏏)我(wǒ )们简单的方法是从养育好者(🤸)身上(shàng )悟出(chū )了要如何(🐾)说话如何处理事情(qíng )该如何遇上(shàng )社(📓)会(🌞)如何能跟他如(🦉)果没有说一个孩(hái )子从小(🍟)到大就在一(🤬)种打击之式教(🔫)育(😏)(yù )的家庭环境中(👞)生命(mìng )成长假如他自己(jǐ )也认同这些(xiē )教(jiāo )育那(nà )就成(ché(🐺)ng )年那以后(🔽)(hò(🌜)u )100的会应用方(🥛)法(fǎ )到自己的子女教育(yù )上如(🚸)果不是他自(zì )己不认同而且(🍱)不停地(🚮)的全(quá(🐀)n )盘(pán )肯定自己(🏄)的养大(🐙)(dà )者那你这(🐥)种完全否(🧐)定就会像自我责备一般让(🔼)他牢(láo )牢(🚛)地记好自己最不喜(👉)欢的生养者的言行并渐渐反展成(chéng )自己最不不喜欢的样子而这两种情况下教育出(chū )的孩子成年(🧛)完了他(🙇)(tā(🍙) )对孩(hái )子通过绝(🐣)对否定式教育的(🚼)可能性是的(de )很大的

所以在(🚳)日常教育(🐰)孩子(⏳)(zǐ )的过(guò(🈶) )程中待人接物与人相处(chù )随时觉(🚽)察到(dào )自己的言行可(♿)以(🕦)指导发现自己是(😐)(shì(📧) )否(🚗)是(🎦)被了无论(🅿)是原生家庭(💣)的不良影(⛺)响如果没有才发现了分析试图换个角度看看(kà(🤾)n )问(wè(😻)n )题慢慢改变自己的性格(🕢)

在(🌲)我们的社会(huì )文化(huà )中(⏭)不少(😱)家长误解了(😬)(le )激将法的正确打开

说白(👒)激(jī )将法那是凭借人的(💶)自尊心(xīn )和逆反心理有利(😧)的一面(🕶)以刺(📕)(cì(🥄) )激的搅起其不服输(⛴)的情(👜)绪将其潜能发挥出来不(😋)出来(🗣)最终达(📕)到(dào )达(📮)到(🍿)别样(🚿)(yàng )的的去说服效果但这(zhè )样(🎢)的方法的应用(yòng )是(🌵)要看对象环境和条件的因此要注意(yì )掌握分寸肯(kěn )定不能操之过急也没法过缓(huǎn )不(bú(🍤) )然会能够得到(dà(📞)o )而是的结果

不少(🐢)(shǎo )家长我以(😩)为(🙊)激将(jiāng )法是一(yī )直否(fǒ(🎭)u )定孩(🚾)子以(😯)提升强烈(❕)的刺(🍶)激他(tā )的目的但他这种一直绝(🍑)(jué(🚏) )对否(🚾)定的教育更准确的(de )说(🦓)是一种打击之式教(🐱)(jiāo )育不仅(🕗)不一定(🌲)能燃起孩子的斗志(🐋)还(🈚)肯定(dìng )使孩(🔷)子到那时(😒)变得异常很自卑感没了(🤬)斗(🦎)志还会影响亲子关系相当(🥍)严重的肯定可能导致孩子(🕍)心理(lǐ )扭曲起来

对(🙇)孩子建议(yì )使用激(😓)将法前提是家(👮)长曾经大肆表扬过孩子当然(rán )过孩(♎)子(zǐ )也就是说肯(⬆)定和受到刺(🕰)(cì )激双管(guǎn )齐(qí(🎅) )下(㊗)才能能够起到(🐿)作用

有时候可能(🎧)(néng )是恨(🐖)铁不(👄)成钢也可(kě )能是对孩子期望值(🏩)太高(🦗)却不了(🎬)解孩子(zǐ )的实际能力还有可能是虚荣心太重

举个例(🚡)子现在很多家长望着别人家给孩子(zǐ(🧓) )报课后(🥓)兴趣班就跟了瞎报今天(🦕)学(xué )钢琴明(🤤)天(🦁)学舞(💊)蹈后(📵)天学(❕)画画(💧)大后(🕧)天(tiā(📙)n )学计算(suà(🤥)n )机把孩(🍞)子搞得比成年人(🏮)还(🍿)忙却从来还不知道孩子的兴趣在哪里孩(⛄)子的特长(🀄)是什么(🚬)随后当(🔣)自己(🌩)给孩子(🕊)安(✈)(ān )排了一切(😒)孩子(zǐ(🙏) )却也没给他相应(yīng )的期望回馈很是(😭)失望只好对孩(➰)子(zǐ )特殊批评

在一些(🌧)情(🔑)况(🚦)下家长们比较(jiào )喜欢互(🦓)(hù )相攀比(🦌)(bǐ )而且两(liǎng )家孩子所有人而且不喜欢(🌃)比成绩比奖项各(gè(🤧) )种(🎹)暗暗对着干有是家(jiā )长总觉得(🛄)自(♿)(zì(🧖) )家孩子(🛺)比当然了别人家的是(🍠)给(gěi )他丢份随(suí )后对孩子没(🥅)好(🚤)脸色(😕)

虚(👈)荣心有(yǒu )时候真的是亲子关(guān )系的一大(🎬)杀(shā )手是孩子成长路(lù )上的绊脚石

以下(xià )几种特殊(shū )情(qíng )况家长也会一直责骂(mà )孩子

你说起重(chóng )男轻女的观念罪魁祸首应该是明清时期断章取(🌰)义程朱理(🍠)学(♒)的人而(ér )他们的病态不自信拼命地联手打压(⛰)女性造成(chéng )了今(💱)天的局面虽(suī )说只有(💝)几百年(nián )的历史不过要(🍟)去除那(⏰)些封建余毒并不是这样(🍣)的话太容易这(🥪)就倒致(🧢)了一些(❕)女性从小到大在(🌴)家(jiā )庭(📉)里不招人待见论什么做的好(hǎo )应(yīng )该不好(❕)(hǎo )永远全是受(💽)窝囊气的(🏺)那一(🐉)个

第(dì )二种窝里横

有所谓的(🎤)(de )窝里横最简单说应该(gāi )是对着外人一脸笑容(🏂)对着家人凶狠(🕙)的样(yà(🛌)ng )子

这类(🛵)人一(yī )般有着深多少自卑心理的(de )心能力也(🤾)不是什么很强但是又不(💴)不会愿意遇到自己的缺点随后对着外人传送讨好卖乖人格模(mó )式希冀完成任(🐳)务外人的肯定对着家(🏹)人启动霸(😐)道模(mó(🌅) )式反正又是想完成(♋)(chéng )任(rè(👱)n )务(🕹)家人的肯定但(dàn )拉(lā )不下面子他(🌇)们最(zuì )幻(🕢)术系的一(🗝)(yī )点就是(🤺)把在(zài )外面的气带到家里来(📕)撒弄(🚉)得全家不祝生活

第三种(👊)偏执型人(🔌)(rén )格障碍(🥨)

偏执型人格障(🚠)碍患者的(☝)原因在成长过程中(zhōng )遭遇了众(😒)多批评全盘肯定辱骂吹(😟)毛求疵还没有得到及时和对(duì )的的心理疏导致使(🏸)当(dāng )他们成年(nián )那(🍹)以后家(🚞)里(🌠)人(rén )需(💳)要听自己的否则那就是不(😭)(bú )忠(🈯)就是背叛过即便你是好意提醒(xǐng )他们(🎈)也会其为(😑)是对自己的(de )敌意但(dàn )是(🗺)把事情闹大弄得尽(👧)人(rén )皆(🔋)知而(🏼)他们在(🦁)教育子女(😞)方面最经常(🙆)做的是(🚤)在(💾)子女(💷)身上反复(fù )重复自己小时候(hòu )的(🚢)遭(📇)遇拼(pīn )命(🏮)地否定打击

上述事(shì(🕥) )项几(🐄)种(🛶)可能(néng )不管是哪一种对(🏭)(duì(🛵) )子女心理成(🕣)长(🛣)都更(gèng )为(🏼)很不(bú )利不可(🌻)否认(👒)有(♎)是家长(zhǎng )是是因(😠)为好(hǎo )意(🖤)但(🥁)是(🌭)长时刻在打(🚮)击式教育(yù )下成长的(🔶)孩子会出现相(xiàng )当严重的自卑感有的可(⤴)能心理扭曲甚至还患抑郁症偏执(🐏)型人格(gé )障碍等

这(🈹)对常(🐇)(cháng )期处于这样的环境(⏸)下的孩子(zǐ )只能说(🎞)学(🚻)会了自己疏(🤘)导情绪(🤥)或(huò(🗡) )找朋友(🌉)倾诉渐渐地释放(fàng )者不良情绪也也可以试着从另一个(🥔)角(🍑)度去表述要知道(🆎)些父(fù )母的(de )出发点是好(hǎo )的只是方(fāng )法不(bú )对

以(🏑)上是(👣)我的回答如果不(👖)是您(nín )另外那些(🐬)疑问感谢下方评论区(👼)私(🌰)信给我共同(🤤)探讨

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